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DL 2513
Electrónica Para
Las Telecomunicaciones
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Sistemas para la
formación técnica II
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INDICE
INTRODUCCION Pág. 1
EJERCICIO Nº 1
Estudio funcional experimental del
transmisor Pág. 7
EJERCICIO Nº 2
Estudio de los amplificadores de canal y de
la matriz de codificación Pág. 13
EJERCICIO Nº 3
Estudio del codificador estereo Pág. 15
EJERCICIO Nº 4
Estudio del modulador Pág. 19
EJERCICIO Nº 5
Estudio del amplificador RF y del
amplificador de potencia Pág. 23
EJERCICIO Nº 6
Alineación del transmisor Pág. 25
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formación técnica III
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formación técnica IV
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INTRODUCCION
Las características de construcción del panel y los modestos niveles de potencia en juego
nos permiten su uso dentro de los límites de las normas corrientes por lo que se refiere a la
irradiación indebida.
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El esquema de bloques del sistema está representado en la figura 1. Se trata del mismo es-
quema reproducido en el frontal del panel, en el que se puede apreciar claramente la identi-
dad de cada bloque funcional que lo constituye y la interconexión entre los diversos bloques.
A la izquierda de la figura se pueden ver las entradas de señal audio de los dos canales, iz-
quierdo y derecho, y los respectivos amplificadores de canal audio, identificados con las si-
glas L y R.
La función que desarrollan los amplificadores audio es la adaptación del nivel y de las ca-
racterísticas de las señales eléctricas de baja frecuencia con el resto del sistema.
La señal disponible en salida a la red sumadora consiste por lo tanto en una señal cuyo
espectro se obtiene por la sobreposición del espectro de la señal L + R, de 100 a 15 kHz
aprox. y del espectro de la señal L - R, que después de la conversión aparece ocupando la
banda de (38 - 15) a (38 + 15) kHz.
A esta señal compuesta, en la misma red sumadora, se le añade una señal piloto a 19 kHz
(la mitad de la portante usada para la conversión, que es de 38 kHz), con el fin de facilitar
el proceso de descifración de la señal estéreo, que tiene lugar en el receptor.
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Esta solución del sistema ya es común en los transmisores de la última generación, mientras
que solo hace pocos años era impensable que se pudiera adoptar para los receptores.
El control en frecuencia del anillo PLL se realiza comenzando por la señal de un oscilador
al cuarzo, seguido por una cadena de divisiones, de la que se obtienen contemporaneamente
la señal de control del anillo mismo, además de las señales ya mencionadas utilizadas en los
codificadores estéreo como portante de conversión a 38 kHz y señal piloto a 19 kHz.
Cuando el PLL está en condiciones de enganche, la frecuencia de salida al VCO es, como
ya dicho, de aprox. 100 MHz, determinada por el nivel de tensión continua presente en la
entrada del VCO mismo, generada mediante el filtraje de la señal en salida del comparador
de fase.
A esta tensión continua o lentamente variable, se suma la señal audio estéreo codificada.
Esta última es una señal de valor medio nula, que no altera las condiciones de enganche del
PLL, sino que varía de una entidad modesta (como mucho ± 75 kHz según las normas inter-
nacionales) la frecuencia del VCO con respecto a la frecuencia de reposo (frecuencia de por-
tante).
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f
100 20k
f
100 20k
f
100 20k 38k 60k
Banda de la señal L + R
Banda de la señal L - R
en frecuencia a L + R
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EJERCICIO Nº 1
El primer ejercicio que proponemos tiene como finalidad el permitir al alumno que coja con-
fianza con las características funcionales y operativas del aparato para poder actuar conve-
nientemente en los ejercicios sucesivos.
Hay que notar la presencia de los controles de balanceo de los canales y de control de la
profundidad de modulación, y asegurarse de haber comprendido bien la función y el uso.
Siguiendo la descripción sumaria del aparato presentada en el capítulo anterior, el alumno
deberá seguir el recorrido de las señales y asegurarse de haber comprendido bien la función
de cada uno de los bloques representados en la figura 1 y en el frontal del panel.
Para el uso del receptor DL 2513, seguir las instrucciones contenidas en el relativo manual y
las dos advertencias que añadimos a continuación:
- Pongase el receptor a una distancia mínima de algún metro del transmisor ( mejor si a al-
guna decena de metros ). La potencia irradiada, aunque modesta, efectivamente es sufi-
ciente para saturar los circuitos de entrada del receptor, provocando pérdida de linearidad
en los estadios RF y convertidor de este último, con consiguiente mala recepción.
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Hecho esto, encender el equipo y girar la manivela de sintonía del receptor hasta individuar
la frecuencia de emisión del transmisor y a sintonizarse en la misma.
Gen. 1 Gen. 2
Esta operación se realiza escuchando con atención los ruidos de fondo del receptor, que pasa
de la condición de un ruido suave, típica de la ausencia de estaciones emisoras, a un silencio
profundo, además del encendido del indicador de la estación transmisora estéreo, cuando se
alcanza la sintonía con el transmisor. Para verificar que efectivamente estamos alineados con
el transmisor con el que estamos trabajando, conviene por ejemplo apagar este último duran-
te un momento y escuchar la consiguiente variación de silencio-ruido suave en el receptor.
Otra prueba más para asegurarse de que la estación se capta es el mismo panel DL 2513 con
el que se trabaja, en el cual provocaremos una perturbación eléctrica ligera en la entrada de
uno de los canales y escucharemos el ruido que se siente en el receptor. Para provocar esta
perturbación eléctrica es suficiente tocar con un dedo la extremidad libre de un cable en el
que la otra extremidad está situada en el casquillo de entrada de uno de los dos canales.
Los amplificadores de canal tienen unas características eléctricas tales que permiten la cone-
xión de generadores de señales exteriores o micrófonos, que recomendamos sean de tipo pie-
zoéléctrico, es decir capaces de proporcionar una señal de por lo menos 0,2 V pico-pico
cuando se hable delante de los mismos normalmente. La impedancia de entrada de los am-
plificadores de canal es suficientemente elevada (aprox. 100 kΩ) como para consentir bue-
nas condiciones de funcionamiento de los micrófonos piezoéléctricos.
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En caso de que utilicemos generadores exteriores, conviene por ejemplo regular los dos ge-
neradores en frecuencias distintas, por ejemplo 500 Hz el conectado al canal izquierdo y 5
Hz el conectado al otro canal.
Regulando en posición intermedia el control de balanceo, se oirán las dos distintas señales
venir por separado de los dos altavoces del receptor. Variando el control de balanceo, se ate-
nuará un canal y se aumentará el otro, en cada una de las dos direcciones.
Realizando la prueba de transmisión propuesta en este ejercicio es muy probable que se veri-
fiquen emisiones de energía, es decir la transmisión contemporaneamente sobre distintas fre-
cuencias. Lo que se puede producir por dos tipos de razones.
- El uso de una antena no idónea o de características aproximadas coloca al estadio final
del transmisor en condiciones de trabajo no lineales y esta no linealidad provoca, como
ya sabemos, la generación de términos "ilegítimos" en la señal tratada y la consiguiente
modulación (o intermodulación de los términos producidos entre sí).
- Por la teoría de la modulación de frecuencia sabemos que la banda ocupada por una
señal FM está en función del índice de modulación y se presenta en el modo sumaria-
mente indicado en la figura 4.
Es lógico que la energía útil a la transmisión de la información es tan solo la asociada a
la banda indicada. Los demás términos se deben atenuar y filtrar.
Con este fin encontraremos en el transmisor filtros adecuados, que sin embargo pueden
estar colocados en condiciones de poca eficacia si la carga no es la adecuada o si el índi-
ce de modulación es demasiado alto.
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Hace falta notar como, tratándose de modulación de frecuencia, ni siquiera podemos deter-
minar "a oído" cual entre las varias emisiones corresponde al término principal (100,7
MHz). En efecto sabemos que en la FM la intensidad del sonido no depende de la amplitud
de la portante recibida, sino de su desviación en frecuencia.
Todos los términos "ilegítimos" son por lo tanto igualmente útiles para la percepción de un
sonido de amplitud aproximadamente igual.
m=1
f
0
fs
fc
m = 2.5
f
0
fs
fc
m=5
f
0
fs
fc
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Jn(β)
1.0
n=0
n=1
n=2
n=3
n = 10
0 β
1 2 3 10 15
β = índice de modulación
Jn(β) = amplitud.
n = 0 ➡ portante.
n = 1 ➡ primera banda lateral.
n = 2 ➡ segunda banda lateral.
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EJERCICIO Nº 2
El estudio del circuito simplificado de esta parte del transmisor está representado en la figu-
ra 6. Como podemos ver, los dos amplificadores de entrada están realizados con amplifica-
dores operacionales, cuya ganancia se controla mediante potenciómetros, mecánicamente
emparejados entre sí de tal modo que al aumento de ganancia de un amplificador correspon-
da una disminución en el otro. El potenciómetro en cuestión efectivamente es el potencióme-
tro de balanceo de los canales.
Para hacer esto es necesario disponer de un generador de baja frecuencia variable dentro del
campo fónico y de un osciloscopio para la observación de las señales.
Sugerimos regular el generador para una señal de amplitud 0,2 V pico-pico, manteniéndola
constante durante el desarrollo del ejercicio, variando la frecuencia a pasos en el intervalo de
100 Hz a 15 Hz.
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C29
L KL
-(L + R)
CL
P1 + R35 R36
U1
-
R31 -
C31
R34 U3
R27 R29
C33
-(L - R)
-
CR
P1 + R32 U4
U2
-
R30
C32 R38
R26 R28
KR
C34
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EJERCICIO Nº 3
Para completar el estudio del codificador estéreo, que actúa a partir de las señales matriza-
das estudiadas en el ejercicio anterior, hay que poseer además de los dos generadores de se-
ñales en frecuencia fónica, de un analizador de espectro o de un analizador de onda.
Se trata de una señal compuesta constituida por una señal de frecuencia fónica L + R, de la
señal trasladada a la banda L - R, y de la portante piloto a 19 kHz.
Sugerimos utilizar dos generadores de señales, cada uno conectado a la entrada de un canal,
y de realizar observaciones sobre la señal codificada utilizando un osciloscopio de 20 MHz
de doble traza, un frecuencímetro y un analizador de espectro o analizador de onda.
El ejercicio se llevará a cabo preparando los equipos y el alimentador como descrito en los
ejercicios anteriores, regulando el generador conectado al canal L en una frecuencia de por
ejemplo 500 kHz y a continuación regular las amplitudes en un valor de 0,2 V pico-pico
para cada canal.
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Un estudio más profundo se puede realizar conectando a la misma salida del bloque "control
modulación" el analizador de onda, explorando el entero intervalo de 100 Hz a 50 kHz en
pasos de amplitud adecuada, cuando en la entrada encontremos de forma alternativa solo
una de las dos señales fónicas de entrada a los canales y cuando encontremos las dos juntas.
De esta forma podremos verificar que, en caso de que por ejemplo solo encontremos la
señal a 500 Hz, encontraremos en salida componentes de frecuencia a 0,5 kHz, 37,5 kHz y
38,5 kHz. Si en cambio tan solo encontramos la señal a 5 kHz, encontraremos en salida las
componentes a 5 kHz, 33 kHz y 43 kHz.
f
100 20K
f
100 20K
f
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Banda de la señal L + R
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De la alimentación
Analizador Osciloscopio
de espectro
Gen. 1 Gen. 2
500 Hz 5 kHz
0.2 Vpp 0.2 Vpp
f
0.5 kHz
A Espectro de la señal L
f
5 kHz
A Espectro de la señal R
f
0.5 5
Espectro de la señal L+R
A
f
0.5 5
Espectro de la señal L-R
A L-R
L+R
f
0.5 5 19 38-5 38-0,5 38 38+0,5 38+5
Portante piloto
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EJERCICIO Nº 4
Esta característica normalmente no existe en los transmisores para Broadcastig, es decir los
destinados a funcionar en frecuencia fija, y se encuentra en el DL 2513 con fin demostrati-
vo. La predisposición del contador programable para valores distintos necesita un cambia-
mento de las conexiones variables realizadas en el interior del panel.
La señal en salida del divisor programable se compara con la señal de referencia obtenida
por división de la frecuencia de un oscilador al cuarzo. Las dos señales se comparan me-
diante un comparador de fase y la señal error adecuadamente mediada y nivelada en un fil-
tro, se utiliza para el mando del VCO. De esta forma se realiza un circuito de anillo cerrado,
cuyo rendimiento de estabilidad y precisión depende por entero de la precisión del oscilador
de referencia, que, en el caso del DL 2513, está formado por un oscilador al cuarzo de ele-
vada precisión.
El ejercicio propuesto consiste en el estudio del anillo PLL por medio de un osciloscopio y
un frecuencímetro. Analizando las formas de onda y las frecuencias en los distintos puntos
de medida justificar la presencia de cuanto se observa.
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Vcc
L1 L2
DV1
Al estadio
amplificador RF
DV2
R9 Vcc
Tensión de
control VCO R12
TR1
C8
R13 C12
C7
R10
Señal modulante
+
Filtro ∑ VCO Estadios
amplificadores
+
Comparador Divisor
Rif. Prescaler
de fase programable
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En el estudio experimental del PLL hay que tener en cuenta los siguientes datos:
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EJERCICIO Nº 5
Como podemos ver, se trata de dos circuitos de configuración clásica, que están dotados de
dos componentes selectivas para permitir el funcionamiento en el intervalo de las frecuen-
cias deseado, con la mejor linealidad.
Conviene realizar estas observaciones utilizando en salida como carga, en vez de la antena,
la misma carga ficticia del panel, a la que se puede conectar un común tester de laboratorio
como instrumento indicador de la potencia RF emitida.
VC
L1 C15
L2 R14 R16
L3
C12 C16
C8 C13
R15 R17
C17
R10 R13 R18
T1
TP1
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EJERCICIO Nº 6
Como operación preliminar para la alineación del transmisor, comenzar por reducir al míni-
mo la señal modulante girando en sentido completamente antihorario la manivela de control
de profundidad de modulación.
El primer calibrado que hay que realizar es el de llevar la frecuencia de trabajo del VCO
dentro del campo de enganche del PLL. Para hacer esto estudiar la figura 13, en la que se
muestra como conectar los instrumentos.
La entrada del canal 1 del osciloscopio se conecta al terminal en el que se encuentra la fre-
cuencia de referencia, mientras que la entrada 2 se conecta a la salida de la cadena de divi-
sión.
En condiciones de enganche del PLL las dos señales tendrán la misma frecuencia y por lo
tanto, sincronizando el osciloscopio con la señal del canal 1, se verá a la señal 2 deslizarse o
quedar estable y bien visible según el PLL esté o no enganchado.
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Del alimentador
Osciloscopio
CH1 CH2
Otro método interesante para alinear el VCO consiste en conectar el frecuencímetro, en vez
de a la salida del mismo VCO, de manera alterna en la entrada izquierda y en la derecha del
comparador de fase del PLL. En condiciones de enganche, las frecuencias constatables en
los dos terminales serán iguales. Este ejercicio se ve claramente si utilizamos dos frecuencí-
metros conectados a los dos terminales de entrada del comparador de fase.
La segunda fase de las operaciones de alineación del transmisor consiste en ajustar los com-
pensadores colocados en el preamplificador y en el amplificador RF. Para hacer esto, conec-
tar la carga ficticia en lugar de la antena y predisponer un instrumento de medida de tensión
en continua sobre una escala de 3 - 5 V conectándola a la salida de la carga ficticia.
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Volviendo a utilizar otra vez el destornillador de plástico, regular el trimmer hasta cuando la
indicación del instrumento de la potencia RF emitida nos dé la máxima desviación.
La misma operación se realiza operando sobre el timmer del estadio de potencia. Hay que
tener cuidado durante esta operación de calibrado con las indicaciones del instrumento. Si
este indica una desviación brusca y muy amplia, esto puede significar que las regulaciones
de los dos estadios son tales, que hemos tenido que introducir oscilaciones parásitas. En este
caso hay que desalinear los dos trimmer y repetir la operación hasta cuando obtengamos una
indicación máxima que no corresponda a una condición anómala de auto-oscilación.
Para verificar la eficacia de las operaciones de calibrado hechas, conviene realizar una prue-
ba de escucha, utilizando un receptor de modulación de frecuencia del tipo comercial o
mejor todavía el panel DL 2513 Receptor FM Estéreo.
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