UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

LICENCIATURA EN MÉDICO GENERAL

FACULTAD DE MEDICINA, CAMPUS II JOSÉ NARRO ROBLES

CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Pediatría
Docente: Dr. José Guadalupe Daut Leyva
Integrantes del equipo:
● Del Toro Cota Jesús Ernesto
● Estrada Cotera Jhoana Azucena
● Requena Campos Derek Samuel
● Zamora López Jorge Daniel Casimiro
Fecha de entrega: 17 de febrero de 2023.
 PESO: <2,600 gr
PESO: 12-20 Kg
TALLA: <45 cm
TALLA: 88-120 cm
FC: 120-150 lpm
S FR: 50-60
TEMPERATURA:
vpm
36.5° -
PRE-ESCOLARES
FC: 120-140 lpm
FR: 40-45 vpm
TEMPERATURA: 37.5°-37.8° C
PREMATUROS
O
37.5° C
PERIMETRO CEFALICO: VARIABLE
PERIMETROCEFALICO: 33 cm
PERIMETRO TORACICO: VARIABLE
PERIMETROTORACICO: 29 cm
PIE: VARIABLE

M
-30 cm
PIE: <7 cm

A
T PESO:
TALLA:
2,600-3,700
48-50 cm
gr ●
●
PESO:
TALLA:
20-46
120-156 cm
kg

O RECIEN NACIDOS FC: 120-140 lpm ● FC: 80-100 lpm

FR: 40-45 vmp ESCOLARES ● FR: 12-20 vpm
A TÉRMINO TEMPERATURA: 38° C ● TEMPERATURA: 37°-37.5°C

M
PERIMETROCEFALICO: 35 cm ● PERIMETRO CEFALICO: VARIABLE
PERIMETROTORACICO: 35 cm ● PERIMETRO TORACICO: VARIABLE PIE:
PIE: 7-8 cm VARIABLE

E
T ● PESO: 46-52 kg

R
PESO: 5-12 Kg ● TALLA: 156-171 cm
TALLA: 51-88 cm ● FC: 70-80 lpm
FC: 100-120 lpm FR: 12-20 vpm
ADOLESCENTES
●

Í LACTANTES
FR: 20-30 vpm
TEMPERATURA: 37.5°-37.8° C
PERIMETRO CEFALICO: 47,3 cm – 49,6 cm
●
●
●
TEMPERATURA: 37°C
PERIMETRO CEFALICO: VARIABLE
PERIMETRO TORACICO: VARIABLE

A PERIMETRO TORACICO: 47 cm – 50 cm
PIE: VARIABLE
● PIE: VARIABLE
 Desarrollo neuromotor, Prueba de
Prueba de
autismo
autismo
Lactantes Escolares Prueba de
Prueba de cribado
cribado

Prueba de
lenguaje

Prueba de
Prueba de autismo
autismo
Pre-escolares Adolescentes
Prueba de cribado
Prueba de cribado
 Desarrollo SOCIAL
Su desarrollo social es influenciado por su entorno
6-8 Sonrisa social, imita movimientos escolar, en sus primeros años desarrolla un apego
semanas bucales Escolares hacia sus a los 8 años su socialización escolares
3 Balbucea, gogojea, mantiene contacto maestros, aumenta, tiene necesidad de formar
meses social vínculos y amistades, surgen aptitudes cooperativas,
6 Hace ruido para llamar la atención, sonríe liderazgo y aceptación.
meses ante su reflejo, intenta imitar, sentido del
Lactantes tacto
9
Responde orden de sus padres, llora ante Disminuye la influencia de padres, desarrolla nuevos
meses
extraños, imita gestos principios e identidad, amistades más selectivas,
12
Mantiene ansiedad de separación, señala objetos, conforme va creciendo, si hay buena relación con la
meses
pensamiento simbólico familia se hace más cercano e íntimo, alcanza su grado
Adolescentes de autonomía, en entidad separada de familia, aprecia
18 Adquisición de nombres de personas y
meses objetos, es capaz de relacionar acciones con los valores y experiencia de sus padres, aumenta la
la solución del problema relación padre/hijo. Desarrolla su identidad sexual.

2 MESES: Hace contacto visual y sonríe,reconoce las interacciones

Desea ir al baño por sí mismo, relación con
otros niños, más protectores con los niños
Preescolar
más pequeños, aparecen amigos imaginarios,
comienza a distinguir lo bueno de lo malo,
le comienzan a gustar los juegos con reglas,
adivinanzas, relucen los miedo y fobias.
con su madre
4 MESES: Aumenta su interacción con sus padres, muestra interés
en su reflejo, sonríe y es juguetón
6 MESES: Es más consciente de sus alrededores, expresa emociones
PREMATUROS como felicidad, nota la presencia de sus padres
9 MESES: Aplaude, juega al escondite
12 MESES: Prefiere la compañía de sus padres, juega con otros
niños
15 MESES: Da besos, escucha con atención, dice hola
 Desarrollo motor
1 MES Eleva la cabeza, manos abiertas, sigue objetos 90 grados.

2-3 MESES Sostén cefálico inconstante, se mira las manos, sigue objetos 180 grados.
Son capaces de copiar textos, dibujos, imitar
4 MESES Supino más estable, buen control cefálico, coordinación viso-motora poses, gestos, atender órdenes, etc. Progresa el
desarrollo de su fuerza física y velocidad, así
6 MESES Sedestación con apoyo, se coge lospies. Coge objetos pequeños. Escolares como coordinación y ritmo. Desarrollan la
capacidad de ordenar y relacionar
9 MESES Sedestación sin apoyo, Gatea, bipedestación con apoyo. secuencias lógicas además de pensamiento
LACTANTES matemático.
12 MESES Bipedestación sin apoyo, puede dar pasos con apoyo, comienza a señalar
con el dedo.
15 MESES
Marcha liberada, se agacha y se pone de pie, torre de 2 cubo, garabatea.
18 MESES Sube escaleras de la mano, da patadas a un balón, salta en 2 pies, torre de
3-4 cubos, pasa hojas de libro.

24 MESES Corre, combina palabras diferentes, utiliza la palabra No, construye

torres de mas de 4 cubos.

El desarrollo ahora está basado en el

Sube y baja escaleras, corre, desenrosca tapones, se mantiene perfeccionamiento de las capacidades ya
2-3 AÑOS
sobre un pie,copia un círculo y una cruz
Adolescentes adquiridas, tanto motoras, psicosociales y
3-4 AÑOS Se viste solo, identifica figuras y números, puede usar el fisiológicas. Desarrollan una mayor fuerza y
inodoro. destreza (predominantemente los varones)
PREESCOLARES 4-5 AÑOS
Habla usando oraciones completas, puede correr y saltar
simultáneamente, comienza el aprendizaje de lectura

Usa el inodoro sin apoyo, escribe su nombre y otras palabras,practica

5-6 AÑOS
diversos deportes