Matemáticas 3º ESO.

Tema 2: POTENCIAS Y RAÍCES

1.- POTENCIAS
Las potencias de exponente entero positivo son una forma abreviada de escribir una
multiplicación de factores iguales.

DEFINICIÓN: an=a · a · a ····· a (n veces)

PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS:

1.- Producto de potencias de la misma base: ………. am · an = am+n

2.- Cociente de potencias de la misma base: ……….. am : an = am-n
3.- Potencia de una potencia: …………………………….. (am )n = am n
4.- Producto de potencias del mismo exponente: ……….. an · bn = (a · b)n
5.- Cociente de potencias del mismo exponente: ………... an : bn = (a : b)n
6.- Potencia de exponente 0: …………………………….. a0=1
an 
  a nn  a 0 
a n

  a 1
0
Dem :  n
a  1 

a n 


7.- Potencia de exponente 1: ……………………………… a1 = a

n 1
8.- Potencia de exponente un número entero negativo:…… a 
an
1
Dem : a n · a n  a 0  1 despejando a n 
an
n n
a b
9.-Potencia de base fracción y exponente negativo:     (a, b  0)
b a
n n
a 1 1 bn  b 
Dem : Si a  0 b0       
b an an  a 
n
a
 
b bn
(No existe ninguna propiedad de las potencias cuando éstas están sumando o restando.)
3 2
4  3 5
Ejemplo: 1) Calcular: 2 
3
3       
 2 2
4 7 · 2 · 32  2 6 2 ·12  5
2) Simplificar: a) b)
8 5 3·18  4

2.- NOTACIÓN CIENTÍFICA

Los números de muchas cifras enteras o decimales, se manejan mejor escribiéndolos en

notación científica.
Un número está escrito en notación científica si es de la forma a· 10k en donde
  “a” es un número entero o decimal, cuya parte entera es de una sola cifra
distinta de cero,
 el exponente “k” es un número entero (positivo o negativo).

Ejemplo:a) Escribir en notación científica 12500000

b) Escribir en notación decimal: 3,46 · 10-5

OPERACIONES EN NOTACIÓN CIENTÍFICA:

- Para multiplicar, dividir y calcular potencias en notación científica se operan por separado
los números y las potencias de 10 utilizando las propiedades de las potencias.
- Para sumar o restar, se escriben los números multiplicados por la misma potencia de 10
para extraerla como factor común.

Ejemplo:
a) (7,5 · 10-5) · (5,2 · 108)= (7,5 · 5,2) · (10-5 · 108)= 39 · 103= 3,9 · 104
b) (1,4·109):(3,5·106)=(1,4:3,5)·(109:106)=4·102
c) (2,5·10-4)-2=(2,5)-2·(10-4)-2=1,6 · 107
d) 1,5·102-7,2·10-2=(1,5·104)·10-2-7,2·10-2=(15000-7,2)·10-2=1,49927·102

3.- RADICALES

Definición: n
a x  xn  a

La raíz enésima de un número “a” es un número “b” tal que al elevarlo a “n” se obtiene a. El
símbolo n a se llama radical de índice “n”. El número “a” se llama radicando.

El número de raíces reales depende de la paridad del índice y del signo del radicando:
- Si el índice es par y el radicando positivo: existen 2 raíces reales.
- Si el índice es par y el radicando negativo: no existe ninguna raíz.
- Si el índice es impar: existe una sola raíz que tiene el mismo signo que el radicando.

3. 1.- POTENCIAS DE EXPONENTE RACIONAL:

Se trata de asignar un valor a la expresión am/n que siga haciendo válidas las propiedades de
las potencias de exponente entero ya estudiadas.
Esto sucede definiendo: m
m
an 
n
a
 m 
Llamemos b  a n (elevamos a n ambos miembros) 
 m 
 n n n 
tenemos : b (a ) (simplific ando)  m
 n m  n m
Demostración : tenemos : b  a (calculamo s raíz enésima)  Igualando : b  a n  a
 
tenemos : n b n  n a m (simplific ando) 
 n m 
nos queda : b  a 
 
3. 2.- RADICALES EQUIVALENTES
Dos radicales son iguales o equivalentes si tienen el mismo valor. Ejemplo: 4  4 16
Por paralelismo entre las potencias y las raíces, para obtener un radical equivalente a uno
dado: se multiplican o dividen el índice y el exponente del radicando por un mismo número:
m m·k
n
a a a
m n n·k
 n·k a m·k

Esta propiedad nos permite:

- Simplificar radicales: dividiendo índice y exponente del radicando por un mismo número
Ejemplo: 6 8  6 2 3  2
- Reducir radicales a índice común.

Ejemplo:  2 , 3 5 y 4 2  12 2 6 , 12 5 4 y 12 2 2 
3. 3.- PRODUCTO DE RADICALES

El producto de radicales del mismo índice es otro radical del mismo índice y radicando el
producto de los radicandos. Si los radicales no tienen el mismo índice, hay que reducir a
índice común:
n
a ·nb  n a ·b

 1 1 1 1 1 
 Demostración : n a · n b  a n · b n  a n · b n  (a · b) n  n a · b 
 
 
Eemploj: 3 · 10 32 ·5 34  10 35 ·3 2 ·32  10 39

Consecuencias de esta operación:

- La extracción de factores de un radical (descomponiendo en factores el radicando y
extrayendo de la raíz los factores que tienen por exponente el índice de la raíz).
Ej: 3 32  3 2 3 ·2 2  2 ·3 2 2
- La introducción de factores en de un radical (elevando dichos factores al índice de la
raíz)
Ej: 5 3 2  3 5 3 ·2

3.4.- COCIENTE DE RADICALES

El cociente de dos radicales del mismo índice, es un radical del mismo índice y radicando el
cociente de los radicandos. Si no tiene el mismo índice los radicales, hay que reducir a índice
común. n
a :· n b  n a : b
1 1
 1 
 Dem :

n
a :· n
b  a : b  a· : b n  n a· : b 
n n

 
4
2 212 3
2 3
Ejemplo: Calcular:   12 2  12 2
6
2 12
2 2 2
3.5.- SUMA Y RESTA DE RADICALES

Para poder sumar o restar radicales es necesario que éstos sean semejantes, es decir, que
tengan el mismo índice y el mismo radicando. La suma de radicales semejantes es otro
radical semejante cuyo coeficiente es la suma de los coeficientes de los sumando.
Si los radicales no son semejantes, se comprueba si se pueden reducir a radicales semejantes
(extrayendo factores); si no se puede no se podrán sumar las raíces con exactitud (en el
sentido de que quede una sola raíz); se podrá calcular con aproximación la suma pasando los
sumandos a decimales.

Ejemplo: a) √ √ √ √
b) √ √ √ √ √ √ √

 a
n
m
 n am
3.6.- POTENCIA DE UN RADICAL

Dem :  a
n
m
 n a · n a · n a ···· n a  n a·a·a····a  n a m
Ejemplo: (√ ) √

3.7.- RAIZ DE UN RADICAL: n m

a  n·m a

1
 1 n
1 1

a  a   a m   a n·m  n·m a
n
n m m
Dem :
 

Ejemplo: √ √ √ = √

4
Ejemplo: Calcular:  12
2   24 2 4  6 2
 

4.-IGUALDADES NOTABLES

- Cuadrado de una suma: ( )

-
Cuadrado de una diferencia: ( )
-
Suma por diferencia: ( ) ( )

( √ √ ) (√ √ )

( √ √ ) (√ √ ) ( √ ) (√ ) √ √ *(√ ) ( √ ) √ √ +=
√ √ √
EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS 3º E.S.O. Tema 2: POTENCIAS Y RADICALES

CÁLCULO DE POTENCIAS
1.- Calcular las siguientes potencias:
) ( ) ( ) b) ( ) ( )
c) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d)( ) ( ) ( ) ( ) ( )
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.- Simplificar las siguientes expresiones:

( )
a)[( ) ] ( ) b) {[( ) ( ) ] ( )} [( ) ( )] c)( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
d) ( )
e) [( ) ]
f) [( )( ) ] ( )

3.- Simplificar las siguientes expresiones descomponiendo previamente en factores:

( ) ( )
) ) ) ) ( )
)
( )
) ) ) )
( )

OPERACIONES COMBINADAS

4.- Efectuar las siguientes sumas y restas con potencias, fracciones y decimales:
)( ) )( ) ) )

) ) ) [( ) ( ) ] ) *(

( ) ( )
)( ) + ) )( ) [( ) ( ) ]

) [( ) ( )( )] )( ) ( ) ( ) )( ) ( )

( )( ̑)
)( ) ( ) ) ) ̑ ̑
( )
( )
) *( ) ( ) ( )+ ( ̑) ( ) )
( )
r) ̑ ) * ( ̑ )+ [( ) ]

5.- Calcular el cubo de los siguientes números pasando antes a fracción:

 
a) 0,0001 b) 0,25 c) –0,15 d ) 0,7 e) 0,231 f )  0,3
CÁLCULO DE RADICALES

6.- Calcular, si es posible, todas las soluciones de los siguientes radicales:

)√ √ √ √ √ )√ ,√ ,√
)√ √ √ d) √ ,√ ,√

)√ √ √ √ √ )√ √ √

)√ √ √

7.- Escribir en forma de radical las siguientes potencias:

) )

8.- Escribir en forma de potencia los siguientes radicales:

) √ √ √ √ )
√ √ √ √

9.-Escribir en forma de potencia o en forma de raíz según corresponda:

)√ )√ )√ )√ ) ) ) )( )
√

OPERACIONES CON RADICALES

10.- Reducir a común índice:

)√ √ √ √ ) √ √ √ √ )√ √ √ √

11.- Simplificar los siguientes radicales:

)√ )√ )√ ) √ ) √ ) √

12.- Extraer factores del radical:

)√ √ √ √ √ )√ √ √ √
)√ √ √ √ )√ √ √ √
e) √ ,√ ,√ )√ ,√ ,√

13.- Introducir factores en el radical:

) √ √ √ ) √ √ √ ) √

14.- Efectuar los siguientes productos y cocientes, simplificando si es posible:

)√ √ √ )√ √ √ )√ √ √ )√ √ √
√ √ √ √ √
)√ √ )√ √ )√ √ ) )
√ √ √ √
√ √ √ √
) )√ √ √ )√ √ √ ) √ √ )
√ √ √ √
√ √ √ √ √
)√ √ o) √ √ √ ) )
√ √ √ √ √
15.- Efectuar las siguientes sumas y restas:
) √ √ √ ) √ √ √ )√ √ √
) √ √ √ √ ) √ √ √ √ ) √ √ √ √
)√ √ √ √ ) √ √ ) √ √ √
) √ √ √ √ )√ √ √ √
) √ √ √ √ ) √ √ √ √
m) √ √ √ √ n) √ √ √

16.- Escribir bajo un solo radical, simplificar, expresar el resultado como radical y como de
potencia:

) (√ ) ) (√ ) ) (√ ) ) (√ ) ) (√ ) ) √√ ) √√

) (√ √ √ ) ) √(√ √ ) j) √ √ √ √ √ k) √ √ √ )√ √ √

m) √√ √√ )√ √ √ √ · ( √√ ) )√ √ √ √ √

17.-Realizar las siguientes operaciones combinadas con radicales:

√ √ √√ √ √√ √ √ √ √
a) ) ) ) ) √
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √

( √ ) √ √ √ √
√ √
) ( √√ ) g) (√ √ √√ ) ) )
√ √ √ ( √ ) √√

NOTACIÓN CIENTÍFICA

18.- Escribir con todas sus cifras:

a) 4·107 b) 5·10-4

19.- Escribir en notación científica:

a) 128000000 b) 0,00000000123

20.- Calcular el valor de n en cada caso:

a) 3,57·10n=35700000 b) 93,8·10-5=9,38·10n

21.- Calcular:
a) (2·105)·(3·104) b) 9·10-7) : (3·107) c) 3,6·1012-4·1011
d) 5,32·10-4+8·10-6 e) 5,3·1011-1,2·1012+7,2·1010 f) (2,25·1022)·(4·10-15):(3·10-3)
20.- Uno de los campos de gas natural más grande de Asia Central tiene unas reservas de
900000 millones de metros cúbicos. Su producción anual es de 18000 millones de metros
cúbicos. ¿Cuántos años se podrá explotar este recurso energético si se mantiene el ritmo de
producción actual?

AMPLIACIÓN
22.- Simplifica las siguientes expresiones:
3
1 3
  ·27 ·81
2

e)  
( ) ( ) 3
a) )( ) ( ) ) ) ( ) 2
3  1 
9 · 
 27 
23.- Operar y expresar el resultado en notación científica:
a) (7,5·10-5)·(5,2·108) b) (1,4·109)·(3,5·106) c) (2,5·10-4)-2
d) 1,5·102 - 7·10-2 e) f) 0,0004+0,00089
g) h) (30000000)3 i)
j) (3,6·10-9):(5·10-11) k) 3,2·1015-3,18·1014 l)
( ) ( ) ( ) ( )
m) n) ( ) ( )
ñ)

24.- Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año y equivale a 9,46·1012km. Si el
radio de la Vía Láctea es 50000 años luz, ¿cuánto mide en kilómetros?

25.- Expresar en notación científica e indicar el orden de magnitud (exponente de 10)

La distancia media entre el sol y Neptuno es: 4497000000km
La masa de un átomo de hidrógeno es: 0,000 000 000 000 000 000 000 001 661 g

26.- Escribe en notación decimal:

3,51 ·106 b) 2·10-7 c) 1,03 ·10-5 d) 9,41 ·102

27.- La altura de un rectángulo es 2 metros y la base es 2  3 6 metros. El lado de un

cuadrado es 3+31/2. ¿Cuál de los dos tiene mayor área?

28.- Hallar el valor de x en cada caso:

x

c) 5 ·   5
1 x -2 6 1
a) 2 ·2 3 x
b) 9 :9 =3 7
d) 10x·100=0,001
4  25 
b) 315 · 27-10=9x f) 2 · 5 ·10002 ·107=100x

29.- Simplificar:
 
1
 5
4 ·2 3 · 6 16 2
a) √ √ √ b) c)  3  2 2  3  2 2 
8 3 · 32  
30.- La cocina de mi casa es cuadrada y tiene una superficie de 441 dm2. Para cubrir el suelo
hemos necesitado 225 baldosas cuadradas. ¿Cuánto mide el lado de cada una de las
baldosas?
PRUEBAS CDI
30.- ¿Cuál ha de ser el valor de a para que sean correctas las siguientes igualdades?
a) 0,0034=34 · 10a b) 20.000.000=2 · 10a c) 35 · 3a=312 d) 4,2 · 1015=4200·10a
31.- Calcula: )( ) ( ) ) ( )— )( ) ( )

( ) √
) ( ) e) ( ) ( ) ) ) )( )