PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC

2020
NIVEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
CICLO SIERRA 2019-2020
Recomendaciones:

 Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias
actividades para las diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje
durante el tiempo de contingencia sanitaria.
 Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
 Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades,
cuéntales lo que aprendiste.
 Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos,
acertijos, experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una
carpeta o un cuaderno, que denominaremos como PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede
#AprenderEnCasa.

Valor para la semana:

Empatía, solidaridad, tolerancia, manejo de tensiones y emociones, toma de decisiones

Frase motivacional de la semana:

“Empieza donde estás. Usa lo que tienes. Haz lo que puedes”. Arthur Ashe

Proyecto Semana 11

Objetivo de aprendizaje para la semana:

Los/las estudiantes comprenderán que las decisiones adoptadas por la familia y la

comunidad de forma colectiva y participativa, a través de una comunicación asertiva,
contribuyen a la seguridad y al bienestar de una sociedad.
INSTRUCCIONES: Querido estudiante, espere, tenga paciencia, disfruta de tu familia,
ayuda en casa y sigamos trabajando, lo que debes realizar en esta ONCEAVA SEMANA.
Realiza estas tareas en tu cuaderno de trabajo sino tienes el cuaderno hazlo en hojas a
cuadros.

INDICACIONES: Estimado estudiante primero lee no es necesario que las actividades la

pases al cuaderno solo lee ni mucho menos que imprimas este documento.

ASIGNATURA ACTIVIDADES
Matemáticas Tema: Vivir en democracia
Subtema: Análisis Económico

Al elaborar el periódico la ciencia exacta se verá involucrada con la

siguiente actividad e ira dentro de :

d. La sección de economía

Con la siguiente información del artículo sobre PIB realiza un cuadro sobre
el potencial de Ecuador (PIB) en los últimos 5 años. Comenta qué significan
las variaciones de estos valores, pide las opiniones de tus familiares y crea
dos párrafos argumentativos para alimentar tu periódico.

Lee el siguiente artículo:

Producto interior bruto (PIB)

El producto interior bruto (PIB) es un indicador económico que refleja el

valor monetario de todos los bienes y servicios finales producidos por un
país o región en un determinado periodo de tiempo, normalmente un año.
Se utiliza para medir la riqueza de un país. También se conoce como
producto bruto interno (PBI).
El PIB mide la producción total de bienes y servicios de un país, por lo que
su cálculo es bastante complejo. Tenemos que conocer todos los bienes y
servicios finales que ha producido el país y sumarlos. Es decir, la
producción de manzanas, leche, libros, barcos, máquinas y todos los
bienes que se hayan producido en el país hasta los servicios de un taxi, un
dentista, un abogado o un profesor, entre otros. Hay algunos datos que no
se incluyen simplemente porque no se pueden contabilizar ni conocer. Por
ejemplo, los bienes de autoconsumo o la llamada economía sumergida por
ejemplo.
 Fuente 1: https://confirmado.net/2019/03/29/bce-la-economia-ecuatoriana-crecio-14-en-2018/
Fuente 2: https://datosmacro.expansion.com/pib/ecuador
Autoevaluación
¿Qué ¿Cómo he ido aprendiendo? ¿Qué sé ahora?
sabía?

Valoraciones: (escribe aquello que lograste en esta semana, tanto en lo

académico como en hábitos y actitudes)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Propuestas de mejora:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
En esta autoevaluación puedes valorar aquello que te parece que lograste
y puedes proponerte mejorar en aquello que aún estás comprendiendo,
desarrollando o logrando.
Fuente: https://cutt.ly/CyzGXFE

Diario personal Responde a las siguientes preguntas, en tu diario personal o en una hoja para
tu portafolio. También puedes dibujar si así lo decides:
 ¿En qué momento sientes que tu voz es escuchada en casa?
 ¿Qué podrías hacer para que tú voz sea escuchada por tu familia?
 ¿Consideras que el gobierno escucha la voz de las familias en este
tiempo de contingencia?

Mira el anexo (gráfica del PIB) en la siguiente página:

Anexo