Antony Piña C.I:30.059.

230 8/02/22

Ing mecanica

Informe

 Regresión:

El análisis de regresión es una herramienta de frecuente uso en estadística. La cual permite

investigar las relaciones entre diferentes variables cuantitativas. Esto, mediante la formulación de
ecuaciones matemáticas. Visto de otro modo, dicho análisis es un proceso o modelo que analiza el
vínculo entre una variable dependiente y una o varias variables independientes. Así, a partir de
dicho estudio, se halla una relación matemática. Gracias a los procesos de regresión, es posible
entender el modo en que la variable dependiente es afectada por cambios en los demás factores.

 Correlación:

La correlación es un tipo de asociación entre dos variables numéricas, específicamente evalúa la

tendencia (creciente o decreciente) en los datos.

Dos variables están asociadas cuando una variable nos da información acerca de la otra. Por el
contrario, cuando no existe asociación, el aumento o disminución de una variable no nos dice nada
sobre el comportamiento de la otra variable.

 es una medida estadística que expresa hasta qué punto dos variables están relacionadas
linealmente (esto es, cambian conjuntamente a una tasa constante). Es una herramienta común
para describir relaciones simples sin hacer afirmaciones sobre causa y efecto.

 Características de regresión

 El análisis de regresión nos permite saber en qué grado los gastos en publicidad explican la
variable ventas. Así, esta última variable será la variable dependiente del
modelo, mientras que la variable explicativa o independiente serán los gastos en
publicidad.
 ayuda a entender cómo el valor de la variable dependiente varía al cambiar el valor de una
de las variables independientes, manteniendo el valor de las otras variables
independientes fijos.
 utilizado para la predicción y previsión,.
 Comprender la relación entre las variables dependientes y explicativas.
 Predecir valores desconocidos de la variable dependiente
  Características de correlacion

 Se usa la para estimar cuáles variables son potencialmente importantes. El interés radica
básicamente en el grado de la relación.
 La correlación indica el grado de relación lineal entre 2 variables numéricas
 No tiene unidades y puede tener valores entre -1 y 1.
 El signo positivo indica relación lineal creciente.
 El signo negativo indica relación lineal decreciente.
 Si la correlación es igual a -1 >> la relación lineal es perfecta. Es decreciente. Los puntos
estarían encima de una recta perfecta con pendiente positiva.
 Si la correlación es igual a 1 >> la relación lineal es perfecta. Es creciente. Los puntos
estarían encima de una recta perfecta con pendiente negativa.
 Si la correlación es 0 significa que la variables NO tienen ninguna relación lineal.

 Ejercicios de regresión

1. El número de horas dedicadas al estudio de una asignatura y la calificación

obtenida en el examen correspondiente, de ocho personas es: Horas
(X)Calificación (Y)

Se pide:

1Recta de regresión de Y sobre X.

2Calificación estimada para una persona que hubiese estudiado   horas
Recta de regresión de Y sobre X.

              

 
 

2 Calificación estimada para una persona que hubiese estudiado   horas.

 
 

2. En la tabla siguiente se indica la edad (en años) y la conducta agresiva (medida en una
escala de cero a 10) de 10 niños. Edad Conducta Agresiva

Obtener la recta de regresión de la conducta agresiva en función de la edad.

2 A partir de dicha recta, obtener el valor de la conducta agresiva que correspondería a un niño
de   años

Obtener la recta de regresión de la conducta agresiva en función de la edad.

 
 

                    

                    

A partir de dicha recta, obtener el valor de la conducta agresiva que correspondería a un

niño de 7.2 años. 
  Ejercicios de correlación

Las puntuaciones obtenidas por un grupo de alumnos en una batería de test que mide la habilidad
verbal (X) y el razonamiento abstracto (Y) son las siguientes:

Se pide:

1¿Existe correlación entre ambas variables?

2Según los datos de la tabla, si uno de estos alumnos obtiene una puntuación
de   puntos en razonamiento abstracto, ¿en cuánto se estimará su habilidad
verbal

Existe correlación entre ambas variables?

Convertimos la tabla de doble entrada en tabla simple.

 
                     

                    

                    

Existe una correlación positiva fuerte

2 Según los datos de la tabla, si uno de estos alumnos obtiene una puntuación de   puntos en
razonamiento abstracto, ¿en cuánto se estimará su habilidad verbal?