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    El documento trata sobre la formación instrumental y vocal, incluyendo preguntas sobre la improvisación musical. Aborda temas como los métodos didácticos, las fases del aprendizaje de la improvisación, los estilos musicales donde se da y no se da la improvisación, las razones por las que no suele formar parte de la enseñanza musical, los tipos básicos de improvisación, cómo se adquieren inicialmente los parámetros musicales, los tipos de notación y dónde tuvo lugar la improvisación en la música del Renacimiento.

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    El documento trata sobre la formación instrumental y vocal, incluyendo preguntas sobre la improvisación musical. Aborda temas como los métodos didácticos, las fases del aprendizaje de la improvisación, los estilos musicales donde se da y no se da la improvisación, las razones por las que no suele formar parte de la enseñanza musical, los tipos básicos de improvisación, cómo se adquieren inicialmente los parámetros musicales, los tipos de notación y dónde tuvo lugar la improvisación en la música del Renacimiento.

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    Formación Instrumental y Vocal

    TEST TEMA 7

    El musicograma es un método de carácter didáctico introducido por el


    pedagogo: (10 puntos)

    Carl Orff.

    Joy Wytack.

    John Cage.

    Zoltan Kodaly.

    Las dos fases en el aprendizaje de la improvisación son: (10 puntos)

    Creación y desarrollo.

    Pregunta y respuesta.

    Imitación y creación.

    De estos estilos musicales, indica en cuál no se da la improvisación: (10


    puntos)

    Música aleatoria.

    Free jazz.

    El blues.

    Música concreta.

    El flamenco.

    Una de las razones por las que la improvisación no suele formar parte de
    la actividad docente musical es: (10 puntos)

    Tendencia a centrar toda la actividad musical en torno a la partitura.

    La falta de propuestas pedagógicas.

    Falta de formación por parte del profesorado.

    Las opciones A y C son correctas.

    1
    Formación Instrumental y Vocal

    En la improvisación musical podemos distinguir dos tipos básicos: (10


    puntos)

    Improvisación creativa e improvisación dirigida.

    Improvisación creativa e improvisación libre.

    Improvisación libre e improvisación dirigida.

    La improvisación debe plantearse siempre: (10 puntos)

    Como una composición musical.

    Como juego.

    Como medio para aprender solfeo.

    Los parámetros musicales (ritmo, melodía y armonía) es adquieren


    inicialmente: (10 puntos)

    A través de partituras.

    A través de la escucha.

    A través de lenguaje musical.

    Las opciones b y c son correctas.

    El empleo de signos inventados que no representan sonidos concretos se


    conoce como: (10 puntos)

    Notación simbólica.

    Notación no simbólica.

    Notación no concreta.

    Notación concreta.

    La improvisación musical se da en la música del Renacimiento en: (10


    puntos)

    El ámbito de la música religiosa.

    El ámbito de la música profana.

    2
    Formación Instrumental y Vocal

    El ámbito de la música instrumental.

    El ámbito de la música vocal.

    Las opciones B y C son correctas.

    El ejercicio de pasar lista es útil para trabajar la improvisación: (10 puntos)

    Rítmica.

    Melódica.

    Armónica.

    Tímbrica.

    Las opciones A y B son correctas.

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