Institución Educativa Técnica María Inmaculada

GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
OCTUBRE 19 - 2021

1. EL MAL Y EL DOLOR
Fecha: Modalidad: Virtual / Alternancia
GUIA Estudiante:
04
Lic: Fabiola Cotera U Email: areadereligiondecimo@gmail.com
Área: Religión Grado: 10° A, B Periodo: IV Tiempo: Del 19/10/21 Hasta 16/11/21
Secuencia Didáctica:
Saberes previos INTERPRETATIVA
1. El mal y el Reconoce la realidad en la que vive como retos diarios que ha de
dolor encontrar, asumiendo el mal y el dolor como parte de la vida misma.

2. El más Allá ARGUMENTATIVA

Entiende el proyecto de vida de Jesús propuesto por la Iglesia como acción

3. La Iglesia salvadora de la humanidad y reorganizar mi proyecto de vida personal.
propone un
proyecto de PROPOSITIVA
vida como el Proponer el proyecto de vida visualizado desde una perspectiva consciente de la
de Jesús. realidad en qué se vive por medio de diapositivas.

INTRODUCCION

PLANTEAMIENTO DEL TEMA

LA VIDA HUMANA

La vida humana es siempre un bien, de hecho es el bien más preciado que existe y es el
fundamento de todos los demás bienes que el ser humano puede poseer. Además, la vida de cada
persona tiene un alto valor que no puede compararse con nada.

El valor de la vida humana se puede apreciar con el uso de la razón. Por lo tanto puede ser
apreciado por todos. Proteger la vida humana es un de ver que recae sobre todo ser humano con
responsabilidad y decisión. Es, de hecho, un deber cívico dado que la protección de la vida humana
es condición irreemplazable para asegurar el bien común de todos.

* La Iglesia tiene la obligación y el derecho de presentar su posición ante la sociedad civil. Aunque la
Iglesia presenta sus posiciones sobre la moral fundamentadas en la razón, hay quienes las
desestiman tan solo porque proceden de la Iglesia.

QUE ES EL MAL
El mal es una condición negativa relativas al ser humano que indica la ausencia de moral, bondad,
caridad o no afecto natural por su entorno, actuar con maldad también implica contravenir
deliberadamente usando la astucia, los códigos de conducta, moral o comportamiento oficialmente
1
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
OCTUBRE 19 - 2021

correctos en un grupo social.

La maldad es aquello en lo que no participa de ninguna manera la idea del Bien.

¿QUÉ ES EL DOLOR?
Es un sentimiento por aquello que soportamos por lo que nos hace sufrir, difícil de soportar; sino tenemos la
fe bien arraigada para asimilarlo y superarlo. La sociedad ha caído en una trampa peligrosa: pensar que
somos capaces de erradicarlo, lo cual es imposible. Soportamos el sufrimiento pero no lo superamos
totalmente.

EL MAL Y EL DOLOR EN LA VIDA HUMANA

El mal y el dolor son realidades de la vida humana sobre las cuales nos interrogamos. Esas interrogantes se
convierten, a veces, en grito de protesta ante el sufrimiento del inocente.

El dolor es la experiencia humana del mal, mientras que el mal es la aparición de un obstáculo que se
interpone entre el deseo original de vivir y su realización. Lo que llamamos “mal” es la experiencia humana del fracaso
del deseo de vivir. Lo que llamamos “dolor” es la experiencia humana de la importancia del deseo de superar los
obstáculos.

El dolor y la maldad es una escuela en donde se forman en la misericordia los corazones de los
hombres o en lo contrario. Una escuela que nos brinda la oportunidad de curarnos un poco de
nuestro egoísmo e inclinarnos un poco más hacia los demás. Nos hace ver la vida de una manera
especial, nos muestra un perfil más profundo de las cosas. Nadie nace malo la misma sociedad te
hace y tú decides ser o no ser.

EL DOLOR Y EL SUFRIMIENTO HUMANO A LA LUZ DE LA RAZÓN Y DE LA FE

CRISTIANA

El dolor y el sufrimiento son realidades negativas cuya evidencia no puede ser resuelta por comunes
disquisiciones filosóficas. El ser humano busca "dar una razón y un sentido" a la realidad que lo
circunda, pero no logra hacerlo por la zona de la realidad constituida por el mal (o sea, no encuentra
una respuesta racional a la pregunta "¿por qué existe el mal?"). En el ámbito puramente "mundano"
el mal queda como un enigma, pero se una respuesta racional a la pregunta "¿por qué existe el
mal?"). En el ámbito puramente "mundano" el mal queda como un enigma, pero se vuelve un
auténtico problema cuando se admite la existencia de Dios: "problema del mal" y "problema de Dios"
se condicionan mutuamente. "Si Dios existe, ¿de dónde viene el mal? No puede venir de Él (todo
aquello que existe es de suyo bueno), pero es sólo producto del mal uso que el hombre hace de su
libre albedrío (mal "moral") y Dios "tolera" este mal porque respeta el libre albedrío humano. Dolor y
sufrimiento (mal, llamado "físico") son consecuencia (como expiación) del mal moral y Dios, aun
siendo infinita• mente bueno y omnipotente, no lo elimina porque es sumamente justo. Esta es la
respuesta más clásica de la teodicea. Ésta, sin embargo, no explica verdaderamente el dolor del
inocente.

2
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
OCTUBRE 19 - 2021

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Alguna vez te has visto en una situación donde te ha tocado decidir entre el bien y el mal, como joven
maduro conoces la diferencia entre los dos términos. La pregunta es: que decisión tomaste y por qué hiciste
esa elección?

2. Según tu criterio. ¿A qué se debe que algunas personas no puedan superar momentos difíciles en su vida
y se queden sumidos en el dolor? ARGUMENTA.

3. Fíjate bien en la imagen y descríbela contextualizado en el tema.

4. Explica el cuadro del “Problemas, mal y dolor”, de manera que quede claro que interpretaste de forma
adecuada lo que se quería decir.

2. EL MÁS ALLÁ
INTRODUCCION

PLANTEAMIENTO DEL TEMA

3
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
OCTUBRE 19 - 2021

EL MÁS ALLÁ EN LA ANTIGÜEDAD

La idea de “más allá” puede identificarse en los orígenes del hombre, se trata de una creencia que ya se
hace manifiesta desde enterramientos tan antiguos como el de los hombres de Neandertal.

La idea del “más allá”, se basa en la creencia de que una parte humana sobrevive de alguna manera
después de la muerte. El concepto, suele ser diferente en cada religión y ha presentado variantes
en distintas civilizaciones.

El antiguo Egipto fue uno de los pueblos que mayor interés demostró por el “más allá”, tal como puede
verse en las momificaciones que se realizaban y en los ritos para ayudar al muerto a alcanzar ese “más
allá”, así como los Textos de las Pirámides y el Libro de los muertos. Se creía que los muertos
alcanzaban el más allá como una de las estrellas o como miembros de la tripulación del barco solar
de Ra.

En la antigua Mesopotamia, se creía que la inmortalidad era solo un atributo de los dioses y que
los mortales descendían al mundo de Nergal y Ereshkigal luego de la muerte. Era la “tierra del no
retorno”. Algunos piensan que también se creía en un juicio final a cargo del dios solar Shamash.

El destino del alma, para los antiguos griegos, era el Hades. Solo los héroes tenían el pasaje a las
islas de los bienaventurados. Para los pecadores, solo cabía esperar el castigo.
En el credo cristiano, la resurrección de la carne y la vida perdurable es parte central del dogma. El “más a llá” es una
noción que incluye la noción de “fin de la historia” y se conecta con la resurrección de Jesús, su segunda venida
y el juicio final, tras lo cual toda la humanidad resucitará.

Para el Islam, existe tras la muerte un paraíso y un infierno, que les está reservado a los infieles.

El judaísmo no desarrolla específicamente la noción de “más allá”, aunque se reconoce la inmortalidad del
alma, que esperarán hasta la creación de un mundo futuro (olam aba)

En el budismo y en el hinduismo, el más allá es un concepto asociado a la noción de reencarnación, la cual,

durará hasta que la cadena se rompa y se llegue a la eternidad de un nirvana que significa la abolición de
toda conciencia.

DESPUÉS DE LA MUERTE
En este momento estás vivo, respiras, te mueves o trabajas. Puede ser que vives cómodamente o que existes
en miseria. El sol sale y se pone. En algún lugar nace un bebé, y a la vez, siempre hay alguien que está
muriendo.

¿A DÓNDE IRÁS DESPUÉS DE LA MUERTE?

No importa si eres religioso

o si no crees en ninguna
religión, aún necesitas
resolver esta pregunta de
mayor importancia,
porque después de una breve vida terrenal,
el hombre va a su destino eterno (Eclesiastés 12:5).

PERO, ¿A DÓNDE?

El cementerio en donde estarás enterrado no puede sepultar tu alma. Aunque fuera quemado tu cuerpo en
la pira crematoria, el fuego no podría consumir tu alma. Si perecieras en las profundidades del mar, tu alma
no se ahogaría.

¡TU ALMA NUNCA MORIRÁ!

4
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
OCTUBRE 19 - 2021

EL DIOS DE LOS CIELOS Y DE LA TIERRA HA DICHO:

“TODAS LAS ALMAS SON MÍAS”.

Por algún lado en el más allá, tu alma, “tu verdadero ser”, se enfrentará con las obras hechas, sean
buenas o malas, mientras tu cuerpo todavía estaba vivo. Vea Hebreos 9:27.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. ¿Qué piensas acerca del más allá? ¿Existe para ti? ¿Cómo lo imaginas?

2. Cuando algún ser querido muere, que piensas del más allá en ese momento, hacia dónde piensas que va
su alma. Argumenta desde tu propia experiencia.

3. Realiza un cuadro comparativo de la forma como era visto el más allá en la antigüedad y la forma como lo
vemos ahora.

4. Construye una historieta sobre el “Más allá”

3. LA IGLESIA PROPONE UN PROYECTO DE VIDA COMO EL DE JESÚS.

INTRODUCCION

5
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
OCTUBRE 19 - 2021

PLANTEAMIENTO DEL TEMA:

PROYECTO DE VIDA DE JESÚS

Vivir en Comunidad

El Hijo de Dios sabe que su misión es dar a conocer el Reino, pero no lo quiere hacer solo. Por
eso, invita a otros a seguirlo y a formar un grupo para vivir en comunidad. Para ello, sus seguidores
deberán renunciar a costumbres y formas de vida para vivir en comunidad fraterna al estilo de
Jesús.

La pedagogía liberadora de Jesús

La manera de enseñar de Jesús hace que la gente aprenda a distinguir entre lo que viene de Dios
de aquello que viene solo de los hombres. Así, la gente crece en capacidad crítica y de
discernimiento. Jesús les quita la venda de los ojos para que comprendan y acepten el proyecto
del Reino.

Combatir el Mal y darnos la vida

Jesús combate los males que arruinan la vida y revitaliza a las personas con sus palabras y obras.

Jesús dignifica a la mujer

Jesús recibe a las mujeres y no las discrimina. La mujer vivía marginada por el simple hecho de ser
mujer.

Jesús revela el rostro

cariñoso de Dios La Oración

Frecuentemente, Jesús se retira a lugares solitarios para conversar con su Padre Dios. Jesús está
tan identificado con su Padre que nos dice: “El que me ha visto a mí ha visto al Padre.

Jesús combate las divisiones injustas

En tiempos de Jesús había divisiones, legitimadas por la religión oficial, que marginaban mucha
gente. Jesús, con palabras y hechos bien concretos, denuncia o ignora estas divisiones.

Jesús convive con los marginados y los acoge

Jesús ofreció un lugar a los que no tienen lugar en la convivencia humana. Recibe a los que no son
recibidos.

Jesús desenmascara la falsedad de los poderosos

Jesús es el profeta que no tolera la falsedad y la mentira. Por eso, denuncia y desenmascara a los
líderes falsos, a los de mentalidad opresora. Jesús se enoja y se apena por la ceguera de aquellos
que anteponen las leyes y sus intereses a la vida de los pobres.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Basado en el proyecto de vida de Jesús re-direcciona el tuyo.

La actividad correspondiente a este tema es la presentación de tu proyecto de vida (Diapositivas) Unas

diapositivas bien diseñadas, bien estructuradas, veraces donde expreses tus sueños y metas.
(proyecto copiado de internet quedará anulado automáticamente)
1. CRITERIOS DE EVALUACION
1. De Actitud: Fecha de entrega. Capacidad de consulta. Presentación del trabajo. Presentación
Del trabajo por medio de herramientas digitales.
2. De contenido: Comprensión del tema. Calidad del trabajo. Sentido crítico. Capacidad de análisis. Etc.
3. Para los grados superiores: La respuesta demuestra comprensión y conocimientos detallados de los

6
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
OCTUBRE 19 - 2021

términos e ideas centrales pertinentes, los utiliza para evaluar y cuestionar.

2. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
1. Desarrollo y presentación de la guía.
2. Lectura y comprensión.
3. Desempeño en el uso de recursos de investigación…

3. AMBIENTE Y RECURSOS
Clases en alternancia, grupos de WhatsApp, plataforma Meet, correo electrónico.

4. GLOSARIO

5. BIBLIOGRAFIA
Textos.
Direcciones en internet.
6. EVALUACION
1. ¿Qué aprendí?
2. ¿Para qué me sirve?