TEMA 3 FAMILIA Y EDUCACIÓN

1. Desigualdades educativas y origen familiar

Familias diferentes, logros educativos diferentes: ACABAR DE COPIAR
Variables explicativas
Las siguientes variables sobre la familia han sido y son estudiadas por su relevancia sobre la
educación y el desarrollo de los hijos.
- Recursos económicos
Los recursos económicos pueden afectar al logro educativo.
Hay abundante evidencia acerca del efecto positivo de los recursos económicos familiares sobre
el éxito educativo de los hijos (Ermish y Francesconio, 2001)
Apoyo con clases particulares
Capacidad para elegir los mejores colegios (variable más relevante en congtextos donde los
colegios privados ofrecen mejor educación)
Inversión en ayuda profesional si aparecen problemas cognitivos o de conducta.
- Tipo de paternidad (tiempo y tipo de actividades)
 Dedicación parental
Gran interés sobre esta cuestión en la investigación sociológica actual.
Hay encuestas recientes sobre el uso del tiempo que facilitan el análisis.
Los estudios hacen hincapié en la importancia del tiempo dedicado por los padres al
cuidado de los hijos , en especial en la primera infancia.
Es un periodo clave para el desarrollo cognitivo del niño, según la psicología del
desarrollo.
Mejora la capacidad de los padres para conocer las necesidades del niño y ofrecerle un
cuidado personalizado, pasar tiempo con tus hijos durante el primer año de vida permite
conocer las necesidades particulares de sus hijos y adaptarse a ellos.
También mejora el apego emocional paterno-filia.
 Heterogeneidad del efecto
Con heterogeneidad en el efecto nos referimos a que el tiempo dedicado por los padres
puede ser más o menos beneficioso dependiendo de sus características, concretamente
de su nivel educativo.
Estudios recientes analizan esta cuestión.
Es mas probable que los padres con más formación utilicen un vocabulario más rico,
prefieran realizar una paternidad activa con actividades más exigentes y estimulantes y
hay más control de la televisión, trasmitan sus mayores expectativas sobre la educación,
ofrezcan una ayuda más preparada con los deberes.
No importa tanto la cantidad de tiempo que pasan con sus hijos sino la calidad de lo que
hacen con estos.
Se observa que no es tan importanteel nivel educativo sino las actividades que hacen
contigo, los padres con mayor nivel educativo hacen actividades más estimulantes.
- Estructura familiar (divorcio, tamaño de la familia, orden de nacimiento).
Nos referimos a la composición de la familia de origen.
Los aspectos relevantes son el divorcio y la separación, el tamaño de la familia (numero hijos),
orden de nacimiento.
 Divorcio y separación
 Hay varios mecanismo de influencia, vías por las que un mismo factor puede influir
sobre algo, vías o procesos a través de las cuales el divorcio repercute sobre la
educación del niño).
Hay un aumento de gastos o reducción de recursos económicos por ese proceso de
separación, hay mas gastos porque no hay economía de escala ya que todo se duplica.
Cambios en el tiempo y el estilo de dedicación de los padres, puede haber restricciones
de tiempo para la dedicación a sus hijos.
Aumento del estrés parental, por el proceso de separación y la situación difícil de
afrontar.
Crisis emocional en los niños.

Heterogeneidad en el efecto de divorcio:

- Se refiere a que el divorcio puede no influir por igual en todos los casos. Su efecto depende de
ciertas características.
- En concreto, del nivel educativo de los padres.
- Se plantean dos hipótesis:
La hipótesis de la compensación
La hipótesis del “efecto suelo”

2. Políticas familiares