EJEMPLOS CONCLUSIONE

NUMERO CONSTRUYE SU IDENTIDAD.

Explica los cambios físicos y de

comportamiento que experimenta en la etapa
1 de la pubertad y acepta su incidencia en su
desarrollo como niño

Identifica sus emociones frente a una situación

2 vivida y los afronta de manera positiva frente a
los cambios que experimenta.
EJEMPLOS

Investiga acerca de los cambios que

experimenta en la pubertad. Reconoce que los
cambios que experimenta son parte del
3 proceso de construcción de su identidad.
Además presenta y expone una propuesta para
vivir una pubertad saludable.

Acepta los cambios físicos y de

4 comportamiento que experimenta como púber
y los asume con respeto.

Comparte con su profesora y compañeros las

acciones y actitudes que debe asumir para
5 afrontar de manera positiva los cambios que
experimenta
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE PERSONAL SO
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

Reconoce sus derechos y en caso de ser

Demuestra disposición frente a su compañeros
incumplidos, es capaz de identificar vías para
por aprender las costumbres tradiciones
encontrar soluciones Cumple con
propias de su cultura y lo hace de forma
responsabilidad y autonomía los acuerdos
afectiva.
asumidos en la escuela y el aula
Practica comportamientos de igualdad y
Indaga información, selecciona y organiza en
respeto entre varones y mujeres como al jugar
una línea de tiempo las épocas de la historia
futbol, barrer el aula, cocinar una comida en
del Perú
casa, etc.

Practica estrategias de resolución pacífica en

conflictos que se le presenta en su diario vivir
Elabora líneas de tiempo los acontecimientos
en la escuela y es capaz de negociar y conciliar
de la historia del Virrey nato del Perú
a fin de vivir armónicamente con sus
compañeros y compañeras.

Interactúa con las personas de manera Interactúa con las personas de manera
solidaria, reconociendo sus derechos como solidaria, reconociendo sus derechos como
legítimos. Actúa como mediador en situaciones legítimos. Actúa como mediador en situaciones
de conflicto cuando las 'partes involucradas lo de conflicto cuando las 'partes involucradas lo
solicitan, interviniendo con imparcialidad solicitan, interviniendo con imparcialidad

Se relaciona cordialmente con sus compañeras

y compañeros en el aula y el recreo, sin Se informa de determinados hechos a través
discriminarlos por razón de género, de gráficos de barras y puntos sobre la
discapacidad, etnia, condición social, población indígena del Perú entre 1942 y 1650.
apariencia u otra condición
S DE PERSONAL SOCIAL
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
Y EL AMBIENTE. RECURSOS ECONÓMICOS.

Participa con responsabilidad en simulacros

que se practican en la 1.E y es consciente de
Elabora un presupuesto personal y familiar de
sus actos. Además interpreta cuadros gráficos
sus vivencias reales.
e imágenes para obtener información
geográfica.

Explica a través de asambleas diálogos que Argumenta la importancia de cumplir con las
horrar los recursos hoy permitirá que otras responsabilidades tributarias para mejorar los
personas puedan disfrutar de ellos en el futuro bienes y servicios públicos.

Investiga y formula preguntas e hipótesis a

cerca del como están conformadas los
ecosistemas de la región y contrasta sus
Propone planes de ahorros personales como el
resultados con la información de fuentes
ahorro en alcancías o en una cuenta. Además
confiables. Además Realiza acciones
elabora su alcancía y practica el ahorro
comunitarias de cuidado del ambiente a través
de campañas de eliminación de basura en su
escuela

Interpreta imágenes de paisajes y mapas y

obtiene información geográfica de las ocho
regiones naturales del Perú y socializa lo
Argumenta la importancia de cumplir con el
aprendido en clase. Además Valora los
pago de las deudas contraídas.
principales lugares representativos del
patrimonio natural y cultural del Perú y asume
actitudes de respeto

Lee y localiza información, define los criterios

de organización y estructuración de una ficha Argumenta, reconoce y practica el ahorro como
informativa para conocer algunos lugares y un como una vía que permite cubrir
regiones del Perú. Usa la regla de las 4R, necesidades de vida y alcanzar metas
REUSAR, RECICLAR, REDUCIR, REPARAR trazadas.
en su vida escolar y familiar
 EJEMPLOS CONCLUSIONES D
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ACUERO A SU
NUMERO DESARROLLO E IMAGEN CORPORAL

Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices en juegos

1
EJEMPLOS
variados.

Identifica y utiliza adecuadamente su lado no dominante en la ejecución

2 de habilidades básicas

3 Identifica su posición con respecto a lugares y distancias

Identifica y practica distintos tipos de carreras de: velocidad, postas y con

4 obstáculos y saltos de altura y largo en actividades atléticas básicas.

Crea, practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos sencillos

5 de su región.
NCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE EDUCACIÓN FISICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Describe la relajación de totalidad corporal y utiliza adecuadamente su

respiración en actividades físicas de mayor intensidad.
Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas en
actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar
accidentes

Adopta de manera autónoma hábitos higiénicos y de cuidado personal

Identifica y utiliza actividades para la activación corporal. Calentamiento,

y explica sus beneficios.

Reconoce la importancia de la alimentación, hidratación, descanso e

higiene personal; y explica los beneficios que le brindan a su salud
DUCACIÓN FISICA
INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Interactúa con otros utilizando sus habilidades motrices en juegos

diversos

Practica juegos pre deportivos respetando a sus compañeros y las reglas

establecidas

Utiliza estrategias de cooperación u oposición según las situaciones del

juego

Coopera con sus compañeros en la práctica de actividades recreativas en

el medio natural.

Interactúa asertivamente con sus compañeros en la práctica de juegos y

actividades físicas.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCR
NUMERO SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

Escucha activamente diversos textos orales y toma apuntes

1 mientras escucha de acuerdo con su propósito y la situación
comunicativa

Presta atención activa y da señales verbales y no verbales según el

EJEMPLOS

tipo de texto oral y las formas de interacción propia de su cultura .

2 Además asume su rol como hablante y oyente en diversas
situaciones de comunicación que participa.

Ordena sus ideas en torno a un tema específico a partir de sus

3 saberes previos y fuentes de información

Organiza discursos, tanto planificados como espontáneos, según su

4 propósito, auditorio y contexto

Aplica de variados recursos expresivos según distintas

5 situaciones comunicativas como pedir el turno de la palabra
levantando la mano, el volumen de voz, gestos y miradas.
NCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Localiza información en diversos tipos de textos con varios

elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado

Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en

variadas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura,
mediante proceso de interpretación y reflexión

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de diversos tipos de

texto

Identifica información en diversos tipos de texto según su

propósito.
E COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Produce reflexivamente diversos tipos de texto escritos en variadas

situaciones comunicativas, con coherencia, cohesión, vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y revisión.

Elabora infografías en el que transmite información clara, ágil y

amena sobre las costumbres y tradiciones del Perú

Escribe cuentos de temática variada en base a sus conocimientos

previos y a otras fuentes de información, en el que transmite
mensajes completos y organizados

Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar

sus ideas de acuerdo a su propósito comunicativo, para ello
organiza sus ideas y tiene en claro que mensajes va transmitir

Produce diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas mediante procesos de planificación,
textualizacion y revisión.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCR
NUMERO

1
EJEMPLOS

5
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS D
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES

Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compañeros

Expresa sus vivencias y emociones de manera espontánea y creativa haciendo uso de diversos
materiales

Expresa emociones, sentimientos, vivencias e ideas diversas a través de la expresión corporal y

gestual.

Escucha diversas melodías de la cultura local, regional y nacional y expresa libremente sus
impresiones

Expresa sus vivencias y emociones a través del juego dramático.

S DESCRIPTIVAS DE ARTE
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Compara las características de afiches que observa, y explica las ideas y sentimientos
que transmiten

Genera ideas y crea collage, investigando una variedad de fuentes visuales e

informativas sobre el deterioro del medioambiente

Explora y experimenta los procesos seguidos en la producción de tejidos y cocido de

bolsas ecológicas

Representa con otros compañeros una breve historia real o imaginaria, a través de
gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima.

Participa en la creación grupal de coreografías de danza y expresión corporal sobre

motivos propios de su localidad, región o país.
 EJEMPLOS CONCLUSION
NUMERO RESUELVE PROBLEMAS CON CANTIDAD

Expresa en forma oral o escrita, el uso de los números

mayores de seis cifras en diversos contextos de la vida diaria
(distancias, presupuestos, precios de casas, premios de
1 lotería, etc.). Elabora representaciones de números mayores
de seis cifras en forma simbólica. Describe la comparación y
el orden de números mayores de seis cifras

Aplica propiedades en la resolución y formulación de

problemas que implican la estimación y calculo con
2 operaciones combinadas de adición, sustracción,
EJEMPLOS

multiplicación, división y potenciación de números naturales

Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental que

3 implican la descomposición aditiva y multiplicativa al resolver
problemas con números naturales hasta seis cifras

Usa las operaciones y propiedades de los números y

4 operaciones en la resolución de situaciones problemáticas.

Usa diversas estrategias que implican el uso de la

representación concreta y gráfica: dibujos, cuadros, para
5 resolver situaciones problemáticas aditivas, multiplicativas,
para ello usa números naturales hasta seis cifras.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

Resuelve problemas y emplea procedimientos de agregar o

quitar para encontrar el valor desconocido en una igualdad.
Halla patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean
físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver
problemas

Resuelve problemas, en el que experimenta y describe

patrones numéricos que crecen en forma aditiva y patrones
geométricos de simetría en situaciones donde se presenta
regularidades. También aplica la propiedad distributiva de la
multiplicación respecto de la adición para formular
igualdades en problemas

Ordena datos en esquemas como tablas, cuadros de doble

entrada y gráficos, y establece relaciones de equivalencia
entre dos unidades de medida de una misma magnitud, a
partir de situaciones de diversos contextos. Además
Interpreta los datos en problemas de regularidad gráfica1 y
numérica, expresándolas en un patrón aditivo con números
naturales.

Propone estrategias heurísticas y encuentra el termino

desconocido en igualdades con expresiones aditivas y
multiplicativas al resolver problemas de ecuaciones referidos
a su contexto real

Resuelve problemas de regularidad a partir de patrones de

repetición que combinan un criterio geométrico de traslación
y un criterio perceptual de color. Además Usa igualdades en
las que el valor desconocido se representa con un icono o
una letra y traduce el enunciado verbal o escrito en
situaciones problemáticas.
DESCRIPTIVAS DE MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION

Organiza datos respecto a la localización de lugares y

desplazamiento de los objetos en su localidad, los expresa
en un croquis usando puntos cardinales en un sistema de
coordenadas.

Emplea un sistema de coordenadas con puntos cardinales al

resolver problemas de localización. Además Explica con
ejemplos y contraejemplos las características de los
cuadrados, rectángulos, rombos, triángulo rectángulo y
equilátero, etc.

Describe las características y propiedades básicas de los

cuadriláteros y triángulos con respecto a sus lados y ángulos
y diagonales, paralelismo y perpendicularidad

Describe rutas de desplazamiento en guías, planos de

ciudades utilizando referentes espaciales y otras referencias.

Usa estrategias para construir cuerpos geométricos y dibujar

figuras según sus vistas, usando diversos materiales,
instrumentos de dibujo
TICA
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

Interpreta datos y relaciones, entre ellos en tablas, gráficos

de barras dobles, y gráficos de líneas al resolver problemas
sobre un tema de estudio

Interpreta datos y relaciones (hasta dos variables cualitativas

o cuantitativas discretas) en diversos problemas estadísticos,
y los expresa en tablas de doble entrada, gráficos de barras
dobles o gráficos de puntos

Recoleta datos mediante encuestas y los registra en tablas

de datos agrupados y determina la media aritmética de datos
discretos

Utiliza expresiones como "más probable", "menos probable"

para comparar la ocurrencia de dos sucesos provenientes de
la misma situación aleatoria. También registra los datos en
diagrama de árbol partir de experimentos aleatorios.

Justifica sus predicciones sobre la tendencia del

comportamiento de los datos, a partir del gráfico lineal.
Además elabora supuestos sobre la ocurrencia de sucesos
con lo más probable y menos probable, basadas en
experiencias concretas.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DES
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ACUERO A SU DESARROLLO E
NUMERO IMAGEN CORPORAL

Obtiene información a través de la observación o medición de las variables,

con ayuda de instrumentos de medición apropiadas. Así mismo contrasta la
1 información obtenida en la indagación, con los resultados de sus pares y los
complementa con la fuentes de información que selecciona.
EJEMPLOS

Plantea hipótesis acerca de cómo influye el suelo y la temperatura ambiental

de las regiones en las características de los ecosistemas de las regiones
2 naturales del Perú. Además da razones que las regiones naturales se
caracterizan por sus ecosistemas, su fauna y flora
Extrae conclusiones a partir de la relación entre hipótesis y los resultados de la
indagación, y valida o rechaza la hipótesis inicial. Registra sus procesos de
3 indagación en el cuaderno de experiencias, mostrando el proceso de
indagación seguido y sus conclusiones.
Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados
4 de la indagación. Además utiliza su cuaderno de campo para registrar los
procesos durante una investigación

Investiga, formula preguntas e hipótesis y contrasta sus resultados con la

5 información de fuentes confiables
CLUSIONES DESCRIPTIVAS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Plantea hipótesis acerca de cómo influye el suelo y la temperatura ambiental

de las regiones en las características de los ecosistemas de las regiones
naturales del Perú

Responde a interrogantes planteadas en base a la información consultada en

diferentes fuentes.

Da razones sobre la importancia de las loncheras nutritivas y evidencia el uso

de conocimientos científicos.

Da razón de que la destrucción de la capa de ozono es causa de los CFCs y

otras moléculas, evidencia el uso de conocimientos científicos.

Da razón que los cambios físicos de la materia son cambios temporales y

reversibles, mientras que un cambio químico, es un cambio reversible que se
transforma en otras totalmente diferentes. Lo sustenta a través de ejemplos
concretos.
CIA Y TECNOLOGIA
INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Establece relaciones entre el trabajo científico y la producción tecnológica que

se realiza sin parámetros de protección ambiental con sus impactos en la vida

Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito

Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de

cada parte o fase del prototipo.

Identifica los efectos de la contaminación y los daños que causa en la salud, y

diseña alternativas de solución que lo lleva a convertirse en agentes de
cambio

Representa gráficamente alternativas de solución al problema planteado,

usando materiales e instrumentos necesarios
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIP
NUMERO

1
EJEMPLOS

5
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE R
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Identifica que Dios lo ha credo a creado a su imagen y semejanza por amor y que todas las
personas son iguales en dignidad
Reconoce que la amistad con Jesús nos conduce a Dios como padre suyo y nuestro expresado
en citas bíblicas. Libro de Isaías, figura de Noé, defensa de Caín y los practica como norma de
vida diaria

Reconoce al Espíritu Santo como el protector y consolador que Cristo le dejo para vivir mejor la
fe

Valora la importancia de la palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias

religiosas
Practica el voluntariado, como una forma de imitar a Jesús, busca que todos participen en
acciones para lograr el bien común.
DESCRIPTIVAS DE RELIGION
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.

Expresa su fé en la práctica de virtudes evangélicas: solidaridad , respeto, paciencia

como respuesta al amor a Dios

Reflexiona sobre los valores que dignifican al ser humano y sobre aquellos anti valores
que lo dañan y perjudican y los practica en su vida diaria

Rescata y practica los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios, la
solidaridad, la justicia, la libertad de todos los miembros de la grana familia humana

Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia, comprensión, perdón,
enseñados por Jesús, Dios y hombre verdadero
Expresa su amor filial a Dios, al respetar a sus padres y maestros y al cumplir con sus
deberes cotidianos.