SEGUNDO TESTAMENTO

TEMA 0: La estructura de la sociedad en la que se movió Jesús

Actividad 1

 Leer la perícopa de Gn 47,13-26

 Aplicar dicho texto al esquema del n. 2.3, de la p. 5.
 Hacerlo por pequeños grupos y presentar los resultados en forma oral
 TEMA 1: La estructura socio-económica de la sociedad de Jesús

Actividad 1

 Organizarse en pequeños grupos

 Hacer una primera lectura de Lc 12,16-21
 Hacer una segunda lectura, añadiéndole sus propios comentarios económicos
 Dar razón en público de las añadiduras que se le hicieron al texto.
 TEMA 2: La estructura sociopolítica de la Palestina del tiempo de Jesús

ACTIVIDAD 1

 Leer 1 M 8, 1-32
 Hacer su propio comentario a la luz de lo estudiado hasta aquí (1 página).Se trata de un
ejercicio personal.
 TEMA 3: Las estructuras ideológicas de la sociedad de Jesús

ACTIVIDAD 1

 Leer Jn 11, 47-50

 ¿En qué palabras del texto leído descubrimos que Caifás era Saduceo? Explique.

ACTIVIDAD 2

 Leer Lc 13, 14-17

 Responder: ¿Por qué podemos decir que el jefe de la sinagoga de este relato era fariseo?
Explique.

ACTIVIIDAD 3

 Leer Mt 4,8-10
 Responder: ¿Por qué podemos ver en este relato una tentación de tipo zelota? Explique.

ACTIVIDAD 4

 Leer Mt 22,15-22
 Responder: ¿En qué forma quedan aquí retratados los Herodianos? Explique.
 TEMA 4: Los poderes gubernativos de Palestina

ACTIVIDAD 1

 Leer Lc 2, 1-7
 Hacer sus propios comentarios sobre dicho texto, partiendo de lo estudiado hasta aquí.

ACTIVIDAD 2

 Leer Mt 2, 1-18
 A partir de la lectura anterior, dele tres calificativos a Herodes el Grande y explique por
qué lo califica así.

ACTIVIIDAD 3

 Dé su propia opinión sobre Poncio Pilato (una página), a partir de los datos que sobre el
mismo pone Jn 18,28-19-22.

ACTIVIDAD 4

 Leer Mc capítulos 13 y 14
 Analizar el comportamiento del Sanedrín o de sus integrantes. Importa mucho su análisis y
su propia opinión sobre los hechos.
 TEMA 5: Las clases sociales altas de Palestina

ACTIVIDAD 1

 Leer Lc 1,46-56
 Buscar en el texto cuatro términos con que se retratan las clases bajas, e indicar a qué
clase se pueden referir
 Buscar tres términos con los que se retrata a la clase alta e indicar a qué clase se
pueden referir
 Buscar en el texto ocho acciones que Dios hace y establecer a favor de quién o en
contra de quién las hace y por qué. Trabajar por grupos y comunicar el resultado.

ACTIVIDAD 2

 Leer atentamente Jn 11, 45-50

 Según dicho texto, ¿cómo caracteriza usted al Sumo Sacerdote Caifás? Explique. Trabajar
por grupos y compartir lo descubierto.
 TEMA 6: El poder administrativo económico de Palestina

ACTIVIDAD 1

 Leer atentamente Lc 19,1-10

 Hacer, en torno a la figura de Zaqueo, sus propios comentarios, de acuerdo a lo
explicado hasta aquí acerca del sistema de recolección de tributos. Comunicar
en forma oral sus conclusiones. Hacerlo por pequeños grupos y presentar los
resultados en forma oral.
 TEMA 7: El poder militar de Palestina

ACTIVIDAD 1

 Leer Lc 19,41-44 y Lc 21, 20-24

 Hacer sus propios comentarios, a la luz de lo expuesto hasta aquí. Exponga en público sus
conclusiones.
 TEMA 8: El poder religioso: Ley, Templo, Sacerdocio e idea de Dios y su papel ideológico

ACTIVIDAD 1

 Leer Mc 7, 1-23
 ¿Qué razones da Jesús en contra de la práctica de la Ley vigente en su tiempo? Explique.

ACTIVIDAD 2

 Leer Lc 21,5-7
 ¿Qué razones podría tener Jesús para creer que el Templo podía ser destruido?

ACTIVIIDAD 3

 Leer Lc 10,29-37
 Dar su propia opinión sobre la conducta del Sacerdote y del Levita. Compartirla en público.

ACTIVIDAD 4

 Leer Mt 6,3.6.17
 ¿Contra qué tipo de Dios van las anteriores afirmaciones de Jesús? Explique.
 TEMA 9: Tributos e impuestos que afectaban a Palestina

ACTIVIDAD 1

 Leer atentamente Mt 22,15-22

 ¿Qué posición cree Ud. que guardaba Jesús respecto a los impuestos romanos?
Argumente su respuesta.
 Tema 10: Las clases sociales bajas: su marginación y exclusión

ACTIVIDAD 1

 Leer atentamente Mc 4,26-29 - b) ¿Qué consecuencias saca usted de este

texto sobre la vida campesina? - c) ¿Por qué el campesino, a pesar de tanta

fertilidad, no sale de su pobreza? Explique y amplíe con los conocimientos

logrados hasta aquí.

ACTIVIDAD 2

 Leer Mt 13,53-58
 ¿Qué deduce Ud. de toda esa perícopa sobre el oficio de artesano de José y
de Jesús? Argumente con los conocimientos logrados hasta el presente.

ACTIVIIDAD 3

 Vuelva a leer atentamente Mc 7,14-23

 ¿En qué no está de acuerdo Jesús con el sistema de las “impurezas legales?
 ¿Cuál es la real “impureza” para Jesús? Comparta y exponga sus conclusiones.

ACTIVIDAD 4

 Leer Jn 18 y 19.
 Encontrar en el texto de Jn 18 y 19 los temas correspondientes a las 10
estructuras señaladas en el cuadro. Indicar el capítulo y el versículo
correspondiente. Se trata de un trabajo personal que debe ser presentado por
escrito.