GUÍA PARA ACTIVIDADES EVALUADAS

MATERIA Locución y conducción audiovisual

SECCIÓN 1
DOCENTE Cindy Elizabeth Iglesias Tejada
TAREA Actividad 6: ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA TELEVISIVA

FECHA DE ENTREGA 30 de noviembre

PONDERACIÓN 20% DE LA NOTA DEL PARCIAL DE LA TERCERA UNIDAD

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

Que los estudiantes aborden lo aprendido en clase sobre la entrevista televisiva, y puedan practicar en
el área de manejo de cámaras y trato con el invitado.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

CREACIÓN, REALIZACIÓN Y GRABACIÓN DE UNA ENTREVISTA TELEVISIVA.

CADA GRUPO DEBERÁ ESCOGER:
-UN INVITADO QUE ESTÉ A SU ALCANCE, ES DECIR QUE SEA ACCESIBLE Y QUE PUEDA LLEGAR A
LA LOCACIÓN QUE USTEDES LE INDIQUEN, O QUE USTEDES PUEDAN LLEGAR A LUGAR A
GRABAR.
-DEBE SER UNA PERSONA QUE TENGA FACILIDAD DE PALABRA, PARA QUE LA CHARLA SEA
AMENA.
-EL GRUPO DEBE PENSAR EN UN TEMA NO TRILLADO, ES DECIR ENFOCARLO EN ALGO QUE SE
ADECÚE A LA EXPERIENCIA DEL INVITADO, PERO QUE NO SEAN LAS MISMAS PREGUNTAS DE
SIEMPRE.
-DEBEN PENSAR EN EL LUGAR PARA GRABAR, DEBE SER ADECUADO, CON EL MÍNIMO DE
RUIDO PARA QUE LA ENTREVISTA SE ESCUCHE BIEN.
-DEBEN ESCOGER LOS ROLES DE CADA GRUPO: PUEDEN SER DOS PRESENTADORES, SOLO QUE
ASIGNACIONES
DEBEN POR GRUPOS:
ORGANIZARSE AL MOMENTO DE DIRIGIR LA ENTREVISTA. NO OLVIDEN LA AUDIENCIA
LOS PRESENTADORES, VEAN A LA CÁMARA Y AL INVITADO, ADEMÁS DEBEN TENER BUEN
NOTA GLOBAL por grupos.
VESTURIO Y BUENA POSTURA.
-DEBEN DESCOGER CAMÁROGRAFO, PERSONA QUE AYUDE CON EL GUION Y LA EDICIÓN.
Y
-COMO CONSEJO, LES SUGIERO QUE EN LA ENTREVISTA ESTÉ TODO EL GRUPO AL MOMENTO
DE GRABAR PARA QUE TODOS ESTÉN EN LA MISMA SINTONÍA. RECUERDEN QUE DEBEN
TRABAJAR EN EQUIPO.
FORMATO DE ENTREGA:

ENTREGA DEL DOCUMENTO EN PDF

-PORTADA

-GUION DE LA ENTREVISTA: ACÁ VA EL NOMBRE DEL PROGRAMA Y LA BATERÍA DE PREGUNTAS O

PUNTEO

-PERFIL DEL INVITADO

-CONCLUSIÓN DE ESTE TRABAJO EN UN PÁRRAFO

VÍDEO DE LA ENTREVISTA EN MP4 (NO HAY LÍMITE DE TIEMPO)

TODO ME LO PUEDEN ENTREGAR EN MOODLE O EN EL CORREO.

ASPECTOS A EVALUAR:

Manejo adecuado de los recursos 30%

Creatividad 30%
Participación en clases 10% Claridad en el mensaje y el público al cual va dirigido
20%

Puntualidad 10%