Materia: Algebra

Nombre de la Licenciatura: Ingenieria Industrial

Nombre del Alumno:

Matrícula:

Nombre de la Actividad: Laboratorio 1

Módulo 3: Funciones

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

Laboratorio de funciones lineales y cuadráticas

Resuelve los siguientes ejercicios, es requisito entregarlos con el desarrollo completo del
procedimiento que seguiste para llegar a la solución del problema.

Funciones lineales
Considerando la función dada determina la pendiente, así como los puntos de
intersección en los ejes X y Y.
1. f(x) = 0.25 x + 6
y= mx+b

m=0.25
b=6

x=0 y=0
y=0.25(0)+6 0=0.25x+6
y=0+6 x=-6/0.25
y=6 x=-24
(0,6) (-24,0)

2. f(x) = x + 16
y= mx+b

m=1
b=16

x=0 y=0
Y=1(0)+16 0= x+16
y=0+16 x=-16
y=16 x=-16
(0,16) (-16,0)

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

Si se sabe que una función lineal pasa por los puntos indicados obtén la pendiente de la
función.
3. (0, 4) y (- 4, 0)
Punto uno Punto dos
X1 Y1 X2 Y2
0 4 -4 0

m= y2-y1/x2-x1
m=0-4/-4-0
m=-4/-4
m=1

4. (4,6) y (2,8)
Punto uno Punto dos
X1 Y1 X2 Y2
4 6 2 8

m= y2-y1/x2-x1
m=8-6/2-4
m=2/-2
m=-1

Obtén el vértice y las raíces para las siguientes funciones cuadráticas

5. f (x) = - x2 + 2 x + 10
 Se definen los valores de “a”, “b” y “c”
a b c
-1 2 10

 El segundo paso es encontrar el valor de los vértices por medio de la formula (-b/2a,
(4ac-b² ) / 4a)
(-b/2a) (4ac-b² ) / 4a)
-2/2(-1) 4(-1)(10)-(2)^2/4(-1)
-2/-2 (-40-4)/-4
-44/-4

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

1 +11

El Vértice se encuentra en los puntos (1,11)

 Después, se encuentran las raíces por medio de la formula (- b+-√(b² -4ac))/2a

(- b+√(b² -4ac))/2a (- b-√(b² -4ac))/2a

-(2)+√(2)^2-4(-1)(10)/2(-1) -(2)-√(2)^2-4(-1)(10)/2(-1)
-2+√4+40/-2 -2-√4+40/-2
-2+√44/-2 -2-√44/-2
-2+6.63/-2= -4.63/-2= -2-6.63/-2= -8.63/-2=
-2+6.63/-2= 4.63/-2= -2.315 +4.315
X1=-2.315 (-2.31,0) X2=4.315 (4.31,0)

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

6. f (x) = - x2 + 8 x
 Se definen los valores de “a”, “b” y “c”
a b c
-1 8 0

 El segundo paso es encontrar el valor de los vértices por medio de la formula (-b/2a,
(4ac-b² ) / 4a)
(-b/2a) (4ac-b² ) / 4a)
-8/2(-1) 4(-1)(0)-8^2/4(-1)
-8/-2 -64/4(-1)
-64/-4
4 16

El Vértice se encuentra en los puntos (4,16)

 Después, se encuentran las raíces por medio de la formula (- b+-√(b² -4ac))/2ª

(- b+√(b² -4ac))/2a (- b-√(b² -4ac))/2a

-(8)+√(8)^2-4(-1)(0)/2(-1) -(8)-√(8)^2-4(-1)(0)/2(-1)
-8+√64/-2 (-8)-√64/-2
-8+√64/-2 +8+8/2
-8+8/-2 16/2
0 8
x1=0 (0,0) x2=8 (8,0)

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

7. f (x) = 5x2 −21x + 18

 Se definen los valores de “a”, “b” y “c”

a b c
5 -21 18

 El segundo paso es encontrar el valor de los vértices por medio de la formula (-b/2a,
(4ac-b² ) / 4a)
(-b/2a) (4ac-b² ) / 4a)
-(-21)/2(5) 4(5)(18)-(-21)^2/4(5)
21/10 360-441/20

2.1 -4.05

El Vértice se encuentra en los puntos (2.1,-4.05)

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

 Después, se encuentran las raíces por medio de la formula (- b+-√(b² -4ac))/2a

(- b+√(b² -4ac))/2a (- b-√(b² -4ac))/2a

-(-21)+√(-21)^2- -(-21)-√(-21)^2-
4(5)(18)/2(5) 4(5)(18)/2(5)
21+√441-360/10 21-√441-360/10
21+√81/10 21-√81/10
21+9/10 21-9/10
30/10 12/10
x1=3 (3,0) x2=1.2 (1.2,0)

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

8. f (x) = x2 – 9
 Se definen los valores de “a”, “b” y “c”
a b c
1 0 -9

 El segundo paso es encontrar el valor de los vértices por medio de la formula (-b/2a,
(4ac-b² ) / 4a)
(-b/2a) (4ac-b² ) / 4a)
-(0)/2(1) 4(1)(-9)-(0)^2/4(1)
0/2 -36/4

0 -9

El Vértice se encuentra en los puntos (0,-9)

 Después, se encuentran las raíces por medio de la formula (- b+-√(b² -4ac))/2a

(- b+√(b² -4ac))/2a (- b-√(b² -4ac))/2a

-(0)+√(0)^2-4(1)(-9)/2(1) -(0)-√(0)^2-4(1)(-9)/2(1)
0+√36/2 0-√36/2
6/2 -6/2
x1=3 (3,0) x2=-3 (-3,0)

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

Encuentra la respuesta a la pregunta que se plantea en los siguientes problemas

razonados.

Primero elabora el modelo matemático que defina la situación (puede ser una función
lineal o cuadrática) y aplica tus conocimientos para resolver la incógnita.

9. Una alberca de forma rectangular, de 16 metros de largo por 5 metros de ancho,

tiene un camino en toda la periferia, de ancho uniforme y decorado con adoquín.
Si el área del camino son 81 metros cuadrados, ¿cuál es el ancho del camino?
x²+ x²+ x²+ x²+16x+16x+5x+5x=81
Expresado en ecuación cuadrática seria
4x²+32x+10x=81
4x²+42x=81
4x²+42x-81=0

Formula general
a=4
b=42
c= -81

x= (- b +-√b²-4ac)/2a
x=(-(42)+- √42²-4(4)(-81)/2(4)
x=-42+-√1764+1296/8
x=(-42+-√3060)/8
x=(-42+55.31726)/8 x=(-42-55.31726)/8
x=13.31726/8 x=-97.31726/8
x1=1.6646575 x=-12.163

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 Módulo # 3: Funciones
Nombre de la actividad : Laboratorio 1

El ancho es 1.6646575

Validación:
4x²+42x=81
4(1.6646575)²+42(1.6646575)=81
4(2.77108459)+42(1.6646575)=81
11.09+69.91=81

10. Uber tiene estipulada una tarifa fija de $20 pesos, a la cual se le agregan $2 pesos
por kilómetro recorrido. ¿Cuál será la cantidad que cobre a un cliente que ha
recorrido 38 kilómetros?
Tarifa fija = 20 pesos
Km recorrido= 2 pesos
Distancia carrera= 38km

Expresión de primer grado expresada

y=mx+b
m=2
x=38
b=20

y=2x+20
y=2(38)+20
y=76+20
y= 96

Bibliografía
UMM. (01 de 01 de 2022). UMM. Obtenido de
https://umm.brightspace.com/d2l/le/enhancedSequenceViewer/155573?url=https
%3A%2F%2F6a168332-6f17-4e97-adc7-
2130f1a59c71.sequences.api.brightspace.com%2F155573%2Factivity%2F946091
%3FfilterOnDatesAndDepth%3D1