Universidad Nacional

Autónoma de México

LICENCIATURA EN
PEDAGOGÍA
Estadística en la Investigación
Pedagógica y Psicotécnica Pedagógica I
 LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ESTADÍSTICA EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y
PSICOTÉCNICA PEDAGÓGICA I

Tamaño de la muestra

El tamaño de la muestra es una pregunta indispensable en toda investigación; puede formularse

como cuántos individuos se necesitan para representar a la población que deseamos estudiar. El
propósito del estudio puede ser muy variado; por ejemplo, conocer el promedio de una variable, con
qué probabilidad —proporción— ocurre un proceso, etc. En cualquiera de los casos anteriores, si
se toma una cantidad reducida de individuos, puede ocurrir que el resultado de la investigación no
represente la situación verdadera de la población; podría pensarse que, tomando muchos individuos,
se elimina el error anterior; sin embargo, una muestra excesivamente grande puede provocar costos
elevados para el desarrollo de la investigación. De lo anterior, se desprende la importancia de
determinar un tamaño de muestra adecuado. El tamaño de muestra se expresa con la letra n; las
variables de las que depende son:

1. Nivel de confianza
2. Margen de error
3. Probabilidad de éxito de un evento
4. Probabilidad de fracaso de un evento
5. Tamaño de población —poblaciones finitas o conocidas—

Nivel de confianza

Es el grado de certeza expresado en porcentaje, con el que se pretende estimar un parámetro de

una población a través de un estadístico muestral; en otras palabras, es la probabilidad de encontrar
el valor esperado; por ejemplo, la media de la población dentro de la muestra tomada. Un valor
común del nivel de confianza es el 95 %; esto indica que estamos 95 % seguros de que la media
calculada para la muestra representa a la media de toda la población. El nivel de confianza lo define el
investigador de acuerdo con sus objetivos y requerimientos; una vez definido, se debe determinar el
valor del parámetro Z, que será aplicado en la fórmula de tamaño de muestra. Los valores asociados
se muestran en la siguiente tabla:

Nivel de confianza (%) Z

99.7 3
99 2.58
98 2.33
96 2.05
95 1.96
90 1.645
80 1.28
50 0.674

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Margen de error (e)

Es la cantidad máxima de error que se puede aceptar como resultado de la elaboración de una
investigación aleatoria y es definida por el investigador. Este margen se expresa en porcentaje, pero,
al aplicarlo en las fórmulas, se expresa en decimal; por ejemplo, un error del 3.5 % se aplica como
0.035; es decir, cuando se tiene el error en porcentaje, se debe dividir entre 100.

Probabilidad de éxito de un evento (p)

Es la probabilidad de éxito u ocurrencia de un evento; por ejemplo, la de obtener un número 6 al

lanzar un dado es de 0.166 o la de que un estudiante elija una carrera determinada es de 0.12;
observa que el valor de p se encuentra entre 0 y 1.

Probabilidad de fracaso de un evento (q)

Es la probabilidad de que el evento esperado no ocurra; se determina con la expresión:

q=1-p

De aquí, se puede observar que la suma de p y q no pueden ser mayores a la unidad.

Notas importantes

• Cuando los valores de p y q no se

definen por convención, se aplican
valores iguales de 0.5.
• Los valores de p y q también se
pueden indicar como porcentaje; por
ejemplo, 35 %; antes de aplicarlos, se
dividen entre 100.

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Tamaño de población (N)

Es la cantidad de individuos que sabemos pertenecen a la población considerada, de donde se

tomarán los elementos de muestra.

Fórmulas para determinar el tamaño de muestra

Cuando el tamaño de la población es conocido, se define como población finita y se aplica la siguiente
fórmula:

Cuando el tamaño de la población es desconocido, se define como población infinita y se aplica la

siguiente fórmula: