Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Los contenidos presentados en primer grado siguen una progresión de acuerdo a los ejes, pero se
recomienda que en cada trimestre se vean contenidos de los tres ejes, por eso se hace esta
propuesta, donde se establece una progresión de los contenidos de acuerdo a los ejes y los temas
trimestre por trimestre. De igual maneara ocurre con los contenidos de segundo y tercero, se han
reorganizado para darles continuidad como eje y como temas. A fin de cuentas, es una propuesta, al
docente tiene la libertad de organizar sus contenidos.
Se les recomienda los unan a los aprendizajes esperados los pueden consultar en el Programa de
Matemáticas 2011 los de segundo y tercero y los de primero en Aprendizajes Clave. Matemáticas.
Los números que aparecen entre paréntesis son los que tenían en los Planes de Clase del Programa
2011.
REORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
PRIMER AÑO
PRIMER TRIMESTRE
Número
7.1.1 (7.1.1) Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas
fracciones no decimales usando la notación decimal.
Adición y sustracción
Proporcionalidad
7.1.6 (7.2.7) Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural,
fracción o decimal (incluyendo tablas de variación).
Ecuaciones
Funciones
7.1.8 (8.3.6) Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular,
gráfica y algebraica.
SEGUNDO TRIMESTRE
Adición y sustracción
7.2.1 (7.5.1) Resuelve problemas de suma y resta con números positivos y negativos.
Multiplicación y división
Multiplicación y división
7.2.5 (8.3.1) Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con números
naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división, solo números positivos).
Proporcionalidad
7.2.6 (8.1.6) Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base.
Funciones
7.2.7 (8.4.5) Interpreta y resuelve problemas que modelan situaciones de variación lineal a partir de
sus representaciones tabular, gráfica y algebraica.
Estadística
TERCER TRIMESTRE
7.3.1 (7.5.4) Formula expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones y las utiliza para
analizar propiedades de la sucesión que representan.
Magnitudes y medidas
Estadística
7.3.7 (8.3.8) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el
rango de un conjunto de datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en
cuestión.
Probabilidad
7.3.8 (8.2.7) Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la
probabilidad frecuencial.
SEGUNDO AÑO
8.1.2 (8.1.2) • Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y
potencias de una potencia. (Leyes de exponentes)
8.1.3 (8.1.7) • Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento
poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.
8.1.6 (8.2.3) • Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo
de modelos geométricos.
8.1.7 (8.1.3) • Identificación de relaciones entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas
cortadas por una transversal.
Justificación de las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y
paralelogramos.
8.1.9 (8.1.5) • Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de figuras compuestas,
incluyendo áreas laterales y totales de prismas y pirámides.
8.1.10 (8.2.4) • Justificación de las fórmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides
rectos.
8.1.11 (8.2.5) • Estimación y cálculo del volumen de cubos, prismas y pirámides rectos o de cualquier
término implicado en las fórmulas.
8.1.12 (8.1.9) • Análisis de casos en los que la media aritmética o mediana son útiles para comparar
dos conjuntos de datos.
8.1.13 (8.1.8) • Comparación de dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando
relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
8.2.1 (8.1.6) • Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, como aplicar un
porcentaje a una cantidad; determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y
obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.
8.2.2 (8.3.1) • Resolución de cálculos numéricos que implican usar la jerarquía de las operaciones y
los paréntesis, si fuera necesario, en problemas y cálculos con números enteros, decimales y
fraccionarios.
8.2.7 (8.4.1) • Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que
las definen. Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión
aritmética de números enteros.
8.2.8 (8.3.3) • Formulación de una regla que permita calcular la suma de los ángulos interiores de
cualquier polígono.
8.2.9 (8.3.4) • Análisis y explicitación de las características de los polígonos que permiten cubrir el
plano.
8.3.1 (8.3.5) • Relación entre el decímetro cúbico y el litro. Deducción de otras equivalencias entre
unidades de volumen y capacidad para líquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del
Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril, quilates,
quintales, etcétera.
8.3.6 (8.5.3) • Construcción de figuras simétricas respecto de un eje, análisis y explicitación de las
propiedades que se conservan en figuras como: triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados
y rectángulos.
8.3.7 (8.4.4) • Análisis de las características de una gráfica que represente una relación de
proporcionalidad en el plano cartesiano.
8.3.10 (8.5.6) • Análisis de los efectos al cambiar los parámetros de la función y = mx + b, en la gráfica
correspondiente.
8.3.12 (8.2.7) • Comparación de las gráficas de dos distribuciones (frecuencial y teórica) al realizar
muchas veces un experimento aleatorio.
TERCER AÑO
9.1.1 (9.1.1) • Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas,
utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.
9.1.5 (9.2.3) • Construcción de diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la
traslación de figuras.
9.1.6 (9.2.1) • Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la
factorización.
9.1.7 (9.2.4) • Análisis de las relaciones entre las áreas de los cuadrados que se construyen sobre los
lados de un triángulo rectángulo.
9.1.11 (9.3.7) • Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del
producto).
9.2.1 (9.1.4) • Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una
misma situación. Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad.
9.2.2 (9.3.1) • Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones cuadráticas. Aplicación de
la fórmula general para resolver dichas ecuaciones.
9.2.4 (9.3.5) • Lectura y construcción de gráficas de funciones cuadráticas para modelar diversas
situaciones o fenómenos.
9.2.5 (9.3.6) • Lectura y construcción de gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan
situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etcétera.
9.2.9 (9.4.1) • Obtención de una expresión general cuadrática para definir el enésimo término de una
sucesión.
9.2.10 (9.4.2) • Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un
triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo.
9.3.1 (9.4.3) • Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ángulo
que se forma con la abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre el cateto adyacente.
9.3.2 (9.4.4) • Análisis de las relaciones entre los ángulos agudos y los cocientes entre los lados de un
triángulo rectángulo.
9.3.3 (9.4.5) • Explicitación y uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
9.3.4 (9.4.6) • Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con
una función lineal. Identificación de la relación entre dicha razón y la inclinación o pendiente de la recta
que la representa.
9.3.5 (9.5.1) • Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o
sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.
9.3.6 (9.5.2) • Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono
recto.
Cálculo de las medidas de los radios de los círculos que se obtienen al hacer cortes paralelos en un
cono recto.
9.3.7 (9.5.3) • Construcción de las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y conos, tomando
como referencia las fórmulas de prismas y pirámides.
9.3.8 (9.5.4) • Estimación y cálculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables
implicadas en las fórmulas.
9.3.10 (9.5.6) • Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base
en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.