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GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN Nº 01

EXPERIENCIA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
ESTRATEGIAS Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

MATRIZ DE ANÁLISIS LECTOR POR NIVELES

RECUERDA: No olvides que las preguntas están en relación con los tres niveles de la
comprensión lectora.

Lee el texto “Más de 45,000 empresas dejaron de operar en Perú a raíz del COVID el 2020” y
desarrolla las preguntas planteadas en la matriz. Además, adjunta la lectura con las ideas que
subrayaron. El coordinador(a) del equipo cargará el trabajo a la plataforma Blackboard.

MOMENTO Preguntas Respuestas

S
A partir del título ¿qué información
esperas encontrar?
Observa la estructura y reconoce el
ANTES tipo de texto.
Según la imagen ¿qué tipo de
empresa dejó de operar por el Covid-
19?
Según el párrafo ¿qué hicieron las
empresas para evitar cerrar
definitivamente?

Según el texto ¿qué entiendes por

resiliente? Explica.
DURANTE Si bien es cierto durante la crisis se
cerraron muchas empresas, pero a la
vez se crearon otras. Precisa 4
ejemplos de empresas nuevas.

¿De qué trata el texto?

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¿Consideras conveniente, en este

contexto de pandemia, que las
empresas hayan reducido las horas
de trabajo para evitar el despido
laboral? Fundamenta.
DESPUÉS
¿Crees que las empresas surgidas en
el contexto del Covid-19 mantendrán
vigencia cuando todo esto pase?
Fundamenta.

Elabora un resumen del texto leído a partir de las ideas identificadas durante la lectura.

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Equipo: Aula ________ Turno________

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6. _______________________________________

Docente: ___________________________________________________
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GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN Nº 01

EXPERIENCIA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
ESTRATEGIAS Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

MATRIZ DE ANÁLISIS LECTOR POR NIVELES

SEGUNDA LECTURA

RECUERDA: No olvides que las preguntas están en relación con los tres niveles de la
comprensión lectora.

Lee el texto “El 89% de estudiantes universitarios piensa emprender algo relacionado a su
carrera” y desarrolla las preguntas planteadas en la matriz. Además, adjunta la lectura con las
ideas que subrayaron. El coordinador(a) del equipo cargará el trabajo a la plataforma
Blackboard.

MOMENTOS Preguntas Respuestas

A partir del título ¿qué información

esperas encontrar?

Observa la estructura y reconoce el

ANTES tipo de texto.

Según la imagen ¿a quiénes se

encuentra dirigido este artículo?

DURANTE Según el párrafo 1 ¿sobre qué se

trató el sondeo realizado entre los
estudiantes de la Universidad Agraria
La Molina?

Según el texto ¿qué atributos se les

inculca a los estudiantes desde los
primeros ciclos?

La idea de emprendimiento en los

estudiantes de la universidad se
encuentra dividida en dos aspectos
¿cuáles son? Explica
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¿De qué trata el texto?

¿Crees que las actividades de

emprendimiento colaborativo
fomentan la cohesión y amistad
entre los estudiantes? Fundamenta.
DESPUÉS

¿Qué actividades de
emprendimiento podrías realizar en
tu universidad? Ejemplifica.

Elabora un resumen del texto leído a partir de las ideas identificadas durante la lectura.

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Equipo: Aula ________ Turno________

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Docente: ___________________________________________________
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