Generación Einstein

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Generación Einstein: Más listos, más rápidos y más sociables es el título de
un libro de Jeroen Boschma e Inez Groen publicado en 2006 1 que introduce un
nuevo nombre para la generación nacida después de 1985 y criada en la sociedad
de la información digital. Esta generación es conocida generación Y por algunos
y generación Z por otros. En 2006, el libro ganó el Premio de Literatura PIM
Marketing.2 Su contenido es el resultado de un estudio realizado durante diez años
con jóvenes nacidos a partir de 1988.
Esta generación es la primera desde la Segunda Guerra Mundial que se identifica
por características positivas: sociabilidad, cooperación, inteligencia, implicación,
entre otras.3 Algunos acontecimientos históricos importantes marcan
profundamente a aquellos que viven los años que terminarán de forjar su
identidad: los adolescentes. Fue así como la generación Silenciosa quedó
moldeada por la Segunda Guerra Mundial, la generación del baby boom por los
acontecimientos sociales de los años 60, y la generacíon X por la crisis económica
de los 80.4
Los valores de esta generación serían autenticidad, respeto, desarrollo personal y
honor.3 La generación posterior a 1985 creció en la sociedad de la información y
procesaría esta de una manera que se asemejaría al pensamiento creativo y
supuestamente multidisciplinario de Albert Einstein en lugar del pensamiento
racional, lógico y lineal de Isaac Newton, según los autores Jeroen Boschma e
Inez Groen. Mientras que un adulto medio a menudo habla de mimado,
materialista y superficial cuando se trata de los jóvenes, Boschma y Groen pintan
una imagen extremadamente fuerte y optimista del joven: más inteligente, más
rápido y más social.
En el ámbito educativo, los colegios tienen que vérselas con problemas de
motivación y problemas de orden cada vez más graves. Jeroen Boschma e Inez
Groen citan la teoría de Alex Van Emst descrita en su libro Koop een auto op de
sloop: paradigmashift in het onderwijs, como una solución a tomar por todos los
tipos de alumnos de todos los niveles.5 Sería necesaria una nueva forma de
enseñanza: la nueva educación Van Emst; según su teoría, el profesor debe
encontrar un nuevo papel, el de preparador, en el que los contenidos de la materia
no constituyan el punto central.

Referencias[editar]
1. ↑ Boschma, Jeroen & Groen, Inez (2006). Generation
Einstein: smart, social and superfast. Communicating
with Young People in the 21st Century, Pearson
Education Benelux, Schiedam. ISBN 978-90-430-1094-
8
2. ↑ Islas, Octavio (2009). «La convergencia cultural a
través de la ecología de medios». Comunicar: Revista
 Científica de Comunicación y Educación 17 (33): 25-
33. ISSN 1134-3478. doi:10.3916/c33-2009-02-002. Consultado
el 12 de agosto de 2020.
3. ↑ Saltar a:a b Alcaide, Juan Carlos (2010). Márketing de
acción. LID Editorial. ISBN 978-84-8356-445-5. Consultado
el 12 de agosto de 2020.
4. ↑ Pérez-Bouzada, Andrea (18 de septiembre de
2007). «Reportaje | Generación Einstein: primero la
felicidad, después el trabajo». Cinco Días. Consultado
el 12 de agosto de 2020.
5. ↑ van Emst, Alex C. (2002). Koop een auto op de
sloop : paradigmashift in het onderwijs, APS, Utrecht,
60 p.

Enlaces externos[editar]
 Generación Einstein: más listos, más rápidos y
más sociales

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