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DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL MEDIO SUPERIOR

MODULO I

UNIDAD I

ALUMNO: Antonio Luna Martnez

ACTIVIDAD 1: Explorar conocimientos previos sobre la RIEMS.

11/06/11

2 Actividad de Aprendizaje 1 Exploracin diagnstica: Qu sabemos acerca de las RIEMS? Propsito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la RIEMS. Instrucciones: La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolucin y anlisis de preguntas clave que se comentarn en plenaria y que se presentan enseguida: 1. Cules son los antecedentes de la RIEMS ? Respuesta: Responder a las: Necesidades del mundo actual; Caractersticas de la poblacin docente; Cobertura, calidad, y equidad, tambin por que el sistema educativo requiere de una reforma para atender el rezago en los estudiantes, creando dentro de la RIEMS un marco curricular comn donde los estudiantes podrn con facilidad ingresar a cualquier escuela de nivel medio superior del pas, permitiendo como tal una mayor cobertura para los jvenes con edad de cursarla, una mayor calidad facilitando la pertinencia y reduciendo la desercin por compatibilidad, y una equidad mayor al facilitar al alumno acceder al servicio gratuito, lo anterior con la finalidad principal que el alumno pueda desarrollarse con toma de decisiones pertinentes a su contexto como estudiantes o en la sociedad. 2. Qu reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre EMS? Respuesta: A nivel nacional: CONALEP, Bachillerato Tecnolgico, Bachillerato General, Bachillerato de la UNAM, Bachillerato del Politcnico A nivel internacional: El proyecto tunning en Europa y Latinoamrica (Francia, Argentina, y Chile) En todas estas reformas educativas comparten objetivos fundamentales y elementos comunes en los programas de asignaturas con el modelo de competencias, para dar coherencia a la educacin media como conjunto 3. Qu reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su regin? Respuesta: La reforma de la Universidad de Guanajuato por el sistema de creditos, el CONALEP implementando el sistema de educacin por competencias, los SABES combinando lo presencial y video. 4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de desercin, indique Cules ha encontrado en su contexto?

3 Respuesta: Nunca va a la escuela, motivos familiares, no le gusta estudiar, falta de dinero, tenia que trabajar, embarazo, cambio de residencia, drogas, indisciplina, no quieren respetar reglamento, casamiento, apata, rezago acadmico.