I. CONCEPTOS BSICOS.

Dr. Pedro Fernando Pinto Guerrero

Estadstica: es una ciencia formal1 que constituye parte de la ciencia matemtica aplicada y
que estudia los mtodos, tcnicas y procedimientos relacionados a la recoleccin, elaboracin y anlisis de datos y su transformacin en informacin que permita tomar decisiones en condiciones de incertidumbre. Es una parte de la matemtica porque emplea todo el conocimiento matemtico: Aritmtica: sumatorias, productorias, potencias y races, proporciones, regla de tres, etc. Algebra: despeje de frmulas, resolucin de ecuaciones, regresin lineal y no lineal, etc. Anlisis matemtico: derivacin e integracin en el manejo de modelos de distribucin, funciones bivariantes y multivariantes, Probabilidades y geometra analtica (grficas y regresiones, series cronolgicas, etc.).

Y es de las matemticas aplicada, porque utiliza los conocimientos tericos de la matemtica formal para la gestin de los datos en informacin. Mtodo2: es un conjunto sistemtico y ordenado de normas y de reglas, cuyo cumplimiento facilita alcanzar metas, objetivos y fines particulares y especficos. Por ejemplo, para la recoleccin de datos, podemos aplicar mtodos empricos: la observacin o la experimentacin, para elegir una poblacin se puede aplicar el mtodo del muestreo, etc. Tcnica: es el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar saberes y herramientas como medio para alcanzar un fin determinado. Esta conformada por uno o varios procedimientos. Por ejemplo, para calcular probabilidades se utiliza las tcnicas de contar3: combinaciones, permutaciones, variaciones. Procedimiento: es una sucesin cronolgica de operaciones concatenadas entre s, que se constituyen en una unidad de funcin para la realizacin de una actividad o tarea especfica dentro de un mbito predeterminado de aplicacin. Todo procedimiento involucra actividades y tareas del personal, determinacin de tiempos de mtodos de trabajo y de control para lograr el cabal, oportuno y eficiente desarrollo de las operaciones. Por ejemplo el procedimiento para estimar la media poblacional a partir de la media muestral. Los tres conceptos anteriores tipifican la definicin de la estadstica, estableciendo una jerarqua de tal manera que los mtodos incluyen tcnicas y estos procedimientos.

En la clasificacin de las ciencias que emplea Mario Bunge (ciencias formales y ciencias fcticas), las formales estn constituidas por la lgica y las matemticas, en ese sentido la estadstica como parte de las matemticas aplicada se constituye en una ciencia formal. 2 Empleamos modificaciones al concepto desarrollado por Luis Piscoya Hermoza en Investigacin Cientfica y educacional, p.23. 3 Seymor Lipzshut. Probabilidad, p.

Incertidumbre: es el grado de desconocimiento de una condicin futura, originada en la falta o contradiccin de informacin. Ejemplo1. Un paciente muestra signos y sntomas que hacen suponer la presencia de hiperglicemia, el mdico refiere y solicita un examen de sangre para cuantificar el nivel de glucosa en la sangre. Al obtener una muestra de sangre, desconocemos si el valor de la glicemia esta dentro o fuera de un rango normal, por lo tanto existe incertidumbre, esta situacin se resolver el instante en el que aplicando: El mtodo de Somogyi-Nelson4, sobre la base del principio que el reactivo de Somogyi al actuar con la glucosa, reduce al ion cprico en ion cuproso, en medio alcalino caliente, La tcnica de la espectrofotometra mediante el uso del fotocolormetro, El procedimiento correspondiente,

Se obtendr un resultado que con cierto nivel de confianza sealar la glicemia de la muestra y por estimacin el nivel de glucosa del individuo, con esta informacin se proceder a ejecutar un tratamiento.

Clasificacin de la estadstica: Se clasifica en descriptiva e inferencial. La estadstica

descriptiva se circunscribe al estudio de los mtodos, tcnicas y procedimientos que permiten la recoleccin, elaboracin y anlisis de los datos y su transformacin en informacin, tanto en poblaciones como muestras. De acuerdo al nmero de variables descritas la estadstica descriptiva puede ser unidimensional univariante, bidimensional bivariante, o finalmente multidimensional multivariante. Aunque el trmino descriptiva es limitante, el alcance de la estadstica descriptiva abarca el nivel comparativo, el correlacional y el experimental. La estadstica inferencial, estudia los mtodos, tcnicas y procedimientos que permiten la toma de decisiones sobre la base de informacin procedente de muestras, respecto a fenmenos de la poblacin. Inferir es suponer, estimar algo a partir de otro conocimiento. La estadstica inferencial, emplea como base de su desarrollo el estudio de la teora de probabilidades, que mide el grado de incertidumbre en la toma de decisiones, de all que los principales temas de estudio son: la teora de conjuntos, las tcnicas de contar, la teora de las probabilidades, la teora del muestreo, la prueba de hiptesis, las estimaciones, etc.

Poblacin y muestra: Poblacin es un conjunto de elementos5 que presentan al menos una

caracterstica6 comn. Las poblaciones se clasifican por el nmero de elementos en finitas e infinitas, las poblaciones finitas tienen un nmero determinado de elementos, que pueden ser
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http://www.unal.edu.co/ingenieria/revista/revista/articulos/art1.pdf Algunas veces se restringe el concepto de poblacin a un conglomerado humano, tal apreciacin es errnea, pues se asume el concepto de poblacin como equivalente al concepto de UNIVERSO, que se estudia en la teora de conjuntos. 6 Es una propiedad que distingue a un elemento de otro, el color de los ojos, el nivel de glicemia, la tenencia de cerebro, la opinin sobre un problema, etc.

enumerados, las infinitas presentan un nmero ilimitado de elementos, pueden ser numerables (que se pueden contar) y no enumerables (que no se pueden contar). Existen poblaciones finitas, pero donde no se puede determinar su nmero, dichas poblaciones se consideran finitas hipotticamente infinitas, ejemplos: Poblacin finita: a) Alumnos matriculados en la facultad durante la gestin 2007. b) Muestras de orina procesadas en el SELADIS durante el mes de enero de 2008. c) Tabletas de Bisacodilo envasadas por un laboratorio durante una semana. Poblacin infinita enumerable: a) Lanzamientos de una moneda sobre una mesa. b) Giros completos de una rueda en movimiento permanente. c) Oscilaciones de un pndulo de movimiento radial constante. Poblacin infinita no enumerable: a) Las coordenadas de los puntos que constituyen una lnea recta b) Los valores del nivel de glicemia existentes en el intervalo de normalidad. c) Los valores del cido rico compatible con la vida por encima del intervalo de normalidad. Poblacin finita hipotticamente infinita: a) Las personas con gripe en el presente da en la ciudad de La Paz. b) Las muestras de agua de 5 ml que se pueden obtener de un ro. c) Las partculas de carbn que desprenden las chimeneas del rea industrial en un da determinado. Muestra es un subconjunto de una poblacin. Se clasifican en aleatoria y determinstica, Es aleatoria cuando la base de seleccin de sus elementos consiste en la premisa: todo elemento de la poblacin debe tener la misma probabilidad de ser elegido como parte de la muestra. Cuando se rompe este criterio la muestra se convierte en deterministica. Por lo tanto, una muestra es deterministica cuando los criterios de seleccin de los elementos no incluyen la aleatoriedad, en su lugar pueden ser la accesibilidad, la comodidad, el costo o finalmente la voluntad o conocimiento del muestrista. Se trabaja con muestras cuando no es posible ejecutar el estudio completo de la poblacin 7, pero debe quedar claro que el objetivo es conocer informacin sobre la poblacin, por ende la muestra debe ser representativa de la poblacin. Pero, surge una pregunta cmo puede ser algo representativo de un algo mayor desconocido?, por ello que el criterio de representatividad se circunscribe a la aleatoriedad, es decir, para que una muestra sea
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Las razones para estudiar muestras en lugar de la poblacin son varias, entre ellas: a. Ahorrar tiempo. Estudiar a menos individuos es evidente que lleva menos tiempo. b. Como consecuencia del punto anterior ahorraremos costes. c. Estudiar la totalidad de los pacientes o personas con una caracterstica determinada en muchas ocasiones puede ser una tarea inaccesible o imposible de realizar. d. Aumentar la calidad del estudio. Al disponer de ms tiempo y recursos, las observaciones y mediciones realizadas a un reducido nmero de individuos pueden ser ms exactas y plurales que si las tuvisemos que realizar a una poblacin. La seleccin de muestras especficas nos permitir reducir la heterogeneidad de una poblacin al indicar los criterios de inclusin y/o exclusin.

representativa estadsticamente debe ser aleatoria sus sinnimos estocstica, probabilstica. El proceso de conocer sobre la poblacin a partir de la muestra se conoce como inferencia estadstica, es decir, se pretende conocer los parmetros poblacionales a partir de los estadsticos muestrales. Esta accin la realizamos de manera emprica a diario, lo que hace la estadstica es medir la certidumbre de la estimacin. Ejemplo 2. En relacin al ejemplo 1. para conocer la Glicemia del individuo, le tomamos una muestra conveniente de sangre, y ejecutamos la pericia del laboratorio correspondiente, obtenemos un resultado, dicho resultado es sobre la muestra de sangre, sin embargo, asumimos (de manera no conciente) que la muestra es representativa de toda la sangre del individuo y por ltimo afirmamos que el nivel de glicemia es del individuo, es obvio que el tratamiento lo realizaremos no a la muestra sino al individuo. Ejemplo 3. Hay la denuncia que el vino Rica uva esta provocando trastornos en sus consumidores, existe la sospecha que el nivel de metanol sobrepasa los mximos permitidos, se remite al laboratorio una muestra de botellas de vino, a su vez de una de las botellas se toma una muestra que es sometida al anlisis bromatolgico, se encuentra que el nivel de metanol esta en los niveles permitidos, la pericia concluye que el trastorno atribuido al vino no se origina en el contenido de metanol y se infiere (estima) que el resto del vino producido esta en la misma condicin de la muestra. La estimacin es un proceso que se desarrolla sobre la base del anlisis de probabilidades, de tal manera que se mide la certidumbre de una decisin tomada, que no es lo mismo que la adivinacin, donde no existe medicin de la incertidumbre.

Caractersticas de una poblacin: constantes y variables. Caracterstica es una

peculiaridad que distingue a un elemento de una poblacin, por ejemplo, en una poblacin de pacientes, la edad es una caracterstica de cada paciente, el tratamiento al que es sometido, la respuesta a los frmacos administrados, la opinin acerca del servicio hospitalario, el estado de animo, su frecuencia cardiaca, nivel de acido rico, la zona de domicilio, nmero de hijos vivos (no los tontos), operaciones a las que fue sometido, etc., etc. Podramos decir que un paciente es un conjunto de caractersticas. Las caractersticas se clasifican en constantes y variables. Las caractersticas constantes son aquellas que admiten un nico valor, por ejemplo en una poblacin de mesas de madera, la caracterstica tipo de material de la mesa, admitir slo una respuesta: madera. Si todas las caractersticas fueran constantes, slo existira la nada, de esa manera, lo que da la razn de existencia son las diferencias, que se traducen en las variables. Variable, son caractersticas que pueden asumir mas de un valor, por ejemplo, en una poblacin de muestras de sangre procesadas en un laboratorio, el nivel de la glicemia puede adoptar diferentes valores. Las variables se clasifican de diversa manera:

Por la forma de valoracin: cualitativa, cuantitativa discreta y cuantitativa continua. Variable cualitativa, se valora empleando la observacin8 . Variable cuantitativa discreta, se valora empleando el conteo o recuento. Variable cuantitativa continua, se valora empleando la medicin o mensuracin. Por el tipo de nivel9 de medicin10 . Existen cuatro tipos de niveles: nominal, ordinal, de intervalo y de razn (ratio). La idea empirica de nivel nos lleva ineluctablemente a una valoracin cualitativa ordinal, es decir, existe un orden conceptual de ubicacin del nivel mas bajo hacia un nivel mas alto. Esta forma de clasificacin surgi al conceptualizar la medicin como la aplicacin de un valor numrico a las modalidades en que se presenta una caracterstica variable, por ejemplo, la variable sexo, se puede clasificar en dos modalidades: masculino y femenino, por razones de codificacin se puede asignar un nmero 1 a masculino y 2 a femenino, estos nmeros asignados representan slo una forma numrica de codificar las categoras de la variable sexo, pero no implican ningn tipo de orden. Otro tanto, ocurre cuando la variable escala de calificacin (nota de aprovechamiento) se transforma de su valoracin cuantitativa a su percepcin cualitativa. Estos dos niveles de escala slo se pueden aplicar cuando la variable adopta diferentes categoras nominales y por ende sus datos no son numricos. En cambio, en las variables cuantitativas el dato es un valor numrico que no requiere transformacin y slo necesita organizacin, sin embargo, la variable puede adoptar formas que posibilitan la existencia de un cero absoluto o de un cero relativo, y que obligan a la existencia de la escala de intervalo (cero relativo) y la escala de razn (cero absoluto). 1) Nominal, cuando la variable se clasifica en categoras que constituyen sustantivos, adjetivos, etc. literales, es decir nominales , y entre los que slo se establecen criterios comparativos de igualdad y no igualdad. Ej. Sexo, estado civil, procedencia de colegio, zona de domicilio, color de la orina, aspecto de las heces, etc. 2) Ordinal, cuando la variable se clasifica en categoras nominales, pero entre las que existe un orden relativo a un criterio de ordenamiento. De esa manera, se establece entre las categoras, adems de los juicios de igualdad y no igualdad, los criterios de desigualdad (mayor y menor) y de orden. Ej. Departamento de origen del nacimiento (Chuquisaca, Potos, La Paz, Santa Cruz, Cochabamba, Oruro, Tarija, Beni, Pando) el orden relativo es a la fecha de fundacin. Otros autores clasifican a los departamentos por abecedario, zona geogrfica o criterios conjugados. Lo que es cierto que se establece un orden relativo entre

Se entiende desde el punto de vista amplio, es decir, la observacin sensorial (a travs de los sentidos) y la que proviene como respuestas no cuantitativas. 9 En la obra original figura la denominacin de scales es decir escalas, por esta razn en variados libros emplean en lugar de niveles de medicin el trmino escalas de medicin. 10 Stanley Smith Stevens, desarrollo el anlisis de los niveles de medicin (level of measurements) de gran uso e influencia no slo en el campo de la psicologa experimental y que ha originado que otros estudiosos de la estadstica rechacen los aportes del autor. Stevens S. S. On the Theory of Scales of Measurement. In Science v. 103, n. 2384, june 1946.

los departamentos. Si asignamos un valor numrico, este puede cambiar de acuerdo al tipo de ordenamiento elegido. En algunos casos se realiza un procedimiento inverso, es decir a un valor numrico convencional se le asigna una percepcin cualitativa, es el caso de la variable escala de calificacin vigente hasta junio 1972 en certificados de estudios universitarios en la UMSA: 1 = psimo; 2 = malo; 3 = deficiente; 4 = regular; 5 = bueno; 6 = muy bueno y 7 = excelente la variable escala de calificacin vigente en la UMSA a partir de julio 197211. Se puede verificar que la categora muy bueno es mayor que la categora bueno, pero, no es posible diferenciar numricamente. Estos dos tipos de escala son exclusivos de las variables cualitativas. 3) De intervalo, cuando los datos de la variable son nmeros, que pueden formar parte de intervalos en los que se clasifica la escala de la variable, de tal manera, que la diferencia entre valores de la variable se puede comparar con la diferencia de otro par de valores, es decir si los valores son 2, 5 y 8, puedo establecer que 8 5 = c ( 5 2), en otras palabras podemos establecer una razn geomtrica al despejar el valor de c. Lo anterior, lleva a que se establezca un cero relativo, es decir un valor origen, que slo representa una valoracin de la variable, por ejemplo en la escala de temperatura el 0 C es una temperatura, es un cero relativo, es un valor, pero de ninguna significa que no exista temperatura. Otros ejemplos, los aos de la era cristiana, el ao 0 (nacimiento de Cristo) no significa que no exista dicho ao; la calificacin porcentual de un examen, el que obtiene 0 % no es igual al que no ha asistido, 0% es una nota, no significa que no rindi el examen. En la escala ordinal no se puede conocer cuanto mayor es excelente de muy bueno, en cambio, en la escala ordinal 35C es mayor en 5C a la temperatura de 30C. De igual manera, se puede multiplicar y dividir las diferencias entre dos valores de la escala, sin embargo, no tiene sentido interpretativo la multiplicacin y divisin entre los valores mismos de la escala de intervalo. 4) De razn (ratio o proporcional), es una escala de intervalo en la que existe un cero absoluto, que significa ausencia de la caracterstica, y se puede multiplicar o dividir los valores mismos de la escala, ejemplo: la variable nmero de cigarrillos diarios que una persona fuma. El valor cero significa que la persona no fumo, La variable nmero de hermanos varones vivos, el dato 0 significa ningn hermano.

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La escala de calificacin vigente da primaca a la forma porcentual, sin embargo, existe la equivalencia cualitativa siguiente: 1-50 reprobado; 51-63 suficiente; 74-76 bueno; 77-89 distinguido; 90-100 sobresaliente, este aspecto se encuentra detallado al pie de las certificaciones de estudio.

La escala de razn es el mas alto nivel de escalas, con sus valores se puede sumar, restar, multiplicar y dividir.

Por el tipo de relacin: dependiente e independiente Cuando se relacionan dos conjuntos de elementos, es posible establecer correspondencia univoca y biunvoca, entre los elementos de los conjuntos, asimismo se puede caracterizar a uno de los conjuntos como de partida y el otro de llegada. Si la relacin adopta la forma biunvoca se establece una funcin, de tal manera que esta constituida por pares ordenados, en los que el primer elemento corresponde al conjunto de partida y el segundo al conjunto de llegada. Se denomina funcin al conjunto de pares ordenados, donde la nica restriccin es que no pueden existir dos o mas pares ordenados con el mismo primer elemento. Los conjuntos se simbolizan por letras a las que denominamos variables, de tal manera que el conjunto de partida corresponde a la variable independiente y el conjunto de llegada a la variable dependiente, esto se explica por la regla de correspondencia y = f (x).

Estadstica unidimensional y multidimensional: La estadstica se puede clasificar

por el nmero de variables estudiadas. Unidimensional o univariante cuando el objeto de estudio es una sola variable, y multidimensional o multivariante cuando se estudian las relaciones entre varias variables, destaca en este grupo la estadstica bidimensional o bivariante, que estudia las relaciones entre dos variables.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS UNO.

1. Establecer 5 poblaciones finitas relacionadas al campo de la bioqumica. 2. Establecer 5 poblaciones infinitas numerables relacionadas al campo de la bioqumica 3. Establecer 5 poblaciones infinitas no enumerables relacionadas al campo de la bioqumica. 4. Establecer 5 poblaciones finitas hipotticamente infinitas relacionadas al campo de la bioqumica. 5. Identificar en cada una de las poblaciones de los anteriores ejercicios a) 4 variables cualitativas nominales b) Cuatro variables cualitativas ordinales c) Cuatro variables cuantitativas discretas y cuatro variables cuantitativas continuas. 6. En cada caso del ejercicio 5. establecer: a) la definicin b) dimensin c) escala de medicin, d) Clasificacin de la escala de medicin. 7. Identificar en una poblacin de a) pacientes, b) muestras de sangre y c) muestras de orina Dos variables en escala nominal, dos en escala ordinal, dos en escala de intervalo y dos en escala de razn.