MTRA: TERESA MARLENE CASTILLO ORTIZ

GRUPO: 3° “A” SEMANA DEL 09 AL 13 DE NOVIEMBRE

DIA AREA/ Organizador Organizador APRENDIZAJE ACTIVIDAD ENFASIS ACT. DE MATERIAL
CAMPO curricular 1 curricular 2 ESPERADO REFORZAMIENTO
FORMATIVO
Ingles Reconoce “MY FACE” RECONOCE EL * aprenderemos a *Hoja de
partes del Comenzar dialogando SIGNIFICADO decir partes que trabajo
cuerpo por su acerca de las frases o DE ALGUNAS conforman su cara en my
nombre palabras que ha PARTES DEL inglés, para esto
aprendido en inglés, para Face
CUERPO POR realizar la hoja de
esto realizar *vídeo
SU NOMBRE trabajo MY FACE en la
cuestionamiento ¿Qué
EN INGLÉS. que deberán partes de
palabras sabes en inglés?
remarcar las palabras mi
¿Te ha gustado conocer
en ingles Rostro en
palabras en inglés? ¿Por
correspondientes a inglés.
LUNES qué? ¿Ha sido fácil o
difícil? ¿Por qué invitarlo a cada parte de la cara
09 que mencione algunas que indicada,
partes de su cuerpo.
Pensamiento FORMA, Ubicación Ubica objetos ¿CÓMO LLEGO? Ubica lugares Convierte en pirata y sal VIDEO
espacial en busca del tesoro ¡haz
Matemático ESPACIO Y y lugares *Repasa cuál es tu a través de ANEXO
uso de lo que tienes en
cuya lado derecho e relaciones casa para caracterizarte!; OBJETOS
MEDIDA
ubicación izquierdo bailando espaciales y después elige uno de tus DISFRAZ
desconoce, con los amiguitos: puntos de juguetes favoritos y
entrégaselo a tus papás
a través de la https://www.youtube. referencia.
para que lo escondan en
interpretació com/watch?v=zxbmH alguna parte de la casa
n de sNdpkM sin que tu veas; pídeles
relaciones *Con ayuda de tus que te dirijan indicaciones
de desplazamiento para
espaciales y papás traza una línea
llegar hasta donde está,
puntos de en el piso del patio y por ejemplo: “Da 5 pasos
referencia juega a que te den a la derecha, después gira
indicaciones para que a la izquierda y da 10
tú te coloques en el pasos más…”
lado señalado
(“Izquierda” /”
Derecha”).
 ARTES EXPRECION Familiarizació Representa la AUTORRETRATO. Representaci *Observa los LIBRO MI
n autorretratos de la
ARTISTICA con los
imagen que que es un Autorretrato ón de ALBUM
tiene de sí (representación/dibo imagen de sí página 22 de tu libro Mi
elementos CRAYOLAS
básicos de las mismo y que hace cada quien mismo. álbum 3 y dialoga
sobre lo que te hacen LAPIZ
artes expresa ideas de sí mismo). COLORES
sentir o imaginar:
mediante *Recuerda la vida de ¿Cómo crees que se
modelado, Frida Kahlo y conoce sentía el artista cuando
dibujo y algunos de sus realizó la pintura?,
pintura. autorretratos: ¿Qué colores utilizó?
https://www.youtube. *Elabora tu autorretrato
com/watch?v=vHnq en la página 23 de tu
WrhXYlM&t=1s libro; resalta tus
MARTES características y
10 apóyate mirándote en
el espejo las veces que
sea necesario.
Educación EMPATIA Sensibilidad Habla sobre Y TÚ, ¿CÓMO VES? Buscar *Responde las ANEXO
y apoyo
socioemocional
hacia otros
sus *Conoce a Pepín y sus soluciones en siguientes preguntas: VIDEO
conductas y amigos y dialoga situaciones ¿Conoces a alguien CRAYOLAS
de las de sus sobre si las acciones de que se porte cómo
compañeros, que aparecen en los desacuerdo. los niños del video?
explica las videos son correctas o ¿Alguna vez te has
consecuenci incorrectas: comportado de esa
as de sus https://www.youtube. manera?
actos y com/watch?v=fbWW ¿El comportamiento
reflexiona alfJ7Sg es correcto o
ante incorrecto?
situaciones https://www.youtube. *Observa y colorea
de com/watch?v=SPIOKK las imágenes del
desacuerdo. KW__c anexo 1; marca con
una carita feliz las
https://www.youtube. que son correctas y
com/watch?v=hH0J8 con una carita triste
cTaCLQ las inadecuadas.
 Lenguaje y ORALIDAD Explicación Explica cómo ¿CÓMO FUNCIONAN Explica cómo *Selecciona uno de OBJETOS
Comunicación es, cómo ALGUNOS OBJETOS? funciona tus juguetes favoritos JUGUETES
ocurrió, *Aprende cómo algo. y cuéntame cómo ANEXO
cómo funciona el semáforo funciona: que partes
funciona con Barny el Camión: lo conforman,
algo, https://www.youtube. cuáles son sus
ordenando com/watch?v=n5SRF características,
las ideas para GE0_No como se utiliza, etc.
que los *Junto con tu papá o Dibújalo en el anexo
demás mamá da un recorrido 3 y pide a tu papá o
comprendan por tu casa y aprende mamá que escriban
. cómo funcionan tu explicación
algunos de los objetos
MIERCOLES y aparatos con que
11 cuentan, por ejemplo
como funciona y que
es lo que hace la
licuadora, como
funciona y donde se
prende la lavadora,
etc.
Pensamiento NUMERO Número Identifica ¿QUÉ NOS DICEN LOS Diversos usos *Observa la imagen ANEXO
Matemático ALGEBRA Y algunos usos NÚMEROS? del número del anexo 4 y DIBUJOS
VARIACIÓN de los Conviértete en encierra los números
números en la detective y encuentra que encuentres;
vida todos los números que dialoga con tus
cotidiana y están escondidos en papás sobre que
entiende qué tu casa; conforme los están indicando
significan. vayas descubriendo cada uno de ellos.
ve dialogando con tu
mamá o papá sobre
cuál es su función (en
el reloj señala la hora,
en el teléfono sirve
para marcar a alguien
en específico, en el
horno para establecer
el tiempo que se
quiere calentar algo,
etc.)
 Educación Física COMPETENC Integración de Identifica sus ¡A TIEMPO! Reconoce COMPUTA
la corporeidad
IA MOTRIZ posibilidades *Relájate en familia aspectos DORA
expresivas y realizando algunas espacio CELULAR
motrices en posturas de Yoga: temporal.
actividades https://www.youtube.
que implican com/watch?v=t8748O
organización Wc1nQ
espaciotemp *Esfuérzate por
oral, mantener el equilibrio
lateralidad, y seguir las
equilibrio y indicaciones.
coordinación
JUEVES .
Exploración y CULTURA Y Cambios en el Explica las Dialoga con tus papás Transformaci *Observa la primera ANEXO
12 Comprensión del VIDA SOCIAL
tiempo
transformacio o abuelitos sobre ones a través línea de objetos del CRAYOLAS
Mundo Natural y nes en los como era su vida del tiempo. anexo 2 y trata de COMPUTA
Social espacios de cuando eran niños: adivinar qué es y DORA
su localidad como eran las casas y para que servía CRAYOLAS
con el paso las calles, que medios cada uno de ellos; si
MEMORA
del tiempo a de transporte existían, no sabes pide a
partir de a que jugaban y papá o mamá que
MA
imágenes y como eran sus te expliquen.
testimonios. juguetes; si te es *Observa los de la
posible y cuentan con línea de abajo y
ellas que te muestren dialoga sobre que
algunas fotografías. son y para qué
sirven; colorea y
recorta las tarjetas y
juega al memorama
haciendo par de los
objetos antiguos con
los que los han
sustituido en la
actualidad.
 Lenguaje y LITERATURA Producción, Describe DESCRIBO A MI Describe *Construye tu propio ANEXO
interpretación
Comunicación e
personajes y MONSTRUO personajes monstruo. Colorea la CRAYOLAS
intercambio lugares que Conoce la historia del de relatos silueta del anexo 5 COMPUTA
VIERNES de imagina al Monstruo rosa: literarios. de tu color favorito y ORA
narraciones escuchar https://www.youtube. arma tu propio VIDEOS
13 cuentos, com/watch?v=AljPBa monstruo recortando
fábulas, B5I4A y haciendo uso de
leyendas y *Platica con tus papás los elementos que se
otros relatos sobre qué presentan en el
literarios. características tenía el anexo
monstruo: de qué
color era, cuál era su
tamaño, que le
gustaba hacer, etc.

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS QUE RE QUIEREN APOYO:

 PIZARRON MAGICO
 LECTURA DE CUENTOS CON PICTOGRAMAS
 TARJETAS DE NUMEROS CON CANTIDADES
 PORTADOR DE TEXTOS (NOBRE)