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Séptima practica de laboratorio:

Circuito RC
Helder Bohórquez, José Iván Martínez, Santiago Gutiérrez,

I. INTRODUCCIÓN

RESUMEN
Enel siguiente informe se mostrarán los resultados
obtenidos en la elaboración del laboratorio al trabajar con un
En el siguiente laboratorio se pudo indagar con la ayuda de
circuito RC , se obtuvieron las diferentes mediciones
un cronómetro en un círculo RC que tan rápido se pueden
correspondientes a cada uno de los condensadores haciendo
descargar dos condensadores de diferente valor los cuales se
una carga total de ellos y a su vez descargando los
cargar en su totalidad y con y multimedidor y diferentes
condensadores con diferentes intervalos de tiempo,
rangos de tiempo se pudo determinar mediante una gráfica
haciendo que al final nos dé en un software una curva de
el tiempo de descarga del condensador y de igual manera
descarga con los datos obtenidos con los diferentes
averiguar con cara intervalo de tiempo cuánta cantidad de
intervalos, posteriormente se analizaron los resultados
carga se perdía , se hizo con dos condensadores de diferente
obtenidos y se compararon los dos condensadores con los
valor , cargándose en su totalidad con el primer condensador
intervalos para poder tener unas conclusiones más
se hizo en intervalos de 20 segundos y con el segundo
congruentes.
condensador en intervalos de 10 segundos y con los
resultados poder hacer las gráficas correspondientes
METODOLOGÍA
En la práctica de laboratorio se realizó el montaje de dos circuitos
ABSTRACT RC, inicialmente se conectó la fuente, el capacitor y la resistencia
en paralelo (para la selección de la resistencia y el capacitor
In the following laboratory it was possible to find out with tuvimos que realizar el cálculo de las 4 resistencias, luego
the help of a stopwatch in an RC circle how fast two realizamos el producto de una resistencia y el valor de un capacitor
capacitors of different value can be discharged which are 5 veces hasta hallar un valor superior a 300), posteriormente
fully charged and with a multi-meter and different ranges of definimos un valor de voltaje igual a 10 voltios y volvimos a
time it was possible to determine by means of a graph the realizar el mismo procedimiento con un otra resistencia y otro
capacitor, finalmente desconectamos la fuente y empezamos a
discharge time of the capacitor and in the same way to find
tomar las medidas de voltaje al transcurrir el tiempo.
out with a time interval how much charge was lost, it was
done with two capacitors of different value, charging in its
totality with the first capacitor was done in intervals of 20
seconds and with the second capacitor in intervals of 10
seconds and with the results to be able to make the
corresponding graphs.

PALABRAS CLAVE

• Intervalos
• Rangos
• Condensador
• Grafica
• Tiempo
2
 3
Primer montaje 160 2.79

180 2.33

200 1.97

220 1.62

240 1.37
Segundo montaje
260 1.16

280 0.97

300 0.8

320 0.67

RESULTADOS
340 0.57
Para el primer montaje, se tomaron los siguientes datos cada 20
segundos, R= 50.7KΩ, C=2200 µF
360 0.48
Tiempo[s] Voltaje[v]
380 0.4
0 10.03
400 0.34
20 8.28
420 0.28
40 6.8
440 0.24
60 5.74
460 0.21
80 5.15

100 4.7

120 3.98

140 3.33
 4

80 3.14

90 2.72

100 2.37

110 2.05

120 1.79

Ahora, si bien sabemos que al obtener una gráfica de una función

exponencial de la manera 𝑦 = 𝐴𝑒 𝐵𝑥 podríamos identificar 𝐴 = 130 1.55
1
𝑉𝑜 , 𝐵 = − , 𝑥 = 𝑡
𝑅𝐶
Ahora, con los valores obtenidos con el ajuste exponencial de la
gráfica podríamos calcular el porcentaje de error obtenido en la 140 1.35
práctica de laboratorio:

10 − 10.32 150 1.16

% 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 = | | ∗ 100% = 3.2%
10
𝑅𝐶 = (50.7𝐾Ω ∗ 2200µ𝐹)−1 = 0.008
−1

0.008 − 0.008 160 1.01

% 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑅𝐶 −1 = | | ∗ 100% = 0%
0.008

Para el segundo montaje se tomaron los siguientes datos cada 10 170 0.89
segundos, R=67.5 KΩ, C= 1000µF

Tiempo[s] Voltaje[v] 180 0.75

0 10 190 0.67

10 8.58 200 0.59

20 7.46 210 0.51

30 6.43 220 0.45

40 5.58 230 0.39

50 4.85 240 0.34

60 4.18

70 3.62
 5
con ayuda del excel y el otro en el laboratorio cuando
sabemos los valores de R y de C.

REFERENCIAS

• HTTPS://ES.KHANACADEMY.ORG/SCIENCE/ELECTRICAL-
ENGINEERING/EE-CIRCUIT-ANALYSIS-TOPIC/EE-
NATURAL-AND-FORCED-RESPONSE/A/EE-RC-NATURAL-
RESPONSE

• HTTP://CIDECAME.UAEH.EDU.MX/LCC/MAPA/PROYECT
O/LIBRO16/28_CIRCUITOS_RC_RESISTENCIA_EN_CAPASI
TORE.HTML

Al igual que la gráfica anterior, al obtener una gráfica de una • HTTPS://OPENSTAX.ORG/BOOKS/F%C3%ADSICA-

función exponencial de la manera 𝑦 = 𝐴𝑒 𝐵𝑥 podríamos identificar UNIVERSITARIA-VOLUMEN-2/PAGES/10-5-CIRCUITOS-RC
1
𝐴 = 𝑉𝑜 , 𝐵 = − , 𝑥 = 𝑡
𝑅𝐶
Ahora, con los valores obtenidos con el ajuste exponencial de la
gráfica podríamos calcular el porcentaje de error obtenido en la
práctica de laboratorio:

10 − 9.767
% 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 = | | ∗ 100% = 2.33%
10
𝑅𝐶 = (67.5𝐾Ω ∗ 1000µ𝐹)−1 = 0.014
−1

0.014 − 0.0014
% 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑅𝐶 −1 = | | ∗ 100% = 0%
0.014

Análisis de resultados

• Fue posible identificar la descarga del condensador a

través de una resistencia mediante la variación de voltaje
al tabular y graficar los datos medidos de la constante en
función de tiempo, como lo mencionamos anteriormente,
la descarga del voltaje corresponde a una función
exponencial donde 𝑦 = 𝐴𝑒 𝐵𝑥 y podríamos identificar
1
𝐴 = 𝑉𝑜 , 𝐵 = − , 𝑥 = 𝑡 .
𝑅𝐶

II. CONCLUSIONES
• Nos damos cuenta de que a medida que el tiempo va
aumentando la velocidad en la que el condensador va
disminuyendo, esto al graficarlo nos da de una forma
exponencial. Lo cual quiere decir que el condensador al
comienzo, en los primeros segundos, va a tener una
descarga muy rápida, pero a medida que el tiempo va
pasando se va a descargar a la misma velocidad y esta va
a ser menor que al comienzo.
• Podemos ver qué la medición en el RC es más exacta ya
que al calcular su porcentaje de error nos da 0% en ambas
gráficas, en cambio cuando se calcula el porcentaje de
error en el voltaje nos da 3.2% para la primera y para la
segunda nos da 2.3%. Con esto sabemos que los circuitos
en RC son más exactos.
• En el momento de hacer la gráfica y sacar su fórmula nos
dimos cuenta que el valor que tiene B es igual a -(1/RC),
ya que se cálculo B y -(1/RC) siendo uno en la gráfica