USO DE LA CINTA METRICA O HUINCHA

1. INTRODUCCION

A través de la historia del hombre se encontraba la necesidad de medir terrenos y realizar

proyectos que representen fielmente los accidentes de la tierra para poder utilizarlos en las
diversas actividades de su vida cotidiana.

Fue entonces cuando se ingenió diferentes métodos para hacer tales mediciones y entre ellos
encontramos las medidas de distancias horizontales en diferentes condiciones en terrenos planos,
inclinados entre otros.

Se entiende por medición de distancia, al conjunto de operaciones que se ejecutan en el campo y

de los medios puestos en práctica para fijar la posición de los puntos y su representación posterior
en el plano. Se encuentran diversos métodos para hacer una medición en el cual depende del
terreno: esta práctica se hará con huincha métrica.

Las mediciones de terreno se pueden realizar con el uso de la huincha. Por medio de métodos
como distancias en terreno planos (horizontales) y en terrenos inclinados con medición
escalonada y medición de declive realmente en el terreno de dimensiones reducidas,
considerablemente plano despejado.

Esta representación tiene lugar sobre superficies planas. Limitándose a pequeñas extensiones de
terreno, utilizando la dominación de “geodesia” para áreas muy mayores.

2. METODO DE MEDICION CON CINTA

Es el único método no electrónico que aún mantiene su vigencia debido a lo fácil, rápido y
económico.

Las cintas métricas utilizadas en trabajos de topografía se construyen en una delgada lamina de
acero al cromo, o de aluminio (resistente a esfuerzos de tensión y a la corrosión), o de un tramado
de fibras de carbono unidas mediante un polímero del teflón (las más modernas). La sección
transversal es de 8 mm x 0.45 mm para trabajos fuertes en condiciones severas o de 6 mm x 0.30
mm para trabajos en condiciones normales
 3. ELEMENTOS QUE COMPONEN UN EQUIPO DE MEDICION

Cuando es necesario señalar puntos topográficos temporalmente, se utiliza el jalón; este es un

caño de hierro de un diámetro de 2 a 3.5 cm y de 2 a 3 mts. de longitud, provisto con una punta en
uno de los extremos y pintado en tramos de 40 o 50 cm de ancho. El jalón debe situarse en
posición vertical, utilizando plomadas o niveles.

Otro elemento o accesorio utilizado es la brújula. Este accesorio es un instrumento de mano que
se utiliza fundamentalmente en la determinación del norte magnético y también se emplea en
reconocimientos preliminares para el trazado de dirección, etc.

a. Bajar la perpendicular de un punto a una línea conocida.

b. Levantar una perpendicular de una línea conocida a un punto.
c. Bajar una perpendicular a una línea conocida desde un punto inaccesible pero
visible.
d. Trazar una paralela a la línea conocida a una distancia “D”.
e. Determinar el alineamiento entre dos puntos no visibles.
f. Determinar una distancia a un punto inaccesible pero visible.

Descripción de la secuencia de los pasos a seguir, para la resolución de cada uno de los problemas.
a. PRIMER PROBLEMA
BAJAR UNA PERPENDICULAR DE UN PUNTO A UNA LINEA CONOCIDA
(Método 3:4:5)
 Se elige un punto “a” a 3m en la dirección: E-2 y E-3, luego se aplica la relación 3-4-5
 3.1.2 Con el cero en “a” se mide con la cinta 3m, se coloca una estaca para fijar el punto Q,
a partir de este punto se mide 4m hacia el punto P y finalmente desde P hasta “a” 5m.
 3.1.3 El resultado es PQ perpendicular a la línea conocida como se ilustra en la fig.
siguiente:
 b. SEGUNDO PROBLEMA
LEVANTAR UNA PERPENDICULAR DE UNA LINEA CONOCIDA A UN PUNTO

 Definida la línea conocida se elige un punto “a” entre las estacas E-1 y E-2 y se ubica un
jalón en ese punto luego se instala otro jalón en el punto P
 Con el cero(0) de la cinta métrica en P, trazar una circunferencia que corte a la línea
conocida en el punto a y b
 Medir la distancia a-b y dividir entre 2 y se obtiene el punto X
 El resultado es la recta PX, perpendicular a la línea conocida por el método de la
escuadra.

c. TERCER PROBLEMA
BAJAR UNA PERPENDICULAR A UNA LINEA CONOCIDA DESDE UN PUNTO INACCESIBLE
PERO VISIBLE.
 Primero ubicar el punto P (inaccesible pero visible) a una distancia de la línea conocida,
dirección estcas E-3 y E-4.
 Sobre la línea conocida se elegirá dos puntos intermedios a y b entre las estacas E-3 y E-
4.
 Desde el punto a y desde el punto b se trazan líneas imaginarias al punto P
 Con centro en a y un radio aa` trazar un arco obteniendo b`, de la misma manera se
toma centro en b y con radio ba` trazamos un arco sobre la línea imaginaria aP y
hallamos b``.
 Después de obtener las distancias a`b` y a``b``, dividirlas entre 2 y obtener los puntos
intermedios r y s, a formar la recta ar perpendicular a la línea bP y de la misma forma bs
perpendicular a la línea aP.
 A la intersección de las líneas ar y bs se denomina “O” resultante.
 Finalmente se alinea con jalones los puntos P y O para obtener el punto Q, la unión
delos puntos es la recta perpendicular al punto P inaccesible mostrado en la siguiente
fig.

d. CUARTO PROBLEMA
TRAZAR PARALELA A LA LINEA CONOCIDA A UNA DISTANCIA “D”
 Se utiliza la línea conocida, se debe levantar una perpendicular en E-4 y E-5 con el
método de la escuadra o regla 3:4:5 y se obtienen los puntos A y B.
 Definidas las perpendiculares, se prolongan una distancia “D” desde los puntos E-4
hasta A y desde E-5 hasta B.
 Al unir los puntos A y B se obtiene la resultante AB línea paralela a la línea o dirección
mostrada en la fig.
 e. QUINTO PROBLEMA
DETERMINAR EL ALINEAMIENTO ENTRE DOS PUNTOS NO VISIBLES

 Definir los puntos no visibles, en este caso los puntos E-5 y el punto “P”
 En este caso la línea auxiliar es la línea de referencia, posteriormente desde P se aplica
el segundo método, levantar una perpendicular a la línea auxiliar para obtener el punto
Q, perpendicular a la línea o alineamiento E-5 hasta E-6.
 Se ubican puntos auxiliares a los extremos del obstáculo levanta perpendiculares con el
método de la escuadra (regla 3:4:5, luego se prolongan Rx1 y Sx1 donde x1 y x2 se
alinean aproximadamente con la línea E-5 P
 Para calcular Ry1 y Sy2 se aplica semejanza de triángulos, luego se obtienen las
distancias.
 Teniendo las distancias Ry1 y Sy2, se alinea (E-5)-y1-y2-P con jalones como se muestra
en la siguiente figura
 f. SEXTO PROBLEMA
DETERMINAR UNA DISTANCIA A UN PUNTO INACCESIBLE PERO VISIBLE

 Fijar una perpendicular por el método de la escuadra o regla 3:4:5 al alineamiento P-Q
(P y Q se encuentran sobre el alineamiento conocido) y se asume que el punto Q es
inaccesible pero visible, la línea auxiliar se le denomina P-R.
 Ahora como los puntos R y S son accesibles obtenemos las distancias RP y SP y además
SR con el empleo de cintas (huincha y jalones).
 Se aplica semejanza de triángulos para obtener la distancia QP, que es el resultado del
problema.
RECOMENDACIONES.-
No utilizar los jalones como palancas para aflojar las estacas enterradas, porque se puede dañar la
punta de acero, siendo luego inútiles luego para alineamientos de dos o más puntos.
Las cintas métricas son calibradas para trabajar a una tensión y temperatura, la variación de estas
provoca error en las mediciones, se debe evitar aplicar a la huincha tensiones exageradas.
Al realizar un levantamiento se debe llenar la planilla de campo con letra legible y tomar la mayor
cantidad de datos que facilite el trabajo en gabinete.
Todo levantamiento con material o equipo simple debe ser comprensible por cualquier persona,
es conveniente realizar el croquis y los planos de forma que se pueda entender.
Se debe llevar también: tachuelas, pintura, machete, estacas y un combo.