BOLETÍN TÉCNICO

ZONA BANANERA CON EL QUINTO PUNTAJE DEL ICFES

MÁS BAJO EN EL 2022

Desde el programa Zona Bananera Cómo Vamos hacemos seguimiento a la calidad de vida de los
zoneros, en este caso, analizamos la calidad educativa del municipio presentando los principales
resultados arrojados por del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – ICFES –
durante el periodo 2016 - 2022. Según el ICFES, los resultados de los estudiantes de grado 11° que
aplican la pruebas saber en el municipio ha disminuido en 12 puntos durante el periodo de análisis
(ver gráfico 1). Así, para el año anterior, Zona Bananera se posicionó como el quinto municipio con el
menor puntaje entre los treinta del Magdalena evaluados por el ICFES (ver gráfico 2).

Gráfico 1. Puntaje ICFES Zona Bananera 2016 – 2022.

217
215

208
206 205
205 204

2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Fuente: Elaboración propia con información del ICFES (2023).

Gráfico 2. Puntaje ICFES Municipios del Magdalena 2022.

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203
201
194
192

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Fuente: Elaboración propia con información del ICFES (2023).

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David García Güette – Director Técnico
¿Qué implican estos resultados?
Los números en materia de educación evidencian un gran reto para el municipio, debido a las bajas
puntuaciones de los últimos años. Comparando los resultados del 2022 frente al promedio nacional y
departamental, Zona Bananera se encuentra por debajo en 49 y 25 puntos respectivamente. Las
tablas 1 y 2 muestran el porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño para lo cual se han
definido cuatro niveles de desempeño (1, 2, 3 y 4) para cada una de las pruebas, excepto para
inglés, donde los niveles establecidos son A-, A1, A2, B1 y B+.

Tabla 1 y 2. Porcentaje de estudiantes según nivel de desempeño Zona Bananera 2022.

Nivel de agregación 1 2 3 4
Lectura Crítica 16% 65% 19% 1%
Matemáticas 32% 54% 13% 0%
Sociales y Ciudadanas 63% 33% 3% 0%
Ciencias Naturales 49% 47% 4% 0%

Nivel de agregación A- A1 A2 B1 B+
Ingles 84% 13% 2% 0% 0%
Fuente: Elaboración propia con información del ICFES (2023).

Teniendo en cuenta la información suministrada en la tabla 1 y 2, se evidencia que a excepción de

Lectura Crítica que cuenta tan solo con el 1% de estudiantes en nivel avanzado (4), las demás áreas
de conocimiento arrojan un 0% de estudiantes en mayor nivel y/o desempeño; es decir, en Lectura
Crítica solamente el 1% de los estudiantes que aplicaron la prueba tienen la capacidad de
reflexionar a partir de un texto sobre la visión de mundo del autor; mientras que en Matemáticas el
100% de los estudiantes no tienen la destreza de manipular expresiones algebraicas, ni tomar
decisiones a partir de la solución de problemas; en Sociales y Ciudadanas ningún estudiante tiene
conocimiento de reformas a la constitución política de Colombia y mecanismos de participación; en
Ciencias Naturales el 0% de los estudiantes no tienen el suficiente nivel para plantear preguntas de
investigación y analizar fenómenos naturales; mientras que en Ingles, ningún estudiante alcanza al
menos un nivel B1, lo que significa que no cuentan con la capacidad de comprender textos sobre
temas generales ni inferir sobre el significado de palabras desconocidas.

¿Qué retos afronta Zona Bananera en materia educativa?

En términos prácticos los resultados obtenidos por los estudiantes de grado 11° del año anterior
resultan desalentadores. Teniendo en cuenta los puntajes mínimos del ICFES requeridos para ser
admitido (cupo regular) en algún programa de pregrado de la Universidad del Magdalena en el 2022

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- II fue de 250 puntos para Ingeniería Pesquera, o programas como Economía (284), Derecho (290)
incluso Medicina con un puntaje mínimo de ingreso de 368. Es decir, que los 205 puntos del ICFES
de un estudiante promedio en Zona Bananera no brinda la posibilidad de poder ingresar a ninguno
de los 21 programas ofertados por esta institución para este periodo. Este desalentador escenario
aumenta la propensión de jóvenes a absorber las consecuencias de contextos o problemas
relacionados con la violencia, la pobreza, la inseguridad y el desempleo.
Finalmente, desde el programa Zona Bananera Cómo Vamos exaltamos la necesidad de que se
establezca un punto de partida enmarcado por la cooperación entre sector público, privado y la
sociedad civil donde pueda encontrarse la posibilidad de brindar no solo educación de calidad sino
también haciendo énfasis en la pertinencia de esta en pro del desarrollo del municipio teniendo en
cuenta su contexto histórico y social los cuales se encuentran condicionados a factores como
infraestructura, currículos pedagógicos, recursos humanos y administración de las sedes.

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