ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 12

PLANEACION DE MATEMÁTICAS

Fecha:3 al 14 de Grado y grupo: Turno: Trimestre: 1

octubre de 2022 3 A, B, C y 2 D Matutino
Tema: Numero, Eje: Multiplicación y Aprendizaje esperado:
álgebra y variación división Resuelve problemas de
multiplicación y división con
fracciones y decimales positivos.

ACTIVIDADES

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE FRACCIONES

 Se realiza una recuperación de aprendizajes (conceptos básicos) sobre

fracciones.
En cada tema se hace explicación, ejemplos, práctica y participación de
los alumnos.

CONVERSIÓN DE FRACCION A NUMERO DECIMAL

 Recuperación de aprendizajes previos de conversiones.

 Se realizan ejemplos, prácticas y participación de los alumnos.

OPERACIONES BÁSICAS CON FRACCIONES

 Recuperación de aprendizajes previos de operaciones básicas con

fracciones.
 Resolucion de problemas de suma, resta, multiplicación y división de
frecciones.

REPARTICIÓN Y EQUIVALENCIAS CON NUMEROS ENTEROS EN

PROBLEMAS.

 Por medio de plenaria, se resuelve el siguiente problema.

En este y otros ejemplos trabajaremos y practicaremos el fraccionar
(repartir) números, cosas, unidades de medida, etc.

Mi tía fue a Talpa y trajo una bolsa de dulces típicos; la bolsa tenía
120 dulces. Somos 15 sobrinos en total, pero solo 8 primos
 tomamos nuestra porción.
1- ¿Qué fracción representa los sobrinos que tomamos sobrinos?

2- ¿Qué cantidad de dulces típicos le corresponden a cada

sobrino?

3- ¿Qué procedimiento realizaste?

4- ¿Qué cantidad de dulces corresponden a los 8 sobrinos que

tomaron su parte?

5- ¿Qué cantidad de dulces faltan por repartir?

PRACTICA

 Los alumnos resuelven los siguientes problemas en equipos de 2 o 3

integrantes.
NOTA: Todos los integrantes tienen que tener los problemas completos
con operaciones, siguiendo el esquema para organizar la resolución de
problemas, así como tener conocimiento de cómo se resolvieron.

Esquema.
Datos Operaciones Resultados

Un ciclista de maratón, lleva 4/9 de la carrera. La distancia a cubrir

es de 54 km.
1- ¿Cuántos kilómetros le faltan por cubrir?

2- ¿Cuántos kilómetros ya recorrió?

La maestra Kimberly va repartir al grupo de tercero unos

borradores. En llevaba 64 borradores, pero solo asistieron 24
alumnos de 32 que son en el grupo.
1- ¿Cuál es la fracción que representa la cantidad de alumnos que
asistieron?

2- ¿Cuántos borradores repartió?

3- ¿Cuántos le quedaron?

4- ¿De cuantos borradores le tocan a cada alumno?

Luis compro una pizza cuadrada con 16 rebanadas para compartir

con sus 8 amigos mientras ven el futbol.
1- ¿De cuantas rebanadas le tocan a cada uno?
 2- ¿Qué fracción representa la cantidad de rebanadas que le
tocan a cada uno?

A Ramiro le gusta salir a caminar por el Cerro del Polvorín. De su

casa al cerro son 250 metros, pero a 3/5 del camino que recorrió,
le pico una abeja y se regresó a su casa.
1- ¿Cuántos metros recorrió?

2- ¿Cuántos kilómetros le faltaron por caminar?

Jorge tiene un terreno con 500 plantas de agave; el lunes pasado

comenzó a rociar y solo avanzó 4/10 de las plantas por la lluvia.
1- ¿Cuántas plantas pudo rociar?

2- ¿Cuántas plantas le faltaron?

3- ¿Cuántas plantas equivalen a cada decimo?

OPERACIONES BASICAS Y CÁLCULO MENTAL

 Para practicar las operaciones básicas y el cálculo mental, se entrega la

siguiente hoja por alumnos en donde resuelven las operaciones lo más
rápido posible (usando cronometro); alumno que va terminando, anota el
tiempo que tardo en resolver las 100 operaciones para después revisarlas
y ver cuántos resultados fueron correctos.
ELABORO: MTRO PANLO MEDINA ISIORDIA