Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Mecánica

Departamento de Ciencias e Ingenierías de los Materiales

Laboratorio I
PROBLEMAS DE ESTUDIO

Nombre: Cedula: Grupo:

Objetivo
Justificar matemáticamente las ecuaciones que gobiernan el comportamiento de la hidrodinámica de los
fluidos en una dimensión bajo consideración de un medio continuo, condiciones estacionarias o no
transitorias y estables.

Indicaciones
Esta experiencia es de carácter individual. El estudiante deberá presentar los respectivos procedimientos
correspondientes a la justificación, sus deducciones y consideraciones respectivas a la resolución de
cada problema. El documento correspondiente a esta experiencia deberá ser entregado en formato PDF,
todo debidamente reescrito a computadora, en el espacio asignado y en el periodo indicado.

Caso I. Campo de velocidades

La velocidad es un vector, esta representa la función de la posición respecto al tiempo y normalmente
tiene tres componentes respectivos a cada eje del plano cartesiano (x, y, z), donde cada uno son escalares.
Por lo tanto, podemos definir el campo de velocidades como:

𝑉(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) = 𝑉𝑥 (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡)𝑖 + 𝑉𝑦 (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡)𝑗 + 𝑉𝑘 (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡)𝑘

Resuelva
Un fluido se desplaza a través de una sección convergente correspondiente a un conducto, como muestra
la Figura. La velocidad respectiva a la línea en la sección uno es de 𝑉1 = 1 𝑚/𝑠, mientras que la misma
línea en la sección dos registra una velocidad de 𝑉2 = 3 𝑚/𝑠. Estime la aceleración del se considerará
un diferencial de desplazamiento 𝛥𝑥 = 10 𝑐𝑚. Realice el mismo procedimiento cuando 𝛥𝑥 → ∞.
Caso II
Un cubo con un peso de W se desplaza sobre
un plano inclinado, la superficie de este está
cubierta con una película de aceite con un
espesor de h y se encuentra en contacto
directo con el área A de cubo. Asumiendo
una distribución lineal de velocidad en el
aceite, justifique una expresión matemática
que describa la velocidad «límite» V del
bloque.
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Laboratorio II
ECUACIÓN DE LA ENERGÍA

Indicaciones: la siguiente experiencia será desarrollado en grupos de 3 estudiantes.

Problema: se desea diseñar la línea de elevación del de agua potable, a partir del
concepto de la ecuación de la energía. Es necesario que considere todos los
elementos correspondientes al sistema para que pueda compensar las pérdidas en el
sistema a través de la selección de una bomba, por lo tanto, deben justificar la
potencia de esta en virtud a los cálculos ya mencionados.

Consideraciones:
- Tipo de arquitectura: ámbito ocupacional-residencial.
- Altuna 60 m.
- 16 niveles.
- 5 niveles corresponden a los estacionamientos.
- 9 apartamentos por nivel
- Tipos de apartamentos
o 3 recamaras, 2 baños, cocina, lavandería, sala, sala-comedor.
o 2 recamaras, 1 baños, cocina, lavandería, sala, sala-comedor.
o 1 recamaras, 2 baños, cocina, lavandería, sala, sala-comedor.
- Capacidad habitacional 5 habitantes por apartamento.
- Mobiliario:
o Baño: 1 lava mano, 1 ducha y un inodoro.
o Cocina: fregador.
o Lavandería: centro de lavado y tina.
o Estacionamientos: en los niveles de estacionamientos se cuenta con 12
grifos ubicados estratégicamente para las actividades de
mantenimientos y aseo.
- Nivel cero: se encuentran las oficinas administrativas, el área de los conserjes
y el área de seguridad.
o Oficinas administrativas: cuenta con su baño y cocineta completos esta
es compartida con los otros departamentos.
o Garita de seguridad: está diseñado para una sola persona y cuenta con
su baño completo.
o Área de los conserjes: cuenta con baño completo.
o Además, el nivel cero también cuenta con 12 grifos para actividades de
aseo y mantenimiento.
Anexos:

Figura: Vista del proyecto en estudio

Figura 2. Nivel 00 correspondiente al proyecto en estudio.
Evaluación:
• Grupo: 3 estudiantes como máximo.
• Entregar:
• Algoritmo de los cálculos
• Documento escrito
• Presentación
• Resumen
• Introducción
• Índice
• Estado del arte
• Cálculos
• Resultados
• Conclusiones
• Bibliografía
• Memoria técnica (catálogos, cálculos, etc…)
• IMPORTANTE EL PLAGIO SERÁ EVALUADO CON LA NOTA MÍNIMA.
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Centro Regional de Veraguas
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Departamento de Ciencias e Ingenierías de los Materiales

Nombre: Adelina González Cédula: 9-759-1877

Laboratorio III
REDES DE TUBERÍAS

Objetivos.
1. Repasar los conceptos de flujo unidimensional de fluidos incompresibles en
tuberías.
2. Calcular las perdidas mayores y menores asociadas con el flujo en redes de tuberías.
3. Analizar los sistemas de redes de tuberías empleando el método de Hardy Cross.
Marco teórico.
Durante el laboratorio anterior se repasaron algunos conceptos básicos referentes al régimen
de flujo y a las pérdidas mecánicas en redes de tuberías. Se aconseja mantenga el marco
teórico del laboratorio anterior como referencia para el presente laboratorio.

Las tuberías se pueden conectar en serie o en paralelo. En el caso de las tuberías en serie las
pérdidas de carga a lo largo de las tuberías se suman y el caudal es constante. En las tuberías
en paralelo, el caudal se divide en diferentes ramales y con independencia de que trayectoria
se siga, la perdida de energía mecánica en el punto de unión de los ramales es siempre la
misma.

Figura 1. Tuberías en serie.

Figura 2. Tuberías en paralelo

Cuando un sistema de flujo de tuberías tiene tres ramales o más, se le denomina red. Las
redes son indeterminadas porque hay más factores conocidos que ecuaciones independientes
que los relacionen. Aquí es fundamental recordar que las ecuaciones disponibles para un
sistema de tuberías son la ecuación de continuidad y la ecuación de conservación de energía,
que el flujo donde se bifurca un ramal es igual al flujo en donde se vuelve a unir, y que el
fluido tiende a seguir la trayectoria de resistencia mínima a través de la red.

Hardy Cross desarrollo un modelo iterativo para resolver problemas de redes de tuberías en
donde se desconocían los caudales a lo largo de los ramales. A continuación, se presenta el
método paso a paso:

Tabla 1. Pasos para seguir en el método de Hardy Cross.

Problema.
En la figura 3, se muestra una red de cinco tuberías en paralelo, operando en condiciones
deestado estable, flujo estable. Todas las tuberías son de hierro galvanizado. Las longitudes
y diámetros se muestran en la figura. El caudal que entra a la red es de 1.5 m3/s. Tome que
la red opera con agua en estado líquido a 25 grados centígrados, que las longitudes
equivalentesincluyen las perdidas por accesorio y que el flujo de cada ramal se encuentra
en la región turbulenta totalmente rugosa. Con la información suministrada:
a. Determine el caudal en cada ramal. Emplee el método de Hardy Cross.
b. Compruebe que la perdida mecánica entre los puntos 1 y 2 es la misma, sin
importarla trayectoria seguida.
c. Para ambos casos verifique su respuesta con el software EES.

Figura 3. Problema de estudio

Referencia.
1. Çengel, Y., Cimbala, J., 2012, MECANICA DE FLUIDOS: Fundamentos y
Aplicaciones,McGraw-Hill.
2. Mott, Robert, 2006, MECANICA DE FLUIDOS, Pearson Education.
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Centro Regional de Veraguas
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Laboratorio IV
AGRUPAMIENTO BOMBAS

OBJETIVOS:
1. Repasar los conceptos correspondientes a la operacionalidad de un conjunto de
bombas.
2. Seleccionar y estudiar la curva operacional de los arreglos de bombas en series,
paralelos y mixtas,
3. Emplear el software EES para realizar 3 casos de estudios con sus respectivas
curvas operacionales.

MARCO TEÓRICO.
El acoplamiento de dos o más bombas puede llevarse a cabo en serie o en paralelo, según las
necesidades. En serie, la tubería de impulsión de una bomba se constituye en la tubería de
aspiración de la siguiente unidad. Por lo tanto, el caudal bombeado es el mismo para todas
ellas, y la altura del conjunto es la suma de las alturas desarrolladas por las bombas
individualmente ver Figura 1 y 2.

Figura 1. Acoplamiento de bombas en serie.

Figura 2. Acoplamiento de bombas en serie.

Cuando se acoplan dos o más bombas en paralelo, cada una de éstas aspira el fluido desde
un tanque o depósito común, para reunir sus respectivos caudales a través de una tubería de
impulsión común para ellas. En este tipo de acoplamiento, el caudal total es la suma de los
caudales individuales, y la altura total es constante e igual a la de cada una de las bombas
individualmente Figura 3 y 4.

Figura 3. Acoplamiento de bombas en paralelo.

Figura 4. Acoplamiento de bombas en paralelo.

PROCEDIMIENTO
Para esta experiencia se le solicita presentar un arreglo en serie, paralelo y mixto.
Correspondiente a la selección de tres bombas con 1 hp de potencia que se encuentre en el
mercado local.

Primeramente, seleccione y justifique la bomba de su interés (ficha técnica). Recuerde esta

debe estar disponible en el mercado local. Además, es importante considerar las dimensiones
del fabricante ya que representan variables indispensables para la justificación del análisis.
Por supuesto, considere como fluido de trabajo el agua.

Es indispensable justificar cada decisión, argumento o consideración en su sistema

correspondiente a cada caso. Además, de su aplicabilidad, ventajas y desventajas.

Posteriormente, presente las curvas de funcionalidad de su sistema considerando el

funcionamiento de las 3 bombas en conjunto y comparándolas con la operacionalidades
respectivas.

Finalmente, repita los mismos análisis justificados en el procedimiento, pero utilizando 3

bombas diferentes. Recuerden cotejar con las curvas características de la operacionalidad de
cada bomba.

NOTA
Identifique cual es la mayor discrepancia, ventaja y desventaja que existe en un sistema cuyas
bombas utilizadas no son iguales en comparación con el uso de bombas iguales. Presente
conclusiones y resultados objetivos que atiendan la actividad

Referencia.
1. Çengel, Y., Cimbala, J., 2012, MECANICA DE FLUIDOS: Fundamentos y Aplicaciones,
McGraw-Hill.
2. Mott, Robert, 2006, MECANICA DE FLUIDOS, Pearson Education.
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Laboratorio V
GENERALIDADES DE LAS TURBINAS HIDRÁULICAS

OBJETIVO:
1. Familiarizar al estudiante con los conceptos básicos de turbomáquina referentes a
turbinas hidráulicas.

DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO.

Las turbinas son dispositivos que transforman la energía mecánica disponible en un
fluido en trabajo mecánico, generalmente a través de un eje rotativo. Cuando el fluido de
trabajo es agua a estos dispositivos se les denomina turbinas hidráulicas.
Las turbinas se pueden clasificar en turbinas de desplazamiento positivo y en turbinas
dinámicas. Las primeras son básicamente como una bomba de desplazamiento positivo
funcionando en reversa y suelen ser pequeñas. Son usadas principalmente para realizar
mediciones de caudal, como es el caso de los medidores empleados en las casas.
Las turbinas dinámicas pueden ser empleadas tanto para realizar mediciones de flujo
como para generar potencia. Hay dos tipos básicos de turbinas dinámicas: las turbinas de
acción y las turbinas de reacción.
En una turbina de acción, el fluido es enviado a través de una boquilla cosa de que la
mayor parte de la energía mecánica disponible sea convertida en energía cinética. Luego de
esto el chorro de agua impacta las paletas de la turbina y transfiere su energía al eje de la
misma.
En una turbina de reacción el flujo entra tangencialmente a alta presión y es desviado
hacia los alabes o aspas del rotor en donde transfiere energía a este haciéndolo girar,
apreciándose de esta manera una gran caída de presión en el fluido.
MATERIALES.
Instalación para el estudio de las características de operación y el mantenimiento de
bombas centrífugas y turbinas hidráulicas.

PROCEDIMIENTO.
Preste atención a la descripción dada por el instructor de laboratorio acerca de las
diferentes turbinas hidráulicas presentes en el laboratorio de turbomáquina.

RESULTADOS.
1. A partir de la descripción dada por el instructor de laboratorio diga la principal o
principales características de las turbinas hidráulicas presentes en el laboratorio de
turbomáquina. Puede buscar información adicional de otras fuentes (libro de
referencia o sitios web).
2. Para la turbina Francis y para la Kaplan identifique en una o más fotografías, como
mínimo, los siguientes componentes: succión de la turbina, carcasa o voluta de la
turbina, alabes fijos y ajustables del distribuidor, alabes del rodete de la turbina, cubo
del rodete de la turbina (de haber), eje acoplado a la turbina, mecanismo para regular
los alabes del distribuidor, manómetros de entrada y de salida de la turbina, y tubo de
desfogue.
3. Para la turbina Pelton identifique en una o más fotografías, como mínimo, los
siguientes componentes: carcasa metálica que alberga la turbina, tobera o distribuidor
de la turbina, paletas con forma de cucharones, eje acoplado a la turbina, y tubo de
desfogue.
PREGUNTAS.
1. ¿Cuáles de las turbinas hidráulicas presentes en el laboratorio de turbomáquina son
de acción?, y ¿cuáles son de reacción? Justifique su respuesta.
2. ¿A qué clasificación según la dirección del flujo, corresponde cada una de las turbinas
presente en el laboratorio?

REFERENCIA.
1. Çengel, Y., Cimbala, J., 2012, MECANICA DE FLUIDOS: Fundamentos y Aplicaciones,
McGraw-Hill.