Ana plantea en su clase de séptimo grado el problema de la necesidad de

ampliación de una foto cuyo original mide 4 cm de alto y 9 cm de largo de manera

que en la ampliación mida 7 cm de alto y pregunta cuál será su largo.

Algunos chicos resuelven usando la regla de tres, pensando que deben poner 3
números y encontrar el cuarto. Otros, usan una regla que vale para cuando se
escriben dos razones iguales. Por ejemplo 3/5 y 6/10.

Efectivamente, en este caso, 3/5 = 6/10, son fracciones equivalentes y el cociente

es 0,6. Y ocurre que si escribimos 3 valores podemos encontrar el 4to operando
con los otros tres. Por ejemplo:

                                                              

*A veces la usan bien y otra veces no, ¿por qué? Analicen los siguientes
procedimientos y las dimensiones que se ponen en juego en cada uno.

  Expliquen qué relación hay entre la regla de tres y las propiedades de

la proporcionalidad en este problema.
 Expliquen qué relación hay entre la regla de tres y la constante de
proporcionalidad en este problema.