Tema 2

Pensar como un economista

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Preguntas a las que vamos a responder:
▪ ¿Qué dos papeles desempeñan los economistas? ¿En qué
se diferencian?
▪ ¿Qué son los modelos? ¿Cómo los utilizan los economistas?
▪ ¿Cuáles son los elementos del flujo circular de la renta?
¿Qué conceptos ilustra este modelo?
▪ ¿Qué relación hay entre la Frontera de Posibilidades de
Producción y el Coste de Oportunidad? ¿Qué otros
conceptos ilustra la FPP?
▪ ¿Cuáles son las diferencias entre la microeconomía y la
macroeconomía? ¿y entre economía positiva y economía
normativa?
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 1
 El economista como científico

▪ Los economistas desempeñan dos papeles:

• Como científicos: tratan de explicar cómo
funciona el mundo
• Como asesores políticos: dan consejos para
mejorarlo
▪ En su primer papel, los economistas usan el
método científico, o sea, intentan desarrollar y
contrastar de forma desapasionada teorías
sobre el funcionamiento del mundo

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 2

 Supuestos y modelos
▪ Supuestos simplificadores de la compleja realidad, para
hacer más sencilla la comprensión del mundo
▪ Ejemplo: Cuando se estudia el comercio internacional,
podría ser conveniente suponer que el mundo está
formado por dos países. Es muy irrealista pero simplifica
el problema y a la vez proporciona los elementos
fundamentales para abordarlo.
▪ Los economistas utilizan modelos para estudiar las
cuestiones económicas. Un modelo es una
representación muy simplificada de una realidad más
compleja.

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 3

Algunos modelos de nuestro entorno

Un mapa de
carreteras

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 4

Algunos modelos de nuestro entorno

Un modelo de la
anatomía humana en
una clase de biología

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 5

Algunos modelos de nuestro entorno

Un modelo de avión

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 6

Algunos modelos de nuestro entorno
El modelo de dentadura ¡No se olvide
en la consulta de un de usar hilo
dentista dental!

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 7

Muestro primer modelo:
El flujo circular de la renta
▪ El Flujo Circular de la Renta: Es un diagrama
de la economía, muestra cómo circulan los
euros entre los hogares y las empresas a través
de los mercados
▪ Considera dos agentes (supuesto 1):
• Hogares
• Empresas
▪ Considera dos mercados (supuesto 2):
• El mercado de bienes y servicios
• El mercado de factores de producción
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 8
 Factores de producción
▪ Los factores de producción son los recursos
que la economía usa para producir bienes y
servicios:
• trabajo
• tierra
• capital (plantas y maquinarias usadas en la
producción)

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 9

FIGURA 1: El flujo circular de la renta

Hogares:
▪ Poseen los factores productivos que
venden/alquilan a las empresas a cambio
de salarios/renta
▪ Compran y consumen bienes y servicios

Empresa Hogares

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 10

 FIGURA 1: El flujo circular de la renta

Empresas Hogares

Empresas:
▪ Compran/contratan factores productivos que
utilizan para producir bienes y servicios
▪ Venden bienes y servicios

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 11

FIGURA 1: El flujo circular de la renta

Ingresos Gastos
Mercado de
Bienes y bienes y
Bienes y
servicios servicios servicios
vendidos comprados

Empresas Hogares

Trabajo,
Factores de tierra y
producción Mercado de capital
factores de
Salarios, renta producción Renta
y beneficios
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 12
Nuestro segundo modelo:
la Frontera de Posibilidades de Producción
▪ La Frontera de Posibilidades de Producción
(FPP) es un gráfico que muestra todas las
combinaciones de dos bienes que la economía
puede producir con la tecnología y los recursos
disponibles.
▪ Ejemplo:
• Dos bienes: ordenadores y trigo
• Un recurso: trabajo (medido en horas)
• Dotación: en la economía hay 50.000 horas de
trabajo al mes disponible para la producción.
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 13
 Ejemplo de FPP
▪ Producir un ordenador requiere 100 horas de trabajo.
▪ Producir una tonelada de trigo requiere 10 horas de trabajo.

Horas de trabajo
Producción
empleadas
Ordenadores Trigo Ordenadores Trigo
A 50.000 0 500 0
B 40.000 10.000 400 1.000
C 25.000 25.000 250 2.500
D 10.000 40.000 100 4.000
E 0 50.000 0 5.000
 Ejemplo de FPP

Wheat
Punt. Producción
(tons)
del Orde-
Trigo 6,000
gráfi. nador E
5,000
A 500 0 D
4,000
B 400 1.000
3,000 C
C 250 2.500
2,000
D 100 4.000 B
1,000
E 0 5.000 A
0
0 100 200 300 400 500 600
Computers

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 15

 La FPP: ¿Qué hemos aprendido hasta
ahora?
▪ Puntos sobre la FPP (como A – E)
• alcanzable
• eficiente: se están utilizando todos los recursos
▪ Puntos dentro de la FPP (como F)
• alcanzable
• no eficiente: hay recursos sin utilizar
(ej., trabajadores desempleados, fáfricas que
no utilizan todo su potencial)
▪ Puntos fuera de la FPP (como G)
• No es alcanzable
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 16
 La FPP y el Coste de Oportunidad
▪ Recordar: El Coste de Oportunidad de algo
es a lo que se renuncia por tenerlo.
▪ Movimientos a lo largo de la FPP implica traspaso
de los recursos (por ejemplo, trabajo) de la
producción de un bien a la de otro.
▪ La sociedad se enfrenta a una disyuntiva: Obtener
más de un bien requiere el sacrificio de algunos de
los otros bienes (del otro bien).
▪ La pendiente de la FPP nos proporciona el coste
de oportunidad de un bien en función del otro.
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 17
 La FPP y el Coste de Oportunidad
La pendiente de
Wheat una recta es el
(tons) cociente entre la
–1000
6,000 Pend.= = –10 variación de las
100 unidades del bien
5,000
representado en el
4,000 eje de ordenadas,
al aumentar las
3,000 unidades del bien
2,000 representado en el
eje de abscisa
1,000
En este caso, el
0 coste de
0 100 200 300 400 500 600 oportunidad de 1
Computers ordenador son 10
toneladas de trigo.
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 18
 Crecimiento económico y FPP
Con más recursos Wheat
(tons) El crecimiento
o una mejora en la económico
6,000
tecnología, la desplaza la
economía puede 5,000 FPP hacia
producir más 4,000 fuera.
ordenadores, 3,000
2,000
más trigo,
1,000
o alguna
0
combinación
0 100 200 300 400 500 600
(superior) de ellos
Computers

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 19

 La pendiente de la FPP

▪ La FPP puede ser una línea recta, o ser cóncava (tener

forma de arco)
▪ Depende de lo que suceda con el Coste de Oportunidad,
es decir, depende de las posibilidades que ofrece la
economía de traspasar recursos de la producción de un
bien a la de otro
• Si el Coste de Oportunidad es constate la FPP es una
recta (ejemplo anterior de trigo y ordenadores)
• Si el Coste de Oportunidad de un bien aumenta a medida
que la economía produce más de ese bien, la FPP es
cóncava.

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 20

 ¿Por qué la FPP puede ser cóncava?

▪A medida que la

Cerveza
economía traspasa
recursos de la
producción de cerveza
a la de bicicletas de
montaña:
• La FPP se hace más
empinada (aumenta
su pendiente)
• Y aumenta el Coste
de Oportunidad de las Bicicletas
bicicletas de montaña Montaña
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 21
 ¿Por qué la FPP puede ser cóncava?

En el punto A, En A, el coste de

Cerveza
la mayoría de los A oportunidad de las
trabajadores están
produciendo cerveza, bicicletas es bajo
incluso aquellos que
se adaptarían mejor a
la construcción de
bicicletas de montaña
Por lo tanto, si
queremos producir
más bicicletas no
tenemos que
renunciar a mucha
cerveza Bicicletas
de
Montaña
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 22
 ¿Por qué la FPP puede ser cóncava?

En el punto B, la mayoría
En B, el coste

Cerveza
de los trabajadores están de oportunidad
produciendo bicicletas, de las bicicletas
incluso aquellos que son es muy alto
los mejores cerveceros.
Para aumentar la B
producción de bicicletas
sería necesario utilizar
algunos de los mejores
productores de cerveza,
lo que haría caer la
producción de cerveza
de forma importante.
Bicicletas
Montaña
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 23
 ¿Por qué la FPP puede ser cóncava?
▪ Así, la FPP es cóncava cuando los
trabajadores tienen diferentes habilidades, el
costes de oportunidad de producir un bien en
términos de otro varía
▪ La FPP también es cóncava cuando hay algún
otro recurso, o las dos cosas a la vez: hay
algún otro recurso y varía el coste de
oportunidad
• Por ejemplo, diferentes tipos de terrenos
pueden ser adecuados para diferentes usos

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 24

 La FPP: Resumen
▪ La FPP muestra todas las combinaciones de
dos bienes que una economía puede producir,
teniendo en cuenta sus recursos escasos y la
tecnología disponible.
▪ La FPP ilustra los conceptos de equilibrio y
coste de oportunidad, la eficiencia y la
ineficiencia, el desempleo y el crecimiento
económico
▪ Una PPF cóncava ilustra el concepto de coste
de oportunidad creciente.

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 25

 Microeconomía y Macroeconomía
▪ La microeconomía estudia cómo los hogares
y las empresas toman decisiones y cómo
interactúan en los mercados.
▪ La macroeconomía estudia los fenómenos
de la economía en su conjunto, incluida la
inflación, el desempleo y el crecimiento
económico.
▪ Estas dos ramas de la economía están
estrechamente relacionados, aunque se
ocupan de cuestiones diferentes.

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 26

 El economista como asesor de Política

▪ Como científicos, los economistas hacen declaraciones

“positivas”, que tratan de describir el mundo tal como es.
▪ Como asesores de política, los economistas hacen
afirmaciones “normativas”, que intentan prescribir cómo
debería ser el mundo.
▪ Las declaraciones “positivas” pueden ser confirmadas o
refutadas, mientras que las declaraciones “normativas” no
pueden serlo.
▪ El gobierno emplea a muchos economistas para el
asesoramiento político. Por ejemplo, el Presidente de los
EE.UU. tiene un Consejo de Asesores Económicos. En
España, el actual gobierno contrató a un comité de
asesores económicos del Presidente.
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 27
¿Por qué discrepan los economistas?
▪ Los economistas suelen dar asesoramiento sobre
políticas en conflicto.
▪ A veces no están de acuerdo acerca de la validez de las
diversas teorías (alternativas) que tratan de explicar el
mundo.
▪ Ellos pueden tener diferentes valores y, por tanto,
diferentes visiones “normativas” acerca de lo que la
política (económica) debería lograr.
▪ Sin embargo, hay muchas proposiciones sobre las que
la mayoría de los economistas están de acuerdo.

TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 28

 Proposiciones en la que están de acuerdo
la mayoría de los economistas
▪ Un límite máximo en los alquileres reduce la cantidad y la
calidad de las viviendas disponibles. (93%)
▪ Los aranceles y las cuotas a la importación normalmente
reducen el bienestar económico general. (93%)
▪ Un gran déficit del estado tiene un efecto adverso en la
economía. (83%)
▪ Un incremento en el salario mínimo aumenta el desempleo
entre los trabajadores jóvenes y menos cualificados (79%)
▪ Los impuestos y los permisos de contaminación son un
enfoque mejor para controlar la contaminación que el
establecimiento de límites máximos de contaminación.
(78%)
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 29
 ¿Quién ha estudiado Economía?
▪ Buscar personas de relevancia social
que hayan estudiado economía:
• Miguel Boyer: exministro de economía
español (licenció en Económicas y
Físicas en la Universidad de Madrid )
• Rodrigo Rato: exministro de economía
español y director del FMI, Licenciado en
derecho por la complutense y Doctor en
economía por la complutense.
• Arnold Schwarzenegger
• Kevin Costner
TEMA 2. PENSAR COMO UN ECONOMISTA 30
RESUMEN DEL TEMA
▪ Como científicos, los economistas tratan de explicar el
mundo a través de modelos con supuestos adecuados.
▪ Dos modelos sencillos son la Flujo Circular de la Renta y
la Frontera de Posibilidades de Producción.
▪ La microeconomía estudia el comportamiento de los
consumidores y las empresas, y sus interacciones en los
mercados. La macroeconomía estudia la economía en
su conjunto.
▪ Como asesores de política, los economistas ofrecen
consejos sobre cómo mejorar el mundo.

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