VIOLENCIA, DISCRIMINACIÓN Y BULLYING

ESCOLAR CONTRA PERSONAS NO

BINARIES
ANDREA ARMENDARIZ MORALES

SEXUALIDAD Y GÉNERO
Violencia, discriminación y bullying escolar contra personas no
binaries.
Andrea Armendariz Morales.

CONCEPTOS BÁSICOS
Violencia y tipos de violencia
La Organización Mundial de la Salud define la violencia como: El uso intencional de
la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra
persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de
causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
La clasificación de la OMS, divide la violencia en tres categorías generales, según
las características de los que cometen el acto de violencia:
• la violencia autoinfligida que se refiere a un comportamiento suicida y
autolesiones.
• la violencia interpersonal, es decir que implica a otros como la violencia
familiar, que incluye menores, pareja y ancianos, así como violencia entre
personas sin parentesco.
• la violencia colectiva que se refiere más a lo social, lo político y lo económico.
Por otro lado la violencia también se puede clasificar de la siguiente manera:
• Violencia basada en el género: Hace referencia a los múltiples
comportamientos) y costumbres misóginas derivadas de las normas
culturales y sociales en contra de las niñas y mujeres.
• Violencia escolar: Acción disruptiva en la escuela por parte de los alumnos.
Rompimiento de reglas de comportamiento o convivencia por parte de los
alumnos.
• Violencia física. Agresión no accidental que mediante la fuerza física o uso
de algún objeto, causa lesiones internas, externas o ambas.
• Violencia contra niños y niñas: El maltrato o la vejación de niños y niños
que abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales, abuso
sexual, descuido o negligencia o explotación comercial o de otro tipo, que
originen un daño real o potencial para la salud del niño, desarrollo o dignidad
en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder.
 • Violencia psicológica: Agresión a través de palabras que humillan,
denigran o rechazan, así como gestos insistentes que comunican confusión
y/o aislamiento, los cuales provocan daños en la estabilidad psicológica.
• Violencia sexual: Grave atentado que daña el cuerpo y/o sexualidad de la
persona ya sea mediante la exigencia para tener relaciones sexuales o el uso
de la fuerza física.

Bullying
El bullying es una forma de discriminación o abuso de poder, de algunos estudiantes
hacia otro u otros, ya sea por sus características o su forma de vida como puede
ser su orientación sexual, identidad de género, nacionalidad, situación migratoria,
etnia, sexo, condición socioeconómica, de salud, discapacidad, creencias
religiosas, embarazo, entre otras.
Se manifiesta en comportamientos o conductas repetidas y abusivas con la
intención de infringir daño por parte de una o varias personas hacia otra, que no es
capaz de defenderse a sí misma. La situación de bullying es presenciada por
observadores o testigos. Puede ser violencia de tipo verbal, físico, psicológica, de
índole sexual, material, o cibernética.
Tipos de bullying:
• Bullying físico
• Bullying psicológico
• Bullying verbal
• Bullying sexual
• Bullying social
• Ciber-bullying o bullying cibernético

Discriminación
Toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que, por acción u omisión, con
intención o sin ella, no sea objetiva, racional ni proporcional y tenga por objeto o
resultado obstaculizar, restringir, impedir, menoscabar o anular el reconocimiento,
goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades, cuando se base en uno o
más de los siguientes motivos: el origen étnico o nacional, el color de piel, la cultura,
el sexo, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, económica, de
salud o jurídica, la religión, la apariencia física, las características genéticas, la
situación migratoria, el embarazo, la lengua, las opiniones, las preferencias
sexuales, la identidad o filiación política, el estado civil, la situación familiar, las
responsabilidades familiares, el idioma, los antecedentes penales o cualquier otro
motivo. También se entenderá como discriminación la homofobia, misoginia,
cualquier manifestación de xenofobia, segregación racial, antisemitismo, así como
la discriminación racial y otras formas conexas de intolerancia.

BINARISMO DE GÉNERO
Modelo que establece dos únicos géneros, el masculino y el femenino, y los atribuye
a dos únicos sexos posibles: el sexo femenino va unido al género mujer, y el
masculino, al género hombre. Este sistema excluye a las personas con identidades
o expresiones de género diversas y a las personas con cuerpos no normativos
según el modelo (como las personas intersexuales).

No binario
Ser no binario se designa a las identidades de género que se reconocen con
aspectos femeninos y masculinos, no son hombres o mujeres. Además, las
personas que se identifican como no binarias, usan pronombres neutros, y piden
que se les identifique como tal. Por ejemplo, ‘elle’.

Agénero
También conocido como sin género, neutral o neutrois se refiere a una persona que
no se ve a sí misma ni como hombre ni como mujer, que no tiene identidad de
género o ningún género que expresar. Esta persona también puede identificarse
como genderqueer o de género no-binario.

Gender Queer (GQ)

Un término de identidad que describe a una persona que no se suscribe a las
distinciones convencionales de género, sino que no se identifica con ninguno, se
identifica con ambos o con una combinación de los géneros masculino y femenino.

Disforia de género
La disforia de género es la sensación de incomodidad o angustia que pueden sentir
las personas cuya identidad de género difiere del sexo asignado al nacer o de las
características físicas relacionadas con el sexo.
Las personas transgénero y no conformes con su género pueden experimentar
disforia de género en algún momento de sus vidas. Pero no todas las personas se
sienten afectadas. Algunas personas transgénero y no conformes con su género se
sienten a gusto con sus cuerpos, ya sea con intervención médica o sin ella.
La disforia de género es un diagnóstico catalogado en el Manual Diagnóstico y
Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5, por sus siglas en inglés), un manual
publicado por la American Psychiatric Association (Asociación Estadounidense de
Psiquiatría) para diagnosticar afecciones mentales. Se intenta que este término sea
más descriptivo que el que se usaba anteriormente, trastorno de identidad de
género. El término disforia de género se centra en la incomodidad como problema,
más que en la identidad. Se creó un diagnóstico de disforia de género para ayudar
a las personas a tener acceso a la atención médica necesaria y a un tratamiento
eficaz.

ESTADÍSTICAS INTERNACIONALES, NACIONALES Y ESTATALES

VIOLENCIA:
En investigaciones efectuadas en el Reino Unido se ha comprobado que 53% de
los empleados han sufrido intimidación en el trabajo, y 78% han presenciado dicho
comportamiento.
Los actos repetidos de violencia desde la intimidación, el acoso sexual y las
amenazas hasta la humillación y el menosprecio de los trabajadores pueden
convertirse en casos muy graves por efecto acumulativo. En Suecia, se calcula que
tal comportamiento ha sido un factor en 10% a 15% de los suicidios.
Uno de los problemas más graves a los que se enfrenta México es la violencia de
género. Actualmente, se le cataloga como uno de los países más violentos del
mundo. Gran cantidad de mujeres son agredidas, violadas, secuestradas y
asesinadas día a día. Según datos del INEGI, en promedio 10 mujeres son
asesinadas a diario.
En el caso particular del estado de Chiapas, en los últimos años, el Instituto de Salud
del Estado (ISECH), ha registrado un promedio de 752 casos de violencia familiar,
siendo mujeres de entre 15 y 29 años las que reportaron el 41% de los mismos.

La violencia de género en Chiapas es predominante en tres categorías: violencia

física (49%), violencia psicológica (41%) y violencia sexual (10% de los casos).

Violencia familiar en el Área Metropolitana de Guadalajara (AMG)

En enero, el 71% de las carpetas por este presunto delito acontecieron en el AMG.
Como muestra la gráfica 3, Guadalajara abrió 179 CI, lo que lo posicionó como el
municipio del AMG con más casos de violencia familiar en el mes, seguido por
Zapopan, con 148, y por Tonalá, con 103. En cuanto a la tasa delictiva por municipio,
Tonalá tuvo la mayor cantidad de registros por cada diez mil habitantes, con 1.76,
mientras que Zapotlanejo, con 0.27, observó la menor incidencia por tamaño
poblacional.

“Jalisco cierra el 2021 con incrementos en algunos delitos del fuero común como
homicidios dolosos, feminicidios, secuestros, así como abuso sexual y robo en
transporte público, además la percepción de inseguridad entre la población es otro
de los indicadores que se han mantenido al alza, según las estadísticas del
Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad.”
https://www.milenio.com/politica/comunidad/jalisco-cierra-2021-incremento-
homicidios-feminicidios
“En todo el país se registraron 887 feminicidios hasta el corte del último día del mes
de noviembre, las entidades con más mujeres asesinadas son; el Estado de México
donde hay registro de 130 víctimas, seguido de Veracruz con 65 asesinatos y
Jalisco que se encuentra en la tercera posición a nivel nacional con 64 agresiones
mortales contra mujeres. Desde el mes de enero y hasta el último día de noviembre,
Jalisco acumula mil 668 homicidios dolosos, siendo el mes de mayo el que registró
el mayor número de asesinatos con 188, en comparación con el mismo periodo,
pero del año pasado que sumó mil 595, lo que representa un incremento de 73
víctimas.”
https://www.milenio.com/politica/comunidad/jalisco-cierra-2021-incremento-
homicidios-feminicidios

“En Colombia, de acuerdo con cifras publicadas en 2018 resultado de una encuesta
del Ministerio de Salud, el 15,4% de los estudiantes han sido víctimas de
intimidación escolar; por otro lado, según las Pruebas Saber del Ministerio de
Educación Nacional, en 2014 el 37% de niños de 5° de primaria dijeron ser víctimas
de bullying alguna vez, así como el 26% de estudiantes de 9° grado.”

BULLYING:
Según el estudio de la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras para América
Latina y España, realizado entre enero 2020 y enero de 2021, los casos de Bullying
en México continúan en aumento, donde 7 de cada 10 niños sufren todos los días
algún de tipo de acoso.
México ha desmejorado notablemente en los últimos tres años, cuando 7 de cada
10 niños eran víctimas de acoso escolar. Sin embargo esa estadística quedó
desactualizada en el último informe ahora publicado que destaca el sufrimiento
continuo del bullying por parte de ocho de cada 10 niños y adolescentes sufren
todos los días algún de tipo de acoso. Estados Unidos de América con 6 de cada
10 niños y adolescentes sufren acoso escolar y muy cerca China donde casi 6
jóvenes y niños (5,8) por cada 10 sufren el flagelo. Es importante destacar que en
el caso de China y por razones políticas no podemos contar con todos los datos
disponibles.
Con los más de 40 millones de alumnos de nivel primario y secundario en México,
el sufrimiento cotidiano lo padecen unos 28 millones de niños y adolescentes, una
cifra que da vértigo y que equivale a toda la población de Portugal, Bélgica, Uruguay
y Chile juntas.
JALISCO:
El 60% de los estudiantes han sufrido bullying en Jalisco
En primarias y secundarias de Jalisco, entre 40 y 60 por cientos de la población
estudiantil ha sido víctima de bullying, reconocen especialistas de la Universidad de
Guadalajara, quienes advierten que conforme se avanza de grado escolar, se
modifican los tipos de violencia, es decir, la violencia física se está transformando
en violencia digital. José Claudio Carrillo Navarro, coordinador de la Unidad de
Formación Docente del CUCEA mencionó: “Si ahora la ofensa, si en algún momento
dado en el bullying la ofensa física era directa, pues ahora se hace a través de un
meme no. Pero ahora lo que han ocurrido son desplazamientos, reconfiguraciones
que se dan a nivel tecnológico”.

Discriminación
En México, las mujeres sufren un enorme grado de discriminación: se les agrede de
forma física, verbal, emocional, sexual y económica.
La discriminación suele comenzar desde la casa, con la disparidad en el acceso a
la educación y la falta de libertad en la toma de decisiones, y se replica en distintos
ámbitos sociales como la empresa y la política.
En el ámbito profesional las mujeres padecen desigualdad de trato, sueldo y puestos
en relación a los hombres. En México la mujer percibe un promedio de 36% menos
que un hombre.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS FÍSICAS Y PSICOLÓGICAS

Consecuencias del bullying
Los individuos víctimas de bullying pueden presentar algunos de los siguientes
síntomas:
• Alteraciones del sueño.
• Trastornos de la alimentación.
• Irritabilidad.
• Depresión.
 • Ansiedad.
• Dolor de cabeza fatiga y agotamiento, entre otros.
• Falta de apetito.
Consecuencias psicológicas:
Inestabilidad nerviosa, tiene sentimientos de insatisfacción, miedo, soledad,
inseguridad, abandono, desconfianza en sí mismo/a.
Impacto en las relaciones familiares y sociales:
Es poco comunicativo. Podría tener una pobre red de apoyo
Consecuencias en la vida escolar:
• Desmotivación, desinterés y falta de atención en las clases, bajo rendimiento
académico, deserción escolar, puede presentar rechazo hacia su centro
educativo.
• Conductas extremas: en estado avanzado del bullying, puede tender a la
agresión hacia sí mismo/a o el victimario y, en el extremo, puede llegar a auto
infligirse daño e incluso al suicidio.
• Culpabilización, relativa a la reacción que tienen algunas familias,
profesorado y centros educativos de achacar a la víctima la culpa del
problema.

CLASIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE ACUERDO A LA CORRIENTE

PSICOLÓGICA EN LA CUAL PUDIERAS ABORDAR LA PROBLEMÁTICA
Terapia Sistémica
El enfoque de sistémico es la aplicación de la teoría general de sistemas en
cualquier disciplina: educación, organización, psicoterapia, etc.
Este enfoque se presenta como una forma sistemática y científica de aproximar y
representar la realidad vista desde una perspectiva holística e integradora, donde
las relaciones y las resultantes Los componentes son importantes. De ahí viene la
terapia sistémica.
Por tanto, su estudio y práctica ponen especial énfasis en la relación y la
comunicación en cualquier grupo interactuante, entendida como un sistema. Este
enfoque también se aplica a personas individuales, teniendo en cuenta los
diferentes sistemas que componen su contexto.
La terapia sistémica entiende los problemas desde marco contextual y se focaliza
en comprender y cambiar las dinámicas de las relaciones.
Los roles y los comportamientos de las personas en estos contextos se entiende
que están determinados por las reglas tácitas de ese sistema y la interacción entre
sus miembros.

LEYES Y CÓDIGOS LEGALES Y EN EL MARCO DE LA SALUD A TOMARSE EN

CUENTA PARA SU ABORDAJE.
Algunos derechos de las personas LGBTTTIQ fueron reconocidos en los primeros
años del siglo XXI. El 29 de abril de 2003 se aprobó la Ley Federal para la
Prevención y Eliminación de la Discriminación. La ley, que ha sido criticada como
inadecuada, “conlleva a la creación del Consejo Nacional para la Prevención de la
Discriminación, CONAPRED, que se encarga de recibir y resolver los casos de
discriminación, así como de tomar acciones para proteger a todos los ciudadanos y
ciudadanas. el ejercicio de derechos sin distinción ni exclusión, que obstaculice o
anule el reconocimiento por origen étnico o nacional, género, edad, discapacidad,
condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, idioma, religión,
opiniones, orientación sexual, estado civil o cualquier otro la razón y la igualdad real
de oportunidades para las personas.
En noviembre de 2006 se aprobó la Ley de Asociaciones de Convivencia en el
Distrito Federal. La ley permite derechos similares al matrimonio, pero prohíbe que
las parejas del mismo sexo adopten. El 23 de noviembre de 2009 se presentó en la
Asamblea Legislativa del Distrito Federal un intento de reforma a la ley a través del
diputado David Razú Aznar como parte de la fracción parlamentaria del Partido de
la Revolución Democrática, y el 21 de diciembre se sancionó la misma ley. y
publicado y aprobado por el Jefe de Gobierno del Distrito Federal, Lic. El 4 de marzo
de 2009, a pesar de una solicitud de la Procuraduría General de la República, entró
en vigor la ley de la Ciudad de México que permite el matrimonio entre personas del
mismo sexo en toda regla. Un recurso de casación ante la Suprema Corte de
Justicia de la Nación.
En el mismo año, el 17 de mayo de 2010, se declaró en México un “Día de la
tolerancia y el respeto a las diferencias”, incluyendo las preferencias sexuales en
estas diferencias. El primer organismo en aprobar el intercambio de datos en
documentos oficiales fue la Ciudad de México en 2015, seguido de Baja California
Sur, Coahuila, Colima, Hidalgo, Estado de México, Michoacán, Morelos, Nayarit.
Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, San Luis Potosí, Sonora y Tlaxcala. Además, la
Ciudad de México, Jalisco y Oaxaca son las únicas organizaciones que reconocen
a las personas transgénero menores de 18 años.
REFERENCIAS
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