Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Álgebra Lineal
Nombre:

Laboratorio: vectores en R y R 2 3

Objetivo
Se pretende que el estudiante, además de afianzar los conceptos abordados en este
tema, adquiera la capacidad de explicar los procesos realizados en la solución de
ejercicios, utilizando un lenguaje matemático claro y coherente, además de
herramientas de edición de ecuaciones y programación.

Descripción de la actividad
Parte I. Vectores en R2
1. Define tres puntos en el plano cartesiano: P( x 1 , y 1 ), Q( x 2 , y 2 ) y R ( x 3 , y 3 ).
Luego traza la gráfica del triángulo que tiene por vértices a P , Q y R .
2. Calcula el área del triángulo usando la fórmula del determinante:

A=
1
2
| ([ ])|
x1
det x 2
x3
y1 1
y2 1
y3 1

3. Comprueba la respuesta del punto anterior mediante la fórmula de Herón.

Parte II. Vectores en R3

1. Codifica el mensaje CASILLEROANA usando la transformación lineal:
L :R → R , definida como L ( x ) =Ax
3 3

Dada la matriz:

[ ]
3 2 1
A= 0 1 1
1 1 2
2. Usando la misma transformación lineal del punto anterior, decodifica el
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mensaje:
22 15 31 42 18 24 63 34 59 68 13 43

Tema 3. Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Álgebra Lineal
Nombre:

3. Construye un mensaje de 15 letras. Codifícalo siguiendo el procedimiento

del punto 1. Luego toma el mensaje codificado y decodifícalo aplicando el
procedimiento del punto 2.
Criterios de evaluación
 Los conceptos y contenidos expuestos y explicados deberán ser correctos y
apropiados al tema de vectores en R2 y R3 .
 Se valorará la argumentación en la resolución de la actividad, así como que los
resultados obtenidos sean correctos.
 Claridad en la exposición y justificación de los procedimientos, además de la
redacción y ortografía adecuadas.
 Uso adecuado del editor de ecuaciones.

Extensión máxima: 10 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1.5

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Tema 3. Actividades 2