Identificación de los cambios que generamos con nuestros

proyectos de innovación educativa

Nombre del Proyecto:
Nombre&ubicación de la IE:
N° del proyecto:
Nombre de las y los docentes que realizan este ejercicio:

Ejercicio 1 – Re visión del problema y construcción de la matriz de

hitos

PARTE A. Re-Visión del problema. Les pedimos que coloquen:

1. El problema inicialmente.
2. La Re-visión del problema.

PARTE B. Matriz de hitos. Les pedimos que coloquen en la Matriz los 5 principales hitos de su
proyecto de innovación educativa identificando, además del hito, la fecha o el período y realizar
una breve descripción de cada hito que justifique su inclusión en la matriz.

Matriz de hitos
Hito Fecha o período Descripción del hito
1.
2.
3.
4.
5.

Ejercicio 2 – Mapear actores

Para su proyecto, les pedimos que identifiquen los actores directamente vinculados o
influenciados por el proyecto. Los actores directamente vinculados son aquellos con los que
implementamos las actividades del proyecto, por ejemplo las y los alumnos, las y los profesores y
directivos, las y los padres de familia. Los actores influenciados por el proyecto son aquellos con
los que no implementamos ninguna actividad del proyecto pero que, de una forma u otra, se
benefician de los resultados del proyecto y, por lo tanto, de los cambios que se producen, por
ejemplo, otros miembros de la comunidad o vecinos de la IE, las autoridades municipales,
empresas locales, otras autoridades educativas, etc.

Para ello, deben completar la siguiente matriz indicando: nombre y apellido de cada actor, sexo,
ámbito de desempeño (Institución Educativa, Familia, UGEL, Municipio, etc.) , cargo o lugar que
ocupa (docente, directivo de la IE, padre de familia, comunidad, autoridad municipal, etc.)y si es
un actor directo o indirecto.
 Mapeo de actores
Nombre y Sexo Ámbito de Cargo o lugar Tipo de actor
apellido desempeño que ocupa (directo o
indirecto)

Ejercicio 3. Formular los alcances

Para formular alcances debemos:

1. Revisar la Matriz de Hitos (hito y explicación del hito), cuidando que los hitos incluyan los
cambios conectados a las acciones que se realizaron para lograra dichos cambios y a los
actores que cambiaron.
2. Revisar la Lista de Actores, cuidando que los actores directos son parte de los hitos que se
incluyeron en la Matriz de Hitos.
3. Elaborar una Ficha de Alcances que identifique un “hilo de cambio”, es decir, un aspecto
que articula los cambios más significativos que han sido directamente vinculados o
influenciados por el proyecto (por ejemplo, el acceso a internet, el trabajo en una huerta o
la recuperación de la memoria de la comunidad pudo haber generado cambios en los
docentes, estudiantes, directivos y/o padres de familia). El “hilo” puede incluir mas de un
hito y debe incluir: quién cambio, qué cambio, cuándo cambio y como cambió.

Para construir el Alcance debemos elaborar una Matriz de Alcances utilizando el siguiente
formato:

Ficha de alcances
Título del alcance Breve descripción del alcance que se documenta (1 o 2 líneas)

Descripción del Alcance Quién cambió, qué cambió, cuándo cambió y cómo cambió.

Significado del Alcance Por qué este cambio es importante para el proyecto.

Contribución del Como ha contribuido el proyecto por medio de sus actividades y

proyecto al Alcance resultados al logro de este alcance directa o indirectamente, parcial
o totalmente, intencional o no intencional.
Autor/a Quién redactó la ficha.
N° de proyecto Fecha de elaboración dd/mm/aa
de la ficha