UNIVERSIDAD VERACRUZANA

REGIÓN ORIZABA - CÓRDOBA

CAMPUS CIUDAD MENDOZA
EE BIOESTADÍSTICA
ACADÉMICO: DR. GUILLERMO RUIZ NAVARRO
TEMA: POBLACIÓN MUESTRA Y DISTRIBUCIÓN
NORMAL
ELABORADO POR: MIGUEL ÁNGEL CÓRDOVA LÓPEZ
FECHA: 07 DE MARZO DE 2020
 MISIÓN
Formar médicos generales competentes para promover la salud, prevenir,
diagnosticar, tratar y rehabilitar las enfermedades que afectan a la población; a
través de un programa educativo de calidad, pertinente, que fomenta la
investigación, distribución del conocimiento, innovación y la sustentabilidad.

VISIÓN
En el año 2030 el programa educativo de Licenciatura de Medico Cirujano de la
Universidad Veracruzana, es reconocido por formar profesionales competentes y
humanistas en los ámbitos estatales, nacionales e internacionales; a través de la
docencia, investigación, difusión de la cultura, vinculación con los sectores de la
sociedad, con una organización académica y administrativa moderna, innovadora y
sustentable, fundamentada en la legislación universitaria.
Población
Origen, historia o formación
Este termino esta formado del verbo activo transitivo «poblar» y del sufijo «ción» que indica
efecto, hecho o acción de, también viene del latín tardío «populatĭo».
Muestra
Este vocabulario en su etimología es influído del verbo activo transitivo «mostrar».
Este vocablo se define a una porción o un pedazo de cualquier genero, mercancía o producto
para conocer o determinar la calidad del mismo.
Distribución
Es un vocabualrio se refiere como la acción y resultado de distribuir o distribuirse.
Repartimiento, racionamiento o adjudicación de un producto o mercancía en que se debe
comercializarse. (en economía) gratificación o retribución del valor de un producto en los
diferentes factores de producción.
Este vocablo esta compuesto del verbo activo transitivo «distribuir» y del sufijo «ción» que
indica efecto, hecho o acción de, también procede del latín «distributio».
Una población estadística es un conjunto de sujetos o elementos que presentan características
comunes. Sobre esta población se realiza el estudio estadístico con el fin de sacar conclusiones.
El tamaño poblacional es el número de individuos que constituyen la población. Según el
número de sujetos, el tamaño puede ser finito o infinito. Los conjuntos infinitos son algo
artificial o conceptual, ya que toda población de entidades físicas es finita. Por ejemplo:
Población finita: el conjunto de habitantes de una ciudad, los bolígrafos producidos en una
fábrica en un día, etc.

Población infinita: el conjunto de los números positivos.

Cuando la población es muy grande, normalmente es imposible estudiar a todos los individuos.

Supongamos que queremos saber cual es el nivel de colesterol de la población de Estados

Unidos. Por cuestiones económicas y de tiempo obvias, no está al alcance realizar un análisis de
sangre a toda la población de EEUU. Para solucionar este impedimento, se utiliza una 
muestra estadística.
Una muestra estadística (o una muestra) es un subconjunto de elementos de la 
población estadística.
El mejor resultado para un proceso estadístico sería estudiar a toda la población. Pero esto
generalmente resulta imposible, ya sea porque supone un coste económico alto o porque
requiere demasiado tiempo.
El mejor resultado para un proceso estadístico sería estudiar a toda la población. Pero esto
generalmente resulta imposible, ya sea porque supone un coste económico alto o porque
requiere demasiado tiempo.
La muestra elegida debe ser representativa de la población. Las muestras tienen un nivel de
confianza de la bondad con la que representan a todos los sujetos, generalmente del 95% o
superior.
Supongamos que se realiza un control de calidad en una fábrica que produce dvds en el
transcurso de un día. Esta empresa produce un millón de dvds diarios por lo que sería imposible
para los controladores examinarlos todos. Por ello, se elige una muestra de cien elementos para
realizar dicho control.
Pero surge la siguiente pregunta: ¿Cómo elegimos la muestra?

Existen diferentes tipos de muestreo.

Y otra pregunta: ¿Cuál debe ser el tamaño de la muestra?

Tamaño de la muestra

Calcular el tamaño de la muestra (o tamaño muestral) es fundamental. Una muestra más grande
supone un desperdicio de recursos; una muestra más pequeña produce una pérdida en la
calidad de los resultados.
La ecuación a emplear depende del objetivo que se persiga (p.ej. una proporción, una media,
etc.) y también depende del tamaño de la población, de si ésta es N es finita o infinita o muy
grande.

La elección de los parámetros intervinientes para el cálculo han de ser determinados con base
experta y, en todo caso, “pecar de conservadores”.
Tamaño de una muestra para estimar una
proporción
Se halla con esta fórmula:
Para aplicarla, debemos saber:

El nivel de confianza (1-α) o nivel de seguridad.

Una estimación de la proporción (p) que se quiere medir.
El margen de error (e) deseado.
El nivel de confianza (1-α) se refiere a la probabilidad de que el dato deseado esté dentro del
margen establecido. Este parámetro lo decide el investigador. Suele ser del 95%, (α = 0,05) al
que se corresponde un coeficiente de confianza Z = 1,96, que es el que se pone en la fórmula.
Es la semidistancia estandarizada en términos de desviaciones típicas que definen ambos
extremos del intervalo.
Al hacer varios experimentos semejantes con el mismo tipo de muestra, el 95% de los
parámetros se encontrarían dentro del margen, mientras que el 5% se encontrarían fuera de él.

Suelen emplearse el 95% y el 99%. En la siguiente tabla se ve la correspondencia entre el nivel

de confianza y el coeficiente de confianza:
La estimación de la proporción que se quiere medir es el tema clave. Se quiere estimar la
proporción de los que cumplen la condición. El valor de esa estimación p la obtendremos de
estudios anteriores. En caso contrario, se considera que la condición la cumplan un 50% y, por
tanto, que no la cumplan (1 – p) el otro 50%. En ese caso, pondremos en la fórmula:
El margen de error deseado, o precisión, o margen de error admisible, se refiere a la diferencia
entre la media muestral y la media poblacional. Desde luego, que no se pretende cometer
errores. Se trata de un margen de error que estemos dispuestos a tolerar.
Suele adoptarse e = 3% (0,03), aunque está entre:

En la fórmula pondremos el tanto por uno, por ejemplo, 0,03.

Cuando el tamaño de la población sea muy grande (suele considerarse cuando N > 100.000), la
fórmula para hallar la muestra para obtener una proporción se simplifica:
Ejemplo 1

Se quiere estimar la proporción de un determinado parámetro en una población de N = 1500,

con un nivel de confianza del 95% (Z = 1,96). Adoptamos un margen de error e = 6% (0,06) y,
como no tenemos datos previos, estimamos una proporción de cumplimiento del 50% (0,5).
Con estas premisas, el tamaño muestral será de 227 personas.
Tamaño de una muestra para estimar una media

Se halla con esta fórmula:

Para aplicarla, debemos saber:

A parte del nivel de confianza (1-α) y el margen de error (e) admitido, de los que se ha hablado
arriba, ahora debemos tener una idea de la varianza (σ2) de la distribución de la variable a
considerar.

Sino tuviésemos datos de esa varianza, recurriríamos a:

Estudios anteriores sobre el mismo asunto.

Realizar una prueba piloto con una muestra pequeña.

Tomar una estimación conservadora de la varianza, con el cuadrado de la mitad de la diferencia

entre el valor máximo y el mínimo que consideramos puede tomar la variable.
Ejercicio 1
En una fábrica de muebles con un proceso muy mecanizado se quiere saber cuál es la media del
peso de un determinado modelo de mesa que ha sido fabricado a lo largo del último año. Se han
fabricado una cantidad muy grande de unidades. Por anteriores ejercicios sabemos que la
desviación típica σ de la variable buscada está alrededor de 50 gr. Queremos saber la media con
un margen de error del 95% y admitimos un margen de error de 6 gr.
El tamaño de la muestra debe ser de 172 mesas fabricadas.
Ejercicio 2
Los alumnos varones de 10 años matriculados en el curso 2017-2018 en una nueva agrupación
de centros docentes de una ciudad son 1650. Se quiere hacer un estudio para estimar
la media de la estatura de esos 1650 escolares. Se fija un nivel de confianza del 95% y admitimos
un margen de error de 1,8 cm.
No hay datos previos de la varianza de la variable estatura, dada la pluraridad del origen de los
alumnos. Se recurre a adoptar un valor “conservador” de la varianza estimada, tomando el
cuadrado de la semiamplitud que se considera. Es decir, ω2 será la mitad de la diferencia del
valor máximo y mínimo que nos consta por experiencia que conforman las diferentes estaturas
de los adolescentes masculinos de esa edad:
Conociendo los parámetros de este ejercicio, se aplica la fórmula del tamaño de la muestra para
estimar la media de una población finita.
Se tendrá que seleccionar una muestra de 132 escolares varones.
Conclusiones
1. Los parámetros tamaño de la muestra, n, nivel de confianza, Z y margen de error, e están
relacionados mutuamente.
2. Si disminuimos el margen de error, e, debemos aumentar el tamaño de la muestra, n.
3. Si el nivel de confianza, Z lo adoptamos más alto, también tendremos que incrementar el
tamaño de la muestra, n.
4. Como el parámetro que no se quiere tocar normalmente es el nivel de confianza, Z,
entonces, para disminuir el margen de error, e admitido nos obligará a aumentar el tamaño
de la muestra, n.
Gracias…
Referencias
https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/muestra-estadistica/
Métodos estadísticos aplicados quinta edición N.M. Downie R.W. Heath