EZURMENDIA, Agustin
Ezurmendia, Agustin
Licenciatura en Disefio y Comunicacién Visual
Historia de la Comunicaci6n Visual
El hombre homo pictor
2021
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Investigue y justifique
1. {Qué se entiende por “historia”?
En breves palabras, se define a la historia como “...un proceso continuo de
interaccién entre el historiador y sus hechos, un dialogo sin fin entre el presente y el
pasado.” (Carr E.H., 1961, p.40).
Cabe agregar que, en el transcurso del texto, se menciona que los historiadores se
encargan dela recopilacién de hechos, considerados por ellos como “hechos
histéricos”, para luego de ser analizados y procesados, disponiéndose de una
manera conveniente para el mismo. Para el autor, es un proceso considerado como
selectivo por el historiador, por lo que se entiende que no siempre se ofrece una
transparencia total a la hora de investigar sobre la historia.
La redaccién de la historia, aclara, se ve fuertemente influenciada por el contexto
de la época en la que fue documentada.
“Los que conocemos como hechos de la historia medieval han sido casi todos
seleccionados para nosotros por generaciones de cronistas que por su profesién se
ocupaban de la teoria y la prictica de la religion y que por lo tanto la consideraban
como algo de suprema importancia...”. (Carr E.H., 1961, p.18).
2. iExiste la verdad historica?
No exactamente, si bien siempre se prioriza la necesidad de utilizar datos
irrefutables a la hora de recaudar informacion historica para su posterior
documentacién y registro, el historiador tiene el poder de seleccionar y fltrar lo que
mas le parezca relevante con libertad de juicio propio. Esto quiere decir que,
quienes investiguen o lean fragmentos y documentos recopilados por distintos
historiadores, estaran observando la interpretacién de los hechos propia de cada
no, por lo que la informacién podria verse parcializada por este tipo de filtraje
previo.
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“La historia consiste en un cuerpo de hechos verificados. Los hechos los encuentra
el historiador en los documentos, en las inscripciones, etcétera (...) El historiador
los retine, se los lleva a casa, donde los guisa y los sirve como a él més le apetece.”
(Carr E.H., 1961, p.12).
3. ¢Hay un solo modo de estudiar la historia? Cudles son las diferentes formas
de enfrentar el hecho histérico?
A grandes rasgos, hay 2 maneras de estudiar la historia. Sencillamente, el primero
se avoca al uso exclusivo de datos fuertes y verosimiles, dandoles total importancia
y relevancia, sin poner nada en tela de juicio ni cuestionarse posibilidades, siempre
y cuando ciertos datos sean reales y puedan ser comprobados.
Otra manera de estudiar la historia es ocuparse de crear una interpretacién propia
de los hechos, una vez estos hayan sido analizados previamente. De esta manera,
se inclina hacia una apreciacién un tanto artistica, asimilandose con novelas,
poemas u obras teatrales, pero reforzadas con un trasfondo de documentos 0
informacién de caracter histérico.
“La escritura de la historia, entonces, inevitablemente expresa una perspectiva en
parte predeterminada por las mismas preguntas que se hacen. Una serie distinta de
preguntas bien puede producir una concepcién distinta del pasado. Dada
‘semejante variabilidad, es desmesurado, segiin los filésofos analiticos de la
historia, dar una interpretacién definitiva al pasado.” (Jeff Browitt, 2004, p. 2).
4. El trabajo del historiador comienza con la busqueda de datos para su
analisis. ,Cuales debe considerar como hecho histérico?
Elhistoriador, dentro del fltraje de datos que mencionamos anteriormente, debe
clasificar los hechos de una manera tal que su relevancia tenga, en principio,
sentido comin ala hora de ser registrado. El historiador es quien decide finalmente
lo que al lector le interesa saber.
“Nuestra imagen de Grecia en el siglo V antes de nuestra era es deficiente, y no
sobre todo por haberse perdido tantos fragmentos de ella accidentalmente, sino
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por ser, en lineas generales, la imagen que plasmé un reducido grupo de personas
de la ciudad de Atenas. Nosotros sabemos bastante bien qué opinién tenia de la
Grecia del siglo V un ciudadano ateniense; pero ignoramos qué le parecfa a un
espartano, a un corintio, o a un tebano, por no decir a un persa, a un esclavo oa
otro residente en Atenas que no fuese ciudadano.” (Carr E.H., 1961, p.18).
5. {Cua es la utilidad de la Historia en la practica del Disefio? Vincule su
respuesta con otras materias y ejemplifique.
Aprender sobre la historia en el ambito del Disefio contribuye en gran medida al
analizar los eventos que tuvieron lugar previamente a nuestro tiempo.
Desde la historia de la humanidad, podemos ver las huellas que fue dejando el ser
humano a través del tiempo, en relacién a cualquier aspecto que nos resulte
conveniente estudiar.
Puntualizando, por ejemplo, en la historia del arte, podemos aprender qué motivé a
los grandes artistas de épocas pasadas a promulgar ciertos movimientos artisticos,
a utilizar ciertas técnicas, y si estas cuestiones dieron éxito a sus proyectos. Entre
otras cosas, son claras pruebas de que estas aplicaciones funcionan y siguen
funcionando, o han quedado varadas en el tiempo sin reconocimiento 0
despreciadas por la sociedad dedicada al arte.
Podemos mencionar, por otra parte, el area de la historia de la comunicacién,
donde, al utilizar de referencia piezas graficas registradas en la historia, estudiarlas
y analizarlas, nos ayudara a comprender por qué dichas piezas cumplian su
funcién, cémo nacieron y qué adquirieron o lograron para ser de relevancia
histérica, siendo la escuela Bauhaus, por ejemplo, una de las fuentes usualmente
mas concutridas para milltiples escenarios educacionales.
Materias como Teoria del disefio, Medios expresivos y Espacio tipografico, por no
nombrar la gran mayoria (0 todas en algun aspecto), son algunos de los espacios
académicos en donde la aparicién del analisis histérico resalta notablemente.
Los usos de determinadas tipografias ideales para bloques de texto no son un caso
subjetivo de cada profesor, sino que, gracias al andlisis, puesta a prueba y
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demostraciones documentadas previas a nuestros dias, Ilevados a cabo por
profesionales, estudiosos y eruditos del rubro tipografico, son guias que se utilizan
continuamente para la trayectoria de nuestros estudios. Esta documentacién forma
parte del camino de la historia de la tipografia desde sus inicios hasta el dia de hoy,
y seguir complementando el estudio sobre la tipografia y sus multiples usos el dia
de mafiana.
Historia social de la literatura y el arte - A. Hauser
El texto siguiente (un fragmento de una tesis de En la Universidad de
Valladolid, Espafia en 2013) nos habla de cierta necesidad humana del
hombre de comunicacién.
- Homo Loquens versus Homo Pictor reflexién y teoria sobre la capacidad
linguistica y comunicativa de la expresi6n gréfica en un nuevo mundo
visual. Autor: Victor A. Lafuente Sanchez
4Comparte Ud. esta opinién sobre “la necesidad (del hombre primitivo) de
expresarse a través de graficos, mas 0 menos artisticos, por lo que trataba
de comunicarse con sus semejantes plasmando ideas y objetos”?
Justifique su respuesta y compare con la posicién de A Hauser.
En efecto, a lo largo de la historia, el hombre ha buscado y perfeccionado la
manera de poder comunicarse con sus semejantesa través de diferentes maneras
expresionistas. Desde los dibujos pictéricos de las cavernas, hasta las mltiples
formas de escrituras de hoy en dia, el hombre utiliza la expresién grafica como
herramienta de comunicacién constantemente.
Hauser hace énfasis en que las primeras pinturas rupestres no posefan un dote
attistico decorativo, sino mas bien expresivo y con cierto grado de comunicacién.
Relata que, al no encontrarse en superficies a simple vista (usualmente escondidas
dentro de las paredes de las cuevas) no hay manera de considerar el arte paleolitica
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como un objeto decorativo. Se considera que los cazadores de aquella etapa
buscaban la manera de expresar su deseo, o su meta a alcanzar, a través de la
representaci6n de su éxito en la caceria.
Con el transcurso del tiempo, estos modos de expresién artistica encontraran un
cambio morfolégico, tormandose mas geométricos y simplificados, inclinandose
hacia la abstraccién, gracias a la aparicién de un modelo de cultura econémica en
la sociedad neolitica, aportdndole un valor de setiedad y versatilidad, dando
indicios a que, posteriormente en la historia, comenzara a evolucionar y tender atin
mas hacia la simplificacién y abstraccién, llegando a las primeras civilizaciones.
Luego responda:
1. gCual es la actitud que tenia el hombre primitivo hacia sus
representaciones?
En la era paleolitica, el hombre buscaba la manera de reproducir la naturaleza con
una fidelidad racional, No buscaban ilustrar atributos de interés visual, sino que sus
representaciones artisticas estaban, para ellos, rellenas de una cualidad magica.
Sus pinturas estaban basadas en imagenes sintéticas, libres de afiadidos 0
restricciones intelectuales, de una forma directa y pura. No percibian la necesidad
de ornamentaciones, ya que se considera que se empleaban a modo de rituales
previos ala caza de animales para su supervivencia. Se cree que se convencian de
que, al representar la caza en las superficies de las cavernas, trasladaban el deseo
hacia la realidad. “El pintor y cazador paleolitico pensaba que con la pintura posefa
ya la cosa misma, pensaba que con el retrato del objeto habia adquirido el poder
sobre el objeto; creia que el animal de la realidad sufria la misma muerte que se
ejecutaba sobre el animal retratado.” (Hauser A, 1964, p. 16).
2. Explique la importancia del cambio de representacién desde la naturalista
hacia la geométrica.
Este cambio hacia la geometrizacién del arte rupestre marca un punto historico en
que la sociedad paleolitica, nombrada como “parasitaria, cazadora y recolectora”,
pasa a un estado de buscar una vida mas organizada y formal, apoyada por el
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avance intelectual de la especie humana y el nuevo tipo de economia. Sucede la
transformacién de pictografias un tanto detalladas y mas avocadas a la realidad,
hacia la sintesis y abstraccién de estos, llevando asia la generacién de simbolos y
signos. En este punto, histéricamente, se reconoce el avance del periodo
Paleolitico al Neolitico.
3. Vea el documental sobre las representaciones en la cueva de Lascaux y
relaciones con el siguiente texto sintetizado del libro la Rama Dorada de
Frazer J.G y el Hauser.
A través de las evidencias paleoliticas mostradas en la expedicion a la cueva de
Lascaux, junto con el desarrollo explicativo de los expertos en el documental, se
llega a la conclusién de que el hombre primitivo utilizaba su expresién artistica para
propiciarse de la magia que, posiblemente segiin sus ideales en ese entonces,
crefan generaba el grabado de las imagenes en las paredes de las cavernas, siendo
estas encontradas en regiones que denotan cierto poder mistico, gracias a su
riqueza y morfologia natural. Esto conlleva, suponiendo que sea real, al posible
desarrollo de cierta forma de creencia religiosa, la cual impulsaba a los individuos
arcaicos a continuar con esta clase de rituales, donde ellos percibian, de alguna
manera, una sensacién de ser beneficiados en su correr de vida.
Puntualizando en el concepto de la magia y la ciencia, las historias interpretadas a
través de las pinturas rupestres demostraban el gran interés y, en cierto modo,
arduo estudio de los hombres primitivos hacia la naturaleza. Lo proyectado en las
paredes de las cavernas era una imagen de la realidad, de lo que se tenia
conciencia en ese momento, lo empirico. No se mostraban supersticiones ni
creencias que no podian ser demostradas, sino el simple manifiesto del orden
natural. Tomemos las imagenes de los leones, por ejemplo: ilustraciones en las que
se puede analizar un hecho que, hasta hoy en dia, podemos apreciar nosotros
mismos en el mundo animal, el cortejo de un leén macho hacia una hembra.
Es algo que ocurre, constantemente, y, seguin Frazer, aquello que ocurre por orden
natural, sin la intervencién de ninguna fuerza espiritual ni personal, para ese
momento era lo que podria considerarse como arte de magia (lo que hoy
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conocemos como la ciencia moderna). De esta manera, junto con el andlisis sobre
el concepto de magia realizado por dicho autor, podemos asociar las imagenes
pictéricas, luego de lo mencionado, con las nombradas “Ley de semejanza’ y “Ley
de contacto”.
Siendo que estas manifestaciones artisticas eran una proyeccién de la realidad, los
magos (cazadores, artistas de las cavernas) se encargaban de presentar sus
deseos hacia la magia de la naturaleza. Ejemplificando, una imagen en la cual se
lograba la interpretacién de la muerte de una presa, tenia la ilusién de lograr
transmitir ese hecho a un plano real. No era una alegoria al control, sino a
representar el orden natural que ellos conocfan. Saber que podian cazaro dafiar a
su presa, y plasmarlo en la pared de sus “santuarios” con una ilustracién semejante
al deseo, lograria trasladar el hecho a su realidad. Si ellos poseian una parte de su
objetivo, podrian interactuar con él a la distancia.
De animales a dioses ~ Yuval Noah Harari
1. Mediante algun recurso grafico represente “la linea temporal de la
historia” que realiza el autor al inicio del libro.
Anexo imagen al final del documento
2. 4£l Sapiens pudo desarrollarse gracias a ser el Unico animal con un
lenguaje?
En efecto, tanto el ser humano, como las distintas especies de animales que
habitan el planeta, somos capaces de comunicarnos entre nuestros semejantes.
Dentro de nuestra trayectoria evolutiva, hemos sido capaces de desarrollar nuevas
tecnologias y herramientas, capaces de asistimos a sobrellevar y adaptarnos a la
vida en cada punto histérico.
El hecho de poseer un cerebro, en escala, de superior tamafio en relacién a muchas
especies, no es el principal condicionante a la supervivencia a través del tiempo,
posicionéndonos como seres ampliamente superiores en relacién al resto del
mundo animal. Nuestra capacidad de comunicacién, responsable de la creacién de
fuertes lazos sociales entre una amplia cantidad de individuos, usualmente superior
a las que vemos en la naturaleza, fue unas de las causas por las que adquirimos
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una forma de adaptabilidad hacia el entorno, una capacidad de aprendizaje
superior al resto de las especies, y el desarrollo de una memoria superior. En
comparacién a los animales, que poseen cualidades y habilidades innatas desde el
nacimiento, su capacidad de aprendizaje se refleja en menor proporcién a la de un
‘ser humano, que es capaz de asimilar y reconocer multiples fuentes de informacién,
adhiriéndolas a su desarrollo intelectual.
Entre otras cosas, el avance intelectual, propiciado por el complejo estilo
comunicativo que fue desarrollando el hombre en la historia, fue complementado
con el uso de utensilios y la domesticacién del fuego como herramienta y arma.
Habiendo maneras complejas de comunicarse en el reino animal, el ser humano
logra producir un lenguaje vocal sumamente flexible.
“Podemos combinar un numero limitado de sonidos y sefiales para producir un
nimero infinito de frases, cada una con un significado distinto. Por ello podemos
absorber, almacenar y comunicar una cantidad de informacién prodigiosa acerca
del mundo que nos rodea. Un mono verde puede gritar a sus camaradas:
«Cuidado! {Un leén!». Pero una humana modema puede decirles a sus compafieras
que esta mafiana, cerca del recodo del rio, ha visto un leén que seguia a un rebafio
de bisontes.” (Harari Y N, 2014, p. 26).
3. {Qué es la teoria del “Chismorreo” que plantea el autor? Cual es su
vinculo con los sistemas sociales. Ejemplifique de un modo distinto al
autor.
La teoria del “Chismorreo” hace referencia a lo que hoy en dia mejor conocemos
como chisme 0 cotilleo, aquella “informacion social” que se expande dentro del
grupo a través del interés colectivo
Dentro de las comunidades, era sumamente necesario poder reconoceren quiénes
se podia confiar y asi concebir una buena cooperacién entre un gran numero de
individuos.
“La informacién fiable acerca de en quién se podia confiar significaba que las
cuadrillas pequefias podian expandirse en cuadrillas mayores, y los sapiens
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pudieron desarrollar tipos de cooperacién mas estrecha y refinada.” (Harari YN,
2014, p. 27).
Supongamos que somos parte de una comunidad que vive en un pequefio pueblo,
medianamente aislado de las grandes ciudades, donde la mayoria de los
habitantes, al ser tan pocos y comprimidos en un pequefio territorio, nos
reconocemos ficilmente al transitar por las calles. Por cada cuadra existe un pozo
de agua del que los habitantes de la manzana podemos retirar en el momento en
que nos sea necesario solamente, pero, por la confianza colectiva en la que se
recae, no se lleva registro. Aclarando esto, imaginemos que uno de los habitantes
de la cuadra, por la noche, se acerca, sin previo aviso, con un par de baldes de
agua. El hombre es visto por un vecino que, casualmente, se dispuso a mirar por la
ventana de su casa hacia el pozo, y el rumor de que este sujeto no cumple con las.
normas comunitarias comienza a gestarse a la mafiana siguiente. Asi, el pueblo
reconoce, gracias al chismerio de los propios habitantes, que este hombreno es
digno de confiar, y deciden qué clase de juicio caer sobre su actuar.
4. {Qué entiende Harari por “revolucién Cognitiva”?
La revoluci6n cognitiva es ese aspecto del lenguaje que llevé al hombre a tener la
capacidad de promulgar su imaginacién entre sus pares, mediante creencias y
mitos, logrando asi una alianza cooperativista mayor frente a un numero incontable
de extrafios, reforzando y flexibilizando sus lazos sociales entre ellos para su
beneficio colectivo.
“Las hormigas y las abejas también pueden trabajar juntas en gran nlimero, pero lo
hacen de una manera muy rigida y solo con parientes muy cercanos. Los lobos y
los chimpancés cooperan de manera mucho mas flexible que las hormigas, pero
solo pueden hacerlo con un pequefio ntimero de individuos que conocen
intimamente. Los sapiens pueden cooperar de maneras extremadamente flexibles
con un numero incontable de extrafios. Esta es la razén por la que los sapiens
dominan el mundo...” (Harari Y N, 2014, p. 28).
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Bibliografia utilizada
- Carr, E.H. (1983) Qué es la historia? Barcelona, Espafia. Editorial Ariel,
SA.
- Browitt, J. (2004) Ese escurridizo objeto de deseo: la verdad histérica.
Sydney, Australia. ISTMO Revista virtual de estudios literarios y culturales
centroamericanos.
- Hauser, A. (1964) Historia social de la literatura y del arte. Madrid, Espafia.
Editorial Guadarrama.
- Harari, Y.N. (2014) De animales a dioses: breve historia de la humanidad.
Barcelona, Espafia. Editorial Titivillus.
- Herzog W. (2010) Cave of Forgotten Dreams (La Cueva de los suerios
olvidados) [Documental; DVD]. Creative Differences.
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2021LA LINEA TEMPORAL DE LA HISTORIA
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