Curso de Biología 201101 /16-04

Formato de Entrega
Tarea 4: Ecología

Nombre del estudiante: Astrid Yurany Plazas

Grupo colaborativo: 138

Letra seleccionada para

todos los ejercicios: C

Ejercicio 1. Conceptos básicos de Ecología.

c

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nurse_shark_with_remoras.jpg
https://pixabay.com/es/photos/ https://pixnio.com/es/paisajes/noche/puesta- https://pxhere.com/es/photo/
algas-kelp-naturaleza-textura- del-sol-tormenta-paisaje-amanecer-sol-cielo- 707787
2360116/ tormenta-trueno

Factor: Biótico Factor: biótico Factor: abiótico Factor: biótico

Explicación 1: Explicación 1: Explicación 1: Explicación 1:

Su nombre cient6ificvo es Las algas son Una tormenta se puede La característica más
Ginglymostoma cirratum, de organismos autótrofos definir de forma simple distintiva es la forma
la familia de estructura simple, como una de su cuerpo y sus
Ginglymostomtidae, tiene un con escasa o nula perturbación atmosférica extremidades
tamaño de hasta 450 cm, El diferenciación celular violenta acompañada de delanteras, Las aletas
cuerpo es esbelto, de color y de tejidos complejos viento permiten un
beige a marrón, el vientre es por lo que son fuerte, entre otros robusto y poderoso
de color crema. La cola por talofitas. elementos. braceo que simula un
lo menos mide una cuarta Taxonómicamente se vuelo
parte de su cuerpo, se clasifican en tres virtual con el cual
desplaza solo en los fondos grupos: Chlorophyta o parecieran
de roca y principalmente se clorofitas, Phaeophyta desplazarse en su
alimenta de peces, o feófitas y medio
cefalópodos y crustáceos por Rhodophyta o acuático
la noche. Es una especie rodófitas, que
ovovivípara (las crías ya corresponden a algas
nacen formados. Se verdes, pardas y rojas
alimentan y se desarrollan respectivamente ya
en los huevos que eclosionan que presentan
en el interior de la hembra). pigmentos que
Nacen entre 20 y 30 crías predominan sobre los
que miden unos treinta otros
centímetros.
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Nivel trófico: Nivel trófico: Nivel trófico:

Consumidor terciario Consumidor primario. Consumidor
secundario

Explicación 2: Explicación: Explicación 2:

Ginglymostoma cirratum es La clasificación de las
conocido por aparearse en tortugas de acuerdo a
aguas someras, las razones sus
por las cuales usan zonas características, de
poco profundas generales a
específicas,
• Reino Animalia
tienen membrana
nuclear, mitocondrias,
carecen de
cloroplastos y paredes
celulares,
se reproducen por
fecundación y su
desarrollo
incluye el proceso de
la meiosis, digestión
interna y sistema
nervioso.
• Phylum Chordata
tienen una espina
dorsal
• Sub-Phylum
Vertebrata
-tienen un esqueleto
• Super-Clase
Tetrápoda tienen
cuatro aletas
• Clase Reptilia
depositan huevos
cleidoicos que no
dependen
del agua como
ambiente circundante
para su
desarrollo
tienen pulmones y
respiración aérea
cuerpo cubierto de
escamas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Tiburón nodriza - Aquarium de Biarritz. (s. f.). Aquarium de Biarritz.

https://www.aquariumbiarritz.com/es/tiburon-nodriza/

Palacios-Martínez, G. E. (2014). RECOMENDACIONES DE MANEJO DE LA POBLACIÓN DEL TIBURÓN NODRIZA

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(Ginglymostoma cirratum), EN LA RESERVA NATURAL ABSOLUTA CABO BLANCO, COSTA RICA. Biocenosis, 28(1-2).

Frazier, J. (1999). Generalidades de la historia de vida de las tortugas marinas.  Conservación de Tortugas Marinas en la
Región del Gran Caribe–Um Diálogo para el Manejo Regional Efectivo, 3-16.

Mendoza, E. T., & Jiménez, J. (2008). Clasificación de tormentas costeras para el litoral catalán (Mediterráneo NO). Ing.
Hidr. en México, 2, 23-34.

Quitral, V., Morales, C., Sepúlveda, M., & Schwartz, M. (2012). Propiedades nutritivas y saludables de algas marinas y su
potencialidad como ingrediente funcional. Revista chilena de nutrición, 39(4), 196-202

Ejercicio 2. Especies amenazadas en Colombia

Letra elegida: c

INFOGRAFÍA
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Enlace de infografía:
https://www.canva.com/design/DAExAY1WTyA/
dgyo2lgoJZZZVw-dwJQtKA/view?
utm_content=DAExAY1WTyA&utm_campaign=designshare&u
tm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Referencias bibliográficas:

WWF-Colombia 2017. Colombia Viva: un país megadiverso de cara al futuro. Informe 2017.
(pp. 46-69) Cali: WWF-Colombia.
https://wwflac.awsassets.panda.org/downloads/colombia_viva__informe_2017_1.pdf

Ejercicio 3: Relación de Objetivos de Desarrollo Sostenible y

su perfil académico

OBJETIVOS PROBLEMÁTI METAS POSIBLES HERRAMIENT

CA EN PLANTEADA SOLUCIONE AS
COLOMBIA S PARA EL S DESDE SU
2030 PERFIL
Los Este objetivo Como Innovación e
ecosistemas busca ingeniero de investigación
terrestres son “gestionar alimentos mi para la
aquellos en los sosteniblemen deber estaría elaboración de
que te los enfocado al envases que
la flora y la bosques, cuidado y ayuden a la
fauna se luchar contra preservación preservación
desarrollan en la de estos del medio
el suelo, en el desertificación ecosistemas ambiente, asi
subsuelo o en , detener e ya que si mismo como
el aire. Sus invertir la hacemos consumidores
características degradación buen uso hacer uso
dependen de las tierras responsable responsable de
de diversos y detener la de esto estos residuos o
factores como pérdida de podemos desechos.
la temperatura, biodiversidad” tener
la . Las metas alimentos de
humedad, la que tiene este calidad
altitud o la objetivo están inocuos y
latitud. Es por ligadas a la sanos para
ello que conservación nuestro
existe una de los consumo.
amplia variedad bosques y Además,
de ecosistemas ecosistemas buscar
terrestres que terrestres, innovar los
van desde los diversidad envasados
desiertos – con biológica, y del mundo
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un luchas contra de los

clima árido, la caza furtiva alimentos ya
escasez de y el tráfico de que los
agua y una especies residuos de
fauna que ha protegidas los residuos
de adaptarse al (ONU, 2015). de estos
medio deterioran el
buscando medio
técnicas de ambiente y
supervivencia - los ecos
hasta los deterioran el
bosques, las medio
sabanas, ambiente y
los páramos, los
las tundras… ecosistemas
En cada uno de
los ecosistemas
terrestres
encontramos
una flora y
fauna
diferente:
desde
cactus en los
desiertos hasta
grandes árboles
que
hacen de los
bosques las
zonas más
“superpobladas
; desde leones
en la sabana
hasta
infinidad de
insectos en la
selva tropical.
Los bosques
son el
ecosistema
terrestre con
mayor
biodiversidad,
cubren en torno
al 30% de
la superficie de
nuestro planeta
y cerca de
1.600
millones de
personas
dependen de
ellos para su
subsistencia.
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Además, tienen
funciones
esenciales:
regulan el
clima,
almacenan el
carbono,
eliminan
agentes
contaminantes
del aire,
reducen el
riesgo de
inundaciones,
colaboran en la
seguridad
alimentaria, del
agua y la
energía, y
mejoran la
salud de las
personas.1
Sin embargo, la
deforestación y
la
desertificación,
provocadas por
las actividades
humanas y el
cambio
climático,
suponen
grandes retos
para el
desarrollo
sostenible y
han
afectado la vida
y los medios de
subsistencia de
millones de
personas,
obstaculizando
la lucha
contra la
pobreza
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

DE, V. ECOSISTEMAS TERRESTRES.

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CONCLUSIONES

En el desarrollo de esta tarea reconocí la importancia que tiene

nuestros ecosistemas para el desarrollo sano de nuestras vidas y
como tal me hare veedora del cuidado y preservación de estos