Test de Intereses Profesionales

Araceli Karina torres

Resultados del test realitzado el Viernes 13 de Enero de 2023 Página 1 de 4

1. Este gráfico muestra tu grado de interés en cada uno de los campos profesionales:

Artístico

Atención al público

Bienestar físico e imagen personal

Comunicación

Diseño

Formativo

Gestión

Humanístico

Investigación científica

Jurídico

Logística

Manipulativo

Medioambiente

Nuevas tecnologías

Salud

Seguridad

Socio-comunitario

Técnico

Recuerda que en la web Barcelona Treball - www.bcn.cat/treball - puedes consultar la ficha descriptiva de cada ocupación, con información
detallada tareas, formación y experiencia requeridas, así como información sobre los sectores económicos y ofertas de trabajo.

© Barcelona Activa SAU SPM | c/ Llacuna, 162 - 08018 Barcelona

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2. Según los resultados del test, has mostrado un interés destacado en los siguientes campos de
actividad profesional:

Formativo
Las personas afines al campo formativo tienen interés por la transmisión de conocimientos, competencias y
valores, mediante técnicas de aprendizaje y procedimientos pedagógicos, con la finalidad de que otras personas
desarrollen sus capacidades y habilidades. La valoración previa de las características y necesidades del alumno,
el diseño de material pedagógico y las acciones de supervisión y apoyo del aprendizaje son actividades propias
de este campo.

Socio-comunitario
Las personas afines al campo sociocomunitario tienen interés por trabajar para la mejora del bienestar social y la
calidad de vida de las personas y aumentar su nivel de integración en su entorno social, familiar y/o laboral.
Proporcionar apoyo y ayudas especiales a las personas en riesgo de exclusión social, diseñar programas y poner
en marcha recursos para la dinamización sociocultural de un territorio, o actuar como mediadores en la
resolución de conflictos en los ámbitos familiar, social o interpersonal son actividades profesionales
representativas de este campo. Estas actividades implican un trato continuo con las personas con el fin de
mejorar su bienestar psicológico y social.

Humanístico
Estudiar la actuación del ser humano a lo largo del tiempo y sus expresiones culturales y artísticas son intereses
clave de las personas afines al campo humanístico. La generación de productos culturales y la organización de
exposiciones y eventos, o la promoción de acciones para la conservación y difusión de un conjunto artístico son
actividades representativas de este campo. Para llevar a cabo estas actividades se requiere un notable
conocimiento del patrimonio cultural, histórico y lingüístico.

Recuerda que en la web Barcelona Treball - www.bcn.cat/treball - puedes consultar la ficha descriptiva de cada ocupación, con información
detallada tareas, formación y experiencia requeridas, así como información sobre los sectores económicos y ofertas de trabajo.

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3. Ocupaciones ordenadas de mayor a menor afinidad con tu perfil:

1. Formador/a de programas de cualificación profesional

26. Monitor/a de iniciación deportiva.
inicial (PCPIS).
2. Profesor/a de secundaria y bachilerato. 27. Profesor/a de universidad.
3. Educador/a para discapacidades sensoriales. 28. Responsable de Servicio de Terapia Ocupacional.
4. Ludotecario/a. 29. Profesor/a de música.
5. Canguro. 30. Assesor/a de lengua y cohesión social.
31. Técnico/a en servicios educativos para museos y
6. Monitor/a infantil.
organismos culturales.
7. Formador/a de programas de cualificación profesional. 32. Profesor/a de educación física.
8. Profesor/a de atención a la diversidad y a la educación
33. Director/a de guardería.
inclusiva.
9. Profesor/a de ciclos formativos. 34. Maestro/a de educación visual y plástica.
10. Técnic/a de educación infantil. 35. Formador/a de imagen personal.
11. Maestro/a de primaria. 36. Técnico/a de inserción laboral.
12. Educador/a infantil. 37. Orientador/a profesional.
13. Jefe de estudios. 38. Educador/a social.
14. Monitor/a de comedor y ocio. 39. Musicoterapeuta.
15. Coach laboral. 40. Enfermero/a de salud mental.
16. Dinamizador/a de servicios extraescolares. 41. Formador/a de formadores/as.
17. Educador/a en tiflotecnología. 42. Educador/a TIC.
18. Asesor/a y orientador/a psicopedagógico/a. 43. Animador/a sociocultural.
19. Formador/a virtual. 44. Responsable de contenidos de creación.
20. Monitor/a de ocio. 45. Mediador/a sociosanitario/a.
21. Profesor/a de teatro. 46. Prospector/a laboral.
22. Profesor/a de canto y técnica vocal. 47. Coreógrafo/a.
23. Profesor/a de danza. 48. Técnico/a de formación en salud.
24. Responsable de acciones de e-learning. 49. Mediador/a familiar.
25. Director/a de formación online. 50. Mediador/a.

Formador/a de programas de cualificación profesional inicial (PCPIS)

Es el/la profesional que se encarga de impartir cursos de formación a personas mayores de 16 años que no
hayan finalizado la etapa educativa obligatoria. El objetivo de esta formación es proporcionar una educación
básica y profesionalizadora que facilite la incorporación de estas personas en el mundo laboral o que les permita
continuar estudiando dentro del sistema educativo reglado. Este/a profesional también puede impartir formación
que permita al mismo el alumnado obtener el nivel formativo de ESO.

Profesor/a de secundaria y bachilerato

Es el/la profesional que trabaja en los centros de educación secundaria y bachillerato y que se encarga de guiar
el proceso de enseñanza y aprendizaje de los y las alumnos a su cargo. Esto significa impartir la materia, aplicar
una didáctica concreta, evaluar y certificar los conocimientos obtenidos por el alumnado y, en la mayoría de
casos, realizar tutorías o llevar a cabo el seguimiento personalizado de cada alumno, que suelen tener edades
comprendidas entre los 13 y los 20 años.Puede dar clases tanto a alumnos de educación secundaria obligatoria
(ESO), como alumnos de Bachillerato o de Formación Profesional.

Educador/a para discapacidades sensoriales

El/La educador/a para discapacidades sensoriales realiza acciones dirigidas a optimizar el desarrollo de los
procesos educativos y socioeducativos de las personas afectadas por discapacidades sensoriales (visuales y
auditivas), para lograr que sean autónomas y estén integradas a la sociedad como cualquier otro individuo.

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Iniciativa impulsada por: Cofinancian:

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