^/ramatica de repaso present tense of

jQue bien lo pase este verano! stem-changing verbs

Some verbs have a stem change in the present tense in all forms except the
nosotros and vosotros forms. The following are the three types of stem changes:
e -* ie (empezar: empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empezais,
empiezan)
To express interest, indifference, and displeasure toward activities, you'll need to know o -> ue (contar: cuento, cuentas, cuenta, contamos, contais, cuentan)
vocabulary for hobbies. You'll also need to use the present and preterite tenses. e -> i (servir; sirvo, sieves, sirve, servimos, servis, sirven)

VOCABULARIO Deportes y pasatiempos

1 Fill in the following blanks with the correct word from the word box to find out what Flori 3 Conjugate the following stem-changing verbs in the present tense.
and her friends like and don't like to do. 1. pedir
2, sentir
3, preferir
Us |a C q U itacion
4. dormir

1. Me fascina la historia del correo, por eso me la paso coleccionaiido 5. comenzar

2. Martin esta loco pnr „ .. Monta a su caballo Pndin todos los dias. 6. encontrar

3. A Sara le parece un rollo jugar a . . 7. seguir

4. Yo estoy loca por la musica. Toco y me encanta. 8. querer

5. 'Una fanatica del es Kika. Se la pasa escalando montanas. 4 Yoli can't decide whether to go to the orchestra concert tonight. Fill in the following blanks
6, A Gisela no le gusta para nada Nunca quiere sacar fotos. with the correct present tense form of the verbs in parentheses.
MART Oye, Yoli, el concierto estudiantil (1) (empezar) en veinte minutos.
2 You're planning activities for a weekend retreat. Based on the following popularity rankings,
place a check mark next to the facilities and equipment you need to reserve for the four most Juan y yo vamos a ir. £Tu (2) __ (querer) ir con nosotros?
popular activities. YOU No se. iQuien mas va a ir?

cartas reino esqui acuatico ciclismo .musica playa MARL Mi hermana no va. No le gustan los conciertos. Ella (3) (preferir)
patinaje videojuegos
cscuchar musica por la radio. Tampoco (4) (poder) ir Clara y Julio.
11% 25% 3% 1% 5% 17% 19% 19%
Es que ellos (5) (tener) que trabajar esra noche.
YOLI ^Va a ser buena la musica?
music room photo lab
MART Claro que si. Siempre es nitty buena. Y ademas, nosotros (6) •
diving equipment video arcade
(pensar) que es un buen dia para ir a un concierto.
reading room . mountain-climbing equipment
YOLi Todavia no se. Dicen que los conciertos son aburridos y que muchos estudiantes se
skating rink , water skis
(7) __ . (dormir).
picnic area on the beach . bicycles
MARI Es posible, pero hay una recepcion que (8) (seguir) el concierto
rowing equipment . recreation room
y los estudiantes (9) (servir) refrescos. Eso si te va a gustar.

HoltSpanlshS (Venconmigo!, Chapter 1 Cuadernodegramatica 1 2 Cuadernocle grama tica Holt Spanish 3 jVen"comnigol,Chapter1
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5 While atthe park this weekend, you saw tneronowmg list orruies. rni m ineuimmb wnn
correct form of the present tense of the verbs in parentheses.
0 ^/ramatica de repaso The preterite tense
H The preterite tense of regular verbs is formed by dropping the -ar, -ert or -ir of
the infinitive and adding the preterite endings. Verbs that end in -er and -ir
0- have the same endings in the preterite.
1. Los ninos menores de 10 aiios no 0 montar (-ar)
(poder) nadar en el lago. comer (-cr/-Ir)
0 yo monte nosotros montamos yo corm nosotros comimos
2, La policia (empezar) a pasar por el area a las nueve. til montaste vosotros montasteis tu comlste vosotros comistels
B el/ella/Ud. monto ellos/ellas/Uds. montaron el/ella/Ud. comio ellos/ellas/Uds. comieron
3, Los salvavidas no : (venir) hasta las nueve. 0 In the first person plural for -ar and -ir verbs, the forms of the present and
4, Si usted (querer) bucear, 0 preterite are the same. The context will make the meaning clear:
(tener) que usar el equipo apropiado. Ayer remamos en el lago y hoy remamos en el rio.
B
5, Tengan cuidado al pasar por el parque cuando los ninos
(jugar) en el cesped.
6, Si usted (preferir) hacer un picnic cerca del 7 Complete each of the following sentences with the correct preterite form of the verb
lago, es necesario hablar con la gerencia (management). in parentheses.
t. Juan _ (pasear) en velcro todo el verano.
2. iTu_ _ (leer) todas las revistas en la biblioteca?
te ha olVldado? The present tense 3. Le_ (gustar) mucho esta pelicula.
4. Yo_ (escalar) montanas en los Andes esta Navidad.
Write a letter to a pen pal by forming sentences from these notes
5. Jiianita (jugar) a las cartas durante el fin de semana.
1. Mi familia yyo / vivir en Valparaiso
6, David yNena (tocar) el clarinete en nuestros conciertos.
7, Juanyyo (escuchar) musica por muchas horas.
2. Mi hermano Carlos y su amigo / practical- el tenis 8, l (montar) tu mucho a caballo?
9. Hernan y yo (leer) libros de ciencia ficcion.

8 Complete each of the following sentences with the correct preterite form of the verb in
3. Sandra / ir a la playa los fines de semana parentheses.
1, Este verano nosotros lo (pasar) muy bien en Bolivia.
2, Yn (visilar) a mis primes en La Paz.
4. Pablo / estudiar en la biblioteca 3. Ellosyyo . (hablar) de muchas cosas divertidas.
4. Nosotros _ (pattnar) en linea en la plaza.
5. Tambien nosotros (montar) a caballo por las montanas.
5, Mis amigos / comer en el cafe Pueblito
6. Yo ^- (bucear) en el Lago Titicaca.
7, Mi prima nos - . (tocar) muchas canciones en el piano.
8, Durante mi visita yo (totnar) muchas fotos.
9. L (remar) tu mucho en el lago?

Cuadernodegramalica 3 4 Cuaderno degramatlca

HolLSpanishS jVen conmigol, Chapter 1 HolLSpanishS tVenconmtgo!, Chapter 1
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 ....... LI io uici i i no in LI ic. jwing |jaiagm|_*i i wiLl I LI 1C »-<JI I CIA |JI CLCr lie lUriTI Ol UIG VGfD in
parentheses to tell what you did last summer.

(ser) iucreible para ml. Mi familia y yo To ask for information, you'll need to know how to form questions. To describe yourself and
Este verano (1) others you'll need to know how to use adjectives.
(ir) aEspana. Nosotros (3) •
(2)'
(visitar) a mis ablle.os que vtvea en Mu,ia. BUos vive, cerca de ,a piaya. Noso*.
AS I S E D I C E Asking for information
(hacer) mucbas cosas: (5) __ —
(4)
(bucear). Yo (7) :
y tambi&n, (6) 1 2 Below is part of a phone conversation Javier had with a company conducting an opinion
(reniar) todos los fines de poll. Fill in the blanks with the correct question word.
(pasear) en velero. Mi herniano (8)
(jugar) a las cartas con haces en tus rates libres?
ENCUESTADOR i (1)
semana. Mis padres, en camblo. solo (9)
JAVIER Bueno, me gusta mucho patinar en linea.
mis abuelos. Mi prime, que tambien estuvo alii per el verano, (10)
ENCUESTADOR iCon (2) lo haces? iLo haces solo?
(leer) mucho. Le cncantau las tiras comicas. ' JAVIER Muchas veces voy solo, pero de vcz en cuando mis amigos me acompanan.
ENCUESTADOR Muy bien. i (3) asistes a dases?
JAVIER Este . . . las clases comicnzan a las nueve y duran hasta las tres y media.

1O Write a logical completion for each of the following sentences to say what that person did ' ENCUESTADOR i (4) te gtista ir despucs de clases?
or didn't do. Use the word porque plus the correct preterite form of the verb in parentheses. JAVIER Despues de clases me gusta ir a la blblioteca a estudiar.
MODELO Tengo sueno . . . (dormir anoche) porque no dormi anoche. ENCUESTADOR i (5) vas alii?
•1. Juan esta inuy cansado . , . (patinar en linea por tres boras) JAVIER Bueno, es necesario estudiar todos los dias si quiero sacar buenas notas.
ENCUESTADOR i (6) son tus clases?
JAVIER A v e r . . . Muchas son divertidas, pero no me gusta el arte,
2. Tienes mucba hambre .. . (comer esta maiiana)
1 3 Your Spanish Club is sending out a survey to students in Spanish-speaking countries. For
each item, write a question that asks for the indicated information. Use the tu form. •
3. Lourdes y Marta se sienten felices . . , (salir bien en el examcn)
I. name

4. A Luisa y a mi nos duelen los oidos . . . (escuchar miisica fuerte) L-

2. age

5. Tengo mucha sed .. . (beber agua despucs de correr) " I -—

3. where you like to go
i,—:
1 1 Write sentences telling what you and peopleyou know did at the indicated times. 4. what you do in your free time
1. La semana pasada yo
2. Anoche mi mejor amigo(a) 5. times you have class

3. Ayer mis arnigos , __ '• I -

6. who is your favorite teacher
4. El fin de semana pasado mi familia.
L
5. Esta manana mis companeros dc clasc
6. Aycr mis profesores

Holt Spanish 3 i Ven conmigo!, Chapter 1 Cuadernodegramatica 5 6 Cuadernodegramalica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 1
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 ram ucsuriuir a ia genie tr
B
^/tamatica de repaso saber vs.cnocer
d
1 4 For each set ofwords, write the word that doesn't belong with the others in theblank provided,
Ui Use saber to talk about knowing facts or to talk about knowing how to do
1. simpatico fenomenal aburrido amable something. Use conocer to talk about knowing a person, meeting a person, or
E being familiar with a place.
. _ 2. simpatico interesantc , dtvertido pesado S No se si su hermano es amable pero sabe jugar muy bien al baloncesto.
. _ 3, abierto buena gente majo antipatico ra Conozco muy bien a Isabel. Es muy amable.

4. un gran tipo no hay quien pesado aburrido.

lo aguante
1 6 Decide whether you would use saber or conocer to say that you know each of the
5. pesado .intcresante comico buena gente following. Write the verb in the blanks to indicate your answer.
6. intellgentc listo aplicado no hay quien
1. escalar montanas 5. una persona famosa
lo aguante
2. mi amiga Vivian 6. cuantos dias bay en un ano
7. bigote barba calvo guapa
3. la fecba de un dia festive 7. San Antonio, Texas
8. gafas serio interesante inteligente
4. hablar aleman 8. tocar el piano
1 5 Paraphrase the descriptions of the following people.
MODELO Sara tiene el pelo rojo y mide 176 centimetros. Sara es pelirroja y alta. 1 7 Fill in the blanks in Mariana's letter with the correct form of saber or conocer.
1, El Sr. Figueroa tienc pclo en la cara, pero no tiene pelo en la cabeza.
^&s MS, di&w aw no fwedo ea/ir &on Di &!lo
o s no
lo . ffr&&n aae< soa HUHM town 'bora if, e ~ 0 g no

2. Marcos pasa mucho tiempo en la biblioteca. Sabe mucho de todas las materias. Saca las 3
mejores notas de la clase.
i, Ton*ttin M •/ ien, l/t

todos moaos no si &on e,i, } (6,

i& ae-00
3, Clara molesta mucho. Trata (treats] muy mal a todo el mundo; no tiene amlgos.

18 Fill in this conversation with Flori with the correct form of either saber or conocer.
4, Maribel es mi mejor amiga. Siempre comparte (shares] todo conmigo. CARLOS Oye.Floti, i(l) a alguien que tenga (has) informacion sobre
las universidades en Espana?
FLORI No, pero ( 2 ) , un lugar donde ellos (3) esa
informacion.
5. Sebastian me cae muy bien. Es muy simpatico.
CARLOS ^Deveras? ^Donde'esta?
FLORI No (4) ^__ - donde esta pero se llama El Centre Escolar.
CARLOS i(Tu) (5) _ -_ . si esta abierto hoy?
6. Catalina es muy comica; jhunca esta serial
FLORT. No, pero (6) _ a alguien que trabaja alii. Se llama Minerva Ochoa.
CARLOS No la (7) .. iPuedes llamarla?
FLORI Bueno, no (8) si trabaja hoy, pero la puedo llamar.

HoILSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter'! Cuaderno degramatica 7 8 tleramalica HoltSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter 1
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 Nota (Dramatical o -» u and y -» e L-J

B
In Spanish, the word o (or) changes to u before words beginning with an "o'
sound. The word y (and) changes to e before words beginning with an "i"
Por una vida sana
sound. For example: Maria e Ivan, Pedro u Olga

1 9 Make logical pairs byjoining a word from the box oh the left with a word from.the box on the
rightwitheitheryore. To ask foi: and give advice, you'll need to use informal commands. You'll also need to be
familiar with expressions that people use to talk about their feelings and problems.
Fernando guapo V
elegante ingles
hijos Maria lues Isabel de repaSO Informal commands
espanol Honorato hijas Hilaria
The affirmative informal commands are the same as the el/ella form of the verb.
Another way to think of forming them is by dropping the -s of the tu form of the
1. 4, verb. . .'
2. Tu estudias. -» jEstudia!
5.
The negative commands are formed by dropping the -o of the yo form and adding
3. 6. -es if it's an -ar verb and adding -as if it's an -er or an -ir verb.
Estudio. -> iNo estudies! Salgo. -» jNo saigas!
2O Make logical choices byjoining a word from the box on the left with a word from the box on The following verbs have irregular affirmative commands:
the right with either o or u.
poner -> pon ir "-> ve (no vayas) tener -> ten
. venir -> ven decir -> di salir -* sal
ayer mas menos ocho
minutos este horas hoy
siete mujer.es oeste hombrcs
1 You need to tell your younger brother to do and not to do the following things. Write the
informal commands of the following phrases.
1. 4. 1. ayudar a preparar.el desayuno
2. 5.
3. 6. 2. beber el jugo

21 Cindy wrote the following note to her friend Maria Jose but left out the conjunctions y
and o. Complete her note withy and o, changing them toe and u before certain sounds. 3. no despeitar a papa
Hola, Maria Jose, iQm tal? Tengo que decirte que ayer conoci a un chico niuy guapo. Esta en
ml clase de qufmica. Es nniy listo (1) inteligente. Es de Espana. Mis amigos 4. no correr en la casa

(2) yo queremos hacer una reunion para conocerlo mcjor. El problema es

5. no comer pastel para el desayuno
que no sabemos si la debemos hacer manana (3). hoy. No queremos esperar
pcro hoy ya tengo planes para ir al centre comercial con Carlos (4) Isabel.
' 6. lavar los platos
Tampoco sabemos a cuantas personas invitar. Tal vez siete (5) ocho. Tu,
'ique piensas? Creo que con siete personas, mas (6) ' menos, es bastante. 7- guitar la mesa

HolLSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter 1 Cuadernodegramatica 9 1O Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 \n conmigo!, Chapters
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 L l l " — OCIIKC.
nil in reupes compubiLiun wim cm ' I l l LI I V-

-1. No pongas la camisa alii -la en el armario. does about stress.

2. No vengas a la reunion a las 7:30. — — mas temprano. ne r en did a
3. No saigas por esa puerta por esta,
4. No digas mentiras.. siempre la verdad. US
5, No vayas ai cine solo, _ con Laura.
cuidarse
6, No tengas miedo. i cuidado!
En mi familia, somos cinco. Aimqne somos una familia muy unida y generalmente
3 Give an appropriate piece of advice for each of the following situations using informal
commands. lo pasamos bien, de todos modos (1) dc tensiones de vez en
1. Estoy rendido. cuando. Por ejemplo, mi papa trabaja muclio. Siempre regresa (2)
2. Sufro de presiones. de la oficina. Mi mama siempre le rccomienda (3) mejor. Mi
3. Estoy aburrida mama tambien sufre de (4) Es que ella tambien tiene mucho
4. Estoy histerica trabajo. Esta (5). . - . . todo el tiempo. Tiene que trabajar y limpiar
5.- Me pongo nervioso durante un cxatuen, la casa tambien. Y yo, cbmo el mayor, tengo que ayudar. Mis padres siempre me diccn
6, Estoy completamente agotado "(6) • " Mihermano, en cambio, no sepreocupa
7. Estoy agobiada. mucho. Me parece que sabe (7) Nunca se

VOCABULARIO (8) nervioso ni esta (9) : como cl resto

El estres
de la familia. Mi hermanito Robertin aim es muy joven. Nada mas tiene cinco aiios. Se
Unscramble the following words.
(10) mucho y pasa el dia jugando.
PISTA (due] FALABRA REVUELTA

1. nerviosa anaioss

2. loco .6 Briefly describe each of the following people. Use the words in the box.
ohiicrste
J
3. reaccionar a
algo co mi co seeirr
estar a gobiado
4. cansado gaadoot

5. tranquiiidad maacl 1. El Seiior Zamora se acuesta tarde y sc levanta temprano. Nunca desayuna y trabaja mucho.

6. tensiones neioprses
2. Ruben no toma las cosas con calma. Si algo le va mal comienza a sndar.
7. cansadisima dadeinr

8. debcs isdberae 3. Clara siempre tiene mucho que hacer. Todos los dias se levanta temprano, hace ejercicio,
prepara el desayuno y va al trabajo. Cuando regresa del trabajo, limpia la casa.
Now unscramble the circled letters to find out how Mauricio and his friends are feeling today.

4, A Martin todo le parece comico. Le gusta contar chistes y divertir a todo el mundo.

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 acuerdas? The present progressive
estar + -ando Geraldo esta trabajando abora, To talk about taking care of yourself, you'll need to be able to use reflexive verbs.
estar + -iendo Bstamos escribiendo cartas.
>Se
^ te ha olvidado? Parts of the body
7 Change each verb to the present progressive to tell what Mauro and several of his friends
are doing right now. 9 Write the part of the body that you need most to do each activity.

1. Mauro yyo 1. escribir a maquina (to type)

(pasear) en velero en este momenta.
2. 2. escribir con boligrafo :
(leer) todas las revistas en la biblioteca?
3. Martin 3. caminar
(ver) television en la sala ahora mismo.
4. Javier __ 4, levantar pesas
(comer) el almuerzo ahora en la cafeteria con sus amigos.
5. Y o " _ (jugar) a las cartas con mis amigos. 5. escuchar musica
6. Maria 6. hablar
(tocar) el clarinete en el concierto cle orquesta.
7. Juan y Maria 7. oler (to smell)
___ . (escuchar) musica en el centra de recreo.
8, Til (montar) a caballo. t 8. leer un libro _

8 Vivian needs help, but everyone she asks is busy. Fill in the blanks with the present ^ , • • *de repaso Reflexive verbs
progressive of the verbs in parentheses to say what everyone is doing. S C/ramatica
U

VIVIAN jHola, Mari! Oye, yo (1) HI Many verbs can be used reflexively. This means that the verb includes a reflexive
(cortar) el cesped.
iPuedes venir a ayudarme? c| pronoun when it's conjugated. The verb's meaning changes slightly: a
MARI No puedo, Vivian. Lo sicnto. (2) (estudiar) E
levantar
levantarse
to lift
to get up (literally to lift oneself]
0
para un exam en que tengo mafiana.
The reflexive pronoun corresponds to the subject of the sentence.
s
VIVIAN LQue tal, Rafael? Yo (3)
na, iQuleres ayudarme?
(limpiar), la cocl- Yo me levanto temprano. a
i,A que hora te levantas tii? s
RAFAEL jQue pena, Mari! Es que tengo visiras {guests}. Ahora mismo nosotros
(4). (ver) television.
' VIVIAN Montse, yo (5) (sacar) la basura y necesito ayuda. 1 O Fill in the following blanks with the correct rellexive pronoun.
MONTSE Me gustarfa ayudar, Vivian, pero tengo una.cita con Diego. (El) me 1. Todos los dias . levanto a las siete de la manana.
(6) : (esperar) en el cine. 2. Mis padres levantan mas temprano, casi siempre a las seis,
VIVIAN jHola, Marcos! (7) '. _ 3. Puesto que (since) solo tenemos un bano, tenemos que banar _.a diferentes
(buscar) a alguieh que
me ayude a cortar el cesped, ^Puedes? lioras.
MARCO Ay, no puedo hacerlo ahora. Es que (8) 4. Primero '. bana mi hermana Clara porque tiene clase temprano.
(almorzar) con la familia.
5. Mientr.as (while) ella bana, yo lavo los dicntes.
VIVIAN , Buenas tardes, Carlitos. Yo (9) (hacer) la
tarca. £.Te gustaria venir a ayudarme? 6. Entonces, . vestimos antes de tomar el desayuno.
CARLITOS Clara, Vivian. Me encantaria. iPuedes esperar media hora? Ahora mismo yo 7. Despues de desayunar, mi hermana y yo vamos a la escuela.
(10) (leer) el pcriodico. 8. Mi mama se va al trabajo mientras mi papa queda en casa.
Molt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 2 Cuadernodegramatica 13 HoltSpanish 3 jVenconmigo!, Chapter 2
14 Cuadernodegramatica
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 _._ - ~ . . v . v w t-w n.i'i. ai iu 11C D 3LIII II [ UCU,
o Kosa ana nicoias nau
For each of the following verbs, give him a logical informal (tu) command, affirmative or with the correct present, preterite, command, or infinitive form of the verb in parentheses.
negative, depending on what you think he has time for.
1. levantarse ROSA Nicolas, ^que es lo que haces para (1) „ . : (cnidarse)?
NICOLAS Bueno, (2) : (hacer) ejercicio todos los dias. 0
2, donnirse otra vez (coirer) o voy al gimnasio a (4)
(levantar) pesas. Y tu, ^que haces?
ROSA. Bueiio, trato de (5) (dormir) lo suficiente. (Yo)
5. hacerla cama
(6) . (acostarse) muy temprano todas las noches.

4. apurarse (hiiny] NICOLAS Pcro, ^no haces nada para (7) : (mantenerse) en forma?
haces ejercicio? ^Cuanto tiempo (8) (quedarse) tu
5. baiiarse Erente a la tele anoche?
ROSA Bueno, no por mucho tiempo. De todas maneras (anywqy], yo

6. afcitarse (9) . . . (sentirse) muy.bicn. Nunca me enfermo.

NICOLAS Si, pero eso no lo es todo, Ademas de estar a dieta, tienes que hacer ejercicio todos

7. desayunar ' los dias para (10) (cuidarse). Ayer fui a levantar pesas al

gimnasio, y vuelvo mafiana, jNo (It) (quedarse) en la

casa! jVen conmigo!
8, pasar la aspiradora
VOCABULAKIO Para cuidarse la salud
9, ver television
1 4 Fill in the following conversation'with an appropriate expression from the box. Conjugate
any verbs as necessary.

1 2 Read Juan's description of his day. Fill in the blanks with the preterite of the verb in
parentheses. Be sure Lo include the reflexive pronoun whenever necessary.

BERTA Oye, Alberto, voy a la playa esta tarde. £Me quieres acompanar?
ALBERTO No, gracias. Voy al gimnasio. Esta mafiana (:t) y me di
»*
a tt a m. (2). . . . de que ($} de peso.
(guffaw-) z/fitia/xa # (5j
' I ' 10 0 ' ' ' BERTA Ah, si. Bueno, no hay que prcocuparse. ^Con que frecuencia
ttt&ctia bora e,«
(4) ?
A g c{e> /a egGne, fit's ALBERTO Me'peso todos los dias.
'o. % /?/ BERTA Al cuidarte (5) ., debes pesarte una-vez por semana.
k ora. ALBERTO Tienes razon. Oye, vas a la playa con. Luz csta tarde, i,no? No te oLvides de ponerte
a&aeap {% ar cm rato, &OK m (6) . Recuerda lo que tc paso la vez pasada.
fta, toJos 72 BERTA Si, me acuerdo. (7) bajo el sol y me queme. Se que
broncearse no es bneno.
HoltSpanishS (Venconmigoi, Chapter2 Cuadernodegramalica 15 Holt Spanish 3 [Ven conmigo!, Chapter 2
1 6 Cuadernodegramatlca
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 form ofan appropriate 1 7 Diego is talking to his grandmother about what things usea 10 u
verb from the word box. Fill in their conversation with the correct imperfect form of the verb in parentheses.
•
DIEGO Abuela, £como (1) (ser) las cosas cuando etas nina?
• ponerse pesarse quemarse subir
• ducharse
ABUELA Bueno, no (2) (haber) tanta gente ni tantos carros.
1. Cada vez que va a la playa, Carla creina protectora para DIEGO £C6mo (3) (viajar) la gente sin carro?
protegerse la piel.
ABUELA Uno caminaba mas. Ademas, la gente (4) (vivir)
2. Martin ayer y se clio cuenta cte que de peso. mas cerca de la ciudad.
3, Ana tenia prisa esta manana. Entonces, no se bano sino (but] DIEGO iDondc Vivian tu y abuelo?
4, Si te duermes en la playa, puedes : .. ABUELA Nosotros (5) (tenet) una casa casi en el centro de la

ciudad, cerca de la plaza. Yo (6). . . : ' (levantarse) todos los

£/ramatica de repaso The imperfect dias a las siete e (7) (it) al mercado a comprar la comida.

1. Verbs conjugated in the imperfect can indicate the following; DIEGO i,Y que (8) (hacer) abuelo?
• That an action took place on a regular basis in the past. ABUELA 'Bueno, el trabajaba en el puerto asi que el (9)
(levantarse) muy temprano para ir aili.
• That the action was in progress when something interrupted it.
Martin y yo donmamos cuando empezo la tormenta. DIEGO iComo (10) (divcrtirsc) ustedes?
• That two actions were going on at the same time, Both verbs are in the ABUELA En esos dias no se veia mucha television asi que leiamos,
imperfect connected with mientras (while).
(11) (dar) un paseo o visitabamos a los verinos. Tambien
Mi papa lavaba los platos mientras mi mama los secaba.
• To tell time in the past. nos (12) (gustar) nada mas quedarnos en casa a conversar.
Eran las siete de la noche. Lo pasabamos muy bien. •

2, There are no stem changes of any kind in the imperfect: 1 8 Chela and Juanito are remembering when the electricity went out for a day last year. Use
duermo -> dormia empieza -> empezaba pidcn pedian the cues provided to write what everybody was doing when the lights went out.
1. ser las ocho de la noche

1 6 Conjugate the verbs in parentheses in the imperfect.

2. Martin / estar en el bano
1, Yo . (levantarse) temprano todos los dias.
2. Gabriela siempre (pedir) una hamburguesa con queso. 3. nuestro hermanito / dormir en su cama
3, Til siempre (comer) con tus amigos en el cafe.
4, A mis amigos y a mi nos - _ . (gustar) nuicho dar un paseo por 4. nuestros amigos y yo / comer en el cafe en el centro
el parque.
5. Despues de las clases nosotros : (ir) todos a nn restaurante a
tomar algo, 5. nuestros padres / ir al mercado

6, Nosotros (ver) mucha television los fines de semana.

6. abuellta / leer un llbro en la sala
7, De noche, tu (estudiar) en la biblioteca por dos horas.
8. Yo^_ (dormir) ocho horas cada noche.
7. yo / ver television
9. Abuelita (vcnir)'a visitarnos cada mes.
10. Nuestros amigos (hacer) fiestas los viernes.
Holt Spanish 3 [Ven conmigo!, Chapters Cuadernodegramatica 17 Holt Spanish 3 j Ven conmigo!, Chapter 2
18 CuadernodegramaUca
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 o For each of the following sets or woras, cnoosemeieuer LI 1C WUI U LI IdL

Elayeryelmanana each set.

MODELO la mano: el brazo:: el pie: la plerna
a. el caballo c, el perro
b, la pierna d. el tenedor
. . 1. la videocasetera: la television:: el estereo:
a. la ventaja c. la radio
b. la vida diaria • d. la antena parabolica
To talk about what has happened, you'll need to use the present perfect tense; you'll also
need to talk about things that have changed. 2, el aiio: el siglo:: el piso:
a. la tecnologia c. el horno de microondas
VOCABULARIO La vida moderna b. el rascacielos d. el telefono
3. la ventaja: la desventaja:: mejorar:
1 For each of the following sets of words, write the word that doesn't belong. a, adaptarse c. navegar por Internet
b. informar d. empeorar
1. la autopista la calle la desventaja
4. la calle: la autopista:: la casa:
2. Internet a la vez en seguida a. el siglo c, cocinar
3. los adelantos b, el rascacielos d. el ano
la videocasetera el contestador
5. el contestador: el telefono:: la videocasetera:
4. el ano la antena el siglo a. el televisor c. la desventaja
5. el rascacielos el edificio b. la tecnologia d, la vida diaria
la ventaja
6. el traTico 6. la computadora: cl ordenador:: el trafico: ..
la tecnologia los carros 1 a. la autopista c. hacer trabajos
7. cocinar el microondas navegar b. el transito d. la ventaja

8. adaptarse el siglo 7. la tecnologia: la computadora:: la arquitectura:

cambiar
a. la vida diaria c. informar
b. el siglo ' d. cl rascacielos
2 Fill in the blanks in the following paragraph with an appropriate word from the word box.
8. a la vez: en seguida:: hoy en dia:
a. el rascacielos c. la ventaja ;•'
tfideocasetera computadora tecno/ogfa b. el manana d. el siglo
3 'a vez telefono celula* contestador
te ha olVldado? Object pronouns

Ha habido muchos cambios en nuestro mundo. La (1) , ha creado Fill in Mateo and Silvia's conversation with an appropriate object pronoun (me, te,
mnchos aparatos que haccn mas facil nuestras vidas (2) —_ .. For ejcmplo, lo, la, etc.).
hace 20 anos, si uno no estaba en casa cuando sonaba el telefono, perdia la llamada. Hoy MATEO Oye, Silvia. Ven a ver mi nuevo contestador. Es muy interesante,
en dm, el (3) guarda todos nuestros mensajcs. Hace veinte anos, si SILVIA iUn contestador? £Por que (1) compraste?
uno no estaba en casa para ver un programa de television, se lo perdia. Pero hoy en dia, la
MATEO Ayer (2) ____ llamo Maria tres veces cuando no estaba. Mi hennano no me
(4) . __ puede grabar (record) un programa para que lo veamos despues.
escribio ningtin recado. Ahora Maria esta enojada porque no (3) . . _llame.
Ademas, es posible grabar un programa (5) que estas viendo otro.
Antes, teniamos que usar una maquina de escribir para hacer trabajos. Hoy en dia, podeinos SILVIA Bueno, Maria no se queda enojada por mucho tiempo. Ademas, ella te ve a
f \o (often}. £Por que (4). .llamo tantas veces
hacer trabajos facilmente con la (6) Es muy interesante lo rapido que
uno (7) a todos estos adelantos. MATEO No se. Creo que (5). . . echa de menos.
Uno se pregunta que es lo que nos espera en los anos y (8) que vienen. SILVIA Bueno, Mateo, me gustaria ver tu contestador pero no puedo. (6) veo
otro dia.
HolLSpanish 3 jVen conmigo!. Chapters Cuadernode^ramalica 19 Molt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapters
2O Cunderno degramaLica
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 „ .,,....^. ,w..«w,..6,^,1^11.^0, i^wnut, t,a»-ii VP LI 10 uiiuciiincu [j[ircibt:5 replacing any repetitive
words with a pronoun. Remember that object pronouns are placed directly in front of the The present perfect
conjugated verb or can be attached to the end of an infinitive or affirmative command. a S
•
• In English when you say 1 have done something or He has done something, 0
MODELO Hay mucho trafico, pero podemos reducir el trafico si maneiamos menos nuestros 0 you are using the present perfect tense—the present tense of Co have plus the
carros. s past participle of the verb (done, eaten, seen, etc.). S
pero podemos reducirlo si manejamos menos nuestros carros.
a • The present perfect in Spanish is the same—the present tense of haber (Co have]
plus the past participle of the verb. The past participle in Spanish is formed by
0
1, Diego quiere usar el telefono celular, pero no puede encontrar el telefono celular. a 0
dropping the -ar, -er, or-ir ofthe infinitive and adding-ado if it's an -arverb
E (adaptado) and by adding -ido if it's an -er, or -ir verb (comido, leido, 0
recibido). Here is the conjugation of haber comprado (Co have bought).
2, Los rascacielos son altisimos, por eso no construimos los rascacielos aquf. a yo he comprado nosotros licnios comprado
0
0 tii has comprado vosotros habeis comprado 0
a el / ella / Ud. ha comprado ellos / ellas / Uds. han comprado 0
3, Yo se que los telefonos celulares cstan muy de tnoda; de todos modos no me gusta usar los
telefonos celulares. Some past participles are irregular/They are listed on page 72 of your textbook.
0 S

4, Esta computadora cs muy bucna. iCompra la computadora!

7 Martin is writing a report about what has happened in his home town. He has the following
notes. Fill in the blank with the correct form of haber.
5. Los adelantos que se notan en este mundo son obvios. Podemos vcr los adelantos
inmediatamente. 1. Nuestra ciudad cambiado bastante. Todo es diferente. »
2. Antes, la gcntc caminaba mucho a pie. Pero (ellos) construido
muchas autopistas, asi se mancja mas.
6. Es buena idea construir mas autopistas pero solo si necesitamos las autopistas.
3. Nosotros . aprendido mucho sobrc el medio ambiente.

7, Me encanta cocinar en el homo de microondas. Uso el homo de mlcroondas todos los dias. 4. La gente, deciclido tratar de protegerlo.
5. Mis amigosyyo organizado un club de ecologia.
6. Yo solo sembrado cinco arboles.
6 Claudia is asking for your advice. Answer her questions using informal commands with
direct object pronouns. Remember to attach pronouns to the end of affirmative commands 8 Below is the report Martin wrote based on his notes. Fill in each ofthe blanks with the
orto place them before negative commands. correct form ofthe past participle ofthe verb in parentheses.
MODELO iVeo esa pelicula? (no) No. no la veas.
La.ciudad de Martinilla no fue siempre la ciudad que es hoy. Ha (1)
1. iCompro la computadora? (si) (haber) muchos cambios. For ejcmplo, en 1985, cl- ayuntamicnto paso una ley para el *
mejoramiento de la ciudad, Desde entonces, la gente ha (2) (cambiar)
2. iPongo la mesa ahora? (no)
mucho. Por ejemplo, muchas personas han (3) (comenzar) a usar el
transporte publico en vez de mancjar sus carros. Tambien han (4) : .
3. ^Uso la videocasetera para grabar (record} cse programa? (no) (poner) basureros en las esquinas. Ademas, nosotros los estudiantes hemos
(5) . (abrir) un centre de reciclaje. Antes la gente botaba toda la
4, iHago la cama ahora? (si)
basura a la calle. Ahora han (6) (descubrir) .que es facil rcciclar y asi uno
conserva muchos recursos naturales.
5, £Lavo los platos? (si) (hacer)
Aunque queda mucho por hacer, es cierto que ya hemos (7)
mucho; Hemos (8) (ver) con nuestros propios ojos que podemos hacer
6. ^Prepare los pasteles para esta noche? (si) un cambio.

HoltSpanishS [Ven conmigo!, Chapters Cuadernodegramatica 21 Holt Spanish 3, i Ven conmigo!, Chapter 3
22 Cuaderno de gramatica
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 1. Maria Ines ya no esta. Creo que ya (irse).
2. Ella me (decir) varias veces que se siente mal. To talk about future events, you'll need to use the future tense.
3. Yole. . (escribii) ties cartas este mes.
4. Ella no me (contestar) ninguna. (^ramatica The future tense
5. Nosotros _ (decidii) no molestarla si quieie estar sola. The future tense is formed by taking the future stem and adding the future end-
ings: -e, -as, -a, -emos, -an. The infinitive selves as the future stem for all verbs
6. Ella (hacer) esto antes y siempre sale bien. except those listed on page 79 of your textbook. Beyond those irregular verbs,
I^T) there are no other stem changes in the future tense.
o acuerdas£^ Expressions with the present perfect yo donniie nosotros dormiremos
o tu dormiras vosotros dormiieis
10 Adriana's friend Rosana is in Mew York on vacation. In this conversation, Adriana is asking el / ella / Ud. doimira ellos / ellas / Uds. dormiran
her what she has and hasn't done there. Fill in each blank with ya, alguna vez, ortodavla.
ADRIANA Hola, Rosana, ite gusta Nueva York? iQue has hecho (1) ?
ROSANA Lo estoy pasando muy bien. Hoy fui a [a Estatua de la Libertad pero
1 2 Complete the sentences with the correct future form of the verbs in parentheses.
(2) ; no he visto el Museo de la Historia Natural.
1. El tren (salir) manana a las dos de la tarde.
ADRIANA Tienes que ver el Edificio del "Empire State", Es muy impresionante.-
2. Mi primo ! (llegar) a San Antonio a las cuatro y media.
ROSANA Si, lo se. La proxima vez que yo vcnga a Nueva York, tienes que acompanarme.
3. Todos nuestros familiares . (estar) muy contentos de vernos.
l(5} has visto Nueva York?
4. En San Antonio mis primes y yo (ir) a muchos lugares turistlcos.
ADRIANA No,, nunca, y (4) . quiero vcrlo. jTal vez el aiio que viene!
5. Si txi vienes con nosotros, (divertirse).
te lia olvidaclo? Affirmatives and negatives 6. Mis abuelos (venir) a San Antonio tambien.

7, Ellos tambien _ (poncrse) muy contentos.

1 1 Claudia and Enrique are twins, but they're complete opposites. They only agree on two
things: neither one of them likes Brussels sprouts and they both like basketball. With that 8, (haber) mucho que hacer alii en San Antonio.
in mind, for each sentence that describes Claudia, write a sentence saying what is probably
true for Enrique, and vice versa. , 1 3 Margo is thinking about what her future will belike. Tor each phrase, write a question using
MODELO Claudia nunca hace su tarea. Enrique siempre Kace su tarea. the future tense of the verb in parentheses.
1. Enrique nunca se acuesta temprano. MODELO myjutiirc career (dedicarse) iA que me dedicare?
1. where I'll be able to travel (poder)
,2. Enrique sabe mucho de la musica. 2. what university I'll go to (asistir) :
3. where I'll meet new friends (conocer)
3. A Enrique le gustarfa ii a la playa o al lago.
4. what my friends will study (estudiar)
5. who my professors will be (sei)
4. A Enrique no le gustan las coles de Brusclas (Bmssels sprouts].
6. where I'll live fvivir) - ,
7, number of children I will have (tener)
5. A Claudia le encanta el baloncesto.

HoltSpanishS jVenconmigo!, Chapter3 Cuaderno degramalica 23 HoltSpanish 3 [Ven conrnigo!, Chapters

24 Cuaderno degramalica
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 u & .^/^ILIUI iici buciai siuaies class about the future.
Fill in the blanks with the correct future tense form of the verb in parentheses. n
£je acuerdai?^ Making comparisons
En el future (1) (liaber) muchos cambios y el mundo del future v.y
. como as ... as
mas , . . que more.. . than tau .
(2) . (ser) muy distmto al de hoy. Por ejemplo, la computadora
menos , . , que less. . . than tanto(os/a/as) . . como as much (many)
(3) (tenet*) un lugaraiin mas importante. Hoy usamos nnicho
las computadoras, pero en el future las (4) (usar) mas. El uso de la
1 6 Alani has taken an informal survey about how many things people in her class have done.
computadora (5) '. (cambiar) la manera en que nos comunicainos. Nosotros Complete the sentences below according to the chart. Fill in the first blank with mas,
menos, or the correct form of tanto, and the second with either que or como.
(6) . (hablar) tanto por computadora como por telefono y hasta las noticias las i i
(7) (leer) por la computadora.

Otro cambio (8) (tener) lugar en el transporte. En el future la gente peliculas

(9) (mancjar) carros electricos que no (10) i__ (contaniinar) ciudades
el alre. Tambien se (11.) (tomar) mas el autobus y otras formas de transporte comidas
publico. De esta manera no (12) (haber) tanta contaminadon como hoy. fiestas
Es cierto que nuestra vida diaria (13) (cambiar) en el future, Tenemos
que prepararnos para estos cambios. De esta manera (14) 1. Amanda ha visto
cuando lleguen. (estar) listos
2. Robertin ha viajado a
_ fiestas .Amanda.
1 5 Write a sentence saying whatyou think will probably happen to each person or what they 3. Kirk.ha ido a
will probably do next. _ comidas . Kirk.
4, Jodi ha probado (tasted]
1. Maria estudio por tres horas. Esta muy cansada. Entonces , . . . peliculas _ _ Robertin.
5, "Jodi ha visto '
_ ciudades _ Kirk.
6, Chen ha ido a
2. Se que tu no has comido nada hoy. Acabas de salir de tu ultima clase. Entonces
probablemente...
1 7 Use the following cues to write complete logical sentences. You will need to add mas,
menos, the correct form of tanto, and either que or como.
3. Hace mucho calor hoy y Julia esta corriendo. Cuando liegue a casa MODELO enero / tener / dtas / febrero Enero tieue mas dtas que febrero.
1. una pizza / tener / calorias / una manzana
4. Alejandro suspendio el exainen de quimica. La proxima vez . . .
2. un siglo / tener / anos / una decada (decade]
5. Necesito mas dinero para asistir a la universidad. Este verr
verano . . .
3. el carro / tener / ruedas / la hicicleta
6. Esta muy nublado hoy. Pronosticardn (Theyforecast) lluvia asi quc dentro de
un rate
4. el. perro / tener / piernas / el gato
7. Felipe esta muy aburrido, hoy. Pero lo invilaron sus amigos a salir Easi que
5. cl lago / ser / grande / el occano
8. A Sandra le encanta la Argentina. Algun dia .. .

HoltSpanlshS jVenconmfgo.', Chapters

 Vamos a 4-infinitive

1 8 Javier is trying to get his friends to do things with him. What do you think Javier would s
to his friends to get them to all go together? Use vamos a + infinitive.
say
Alrededordelamesa
1. Tengo hambre.

2. Hay una nueva pelicula en el cine.

To talk about how food tastes, you'll need to know the names of various foods. You might
also need to know how to describe things emphatically with the -islino ending. To talk about
3. Mace m'uy buen tiempo hoy y hay tiiucha gente en el parque. unintentional events, you'll need to use reflexive verbs with indirect object pronouns.

aCUerdasSF Absolute superlatives

4, Hace sol y la piscina csta abierta.
Fill in the blanks in the following dialogues with the -Tsimo form of the adjectives in
*
parentneses. Watch out for spelling changes.
5. Apiendi un bailc nuevo.
1, CELINA iQuc te parece esta cancion, Mari?
(bueno).
6. Tenemos un examcn de quimica muy dificil. MAK1 Me giista mucho. Es _j
2. CARLOS iTe gusta la clase de latin, Felipe?
(abunido).
FELIPE Para nada. Es
VOCABULARIO El futui-o . (simpatico),
CARLOS Pero el profesor es
1 9 The following is an excerpt from this month's issue of El manana magazine. Fill in the '3. BEATRIX iQuieren ir a comer al Cafe Santos?
blanks with an appropriate word from the word box. Conjugate any verbs as necessary. (rico)!
MARCOS Como no. }La comida es
(caro).
BEATR1Z De acuerdo. Sirven unos postres que son
**"" 4. FEDER1CO Yolanda, i,has leido Cien anos de soledadl
destruir (largo).
YOLA'NDA N'hombre. Es
5. MARIO , £Por que no quieten venir ni Elena ni Chela?
(cansado).
ESTRELLA Regresaron del gimnasio y estau
En el mundo de hoy, la tecnoiogia ha causado muchos problemas que todavfa 6. ADELA iComo saliste eu el examen, Maria?
tenemos que resolver. Tal vez el problema mas grave sea el de la contaminacion, De (contento)I
MARf A Saque una A. jEstoy
todos modos, hay muclio que podemos hacer para (1) . 1;
situacion. En primer lugar, podemos (2) L____ nuevas fonnas 2 Use the-Tsimo form of an appropriate adjective to describe these things.

de energia, La (3)" , por ejemplo, es una forma de energia 1. la tarea . "

may limpla que no (4) el inedio ambiente. Yademas el 2, la comida de la cafeteria
sol vivid por machos anos mas. Otra cosa que podemos hacer es comenzar a nianejar
3, los cucntos de hadas
(5) ____. Tarn We'll nos toca reciclar la basnra. Hasta aJiora 4, el futbol
hemos (6) . niucha basura.
5, la tnusica clasica
6. la clase de espanol

Holt'Spanish 3 jVen conmigo!, Chapters HoltSpanishS ]Ven conmlgoi, Cliap'ter4

Cuadernodegramalica 27 28 Cuaderno degramatica
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 5 You're planning a five-course meai iui iuui \>^v
doesn't eat meat and is allergic to dairy products. Simon doesn't like seafood. Diego
3 Use the vocabulary on page 102 of your textbook to organize the menu at Fonda San Diego, doesn't eat red meat or pork and doesn't like seafood. Sandra loves fish but not shellfish.
a new restaurant. Place Lhe various dishes for the day in the correct category on the menu. You have thefollowing items available. Write what five items you'll serve each person.

Fonda San Diego

Ent ft*ntw*f /"•——-*-'•
tntremeses (appetizers)^

entremes
Platos principles
plato principal
segundo (2°)
tercero (3°)
postre

^ se + indirect object pronouns

Pescados y mariscos Spanish uses reflexive verbs (e.g., romperse) to talk about things that happen
accidentally. The reflexive pronoun se is used as with any reflexive verb:
El vaso se rompio. The glass broke.
To indicate that the "breaking of the glass" happened to someone, an indirect
object pronoun is placed between se and the conjugated verb:
El vaso se le rompio. He or she broke the glass.
A clarifying phrase with a may be added to explain the indirect object pronoun,
in such cases, the subject (el vaso) usually comes at the end.
A Carmen se le rompio el vaso..

For each of the following groups of words, choose the word that doesn't belong and write ii
in the blank. 6 In each of the following sentences, conjugate the verb in parentheses in the preterite. Make
sure the verb agrees with the subject of the sentence.
. 1. el bacalao los melocotones la trucha 1. A Jaime se le. . (perder) los libros.
2. el bistec la piiia los mclpcotones 2. Se nos (quedar) las Haves en el carro.
3. la ternera el chodzo el pargo
3. "Estas chuletas que prepare no cstan buenas. Se me (quemar),
4. lasalmejas la ensalada las ostras 4.' Ya no tenemos nada de.leche. Se nos (acabar) esta manana.
5. el bacalao la patilla la ptri a
• 5. /.A ti se Le (romper) el vaso?
6. la torta la trucha el quesillo . (caer) de la niano?
7. el polio frito 6. £C6mo paso? ^,Se tc
el bistec a la parrilla las caraotas (olvidar) la fecha del
8. el aguacate 7. A~ Jesus y- a Sara se ies
la torta las legiimbres
-r
cumpleanos de su mama.
 ...,-,., ---- „»<..... i. i^nuwirig misnaps on me first day. 9 Celia had a really tougnaayi mi HI
Fill in the blanks with the correct indirect object pronoun (me, te, le, etc.) to indicate who word box to describe the unintentional events that happened.
the following
followin unintentional
ui events happened to.

XT Cfa.&sl((Q. sooe •
Hoy fue un desast're. Primero, me qtiedc dormida hasta las nueve. Tengo clase a las ocho
y media. Me vesti rapidamente y sali corriendo, Mientras manejaba a la escuela,

(1) .. . _ la gasolina. Mi papa nso el carro ayer y

sfaapes eotf to froga/ia %$ vacarw /IM&W lleuar el tanque. Tuve que dejar el carro y seguir
(2} :
camisa en
caminando. Mientras caminaba, (3) . .
b un arbol. Llegne tarde a mi primera clase y entonces me di cuenta de que
ota.. & 6 owidowK /os < (4) la tarea en casa, '

R, nittb 1 O Using the cues below, write sentences to tell about various happenings in the Sabater
household. Use the tense indicated in parentheses.
K fa. C.OGMQ., n 1. a Felipe / descomponerse / el carro / ayer (preterite)

/ 2. a nosotras / todavia no / acabarse / la leche (presentperfect)

8 Barbara and Julio are talking about today's Latin test. Pill in the blanks in their conversation
with se and the correct indirect object pronoun.
BARBARA Hola, Julio. ^Como saliste en el exanien de latin?
3. a-Julian / ya / perderse / los lentes / tres veces (presentperfect)
JULIO Ay, pcsinio. Deja'me deciite lo que pas6. Juan se seuto junto a mi e hizo mucliisimo
aiido. (A el) (1) cayeron los papeles varias veces/
BARBARA Pero el examen...
4. de nina / a Margarita / olvidarse / hacer la cama / muchas veces (imperfect)
JULIO Si, si, Primero al comenzar, a mi bolfgrafo (2)
, acabo la
tinta (ink}. Entonces quise usarlapiz pero a mi (3)
. rompio.
Durante el examen, a mi (4)
> _, uiviuu la
id. conjugation
Luujugacion 5. siempre /-(a mi) / romperse / los platos / cuando / (yo) cocinar (present or imperfect)
olvido
del vwbojerre. Pero creo que sali bastante bien. A proposito, Profesor Moore dijo
que podiamos usar un diccionario.
BARBARA Ay, no. Tengo el mismo exanien hoy y no traigo el mio (mine}. Es que (a mi)
6. a Jaimito / siempre / acabarse / la gasolina / porque / nunca / (el) llenar / el tanque (present
(5) quedo en casa. . »
. or imperfect)-
JULIO Bu.eno, no puedo darte mi diccionario porque (a mi) (6)
perdio. Lo siento.

7. ,a Evelyn / caerse / el tenedor / durante el desayuno (preterite)

HoltSpanish 3 jVenconmigol, Chapter4 HoltSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter4

32 Cuaderno degramatica
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 VOCABULARIO Ticndas

When asking for help and requesting favors, you might ask someone to run errands. To 1 3 Sr. Sifuentes doesn't know what stores to go to forthe items on his list. Write each item on
do this, you'll need to know the names of various stores and how to use various expressions his list in the appropriate column so he'll know where to go for each one.
'with por and para. You may also need to use direct and indirect object'pronouns together.

las &ka.leta.s lo
Nota (Dramatical por and para /a Gpe#ra /a
You've learned the word por in expressions like por la manana, por fin, /a. /a torto. d& &lvoc,oKa.te,
por favor, and por ejemplo. The word por is also used in the following ways:
in exchangeJbr—pagar 30 dolares por la camisa
for a period of time—por tres .dias la carniceria la panaderia la pasteleria
la lecheiia
by—pasar por tu casa; escrito por Shakespeare; por tren
ffl
You've learned to use para in expressions like para mi._The word para is also
used in the following ways:
intendedjbr—zsvtito para estudiantes
in order to /for the purpose of~neces\to arroz para preparar la sopa
la fruteria la heladerta la pescaderia

1 1 Complete each of the following sentences with por or para.

1, Hoy la manana me levantc temprano.
' 2. Ayer Mario me hablo a las siete telefono.
1 4 You want to buy the following things but don't have time to go shopping. As each person
3. No pude desayunar porque se me acabo la leche. el cereal. tells you where they're going, answer by asking him or her to buy you what you need.
4. Despues de esperar media hora, fin llego el autobus. MODELO Voy a la fcrreteria. j.Me puedes comprar un martillo?

5. i , . - . favor, mama, me puedes llevar al cine esta tarde?

un martillo (hammer) un Htro de leche medio kilo de melocotones
6. Todavia no estoy lista salir. medio kilo de mantequilla un kilo de carne
unos clavos (nails)
helado de vaimlla pan frances
1 2 Fill in Maribel and Robertfn's conversation with either por or para.
MARIBEL Oye, Robertin, £mc ayudas a lavar los platos, (1) favor?
1. Julia y yo vam'os a la fruteria.
ROBERTIN Claro, pero ipuedes esperar (2) un minuto? Tengo que acabar •
la tarea (3) mi clase de quimica.
2. Voy a la lecheria. ^Te compro algo?
MARIBEL i(4) _ . - que no la hiciste esta manana?
ROBERTiN Es que tiive que hacer muchas cosas esta manana. (5). . ejemplo,
3. Pienso ir a la ferreteria esta tarde. ^Necesitas algo?
tuve que pasar (6) la libreria (7) . comprar un
libro (8) mama. 4, Voy a-pasar por la carniceria hoy. ^Que tc compro?
MARIBEL Entonces, ^estas haciendola ahora?
ROBERTfN Si, i(9) fin! 5. ^Que te puedo comprar en la panaderia?

HoltSpanishS [Ven conmigo!, Chapter'4 Cuaderno degramaUca 33 HbllSpanishS jVen conmigo!. Chapter4
34 Cuaderno degramatica
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 17 Last year you and your friends decided to excnangegnu> iui d
Double object pronouns that you got and the names ofthe people that gave them to you. For each item, write a
sentence explaining who gave you each ofthe gifts. Use the verbs clar and regalar.
When a sentence has both a direct and indirect object pronoun, the indirect object

* pronoun always comes before the direct object pronoun:

Sergio me regalo el libro. Sergio me lo regalo ayer.
Si necesitas dinero, yo te doy el dinero. Yo te lo doy.
MODELO los chocolates / Pablo
;:Los chocolates? Me los dio Pablo.
1. el anillo (ring) I Maria
The indirect object pronouns le and les change to se when they come 'before the
direct object pronouns lo, la, los, and las.
Papa necesita las Haves del carro. ;Se las das? B
2. los Hbros / tu
Pronouns come immediately before a conjugated verb or can be attached to an E
infinitive or to an affirmative command. Wherever they appear, though, the two
pronouns always stay next to each other and in the same order; B
3. la cafetera (coffeepot] I Santos y Carlos
; Me los pueden comprar? £pueden comprarmelos? E
When object pronouns are attached to a word, an accent mark is added over the E
stressed syllable:
B When you got home, your parents wanted to know who you gave gifts to. Use the following
jCompramelos!
E cues to explain.
MODELO la camisa /Pablo
;.La camisa? Se la di a Pablo.
1 5 Fill in the blank with the correct direct object pronoun (me, te, lo, la, nos, los, or las). 4. los discos compactos / Silvia
1. ^Te gusta la camisa? compre ayer en el centra comercial.
2. iPor que no viniste a mi fiesta, fomas? invite la semana pasada. 5. la camara / Carmen
3. Carolina llamo por telefono esta manana pero yo no estaba en casa.
4, Raquel no tiene los boletos.. . perdio en elcolegio. 6. el estereo / Diego y Carolina
5, No tcngo tiempo para ver las fbtos.. veo mas tarde.
6, Mi abuela va a estar con nosotros durante el mes de Julio. Siempre visita 1 8 Fill in the blanks in the following restaurant conversation with the correct form ofthe direct
en el verano.
and indirect object pronouns.
7. iNo encuentras tn libro de matematicas? . vi en el carro. MODELO iQne hiciste con la camara?
Se la di a Carmen.
1 6 Fill in the following blanks with le, les, orse.
1. MARIO Mama, ^quien nos trae la comida en este restaurante?
1. PAPA Se nos acabo el pastel servi la ultima porcion a Mari.
SILVIA va a traer el camarcro, hijo.
JOSE iQue tal la fruta? la serviste a Mari tambien, i,no?
2. KAR1N Mama, necesito nn tenedor. ^A quien. pido?
_ PAPA No. Ella no la queria : di nada mas el pastel.
SILVIA Pide. al camarcro.
2. MARI £Ya has comprado un regalo de cumpleanos a Hector? 3. SILVIA Camarero, ^nos podria traer cuatro vasos de agua?
CR1S Si, ya. lo he comprado. CAMAKERO En seguida__ : - traigo.
3. DIEGO Sara, iquieres prcguntar a Sandra si quierc venir con nosotros? 4. MARIO Mama, £ine podrias pasar el pan? . •
SARA Ya . , he preguntado. No quiere venir. SILVIA claro que : puedo pasar.
4. MARTIN iTodavia vamos a hacer una fiesta a Santiago? 5. KARTN iDonde esta la sal?
SILVTA di a tu hermano, Pide a el.
FLORT Pues, si. Vamos a hacer. Ja este sabado.

Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter4 Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 4
Cuadernodegramatica 35 36 Cuadernodegramatica
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 lil
Nota (Dramatical The impersonal se
Huestras leyendas B
In a sentence about what people in general do, se can replace the subjects uno, la
gente, ellos, etc. The verb usually bccom.es singular.
Aqui uno trabaja mucho. -* .Aqui se trabaja.mucho.
Muchos creen que el mundo es redondo. -> Se crcc que el mundo es redondo.
Antes, la gente lo pasaba bien leyendo. -> Antes, se lo pasaba bien leyendo.
To express qualified agreement and disagreement, you'll need to know various expressions. To iCorao dlcen legend en espanol? -* iC6mo se dice legend en cspanol?
report what others say and think, you should be able to use impersonal expressions with se.

. . -•*" 3 Rewrite each of the following sentences about Belen's school using the impersonal se.
ASI SE DICE Expressing qualified agreement
and disagreement * MODELO Muchas personas leen eji la biblioteca.
Se lee en la biblioteca.
For each set of expressions, write the one that doesn't fit with the others.
1. La gente habla muclio espanol en la clasc.
1. De acuerdo, Claro que si. iQue va!
2. For supuesto. Desdeluego, iQue tonteria! 2. Mucha gente usa computadpras en las clases.
3. jAlcontrario! iTu crees? Claro que no,
4. No se. iNada de eso! Puede ser, pero,.. 3. Las' personas com en bien en la cafeteria.
5. Depende. Eso es. Asi es.
6. jComo no! 4. Muchos trabajan en los laboratories de quimica.
iQue va! ;Es mny dificil!
7. Asies. Desde luego. Bueno, puede ser.
5. La gente practica muchos deportes.
2 Here are the results of an opinion survey you sent out. Tally up the responses to determine
whether the student body wants to buy a new school flag (bandera) or not.
Using se, write questions for the following contexts.
MODELO where people go to take a walk ; Adonde se va a dar un paseo?
iNeccsitamos de verdad una bandera? No se; es muy dificil decidir.
iQue tonteria gas tar dinero en una bandera! 1, how one gets to the pharmacy
jQucva! £Una bandera? ' Desdeluego.
iUna bandera? iPor supuesto! jComo no! 2. what people do at a party
Estoy de acuerdo. jBuena idea! jNada de banderas!
iUna'bandera? Hasla cierto punto, es necesaria, pero... 3. where people like to go to shop

4. why people exercise

A FAVOR 1NDECISO (UNDECIDED) EN CONTRA

5. why people save (ahorrar) money

Comprar la bandera No comprar la bandera

Holt Spanish 3 [Ven conmigo!, Chapters Cuaderno degrainalica 37 HoltSpanishS jVen conmigo!, Chapters
38 Cuaderno degramatica
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 The subjunctive mood
To talk about h'opes and wishes you'll need to use the subjunctive mood. You'll also need to To express what someone wants or hopes yrill happen, a phrase beginning with
know specific vocabulary. que + a verb in the subjunctive mood is used:
Quiero que el camarero me sirva un refresco.
VOCABULARIO Las leyendas Juan espera que su novia lo llame por tclefono.
1 Both examples have two phrases'. The first phrase is in the indicative and tells
5 Choose the correct completion for each of the following statements about World War II. what is actual (quiero, espera). The second phrase, beginning with que, has a
1, Despues de que los japoneses atacaron Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941, los- verb in the subjunctive and tells what someone hopes will happen or wants to
happen. The two phrases have two different subjects.
Estados Unidos
a. celcbro la boda Juan espera que Uds, visiten.
b. traiciono el pais c. declare la guerra • Sometimes the expression ojala is used to express hope, as in Ojala que no
2. Los Aliados (Allies] celebraron su despues de la dcrrota del Eje (Axis]. 0 Uueva hoy.
a. heroina b. victoria . c. diosa 0 • The present subjunctive is formed by dropping the -o of the yo form of the
3, Los paises aliados present tense of the verb and adding the following endings.
fucrtemente para veneer al ejercito aleman. 0
a. lucharon b. acordaron c. quedaron HABLAR
0 que liable que hablemos
4, Despues de la explosion de la bomba atornica en Japon, casi 100.000 personas que hableis
0 que hableg
que liable que liableji
a. traicionaron b. sc regocijaron 0
c. quedaron'muertas COMER
0 que coma que comamos
5. Cuando termino la guerra, los militares se juntaron para
0 que comas que comais
a. acordar la paz b. celebrar la boda c. veneer al ejercito enemigo que coman
que coma
0
6 The following is a legend from the Incas in South America and tells the origin of day and
night Fill in the blanks with words from the box. Conjugate any verbs as necessary.
7 Fill in the blanks in the following paragraph with either the present indicative or the present
subjunctive of the verbs in parentheses.

Ayer en la escuela oi que nosotros (!)•_ a estudiar

Cuando el rey Cuyaypagy su esposa Pacarina tuvieron su primera hija, todo el pueblo las leyendas. Estoy muy emocionada porque me (2)
(1) . Levantarou a su hija al (2)
„- „ _„ ...jv. -..I \'-'I
del (gustar) mucho las leyendas. Alguien me ha dicho que las leyendas
sol, al Padre Inti, quien le puso el nombre Guyana. Despues de varies afios, la princesa
(3) (ser) aburridas, pero no estoy de acuerdo. Espero que
Guyana se hizo muy bella. Muchos jovenes, soldados y (3)
nosotros (4) (estudiar) las leyendas de la religion azteca.
vinieron (came) para casarse con ella. Pero el (4) Millanaypa
tambien queria casarse con la princesa. Para'asustar a la gente se transformo en un condor. Me fascinan, Por ejemplo, dicen que Quetzalcoatl (5) fser) el

Un (5) ^^_ , Cachashca, lucho fuertemente por dios de la civilizacion y del aprendcr. Quiero saber mas de el. Otros estudlantes dicen
(6) al condor.pero no t,,.,,^
_ _ r — ..„ pudoy (7)
j \>i : que la religion azteca (6) : (ser) poco interesante. Quicren
en la playa, donde Guyana lo. encontro. Inmediatamente se enamoraron y decidierbn
casarse. Pero cuando el malvado Millanaypag oy6 sus planes, no •que nosotros (7) (comenzar) a estudiar las leyendas

(8) , sino que quiso (wanted) destruir el reino. El Padre Inti

.,-,_ ,}„.„„ j ., ..,, ...i-ny VH-FJUILUL Ul 1C111U. Lil i r t R i m I ilLl
romanas. Espero que el profesor no les (8) (hacer) caso
salio del cielo para castigar a Millanaypag y hoy en dia sale del cielo todos los dias para
porque ya se mucho de las leyendas romanas. Ojala que los otros estudiant.es
castigarlo, y mientras tanto, Quilla, la (9). de la lima, vigiia '
(watches over) la tierra, (9) (aprender) algo dela religion azteca.

Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 5 HoltSpanlsh 3 jVen conmigo!. Chapters

CuadernodegramaLica 39 4O Cuadernodegramatica
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 win i LI ie present siiDjunctiveot the verb in parentheses. 1O As you read Luis and Guadalupe's conversation; nil mineoianKs wim
1. Hoy tenemos una fiesta. Espero que todos (venir). the present subjunctive, as necessary.
GUADALUPE Oye, Luis, ique vas a (1) (hacer) este verano?
2. Mis padres quieren que nosotros (comenzar) temprano.
LUIS Bueno, mis padres quieren queyo (2) . : (hacer) 'un
3. Tambien quiero que todos (traer) su musica favorita.
4. Vamos a preparar mucha comida. Ojala que les (gustar). viaje para visitar a mis abuelos, Pcro yo prefiero (3)
(quedarsc) aqui para trabajar.
5. Esperamos que ustedes : (tener) hambre. (ir) a visitar a tus abuelos?
GUADALUPE ^Por que no quieres (4)
6. Va a haber mucha comida. Quiero que ustedes la (comer) toda.
LUIS No se, muchas veces me abtirro. Prefiero (5).
7. Mis padres quieren que nosotros __ (trabajar) para ahorrar (save) dinero para la universidad.
(pasarlo bicn).
8, Pero ellos no quieren que nosotros (hacer) mucho ruido.' GUADALUPE ^Piensas (6) . (asistir) a la universidad?
LUIS Claro. Mis padres quieren que yo (7). (estudiar)
medicina.
te ha olvidado? Verbs + infinitives GUADALUPE De todos modos, espero que tu lo (8) _ (pasar) bien
este Verano.
Verbs like querer and esperar can be followed by 1) an infinitive;
Quiero ir a la playa, 1 1 Combine elements from each ofthe following boxes to write sentences.
or 2) que and a verb in the subjunctive:
decir la verdad
Quiero que tu vengas conmigo a la playa. yo
querer til hacer la tarea
Use que + subjunctive if there is more than one subject (yo and tii, for example). tu '
mi mama esperar (que) Juan jugar al tenis
The following verbs are often followed by a complementary infinitive:
no so tr as nosod'os traer comida
deber pensar preferir saber
esperar poder querer tener que Elena y Adolfo Maria y Sabina salir a comer
Claudia y Mariana Sara y Martin pasar por la casa

9 Write each ofthe following sentences using complementary infinitives.

1. Mis hermanos y yo / querer / ir a la playa •1.

2. Pritnero / nosotros / tener que / preparar comida 2.

3. Mi hermano / preferir / ir a la playa del norte

3.

4. Mis otros amigos / pensar / buscar / a nosotros / alii

4.
»
5. Nosotros / esperar / pasar un buen rato
5.
6. Mi hermano Juan / poder / nadar Men
6.

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CuadernodegramStica 41 42 Cuadernodegramatica
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 Nota (Dramatical The subjunctive of ir and estar Nota (Dramatical The subjunctive of ser and dar
a
Tlie verbs ir and estar arc irregular in the present subjunctive. Ser and dar are irregular in the present subjunctive.
E
vaya vayamos este estemos • The verb dar has an accent mark in the first and third person to distinguish it
vayas vaya is estes
0
esteis • from the preposition de.
vaya vayan este esten 0 SER
que sea que seamos
que seas que seais
que sea que scan .
1 2 Marcia and Simon are talking about where their parents wantthem to go to college. Fill in DAR
the blanks of their conversation with the correct subjunctive form of the verb ir.
, que de que demos
MARCIA Simon, ^a que Tiniversidad quieren tus padres que tu (1) ? que des que dels
que de que den
SIMON Bueno, quieren que yo (2) a Buenos Aires para asistir a la
Universidad Nacional.
MARCIA iTe guslada ir alii? Mis padres quieren que mi hermana y yo (3)
a Colombia. 1 5 Fill in the following blanks with the correct present subjunctive form of ser.

SIMON Pero qucda tan lejos. Espero que Uds. no (4) 1. Ayei: fue horrible. Espero que hoy mejor.
.alii.
MARCIA Bueno, por lo menos, espero que (5) 2. Hoy Maribel me va a presenter a su prirna. Espero que simpatica.
mi hermana. Hace anos que
quierc ir alii. 3. Hoy tenemos dos examenes. Ojala que los dos no dificiles,

4. Lo que nuestros padres quieren mas es que mis hermanos y yo Felices.

1 3 Fill in the blanks with the correctsubjunctive form of estar.
1. Quieren que nosodos ! en el concierto a las ocho. 5. Hoy tenemos un nuevo profesor. Espero que amable.
2, Espero que Gloria no tan cansada.
3, Ojala que los ninos ya dormidos. 1 6 Fill in the following blanks with the correct presentsubjunctive form of dar.

4. Julia quiere que yo ya no tan triste. ELSA iQue quieres que tus padres te (!) : para tu cumpleanos?
5. Ojala qiic el centre no : . — muy lejos de aqui. D1NO Espero que me (2) un carro, pero...
6. Quiero que tu aqui para mi cuinpleanos.
ELSA. iQue quieres que Marta y yo te (3) ?
7. Espero que mafiana el tiempo . . mejor.
D1NO No quiero quc me (4) nada. No cs necesario.
Fill in the conversation with the correct subjunctive form of ir or estar. ELSA Bueno, si no quieres que te (5) nada, no te lo dare.

FLORA Mama y Papa quieren que nosotros (t) . _ a Canada. iTu que piensas?
1 7 Fill in the blanks with either the present indicative or presentsubjunctive of ser or dar.
ANA Si, es buena idea. Pero, espero que no (2) haciendo frio.
CESAR Oye, Emilio, i (1) ^_ . . exigcnte cl profesor Pacliecb?
FLORA Pues, es mcjor que nosotras (3) a una agenda de viajes por
informacion. EMILIO Claro que si. Siempre (2) examenes largos y dificiles.
ANA Estoy de acuerdo. Ojaia que la agenda (4) abierta mafiana. Y CESAR Tengo mi primer examen con el mafiana. Espero que no
jrecotniendo que nosotras (5) temprano para no perder tiempo. (3) dificil.
\O Si quieres que yo tc (4)
ELORA Espero que nuestros padres (6) seguros de sus planes. No quiero
que todos (7) tristes porque no podemos ir. CfiSAR Ojala que el profesor nos (5) buenos apuntes para estudiar.
EMILIO . Si quieres queyo Le (6) mis apuntes, llamame.

CESAR 'Gracias. Tus apuntes siempre (7) : mejores que los mios.

HolLSpaiiishS iVenconmigo!, Chapter 5 hlolLSpanish 3 iVenconmigo!, Chapters

Cuadernodefiramalrca 43 44 Cuaderno de gramalicn
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 preterite, present subjunctive, or infinitive).
r •

Esta noche va a (1) _

El artey la musica
mny divertida porque la voy a pasar con mi •
novio, Andres, El (2)
muy amable; el qtiiere prepararme una cena
especial. Ojala que la cena (3)
buena. 61 no sabe cocinar bien.
La vez pasada, el vino a mi casa y fuimos a (4) : un paseo al parque. To introduce and change a topic of conversation, you'll need to use some expressions. To
express what needs to be done, you'll need to use the subjunctive after expressions of need.
Espero que (5) nn paseo por el parque esta noche tambien. Es que
cada vez que (6) un paseo, lo pasamos bien. (7) - VOCABULARIO El arte
muy romanticos los paseos por el parque. Ojala que el y yo (8)
novios 1 For each set of words, choose the word that doesn't belong and write it in the space
por mucho tiempo. (9) muy compatibles. provided.
1. el escultor la cantante el artlsta la orquesta

2, la danza la escultura la pintura la estatua

1 9 Complete each of the following sentences with a logical wish or hope using the cues in
parentheses. Begin each sentence with ojala que, esperarque, orquererque. 3.' coutemporaneo antiguo moderno nuevo
MODELO Esta muy nublado hoy. (no Hover) 4. el dibujo la pintura la escultora. la escultura
Oiala que no llueva. el cantante
5. la orquesta el bailarin el musico
1. Voy a hacer una fiesta esta noche. (mis amigos venir)
6. disenar to car pintar aprender

7. la estatua la bailari'na la pintura el concierto

2. Juan va a traer la musica. (la musica ser buena)

2 For each description, write the name of the artistic profession in the space provided .
3, Vamos a servir mucha comida. (mis amigos tener hambre)

4. Mis amigos van a traer regales, (ellos darme muchos) •antantc artistas U

1. A Mario le encanta hacer esculturas. Las hace

5, Mis padres no me han dicho que van a darme. (darme un carro) muy'bien.
2. Sergio toca muy bien cl piano. Toca en la
6, Mi hermana me ha dicho que me va a dar uh disco compacto,- (ser de Ricky Martin) Orquesta Municipal.
3. Gloria y Federico estan locos por la danza, sobre
todo bailes folkloricos.
7. No se que me van a dar mis abuelos. (ser dinero)
4. Silvia es aficionada a la pintura. Le gusta pintar.

8. No se que sabor de helado tienen. (ser de chocolate) 5. CaLarina canta mejor que todos los estudiantes de
la escuela.
6. Mercedes cs experta en hacer estatuas de gente y
animales.
7. Elisa y Juan Pablo son muy creativos. Tienen una
exhibicion de su ceramica en la biblioteca.

Holt Spanish 3 iVeiiconmigol, Chapters HolLSpanishS jVenconmigo!, Chapter 6

Cuaderno clegramatlca 45 46 Cuaderno degrarnatica
 orquesfa Subjunctive after expressions of need
cx hibiciones The subjunctive mood is used after expressions like hace faita que, es necesario
que, es importante que, and other expressions of importance or the need for
someone to do something,
Es necesario que hagas cjerticio.
La Fundacion Artistica va a (1) la construccion cle un centre de The infinitive is used after these expressions if something needs to be done in
arte may graiide. El centra va a tenei: inucho espacio para las (2) . general or by everyone.
Es necesario comer bien.
de todo tipo de (3) : __ y (4) , Tambien va a
The subjunctive forms of verbs that end in -car, -gar, or -zar have the follow-
tener un auditorio para la tniisica. Nuestra (5) , civica ya tiene ing spelling changes; c^> qu (busque, basques,..); g-» gu (llegue, llegues...);
planes para dar muchos (6) allf. Van a (7) •z-> c (empiece, empieces...)
dar por lo menos un concierto cada nies. Y ademas La Organization de la Danza
Folklorica quiere comenzai' un programa para los (8) . jovenes.
Y por fin., el deparlamento de arte piensa usar el centre para dar cursos de
5 Fill in the blanks with the correct form of the present subjunctive of the verbs in parentheses.
(9)
SOFtA Marcos, inecesitas que yo te (1) (ayudar) con algo para la
fiesta?
MARCOS Bueno, hace falta que nosotros (2) (ir) por los refrescos.
Nota (Dramatical Gender of nouns
SOFIA. iQuieres que yo los (3) (coinprar)?
E Nouns ending in -o are usually masculine (el carro) and nouns ending in -a MARCOS No, es necesario que tii (4) . (traer) las decoracioncs.
are usually feminine {la puerta).
Nouns ending in -e or a consonant may be either masculine (el baile) or SOFIA Entonces, iquien va a hacer la comida?
feminine (laclase).
MARCOS Espero que mis padres la (5) . (hacer).
B Nouns that end in -ista refer to people and may be either masculine or feminine
depending on the actual gender of the person they refer to (el periodteta, la
artista). The article used indicates the gender, 6 Fill in each of the following sentences with the correct present subjunctive of the verbs in
Some words ending -o may refer to a female (la niodelo). parentheses.
1. Quiero que ustedes (almorzar) antes del concierto.

In each of the following sentences, write the word that best completes the sentence. 2. Para ser buen musico es necesario que tii (practical") mucho.
3. Es importante que ellos no (llegar) tarde a la exposicion.
1. Nos gusta mucho ir a escuchar un., (concierto / orquesta).
4. Hace falta que nosotros (buscar) un artista local.
2. Las (exhi bid ones / pintura) del Museo de Arte son muy buenas.
3, En nuestra (pais / sociedad) hay muchos 5. Mis padres quieren que yo „ (pagar) los boletos.
(pinturas / artistas) famosos. . (empezar) a tocar a las siete.
6. Es importante que ustedes
4, Esa (estatua / dibujo) es muy famosa. Claudia Obregon fue la (sacar) una A en el examen de arte.
7. Hace falta que yo ^—
(modelo/ escultor). (comenzar) sus estudios de clarinete a los
8. Es necesario que Mateo
5. Es posible ir al parque para ver las (estatuas / dibujos) durante el sietc afios.
(noche / dia).

HoltSpanish 3 jVen conmigo!, CliapLer 6 Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter G

Cuademodegramatlca 47 48 CuademodegramaUca
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 VOCABULARIO Opimones
MODELO Saque una mala nota en el examen. (tu / estudiar mas)
Es necesario que estudies mas. 9 Choose the word that best summarizes the description and write it in the space provided.
1. Nuestra orquesta toca muy mal. (ellos / practical")

2, No hay nada de arte en nuestro colegio. {nosotros / poner)

1. Me encanta este cuadro. Es el mejor cuadro del mundo.
2. Encuentro genial las pinturas de Frida Kahlo.
3. Mis hermanos no saben nada de la literatura. (ellos / leer mas) 3. Mi prima Sara es pesada. No hay quien la aguante.
4. Las esculturas que estan en el museo ahora me dejan frio.
5. Admiro mucho las novelas de Isabel Allende. Son buenas.
4. Nuestro concierto es manana y todavia no estamos listos. (nosotros / prepararse)
6. Me cae gordo la musica de Mana. Es la peor musica del mundo.

;,Se te ha olvidado? Comparisons

5. El piiblico tiene sed durante el concierto. (nosotros / servirles refrescos)
1O An art critic has compiled the following notes on the new exhibit at the museum. Use the
ratings to write sentences comparing the work of the artists listed below. A rating of "5"
is the highest.

"Uno" "National Holiday" "La Huida" "Las Meninas"

8 For each phrase, write a sentence saying what needs to be done in general by everyone. de Velazquez
de Solar de Botero de Varo
MODELO Todo el mundo esta agobiado. (descansar) Es importante descansar. 4 4
original 5 5
1. No hay dinero para las artes. (patrocinar las artes) 5
realista 1 3 4
creative 3 , 5 5 4
2. Nunca ha habido una exhibicion en nuestra ciudad. (invitar a un artlsta) imaginative 2 2 4 5

MODELO "Uno" de Solar es tan original como "National Holiday" de Botero.

3. No se puede escuchar musica en vivo (ttve) en nuestra ciudad. (formar una orquesta)
1. Botero / Solar / original

4. Hay mucho trafico cerca del museo. (establecer una zona peatonal)
2. Varo / Botero / creative

5. No hay suficiente espacio para una exhibicion de esculturas. (mejorar el museo)

3. Solar / Velazquez / imaginative

6. La fachada de la escuela no es muy contemporanea. (pintar un nuevo mural)

4. Varo / Velazquez / realista

5. Botero / Velazquez / creative

Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapters Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 6

Cuadernodegramatica 49 5O Cuadernodegramatica
 Subjunctive mood with recommendations D
To make suggestions and recommendations, you may want to use the present subjunctive. D
To turn down an invitation, you may need to use nosotros commands. After expressions for giving suggestions or recommendations, you can use a
phrase with que and a verb in the subjunctive mood:
Te recomiendo que duermas ocho horas.

AS I SE DICE Making suggestions Ser, ir, dar, and estar are irregular in trie present subjunctive.
and recommendations

11 Make a suggestion for each of the following comments using the present subjunctive after
a recommendation. 1 2 Fill in each of the following sentences with the correct present subjunctive form of ser, ir,
MODELO Estoy cansado. (yo / aconsejar / tu / descansar) or dar.
Te aconseio que descanses. 1. ^Adonde quieren Uds. que nosotros . . . . _ este verano?
1. Tengo frio. (yo / sugerir / tu / ponerse un sueter) 2. Las vacaciones del afio pasado fueron horribles. Espero que las de este verano
mejores.
3. Mi amiga Juana recomienda que yo al Caribe.
2. Mis padres estan agobiados. (nosotros / recomendar / ellos / tomar las cosas con calma) 4. Pero mi amigo Marcos dice que es mejor que nosotros a Europa.
5. Marisol recomienda que Uds. un paseo por el Yunque si van a
Puerto Rico.
6. Pero si tu vas a Madrid, te aconsejo que un paseo por el Parque
3. Mi clase de quimica es muy dificil. (mi profesora / aconsejar / yo / estudiar mas)
del Retire.
7. No se adonde vamos, pero ojala que el lugar _ bonito.

4. La exhibition de Botero esta en nuestra ciudad. (mis amigos / recomendar / yo / verla) 1 3 Fill in each of the following sentences with the correct present subjunctive of the verbs in
parentheses.
1. Es bueno que nosotros _— (ir) al cine cerca de la casa.

5. La musica de Mecano la encuentro genial, (yo / recomendar / tu / comprar su nuevo disco 2. Les recomendamos que no (ver) la pelicula de terror.
compacto) (estar) en el cine a las siete.
3. Es mejor que tu _ -
4. Sugiero que ustedes (comer) algo antes de la pelicula.
5. Te recomiendo que _ (llevar) un sueter al cine.
6. Perla quiere ir al concierto de la orquesta. (nosotros / sugerir / ella / comprar los boletos
pronto) 6. Es bueno que a los nifios les (gustar) las peliculas animadas.

7. Ojala que la pelicula no (ser) tan aburrida.

7. Daniel y Norma piensan ser artistas. (es mejor / ellos / estudiar en un institute de arte)

HoltSpanish 3 [Ven conmigo!, Chapter 6 Cuaderno degramatica 51 HoltSpanish 3 \ conmigo!, Chapter 6

52 Cuaderno degramatica
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 ._, --. _ _....._. :•-•!•£-Q wuivllg,

better with his girlfriend. Combine elements from each of the following boxes to create Nota (Dramatical commands
her recommendations and suggestions for Severiano.
To form the nosotros commands, add -mos to the Ud. command form.
aconsejar liablemos
hable
recomendar hablarle mas salir mas traiga traigamos
no pelear tomar las cosas con calma
sugerir

1 6 For each of the following invitations, write a refusal saying "Let's not.."Then offer to
1.
reschedule by saying "Let's..."
2. MODELO iQuiercs ir al parque? No vayamos hoy. Vamos manana.
3. 1. £Te gustaria v.er la exhibicion en el museo?
4.

£/xamatica commands 2. iQuieres tomar un cafe esta tarde?

* To say "Let's", use vamos a + infinitive or use the nosotros form of the
present subjunctive:
iVamos a ver una pelicula! iVeamos una pelicula!
• To say "Let's not," use no + the nosotros form of the present subjunctive: 3. iQue tal si. vamos de compras?
ffl jNo veamos una pelicula!
• Use i Vamos! to say "Let's go!" and jNo vayainos! to say Let's not go!
* Attach any pronouns to the end of an affirmative command and place them
before a negative command: 4. ^Te gustaria dar un paseo en el parque?
jHagamoslo manana! jNo lo hagamos hoy!

1 5 For each of the following statements, write one command urging your friends to do
something and one urging them not to do something. 1 7 You and all your friends are putting together a surprise party for Adela. Yourfriend Mateo
1. Estamos abum'dos. (no quedarse en casa / ir al parque) tends to order everyone around without offering to help. For each of the following
commands that he gives, make it a nosotros command to convince him to help.
MODELO jUmpien la sala! jLimpiemosla todosi
.. 1. Decoren ustedes la sala.
2. Tenemos hambre. (no comer en casa / hacer un picnic)

2. Mandcn ustedes las invitaciones.

3. Hay un examen manana. (no salir / estudiar) * 3. Pongan ustedes los refrescos en la mesa.

4. Llamcn ustedes a los invitados.

4. El cumpleanos de Rosana es manana. (hacerle una fiesta / no decirselo)
5. No le digan nada a Adela.

HoltSpanish 3 [Ven conmigo!, Chapter 6 Cuaderno degramatica 53 54 Cuadernodegramalica HoltSpanish 5 jVenconmigoJ, Chapter6
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 aCUCrdaS? Complementary infinitives
<! / Dime con quien andas Complete the paragraph with the present indicative, present subjunctive, or the infinitive.
Espero que este ano escolar (1) _ (ser) muy divertido. Parece que
u u'vucfTuia uv u *nrw«r-SBST yo (2) — _______ (tener) muchas clases con mi amigo Pablo. Estoy contenta
de (3) ___ (estar) en clase con el. Es un buen amigo. Espero que mi
When expressing happiness and unhappiness, you'll need to use the subjunctive.
novio Rafa no (4) (estar) enojado por eso. A el no le gusta que
The subjunctive with expressions Pablo y yo (5) __ _____^ (ser) amigos. Me duele mucho que no le
of feelings
(gustar). Pablo y yo nos (7) (conocer)
When expressing an emotional reaction to something, the emotional reaction is
in the indicative mood and the event being reacted to is in the subjunctive mood: desde hace mucho tiempo y nosotros (8) (tener) mucho en comun.
El maestro se alegra que sus estudiantes hagan la tarea todos los dias.

te ha Olvidado? Irregular subjunctives

1 Write the correct present subjunctive form of the verb in parentheses. 4 Fill in the blanks with the correct present subjunctive forms of the verbs in parentheses.

1. Me alegro que Uds. (poder) venir conmigo a la playa. 1. Mama y papa quieren que tii y yo — (ir) al parque.

2. Ojala que no _____ (Hover). 2. Ellos recomiendan que yo — (dar) un paseo porque hace sol.

3. Temo que Silvia no (venir) porque tiene que trabajar. 3. Me alegro que mis padres _-__ __ (ser) muy amables.

4. Sentimos que Silvia (tener) que trabajar hoy. 4. Ojala que ______ (ser) un dia maravilloso.

5. Pero nos alegramos que hoy. (hacer) buen tiempo. 5. Temo que mis amigos no (estar) alii.

6. Me frustra que mis amigos
7. Silvia siente que nosotras _
2 Write your emotional reactions to each of the following situations. Use expressions like me
alegro que and siento que plus the subjunctive.
1. Mis profesores son amables.
2. Los estudiantes sacan mejores notas este semestre.
3. Mi mejor amigo va a otro colegio.
4. Mis abuelos no vienen a visitarnos.
5. La comida de la cafeteria es muy mala.
(trabajar) en vez de divertirse.
(pasar) un dia en la playa sin ella.
5 Fill in each blank with the present indicative or subjunctive of an appropriate verb from the box.
It dar ser
MARCOS Emilia, Carlos me dice que tu (1) . enojada conmigo.
EM1LIA Estoy enojada que tu nunca (2) _ conmigo a los bailes.
MARCOS Pero, tu sabes que tengo que trabajar todos los fines de semana. No tengo tiempo.
EMILIA Todas mis amigas creen que tienes otra novia.
MARCOS Bueno, yo (3) ______ seguro que sabes la verdad. Me duele mucho
que tus amigas (4) tan chismosas.
EMILIA Me alegro que el rumor no (5) verdad.
MARCOS A ver , . . . espero que (6) posible re sol ver el problema.
EMILIA iQue tal si nosotros (7) un paseo por el parque para hablar?

Holt Spanish 5 jVen conmigo!, Chapter? Cuaderno degramatica 55 56 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter?
 Nota (Dramatical Reciprocal actions
6 Match each situation on the left with the sentence on the right that summarizes it.
D a
1. Carolina y yo hemos sido amigas por a. Han dejado de hablarse.
D • To express each other use a plural reflexive form of the verb:
Mitch y Trisha se quieren mucho; Tu y yo nos hablamos bastante.
a
D D
muchos anos.
2. Espere por dos horas pero Carlos nunca llego.
b. Le hacen un cumplido. a • In Spanish, each other is always stated using the reflexive pronoun:
Juan y Maria no se hablan. John and Mary aren 't speaking (to each other).
a
c. Tienen una buena amistad. D a
3. Yo no quiero hablarle a Ramon ni el a mi.
d. Ella creia que iba con el al
4. Siempre me dicen que me veo muy guapo. baile, pero el no queria.
Clara is describing what happened between Patricia and Mauricio. How would she rephrase
5. Paco y yo hemos tenido un malentendido. e. La dejo plantada. the following situations using reflexive pronouns?
1. Hubo un malentendido entre Patricia y Mauricio ayer.
7 Patricia wrote a lettertoa local advice columnist. Read the letter and fill in the blanks with
an appropriate word from the box. Conjugate the verbs as necessary and make sure all
adjectives agree. 2. Hoy el no le habla a ella y ella no le habla a el tampoco.

un 3. Espero que hagan las paces.

rumor plantado
4. Ella lo quiere mucho a el y el la quiere mucho a ella.

omo, ero extou ma.^ (2j

The present perfect subjunctive
&WQ. ck wo &tt a faff, 70 D
• The present perfect subjunctive is the present subjunctive of haber (haya, D
(3) 0 hayas, haya, hayamos, hayais, hayan) and the past participle of a verb (-ado, -ido).
/f/ 6ft • To express an emotional reaction to something that has already happened,
D
state the emotional reaction in the present indicative and the event that has D
bero KO /ap(j(.e({o ber-donat*-. Ewa.etiuo k&mos Je^ado de kiwlQPKQS a no si $io&./6t*o aa.e happened in the present perfect subjunctive:
0
(5J El maestro se alegra que todos los estudiantes hayan hecho su tarea.
D
To express a hope that something has already happened, state the hope in the
1
present indicative and the event in the present perfect subjunctive. a
El maestro espera que todos havan salido bien en el examen. a
8 How would the advice columnist express the following advice in Spanish?
a
1. I'm sorry you and Debra aren't speaking.

2. It seems you've had a misunderstanding. Complete each sentence with the present perfect subjunctive of the verb in parentheses.
1. Silvia espera que su novio le (comprar) algo para su
cumpleanos.
3. I recommend that you make up.
2. Mis padres estan contentos que yo _ (sacar) buenas notas.
3. Siento mucho que Sara y Miguel _ — - (pelearse).
4. I hope you (pi.) solve the problem.
4. Me alegro que tu (confiar) en mi por tantos aiios.
5. El profesor espera que los estudiantes no —— (tener) un
malentendido.
Holt Spanish 3 j Ven conmigo!, Chapter 7 Cuadernodegramatica 57 58 Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter?
 perfect subjunctive.
MODELO Francisca dejo de hablarle a su novio Martin. (Martin / estar triste)
Martin esta triste que Francisca haya deiado de hablarle. To make an apology, you'll need some specific vocabulary. To describe an ideal relationship,
you'll need to know how to use the subjunctive with the unknown or nonexistent.
1. Mis padres no me permitieron salir este viernes. (yo / estar triste)
VOCABULARIO Problemas y soluciones

1 3 Roberto isn't on good terms with his brother Ignacio. Read each situation on the left
2. Carlota y yo nos peleamos; (Carlota / sentir) and match it with a sentence that summarizes it. Some situations will have more than
one summary.
1. Roberto quedo ofendido porque su a. Roberto y su hermano nan dejado cte
hermano Ignacio salio con su hablarse.
no via Raquel.
3. Saque una buena nota en el examen de algebra, (mi profesora / alegrarse) b. Raquel ha admitido su error.
2. Ahora Roberto y Raquel ya no son
novios. c. Roberto rompio con Raquel.
d. Ignacio insulto a Roberto.
3. Roberto no quiere decirle ni una
4. Decidi asistir a la universidad despues de graduarme. (mis padres / estar contento) palabra a su hermano. e. Roberto tiene celos de su hermano Ignacio.
4. Raquel quiere que Roberto la f. Roberto y Ignacio no han discutido el
perdone. problema.

5. Pusiste la mesa para la cena. (tu mama / estar contenta)

Roberto wrote a letter to an advice column about the situation with Ignacioand Raquel. Fill
in the response he received with an appropriate word or phrase from the box.

das ti
hayas roto
Use the following cues to write what each person hopes has or hasn't happened. Use a
formofesperarque. un regalo d-,scutaS el |«W'mi |Mg|

MODELO Esta lloviendo. (yo / tu / traer un impermeable)

Espero que hayas traido un impermeable.
1. Selina se ve muy decepcionada. (yo / ella / salir bien en el examen) f\oie,rtof s/ento msu&ko

fdf&Qrwte aae
2. jVamos a invitar a Josefina a cenar! (nosotros / ella / no comer todavia)
, Egtoy

3. Gerardo no ha llegado todavia. (sus amigos / a el / no acabarsele la gasolina)

4. Parece que hay muchos recados en el contestador. (yo / mi novio / llamar)

Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter? Cuadernodegramatica 59 60 Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 [Ven conmigo!, Chapter?
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 r U
AS I S E DICE Describing an ideal relationship (jramatica The subjunctive with the unknown D
or nonexistent
D
1 5 Fill in the blanks in the following paragraph with the correct form of an appropriate verb • When referring back to something or someone unknown, indefinite, or
nonexistent, use que + the subjunctive: D
from the word box.
Quiero comer un postre que no tenga muchas calorias. a
• When using negative words like nada, nadie, or ninguno(a) with a que D
dec'" clause, use the subjunctive. When nadie is a direct object, use the personal a.
apoyar ser D
No hay nada que pueda hacer. No conozco a nadie que viva alii.
D
• The present subjunctive of saber is irregular.
Busco una amiga que (1) __ simpatica y leal. Me gustan las personas sepa sepamos
a
honestas y por eso debe ser una persona que nunca me (2) ' , que sepas sepais a
siempre me (3) la verdad. Necesito una amiga que me
sepa sepan a
(4) y que (5) mis decisiones. Mi amiga
ideal tambien es alguien que (6) un buen sentido del humor. No 1 7 Fill in the blanks in the following conversation with either the present indicative orthe
present subjunctive of the verb in parentheses.
aguanto a nadie que (7) serio. A mi me encanta la musica clasica
SR. PENA No me gusta. j,No tienen una que (1) — (ser) de seda?
y quiero formar un dueto. Por lo tanto, busco a alguien que (8)
SRA. LADO Lo siento, senor. Nosotros no (2) (tener) ninguna
el piano.
camisa que (3) ___^_ (ser) de seda.
SR. PENA jQue lastima! ^,Sabe Ud. si hay otra tienda que (4)
(vender) camisas de seda?
1 6 Using the cues below, write sentences to describe the characteristics of an ideal friend.
SRA. LADO Si, hay una tienda en la Avenida 7 que si las (5) _
1. yo / buscar / amigos / ser / aficionados al esqui (tener).
SR. PENA iHay un autobus que me (6) ____^_ (poder) llevar a la
2. Sara y Olga / querer / conocer / alguien / ser / de Argentina Avenida 7?
SRA. LADO Si, Ud. puede ir en el numero 12. Ese autobus (7) _ (ir)
directamente a la tienda.
3. tu / amigo ideal / ser / alguien / a quien / gustarle / la poesia

In each of the following sentences, conjugate the verb saber in the subjunctive.
4. Kari / desear / novio / no tener celos de / otros amigos 1. jPerdoname! Quiero que tu que no lo volvere a
hacer.
5. Luis / esperar que / yo /siempre / decir la verdad 2. Leonardo necesita que ella. _ que el no sera infiel.
3. Es necesario que ustedes que yo guardare el
6. nosotros / buscar / persona / respetar / los empleados secreto.
4. Ojala que ellos __ que todavia necesitamos comprarle
un regalo a Enrique.
7. tu / necesitar / amiga / siempre / apoyar
5. Ellos se alegran que nosotros . _ resolver el problema.

8. yo / desear / conocer / persona / hablar / italiano 6. Quiero que tu _____ que siempre te apoyare.
7. Ojala que Manolo . cocinar chuletas de cerdo.

Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter? Cuaderno de gramatica 6T 62 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 7
 v v i ILO W l IdL /~\IUt-l l\J

needs to do.
MODELO Alberto nunca lleva esa camisa porque es muy grande. (necesitar / quedarle bien)
Alberto necesita una camisa que le quede bien.
0 Los medics de comunicacion
1. El diccionario de Alberto no tiene buenas traducciones (translations), {deber / buscar /
tener mejores traducciones)

To express doubt and disbelief, you'll need to use certain expressions and the subjunctive
mood. To express certainty, you'll need to use specific vocabulary and expressions.
2. El carro de Alberto no funciona bien. (querer / comprar / funcionar mejor)

Subjunctive after expressions

L~' of doubt and disbelief
3. La camara de Alberto ya no sirve. (deber / comprar / servir (to work) mejor) After dudar, no creer, and other expressions of doubt or disbelief, use que plus
U a verb in the subjunctive mood.
D No creo que la biologia sea mas dificil que las matematicas.

4. El regalo que compro para su novia es de mala calidad. (deber / encontrar / ser de
mejor calidad) 1 Complete these sentences with the correct present subjunctive form of an appropriate verb.

quedarse ^ay,et

5. Su clase de quimica es muy dificil. (deber / tomar / ser mas facil)

1. Es imposible que 19 emisoras en nuestra ciudad.
2. Parece mentira que el cable llevar hasta 100 canales.
3. Dudo que nosotros _ tantos canales.

2O Hortensia has gone to her counselor because she's having trouble making friends. Use the 4. Tampoco creo que todas las emisoras ___^_ . buenos programas.
following notes to write the counselor's report. Use the present indicative or subjunctive
5. No creo que nadie frente a la tele para ver los programas.
as necessary.
1. Hoitensia / buscar / amigo / que / apoyarla 2 Respond to these statements with an expression of doubt like dudo que and no creo que.
MODELO El mundo es pequeno. No creo que el mundo sea pequeno.
2. tambien / ella / necesitar / amigo / que / respetar sus sentimientos 1. La clase de frances es mas interesante que la clase de espanol.

3. ella / no conocer / nadic / que / ser leal 2. La comida mexicana se prepara con menos salsa picante que la comida italiana.

4. cuarido / pelearse / ninguno de sus amigos / admitir su error 3. Los estadounidenses manejan sus carros menos que los espanoles.

5. ella / decir que / nadie / conocerla bien 4. El planeta Jupiter es mas pequeno que la Tierra.

5. Rhode Island es mas grande que Alaska.

Holt Spanish 3 i Vpn conmigo!, Chapter 7 Cuadernodegramatica 63

64 Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapters
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 rilPin the conversation oeiweenMioa ana csieuan wnn eiuier me
presentsubjunctiveoftheverbin parentheses.
ressing certainty
ALBA Oye, Esteban, ^crees que todo lo que hay en los periodicos
(1) __ (ser) verdad?
6 Fill in each of the following blanks with an expression of doubt or certainty as required by
ESTEBAN- No se. Creo que la prensa (2) (tener) la responsabilidad de the context Use expressions from the box.
escribk' la verdad, pero es poslble que (3) (haber) errores.
*odo el mundo sabe es
ALBA Si. For ejemplo, aqui. hay un anuncio eu el periodico que
(4) _ (dccir) que el presidents visita Australia. Pero yo se contfcncido(a) por supuesto
que el presidente (5) _ (cstar) hoy en Salzburg, Austria.
ESTEBAN Si, eso tiene que ser un error. Dudo que (6) _ ; __ _ (ser) posiblc 1. . que los anunclos de los periodicos siempre digan
la verdad.
que (7) (haber) un periodico perfecto.
2. que muchas veces los periodicos tienen errores.
VOCABULARIO Los medios de comunicacion 3. Juan que liaya un documental en la television
esta noche.
Choose the word from the word box that matches each description and write it in the
4. que el noticiero es una buena manera de mantenerse
blank provided. al tanto.
5. Mi papa ^_ j
el locutor que csta cadena solo tiene programas
infantiles.
'a .\*
6, que Mexico queda al sur de los Estados Unidos.
la e| documental
el canal
VOCABULARIO Saber y no saber

. t. El programa de television que no's ensena algo de las ciencias, la 7 Fill in the conversation with -an appropriate expression from the box.
historla u otra cosa educativa.
. 2. La persona que nos habla en el noticiero. se y0? Que yo sepa jota

. 3. La compania que produce los programas de television o de radio. U menor idea s§ a chino
. 4. Los periodicos y las revistas.
. 5. El numero que se usa para sintonizar (time in) un programa. SEVERIANO /.Has oido que el presidente va a visitar nuestra ciudad?
BEATR1Z (1) Lo lei esta manana en el periodico.
5 For each of the following groups of words, choose the word that doesn't belong and write it SEVERIANO ^Siempre lees el periodico?
in the space provided.
BEATRIX Si. Creo que es muy importante e'star (2) las
1. la emisora el canal la prensa la cadena • . noticias. £Tu lees siempre el periodico?
2. el programa el anuncio el reportaje ,el documental SEVERIANO No, nunca. Por cso no tengo (3) dclo qne csta
pasando. ^Por cuanto tiempo va a quedarse el presidente?
3. el sitio Web el comentarista el locutor la reportera
BEATR1Z (4). , picnsa quedarse nada mas por dos dias.
. . - 4. el canal la emisora la cadena el comentarista iQuieres venir conmigo a oide hablar?
. . . . _ 5, el documental el reportaje el noticiero en linea SEVERIANO No, gradas, no se ni (5) de la politica. Los
. . . . 6. la radio la television la prensa por cable discursos politicos me suenan (6)

HoltSpanlsh 3 jVen conmigo!, Chapter 8 Cuadernodegrarnalica 65 66 Cuaderno cle gramatica HoltSpanishS jVen conmigo 1, Chapter8 .
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 te ha olvidado? uses of se
To express possibility and impossibility, you'll need to use the subjunctive mood after
The word se can be used: impersonal expressions. To express surprise,-you'll need to know various expressions.
1. as a reflexive pronoun Juan se levanta a las 6.
2. as an indirect object pronoun in iLas Haves? Se las di a Maria.
combination with lo, la, los, las Subjunctive after impersonal expressions
3. as an indefinite subject likej/ow, one, En esta clase se trabaja mucho.
or they Impersonal expressions of doubt, denial, surprise, emotion, or other personal
judgment are usually followed by the subjunctive;
Es dudoso que
8 Answer each of the following questions using the cues in parentheses. Use direct and Es sorprendente que
Es importante que ella Uegue a tiempo.
indirect object pronouns in your answers. Conjugate all verbs in the preterite tense. Es imposible que
1. iQuc hiciste con el periodico, Carlos? (yo / dar / a mama) Es bueno que
If the impersonal expression is one of truth or affirmation, use the indicative:
2. Mama, i,sabes quien ticne las tiras comicas? (yo / dar / a Sandra) Es verdad que
Es cierto que ella llega a tiempo.
No es dudoso que
3. ^Quien te dio esa revista, Javi? (Alba / dar / a mi)

4. Rafa, ^quien te dio ese libro? (mi profesor / regalar / a mi)

1 O Complete each of the following sentences with an appropriate word.
5. iQuien te dijo la notitia, Esteban? (Paulina / decir / a nosotros) 1. Es que mtichas personas no estan al tanto de las noticias del mundo.
2. Ademas, es que se lea el periodico.
6. iY a quien le dijiste la noticia tu? (yo / decir / a todos mis amigos)
3. Es que la television puede ser limy educativa.
4. Es que muchas personas encuentren aburridos los documentales.
9 Rewrite each of the following sentences, replacing any indefinite subjects with se. 5. Es que a mucha gente le gusten los ammcios.
1. Es necesario que todos lean el periodico todos los dias. 6. Es que la prensa nos diga la verdad.

2. No creo que uno necesite mucho tiempo para leerlo. 1 1 Complete these sentences with the present indicative or the presentsubjunctive of the
verbs in parentheses.

3. Es incrcible que uno no estc bien informado, MARIO Mariana hay un documental muy intcresante sobre la contaminacion del aire.
TERESA Sf, ya lo se. Es cierto que (1) __ (ir) a scr muy interesante. •
4. Dudo que la gente vea las noticias todos los dias. MARIO Es probable que mi familiay yo (2) (ver) el programa.
TERESA Si, es necesario que Uds. lo (3) (ver). Es muy importante
5. Que yo sepa, todos crcen qiie es facil leer. que toda la gente (4) . (cstar) al tanto de lo que esta pasando.
MARIO Es evidente qtie muchas personas no (5) (saber)
nljota de eso.

Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapters Cuadernodegramatica 67 68 Cuadernodegramalica

HoItSpanish 3 [Ven conmlgoj, Chapters
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 expression such as es necesario que or es verdad que.
1. Hay documentales sobrc el beisbol. 1 Las apariencias engafian
2, Los periodicos se pueden ver por Internet,

3. Se pnede sintonizar (tune in) hasta 200 can ales por cable. To express emotional reactions, you'll need to know specific vocabulary and the preterite
tense of certain verbs. To express disagreement, you'll need to use the subjunctive mood
after disagreement and denial.
4. Las cadenas anuncian noticieros de tres horas.

AS I SE DICE Talking about emotional reactions

VOCABULARIO El periodico
1 Read each conversation and then use an expression to complete each statement.
1 3 For each set of words, choose the word thatdoesn'tbelongand write it in the space provided.
1. los titulares la locutora el comentarista
E retrse quejarse sentirse alegrarse enojarse
1. ALEJANDRO Cuentame, Maria Elena. iQue paso entre tii y Pablo?
2. los anuncios los titillates la primera plana
clasificados MARIA ELENA Me dejo plantada en el cine ayer. No lo perdonarc.
Ayer Maria Elena . con Pablo,
.3. allocator el articulo los editoriales
2. SILVIA iQufe paso en tu clase de quimica ayer?
. 4. la seccion de la seccion de el periodista
moda MARTIN Es que el profesor Sole nos dio un.dt'a libre. A
sociedad
Los estudiantes del profesor Sole en la clase de quimica.
. 5. la seccion del los obituaries las tiras comicas
3. GERARDO iPor qu£ se enojaron tus padres, Rosana?
ocio
ROSANA Por fin yo les dije que no es justo que yo sola haga todos los quehaceres.
For each description, write the section of the newspaper that would most likely interest Rosana de tener que hacer todos los quehaceres.
that person. 4. ROBERTO £Cme tal estuvo la fiesta de Teresa, Nena?
NENA Muy buena. Mario conto muchos chistes.
la seccion de sociedad l°s *«* ulares las tiras comicas Todos los invitados de Teresa _ en la fiesta anoche.
los editoriales la seccion de cocina la seccion de moda 2 Unscramble the following words.
PISTA PALABRA REVUELTA C^
1. Ricatdo pasa mucho tiempo preparando comida. Siempre 1. estar contento eaesglrar » ^ ;
qnieue experimental: con platos exquisitos.
2. cnfadarse renjaseo 0r \ )
2. A Estcban lc imporla conio se ve. Se viste bien. 3. reaccionar a un chiste seeirr / ^ '\
3. Clara es una mujer muy sofisticada e inteligente. Siempre 4. refrse de alguien ularserb \
asiste a todas las fnnciones importantes. 7*~*\ J
5. enojarse aenadrsef
. 4. A Martin le gusta saber las opiniones de otras personas. 6. estar rseentis 0
Ademas, esta loco por la politica.
. 5. Los personajes favorites de Matilde son Calvin y Hobbes®.
7. nervioso ppreoocdua ( ) C\

Now use the circled letters to find out how Maria Elena reacted when she dropped her baton
a
. 6. Le gustan las noticias y los eventos hnpoitantes del mnndo. during the school marching band's half-time show. (3 words)

HolLSpanish 3 jVenconmigo!, Chapters Cuadernodegramalica 69 7O CuadernodegramStica

HoltSpanish 3 jVen conmlgol, Chapter9
riglil £> by Holt, Kinehaiiand Winston. All rights ruscrveii.
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 UJ presentsuojunctlve ol the
B1 verb in parentheses.
S LT-ramatlca Use of preterite for emotional reactions
0 E
1. Use the preterite to say 'how someone reacted to an event, or to a piece of news: l
0 Carlos se sintio mal cuando le dieron los resultados del partido de futbol.
0 00

0 2. The verbs estar and ponerse (to become) are.irrcgular in the preterite;
0
H estuve estuvimos me piise nos pusimos 0
estuviste estuvisteis te pusiste os pusisteis 0
s, estuvo estiivieron se puso . se pusieron
0
tft a
0 3. The verb saber is irregular in the preterite and often meansjbund out. The
B verb querer in the preterite means wanted when it refers to a reaction. It can 0
wc(
sometimes mean tried. . 0
a supe supimos quise quisimos
0 supiste supisteis quisiste quisisteis 0
supo supieron quiso quisieron 0 a toaa ck
0
-iP- sir i—

3 Co mplete the following sentences with the correct preterite form of the verb in parentheses.
The subjunctive with disagreement
1, Ayer yo (sentlrse) mal porque mis arnigos no me invitaron a
and denial
salir. 0
0 Mi mamfi qp pnfarlfi rnnmipn nianrln (sqlip.r) qiipyn qiipfia Use the subjunctive mood after expressions of disagreement and denial such as
^ negar que and no es verdad que. -
hacer un viaje sola por Europa.
S No es verdad que este libro sea aburrido.
3. Sara (estar} muy contenta cuando se encontro con una amiga
13 Niego que mi hermano no pueda resolver el problema.
en el parque.
4. _ (sentirse) los estudiantes cuando la profesora no los
dejo salir durante el recreo?
(querer) ayudarlc a Elena, pero no 6 Ramon disagrees with everything Alberto says. How would he respond to each of the fol-
5. Yo lowing statements?
(querer) mi ayuda.
(ponerse) rojo cuando se le cayeron los libros en la ALBERTO Todos los estudiantes se burlan de mi.
6. Octavio
biblioteca. RAM6N No es cierto que (1) '. : de ti.

Complete the following sentences with the correct irregular preterite form of the verb in ALBERTO Todas las personas que hablan cspanol son espanolas.
parentheses. , RAMON No es verdad que todos los hispanohablantes
. \. Anoche mis amigos y yo nos sentimos preslonados cuando „ (2) ^ . espaiioles.
(saber) que hoy era el examen dc biologia.
ALBERTO Los jugadores de fiitbol sacan las mejores notas de la clase.
2. Mario yyo (querer) ir a la playa, pero llovio.
RAM6N No estoy de acuerdo que ellos (3) las mejores
3, Entonces, jnosotros (saber) que el examen era de cinco paginas! notas.
4, Ana _ (ponerse) triste cuando recibio el examen. ALBERTO Los musicos no trabajan tan fuerte como los atletas.
5. Yo (estar) muy contento cuando me di cuenta que el examen RAM6N No es verdad que los musicos no (4}
no era tan dificil.
ALBERTO Siempre hace calor en Texas.
6, Despx\es del examen, Coda la clase
\-f LJJJ *-*^i_- "«.. >-* , -
(estar) dcbuen humor.
Decidimos ir a una heladeria para relajarnos y quejarnos del examen. RAM6N No es cierto que siempre (5} calor alii.

* Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 9

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Cuadernodegramalica 71 72 Cuadernodegramalica
HoltSpanish 3 [Ven conmigo!. Chapters
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 uc personanaaoes
cierto 10 Choose the word from the box that best completes each set and write it in the
space provided.

1. __ que los callados no scan inteligentes.

2.
_±. que los atletas no puedan ser artisticos.

3.
_ que todos debemos comprender a los demas. bobo

4.
_ que los norteamericanos siempre se quejen mucho.
1, amigo: amigable:: malvado:
5. __ que hay discrimination en nuestro pais.
2. descortes: enojarse:: amigable:
3. callado: timidoi: torpe:
8 Complete the paragraph with the correct indicative or subjunctive form of the verb
in parentheses. 4. amigable: descortes:: generoso;
En nuestra escuela (1) '. (haber) muchas controversias sobrelas distmtas 5. serio: alegrarse:: descortes:
religioncs que se representan. No niego quc la gente ( 2 ) _ . (tener) sus 6. presumido: arrogante:: callado:
propias ideas, pero no es cieito qne nosotros no (3) '-_ . {respetar) las
1 1 Choose the word that best describes each of the following people and write it in the blank
culturas y religiones diferentes. For ejemplo, nosotros (4) —: (tener) varies provided. Make each adjective agree.
grupos'etnicos aquiy cada uno (5). (tener) uno o dos representanles en
el Consejo Estudiantil. Nosotros negamos que esos representantes no (6) ehis
*"• ,.lta*«
(poder) presentar sus op'miones cuando quicran.

* 9 Write out Fernando's thoughts from the following notes he has taken. Use the indicative
or subjunctive as necessary.
descortes

1. Sandra no habla mucho. Se aplica en todas sus clases pero nimca

1. mis padres / decir / los adolescentes / ser / flojo participa en las discusiones.
2. No hay quien aguante a Marilu. Ella cree que es la estudiante
mas inteligente del colegio.
3. Franco es buena gente pero siempre se le caen las cosas.
2. yo / no crcer / los jovenes / no trabajar
4. Nunca se les puedc decir uh secreto a Fernanda y Pablo. Se lo
cuentan a todo.el mundo.
5. Alicia trata muy mal a todos sus amigos. No se lleva bien
3. yo / no negar / algunos jovenes / relajarse mucho con nadie.
6. Teresa no es nada gencrosa. Nunca comparte nada con sus
amigos.
7. Ivan y Lucia piensan que lo saben todo y siempre tratan'de
4. no ser verdad'/ mis amigos y yo / no trabajar impresionar a la gente.
8. jQuc comica es Alicia! Siempre no's reimos tanto con sus chistes e
ideas locas.

CuadernodegramaLica 73 74 Cuaderno degramatica

HoILSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter9
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 _ . „ .^ r . v—v-i IL ii ii-i n_a Live, LUC JJI CbtML
subjunctive, orthe conditional of the verb in parentheses, as required by the context.
To express an assumption, you'll need to use some specific expressions. To make hypothetical Si yo pudiera vivir en la ciudad de Nueva York, lo (1)
(hacer).
statements, you'll need to use the conditional.
Yo (2) _ .— (vivir) en Staten Island. Me imagino que es muy tranquilo.
No (3) _ . . (ir) a Brooklyn porque tengo la impresion de que
a 1. Verbs in the conditional express what would or might happen if something else
tiene mucha gente. No niego que Brooklyn (4)
. (tener) secciones
a were true: bonitas pero no me gusta que (5) _______
(haber) mucha gente. Tengo un
a Si tuviera tiempo, iria a la fiesta. If I had time, I would go,
amigo que vive en Manhattan. El dice que le (6) _____
a 2. The conditional can also be used to make polite requests: _ . . _. (gustar) irse de
a ^Nos podria traer la cuenta? Nueva York. Dice que (7) . ___ _ (tener) mucha contamination para el.
a 3. The conditional is formed by adding the conditional endings to the future stem of
the verb. The future stem for most verbs is the same as the infinitive. Complete the following survey by writing questions using the cues.
a COMPRAR COMER SERVIR MODELO Si Ud. pudiera vivir en cualquier pais, . . . (donde / vivir)
a comprana comeria serviria /donde viviria?
a comprarias comerias servirias
1. Si tu tuvieras mas tiempo,. . . (donde / pasarlo)
a compraria
comprariamos
comeria
comer iamos
serviria
serviriamos
a comprariais comeriais serviriais 2. Si Ud. pudiera hacer un viaje a cualquier pais,. . . (adonde / viajar)
a comprarian comerian servirian
a 4. The verbs that have irregular stems in the future tense have the same
3. Si Uds. tuvieran mas dinero, . . . (que / comprar)
a irregular stems in the conditional.
a caber cabr- saber sabr- valer valdr-
haber habr- poner pondr- venir vendr-
a poder podr- salir saldr- decir dir-
4. Si Ud. pudiera estudiar un idioma extranjero, . .. (que / estudiar)
a querer querr- terier tendr- hacer har-
a 5. Si tu pudieras cambiar el mundo, . .. (como / cambiarlo)

Fill in the blanks in the following statements with the correct conditional form of the verb
Yourfriend Mateo usually gives very direct commands. Rewrite each of the following
in parentheses. commands using the conditional to soften them.
1. Si tuviera mas tiempo yo. (ir) al teatro con mas MODELO Limpien Uds. la sala. / Podrian limpiar la sala?
frecuencia. 1. Haz lacama.
2. Si pudieras hablar italiano, _ (poder) entender mejor las
operas.
2. Preparen Uds. el desayuno.
3. Mis padres me dijeron que __ _ (venir) conmigo para ver
"Rigoletto".
(saber) mas, pero solo he 3, Ninos, dense prisa en el bano.
4. No se mucho de la opera. Yo
ido a una.
5. A mis amigos les (gustar) ir al teatro, pero cuesta 4. Salgamos temprano para la escuela.
mucho dinero.
6. Si pudieramos, todos _-_ (asistir) a nias conciertos de la
orquesta.
Cuaderno de gramatica 75 76 Cuaderno de gramatica
Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 9 Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 9
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 VOCABULAKIO La discrimmacion

16 Unscramble the following words. La riqueza cultural

PISTA PALABRA REVUELTA
1. la condition de no saber cignranoia
2. necesidad alfat
3. no a favor ne tciirao
4. disposition datituc To talk about accomplishments, you'll need to use related vocabulary and expressions.
To talk about future plans, you'll need to use the subjunctive after certain conjunctions.
5. no la mayoria iioranm
6. flojo oreezosp VOCABULARIO El exito
7. opinion ignorante urciciojp D 1 Match each word in.the box to its definition. Write each word in the blank provided.
Now unscramble the circled letters to find out what Andres wouldn't do if he met someone
who had different customs. (2 words)
•el esfucrZOa |canzaf 'a *t">rlaci6n agradecido e| eXjfo
| **• rtJiO

1 7 Complete the following paragraph with an appropriate word or expression from the box. 1. el obstaculo que uno tieue que superar para tener exito
Conjugate any verbs as necessary. 2. lo que consigues despues de aplicarte a un proyecto
3. como se sicnte uno al tener exito o al superarse
esfereofipos
4. como se siente uno al decir "gracias"
. -i 5. la aplicacion o la cledicacion que resulta en cl exito
""
6. conseguir despues de mucho esfuerzo

2 Complete the following paragraph with an appropriate word from the box. Conjugate any
verbs as necessary.

Un problema grave en los Estados Unidos es el que existe entre los distintos rgulloso
grupos etnicos, o sea, el (1) : _ . "Es que muchos no saben o
todavia no (2) de que la minoria ha tenido que combatir
mucha (3) : ' . For ejemplo, la mayoria tiende a creer en • & tn
(4). , ideas cxageradas de como son las personas de cieito j&m/f/a, w ispastimes, a^ew ct& f, V-W&WK a frsw ka&e, 20 a ifos,
grupo etnico. Un ejemplo seria la idea de que todos los hispanos tienen familias grandes,
DC todos modos, hay que (5) esta ignorantia. Todos
tenemos que (6) las costumbrcs de otras personas y de
bar-a aae'tto /o
otras CLilturas. Tampoco clebemos (7) a nadie antes de que
/&/r, EtftoMfftt,
lo conozcamos. Esto se llama el (8) ., y no es justo.
wmagj w^a

Cuadernodegramatlca 77
HoltSpanish 3 jVen conmigo!, Chapters 78 Cuadernodegramatica
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 Write a logical completion ior eaui ui uic iuiiuwnig3cni.cin,Go uom 5 aii U^.^MC... uornpieietne conversation Detween Alicia and Manolo with an appropriate word from'
from the box. Conjugate verbs as needed and add any necessary words. the box. Conjugate any verbs as necessary.
MODELO Cuando saque una'"A" en el examen de quimica mis padres...
se sintieroii muy orgullosos de mi. raices

costumbres
ALICIA Manolo, ^de donde eres?

,..« "do MANOLO Bueno, soy estadounidense, pcro tengo (1)

peruanas. Es que mi papa sc crio en Peru.
1. Es necesario trabajar mucho para... ALICIA iDQ veras? iObservan Uds. (2) peruanas en casa?
MANOLO De vez en cuando. Pero hacemos mucho al estilo americano. Mis padres *
2. Pienso teuer exito en la universidad.. De esta manera yo. (3) • ; cuando llegaron a los Estados Unidos.
ALICIA Si, pero cs impoitante no perder la cultura hispana. Hay que
3, Cuando mis padres .me regalaron un reloj para ml graduation, yo... (4) la, /,no?
MANOLO Claro. No hemos olvidado nuestra culEura, pero tamhien qucremos
•>
4. Para dominar el francos... (5) con nuestros aniigos norteamericanos.

5. Mi familia y yo cstamos muy orgullosos de todo lo que...

(Jramatica The subjunctive with certain
conjunctions
1, When talking about future events or future plans, use the subjunctive mood
VOCABULARIO Las raices - after the following conjunctions: cuando, despues de que, hasta que, tan
pronto como, and en cuanto.
•4 Use the clues in the first column to unscramble the words in the second column. Quiero viajar a Bolivia tan pronto como termine mis estudios.
PISTA PALABRA REVUELTA 2. Always use the subjunctive mood after the following conjunctions: a inenos
(de) que, antes de que, con tal (de) que, en caso de que, and para que.
1. caracter personal odmo ed rse Antes de que viajes a Bolivia, quiero que nos reunamos.
2. habito cultural muertoscb.
k

3. los origenes etnicos asl sfcrae 6 Ana Maria is very busy with herfriends. As she tells you what they do together, indicate
\ A1
whether the sentences are talking about a) future events, b) habitual events, or
4. obligation pcismmrooo
c) completed past events'.
5. preservar rtemanne 1. Ana Maria y yo comemos juntas cuando podemos.
6. llevarseblen aenrcja 2. For ejemplo, manana vamos a encontrarnos en la cafeteria cuando.terminen
nuestras clases,
7. crecer cirsear
3. Ayer pudimos reunirnos en cuanto asistimos a la asamblea.
Now use Che circled letters to find out what Jeffrey and his family did when they moved
to Colombia. (2 words) 4. En cuanto llegue Ana Maria, vamos a la cafeteria.
5. Muchas vcces nos quedamos alii conversando hasta que tenemos que regresar a clase.

HoltSpanishS jVen conmigo!. Chapter 10 Cuaderno de gramatica 79 SO Cuaderno degramaLica Holt Spanish 5 jVen conmigo!. Chapter'10
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 * COnjUgclLe LUC VCI U 1

habitual events, or in the present subjunctive if it's talking aboutfuture events.

1. Siempre estudio en la biblioteca despues de que (terminar) las clascs,
To express cause and effect, you'll need to use infinitives after prepositions, and you'll need
2. Cuando (cumplir) los 16 anos espero sacar'la licencia de manejar. to know some specific vocabulary. To express intention and purpose, you'll need to use para
followed by an infinitive and para que followed by the subjunctive.
3.'Tan pronto como (ser) mayor, estudiare para ser medico.

4. Cuando (poder), voy a tomar unas clases de dibujo.

Nota (Dramatical Infinitives after prepositions
5. Jorge.quiere jugar al futbol hasta que . . (graduarse). When a verb comes immediately after any preposition (por, para, con, en, a,
6. Ofelia siempre estudia tan pronto como (regresar) de la escuela. de, etc.), it is always left in the infinitive form. In phrases like these, the infinitive 0
is often equivalent to the -ing form of the verb in English: 0
Llamame antes de venir. before coming
8 Write the more appropriate expression ofthetwo in parentheses. Cesar sueiia con ser pintor. . dreams of being 0
-»

CEL1A iQue qnicres ser (1) (cuando / con tal de que) seas mayor?
GAB1 No se. Queria ser doctora (2) (cuando / antes de que) era nina,
10 Magdalena is giving a speech at a conference. Complete her speech with the correct
pero en cuanto me di cuenta de lo diflcil que era... Y tu, ique quieres ser? preposition from the box. Some prepositions may be used more than once.
CEL1A Yo no se tampoco. No voy a tomar la decision (3)
que / hasta qvie) vaya a la universidad. de
en far*
GAB1 Si, pcro (4) : (con tal de qne / antes de que) comiences a asistir,
tieiies que tener una idea. Gracias a todos (1.) .venir a esta conferencia. Hoy yamos
CELIA Bueno, (5) (en caso de que / antes de que) sea necesario, les (2) hablar de varies problemas que afectan a los hispanos de nuestra
voy a decir que quiero estudiar la arquitecttira.
comunidad. Primero, sonios muchos que todavia no hcmos aprendido (3)
GAB1 Buena idea, pero sojo (6) (para que / con tal de que) te guste.
hablar ingles. Tengo la impresion de que no lo aprendemos (4) „ . vivir en
9 Complete each sentence by adding a conjunction of time and forming a logical phrase with comunidades de habla espanola. Pero ya no se puede contar (5) ;
the cues in parentheses. Use each conjunction only once.
mantcnernos separados. Yo vengo aqui con la idea (6) ;— convencerlos dc
MODELO Martin y sus amigos quieren hacer una fiesta.,, (el / Lrse a la universidad)
...antes de qne 61 se vaya a la universidad. ir a clases, Todos debemos tratar (7) asistir a una clase cada semana.

Ian has** C00 1 1 Complete each ofthe following sentences with either the presentsubjunctive, the present
indicative, or the'infinitive form ofthe verb in parentheses.

1. Martin piensa hacerse amigo de mucha gen to,., (el / asistir a la universidad) 1. Toda mivida he soiiado con (ser) doctora.
2. Todos mis amigos y yo vamos a . (asistir) a la universidad,
2. Martin y sus padres quieren ver la rcsidcncia cstudiantil... (ellos / visitar la universidad) 3. Ya hablo espanol e ingle's; por io tan to yo .'(querer) estndiar chino.
4. Antes de« (comenzar).a : (asistir) a
3. Martin no va a comprar sus tcxtos... (el / comcnzar sus clases) clases, quiero viajar.
5. Qu'icro viajar a Australia para (practical-) el ingles.
4. Los estudiantes universitarios van a buscar trabajos profesionales... (ellos / graduarse) 6. Despues de que yo (regresar) de Australia, mis abuelos van
a visitarnos.

5. Todos pueden asistir a la universidad... (ellos / terminar sus estudios secundarios) 7. Mis padres van a regalarme dinero para mi cumplea'nos para que yo
(poder) pagarla matrlcula de mis clases universitarias.

HoILSpanishS jVen conmigo!, Chapter 10 Cuadernodegramatica 81 82 Cuadernodegramatica HoItSpanishS [VenconmigoJ, Chapter 10

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 £ Sergio is making signs rornisscnoui. nuw wuuiu iicLcnaumcunG...
1. that reading is fun aCUCrdaS&X' Reflexive pronouns
O
2. that running in the halls (pasillos) isn't permitted (no se permite) When using a reflexive verb, the reflexive pronoun must always agree with the
subject, stated or implied,
esforzarse -> Yo (stated subject] me esforce por sacar mejores notas.
3. to wash hands before eating
enfocarse -* Tienes (implied subject ti\ que enfocarte en tus estudios.

4. thank you for not talking in the library

1 5 Diana has written some notes for her composition about the importance ofstudying.
Complete each sentence with the correct reflexive pronoun.
I. Mis padres dicen que es importance que yo enfoque en mis estudios.
VOCABULARIO Como realizar las metas
2. Mi amigo Arturo saca malas notas asi qu'e yo le recomiendo que ' esfucrce por
estudiar mas.

1 3 Rodolfo went to see the guidance counselor at his school. Complete each sentence with an 3. Le digo "si quieres salir bien en la escuela, tienes que dejar de quejar.
appropriate expression from the box. Conjugate any verbs as necessary. 4. "Estudiar es una manera en que uno . . supera.
5. Cuando mis padres vinieron a los Estados Unidos del Ecuador, esforzaron por
acaloo esforzarse /a
asimilar
reafizar sonar tomar la in"'cl1 6. crie en los Estados Unidos pero mis padres y yo sentimos muy
orgullosos de nuestras raices ecuatorianas.
1. Es necesario aplicarse para un sueno.
1 6 Maria Pepa is interviewing Sebastian for the school paper. Complete their conversation with
2. Muchas peisonas no tieneti exito por no llevar sus objetivos. the correct form of the verb in parentheses.
3. Ser medico es dificil pero puedo lograrlo si. _^^____ por estudiar mucho. MARlA PEPA Dime, Sebastian, ien que pais (1) (criarse)?
4. Siempre quise ir a la universidad. iCon que _tu? SEBASTIAN Aqui en los Estados Unidos, pero (2) . , : _
x(sentirse)
muy orgulloso de mis raices argentinas. Mis abuelos vinieron aqui para
5. Ayer nadie queria hablat: de nuestro problema asi que yo_
a tener el (3). (superarse).
6. Mi papa ha tenido mucho exito como artista. Y yo
mismo exito. MARIA PEPA iComo (4) (sentirse) cuando llegaron?
iTuvieron que hacer un esfuerzo por
1 4 M a r i a n d Beto are talking about their future. Complete their conversation by circling the
more appropriate word in parentheses. (5)' : (asimilarse) ?
MARl iQue" (1) (aspiraciones / iniciativas) tlenes para el future?
SEBASTIAN No se. Eso fue hace muchos anos. Por lo menos les fue bastante difTcil
BETO No se. Quiero (2) (enfocarme / sonar) en mis estudips sccundarios antes de pensar en el
future. Y tu^ £que objetivos quieres (3) (tomar la iniciativa / llevar a cabo)? (6) : (dcspedirsc) de su pais.
i
MART Yo tambien quiero terniiiiar mis estudios, pcro ya es hora de (4) (lograr / tomar la MARIA PEPA £Y que planes tienes tu para el future, Sebastian? ^A que piensas
iniciativa) si quiero asistir a la universidad.
(7) : (dedicarse)?
BETO Tienes razon, pero ahora tengo malas notas. Primero tengo que (5) (esforzarme /
' realizar) por sacar mejores notas. SEBASTIAN No tengo la menor idea. Creo que es buena idea
MAR! Claro. Y si tc aplicas, lo vas a (6) (sonar / lograr),'
(8) (enfocarse) en mis estudios.

Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 10 Cuadernodegramatica 83 84 Cuadernodertramatica Holt Spanish 3 jVen conmlgo', Chapter TO
Copyriglil £> by Holi, Rinclinn unil Winston. All rights reserved.
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 if IUUJ pCl I [Jdl 1 1 1 LJU^II\JJ I \IIV--J v v u i ii_ *-*-, ... .^ ,. _, .
ucir\c, a LI i(j LU ojJdlll. I IUW WOUIU ne... f
friends follow. Can you express each of the following in Spanish? 1. tell a friend he wants to go to Spain to meet people
1. My friends and I have made an effort to make better grades.

2. say his school has given him a week so that he can go

2. I don't like to complain about making bad grades.

3. say he and his friends are going together to have fun

3. Our objective is to focus on our studies.

4. say his parents have given them some information so they'll learn more about the country
4. After graduating, we hope to be able to go to college

2O As Alejandro tells you about his upcoming shopping trip, complete each sentence with a
phrase with para + infinitive or para que + subjunctive to indicate purpose. Use the cues
£/ramatica de repaso Subjunctive with para que in parentheses.
The preposition para is often followed by the infinitive of a verb to express 1. Hoy todos vamos al centre comercial... (hacer compras)
purpose or intent. Use para if there is no change of subject.
Los estudiantes estudian para aprender.
The expression para que also expresses purpose or intent but is only necessary
when there is a change of subject (el profesor and los estudiantes, for example) 2. Mi papa me ha dado 40 dolares... (yo / comprarle / una camiseta)
It is always followed by a verb in the subjunctive mood.
El profesor ensena para que los estudiantes aprendan.

3. Mi amigo Mario va a usar el carro de su papa... (nosotros / no tener que ir en autobus)

1 8 Fernando will be graduating this year and is writing about his future plans. Complete each
sentence with either para or para que as required by the context
4. Juanitaquiereirtambien... (mirar las vitrinas)
0x0
1 de it* a /a (HKfv-wsid&d, rfattff 5. Mi mama no quiere que pase mucho tiempo alii... (yo / no gastar mucho dinero)
(2J — . __ SQ.&Qf' #&&/(&$ Kotae. fijijam/fia. ka ke&ko mackae &QS&S
(3/ __««ww*. PopMtotpw, wigpadres we ka.n dado u.n
/r/ MOb&edaestadfos-ettm&tt&to, m/kec-tKdtioha.

Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 10 Cuaderno de gramatica 85

86 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 10
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 ui caui uunversauon, write tne problem tnat is being talked about. Include the definite article.

Elmundoenquevivimos 1. MAR1 iQue les paso anoclie, Gabi?

GABT. Es que entro un ladron. Sc llevo nuestro televisor.
2, FELIPE Siento mucho que tu tio baya muerto, Mario; mi mas
scntido pesame.
MARTO Gracias, Felipe. Estuvo enfermo por mucho tiempo. For lo
menos ya no sufre.
To point out problems and their consequences, you'll need to use some specific vocabulary.
You'll also need to use the impersonal se. To talk about how you would solve a problem, . 3. CLAUDIA Segi'm el gobierno, hoy en dia hay mas personas que no
you'll need to use the conditional. ; tienen que coiner.
BERTA Es imposible creer, i,no?
VOCABULARIO Los problemas sociales
4. PAMELA Si-no realizamos campanas prevcntivas Gontra las drogas,
1 Use the clues in the first column to unscramble the words in the second column. lo lamentarcmos.
PTSTA PALABRA REVUELTA DIANA Tienes razori, Pamela. Es un problema muy scrio.

1. falta de trabajo eemsepdlo

\w unscramble the circled_^^^__^___^__
letters to find out
5. what the biggest
SERGIO Se dice qucsocial problem
el homicldio in Celestina's
ha aumentado.
/ MATILDE Y lo peor es que las victimas son muy jovenes.
2. falta dc comida euiabrh

3. un hombre quc roba olarnd

Te aCUerdas?^ Impersonal se
4. malestar dmnereadfe
In a sentence that talks about what people in general do, se can replace the subjects
5. hacer (un crimen) „ reecomt uno, la gente, ellos, nosotros, muchos and any other subject that doesn't refer to a
specific person. The verb usually becomes singular.
6. asesinato oiohdlmci Antes, la gente caminaba mas. -> Antes, se caminaba mas,
V
Dicen que el profesor Smith es dificil. -> Se dice que el profcsor Smith es dificil.
7. camparia graoarpm

4 Rewrite the underlined phrases in each of the following sentences using the impersonal se.
hometown is. (1 word)
1. La gente dice que la criminalldad ha aumentado.

2 Write each.bfthe following problems under a-logical category. 2. Ellos creen que la contaminacion no es un problema serio.

la enferme<Jad
• 3, Antes nosotros no produciamos tanta contaminacion ecologica.
|a

4. Durante los.afios 50, uno pasaba mas tiempo con la fain Ilia.
! Crimen Problema de salud Problema economico

5. Hoy, muchos combaten la delincuencia.

6. La gente ha actuado para reducir el homicidio.

-

HoitSpanish 3 iVenconmigo!, Chapter'11 Cuaderno degramalica 87 88 Cuaderno degramaf-ica HoltSpanlsh 3 jVen conmlgoj, Chapter
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 her by underlining the six phrases that could be rewritten using the impersonal se. Then
te ha olvidado? The conditional
rewrite them in the spaces below.

Verbs in the conditional express what one would do or what would happen if circum-
a&%te aa.e /a eonto.mwaC'/on &? tutpPotf&KiL mutt eerto. Sm stances were different. To form it, add the conditional endings to the future stem of the
verb. The infinitive serves as the future stem of most verbs in the conditional, Verbs
, tKa.c>n>ag p&p-soticis bu&d&tt fraeer mmcko pop-a fK&top&t6 /a s/t&A&ion, with irregular stems are listed on page R33 of your textbook.
/f. Mno sow tiew oa.& Meer ft&eut&f cosas tttu.tf> s&ncAs. p COMETER
{ yo cometeria nosotros cometeriamos
Mi*t itosotros deiemos ma.ti&lar menos we^tws carr-os, fmlitiit
tu cometerias vosotros cometeriais
pod&mos pew&w* &Kpafe>fJ &@ ww/nio & BOS /yotewas de o-t'Jrfo, el / ella / Ud. cometeria ellos / ellas / Uds. cometerian
LSj si to. j&nte, ftaffsa az eo fj&oll Q&& esf mckos &omenzowK a
&* me, 7 Complete each of the following sentences with the conditional of the verb in parentheses.
1. Si pudiera hacerlo, yo . (intentar) eliminar la pobreza.
2. Mis padres me (dar) el dinero para asistir a la universidad si lo
1. 4. tuvieran.

2. 5. 3. Si no tuvieramos campanas contra las drogas, lo. .. (lamentar)

3. 6. 4. Hace diez anos los cientificos nos dijeron que nosotros (tener)
muchos problemas ecologicos.
6 Rogelio is writing a questionnaire to find out what things used to be like. Using the verbs in 5. Si todos pudieran reciclar, . . . — (haber) menos basura en el mundo.
parentheses, how would he ask...?
1. where people used to live (vivir) Complete the following conversation between Rosarioand Raquel by conjugating the verb
in parentheses in either the conditional or the imperfect as required by the context.
ROSAR1O Oye, Raquel, ^que (1). . (hacer) tu si tuvieras mas
tiempo para divertirte?
2. if people used to worry about the environment (preocuparse)
RAQUEL No se, de nina me (2) _ . . (gustar) mucho ir a la playa.
Creo que (3) . (ir) mas a la playa, si tuviera mas tiempo.
ROSARIO i,De veras? Cuando yo (4) (ser) nina, mis amigos y
3. when people noticed the pollution problem (darse cuenta)
yo (5) ____^ (pasar) mucho tiempo jugando en el parque.
A mi me (6) (gustar) jugar mas con mis
amigos hoy en dia.
4. what everyone did to solve the problem (hacer)
RAQUEL Me acuerdo que tu y yo (7). . . . . (tener) muchos
problemas en la escuela porque jugabamos mas y (8)
(estudiar) menos.
5. if one is more informed today about these problems (estar mejor informado) ROSARIO Es cierto. Nuestras notas de hoy no (9) {ser) tan
buenas si no nos aplicaramos tan to.
RAQUEL Ynosotras (10) (tener) que dedicar aun mas tiempo
— \ T '
a nuestros estudios hoy por no haber aprendido lo de antes.

Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 11 Cuadernodegramatica 89

9O Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 i Ven conmigo!, Chapter 11
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 te ha olvidado? The preterite
To talk about hypothetical situations, you'll need to know some specific expressions. You'll
also need to use the past subjunctive in contrary-to-fact phrases. 1. You've used the preterite tense to talk about things
• that happened in the past from start to finish:
Ayer lo pasamos bien en la playa.
AS I S E DICE Talking about hypothetical situations • that happened for specific periods of time:
Mis amigos estuvieron en mi casa por dos horas.
9 Indicate whether each of the following sentences is talking about a) a hypothetical 2. It's also possible to use the preterite with mmca to indicate that something was
never true, or never happened even once:
situation, or b) an actual situation. Nunca fui a Espana.
1. Si hubiera paz en el mundo, menos personas moririan.
. 2. No hago mucho por el medio ambiente porque no tengo tiempo. 11 Orieta is giving a presentation to her neighborhood committee on the environment.
. 3. Si te aplicaras mas, podrias sacar mejores notas. Complete her speech with the correct preterite form of the verb in parentheses.

____ 4. Siyo fuera presidente, haria muchos cambios. El ano pasado, nuestra comunidad (1) (hacer) mucho para
. 5. Nuestro gobierno no hace lo suficiente para proteger el medio ambiente.
comenzar a proteger el medio ambiente. Por ejemplo, nosotros (2). . . . —
6. iQue bueno seria si encontraramos una solution para la contaminacion! (realizar) una campana para bajar la contaminacion. Ahora la gente que nunca
7. La gente maneja sus carros demasiado. Por eso el aire esta contaminado. (3) (usar) transporte publico lo usa todas las semanas. Los
politicos (4) „ _ (dedicarse) a construir centres de reciclaje de papel y
1 O For each of the following statements about actual situations, write the beginning of a
sentence expressing what might happen if... Use an expression for hypothetical situations de vidrio. Ademas, nosotros (5) - . . _ (poner) recipientes de basura en
MODELO No hay paz en el mundo. (haber paz . . .) todas las calles. Y por fin, los cientificos (6)
• < — (esforzarse) por la contaminacion causad
\r maneras de bajar
Pero si hubiera paz . . .
1. Hay muchas enfermedades en el mundo. (encontrarse una cura . ..)

2 Complete this conversation between Manuel and Victor with the correct preterite form of
2. Es imposible cambiar el mundo. (yo / poder / cambiarlo . , .) the verb in parentheses.
MANUEL ^Sabias que unos ladrones (1) _ . (entrar) en la casa de los
3. Nuestra ciudad es muy pequena y no tiene transporte publico. (nosotros / vivir / en una Perez ayer mientras ellos estaban en el cine?
ciudad mas grande .. .} VfCTOR iAyT no me digas! ^Que (2) (pasar) ?
MANUEL Los ladrones les (3) (robar) el televisor y unas joyas. Los
4. Hay muchas companias que no hacen nada que proteja el medio ambiente. (yo / tener mi
propia compania . . .) Perez (4) (estar) muy enojados.
VICTOR iQue lastima! ^Ellos (5) — . (llamar) a la policia?
5. Nuestro presidente no hace mucho para bajar la drogadiccion. (yo / ser presidente o MANUEL Si. Los policias les (6) _ (decir) que
presidenta . . .)
(ser) los mismos ladrones que (8)
(cometer) otros robos en el barrio.
6. Muchas personas no usan transporte publico. (ellos / vivir en una ciudad grande . . .) VfCTOR Yo creia que sus vecinos ya (9) (realizar) una campana hace
un mes para combatir el robo.
MANUEL Iban a hacerlo, jpero nunca lo (10) (hacer)!

Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 11 Cuadernodegramatica 91 92 Cuaderno degramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter11
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1, Hay mucha contamination en el aii'e porque
2. Muclias personas tienea hambre porque
pobres)
j IMIU UUL wnciL wuuiu nccu LU ue uue iur LI it: following en ings to
(gente / maucjar / demasiado / carros) happen. He's asked several volunteers to complete the following sentences. How would
you complete each sentence? Use the past subjunctive of an appropriate expression from
the box.
(gobierno / no realizar / campana / para /
por el Barque
hacet U dar un paseo

3. Hay mas casos de enfermedades scrias debido a que (medicos / no promover / education de irabajar mas
conocer a mas geotc
salud)

4. La criminalidad esta bajando pnesto qne (policias / implementar / programa de seguridad) 1, Yo compraria un carro nuevo s i . . .

2, Mi hermana sacaria mejores notas si

Past subjunctive in contrary-to-fact

clauses 3. Tendrias mas dinero s i . . .
1. To form the past subjunctive, drop the -on of the third person plural preterite form
of the verb and add the following endings, estar -» estuvleron -> estuvier- 4. Scria muy romantico si mi novio(a) y yo . . .
que yo estuviera que nosotros estuvieramos
que tu estuvieras quevosotros estuvierais
que el / ella / Ud. estuviera que ellos / ellas / Uds. estuvieran 5. Los estudiantes podrian contestar las pregiintas s i . . .
2. The past subjunctive after si (if) expresses a wish that things were the
opposite of the way they really are. It's often followed by the conditional.
Si fuera posible (pew no es posible}, ensenaria a la gente a no juzgar.
1 6 Calvin is daydreaming about how nice things would be if only certain things were true. Write
what he wishes by using si and the past subjunctive of the underlined verb.
MODELO No hay tiempo para vcr television.
1 4 The following sentences talk about what will happen if certain things come true. Rewrite jPero si hublera tiempo... !
them so that they talk about what would happen.
MODELO Si tenemos el tiempo, estudiaremos. Si tuvieramos el tiempo. estudJariamos. ').. No llueve chocolate.

1. Si estalloviendo, no iremos al parque.

2. Tcngo que ir a la escucla todos los dias,

2. Si te aplicas, te superaras.
" 3. Mi clase de latin es muy diftcll.

3. Si estndiamos.juntas, sacaremos mejores notas.

4. No hay tiempo para ver television,

4. Si es posible, saldremos a comer esta uoche.

5. Es imposible sacar buenas notas sin estudiar.

5. Si puedo salir, te Hamare.

6. Mi novia ,no me da regalos.

HoltSpanishS jVen conmigo!, ChapLer11 CuadernodegramaUca 93 94 Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 11
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 de repaSO Preterite and imperfect
Mis planes para el futuro • Verbs in the preterite talk about individual events or states in the past that each
happened from start to finish or for specific periods of time.
Ayer hicimos una fiesta y celebramos todo el dia..
• Verbs in the imperfect talk about habitual events in the past that took place on
a regular basis and also describe characteristics or conditions in the past.
To talk about former jobs and goals, you'll need to know vocabulary for careers and Always use the imperfect of ser to tell time in the past and the imperfect of
professions. You'll also need to use the preterite and imperfect tenses together. To talk tener to tell a person's age in the past.
about future career plans, you'll need to use ir a + infinitive and the future tense. Cada ano mis companeros de clase me hacfan una fiesta.
Yo estaba muy contenta.
VOCABULARIO Las carreras y los.oficios Maria Elena era muy gorda cuando tenia 10 anos.
• Used together, the imperfect describes background settings (time of day,
1 Simon is trying to recommend future careers for some students at his high school. For weather, where people and things were, what they were doing, etc.) and
each of the following descriptions, write the profession that would best suit that person. the preterite expresses what happened in that setting.
Dabaraos un paseo por el parquc cuando vimos el OVNI.
abogado(a)
as

3 Complete each sentence with the preterite or the imperfect of the verb in parentheses.
1. A Hortensia le giista mucho discutir. Defiende a todos sus 1. Ayer mi familia y yo __ (decidir) hacer un viaje a Colima.
amigos cuando la gente les acusa de un crimen.
2. Hicimos el viaje porque nosotros (querer) visitar a mis ti
2. Sara piensa de una manera muy logica. Tambien le gusta
trabajar con equipo electronico. 3. Mis tios se alegraron cuando ellos (saber) que vem'amos.

3. Sandra se mantlene al tanto de todo. Es un poco chismosa. 4. Cuando nos fuimos {hacer) muy buen tiempo.

4. David es muy creative. Tiene una imagination muy 5. . . (Ser) las nueve de la manana cuando nos fuimos.
impresionante. Le gusta leer novelas tambien, 6. El viaje (ser) muy largo. Duro tres horas.
5. A Esperanza le cncanta disenar cosas con las manos. El aiio 7. Mientras papa - . (mauejar), nosotros (leer).
pasado construyo una casa en miniatura muy bonita.
8. AI principio mi hermano no (querer) venir, pero luego decidio que si.
6. Mario es muy buen consejero. Sicmpre sabc que aconsejarles
a sus amigos cuando tienen problemas.
4 Mark is writing an essay for his Spanish class about what he wanted to be when he was young.
Complete his paragraph with either the preterite or imperfect of the verb in parentheses.
2. With whom might each professional in the first column work?
^ ' fll ft J (/' ~ p f?i
1. abogado a. doctora
s&r '', fodos tttisfiQiiK/c/Qjt-ess/emftre
f me
2. arquitecta b. carpintero
3. contador c. policia Wy one w-k ma ctfj/off, Perow

4. programador de computadoras d. cientifica &eo,

5. farmaceutico e. comerciante
to war , ff • • / / /} j t /.
6. vendcdora ( f. banquero eten&as frwa b •fi&pQ.
i SSL ani^ef^siaad., Uuo-ndo t bop-fcttt
v
7. escritor g. trabajador social (aslstfr/ a /a MQ. (9/ (egfyf-J
8. sicologo h. periodista & bftfOf-attta de, Gk

HolLSpanish 3 [Ven conmlgo!, CliaplerTS Cuadernodegramatica 95 •

96 Cuaderno degramaLica HoltSpanish 3 |Ven conmigo!, Chapter 12
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 y\ju wcic Diiuppnig en LUC nidii Luudy. i lie ponce are counung
underlined verbs are describing the background information or if they relate a specific on you to tell them what happened. Write sentences recounting the whole event. Use the
event of the story. Write each verb in the appropriate column. preterite and imperfect as necessary.
1. ser / las tres y media
o Ma eon tni's tfos ex , (tamos eon ewos a( centro de /a ekdad. me, 1
de O.KQ. u-ei eseew, rwmos 6 KQ$ WMU'IKOS en eve &ae, tee dia kao'ia muc 2. mis amigos y yo / caminar / por el centro comercial
asi one de>&/d/fKOS tofKQj* escape afiaera. fit /extras kaMdbatnos paso an kotnir-epor
mesa. £ra an kottdc-e ma^ atto u> a^apo , t-Kev>al>a a/to, ootsa ne&ra, nlosotros fe dt'mog an 3. yo / hacer / compras / con mis amigos

w'stazo a de re&ente sacoana c-d/nara de fa. iowaa $a&6 ana koto de nosotrog.
4. nosotros / estar / cansado
corrio deleave, n/ctia $M&nt& v-imos weefca koto en e-fp&wMQ
, Deiaj>o de /a Koto de&'ta
5. de repente / nosotros / ver / a dos hombres

Background information Specific event 6. ellos / tener / dos cajas

1, 1.
7. por fin / hombres / salir / corriendo del centro comercial
2.
3.
4.
acuerdas? Talking about the future

6 Fill in each of the following blanks with either the preterite or the imperfect of querer, To talk about the future, you can use the present tense of ir a plus an infinitive:
Voy a comer con mis amigos esta tarde. You can also use the simple future
saber, orconocer.
tense of the verb: Comere con mis amigos esta tarde. The simple future tense is
used less frequently than ir a + infinitive and is often considered more formal
For fin, mi novia Alicia (1) a mis padres.

Yo (2) _ _ _ que ella les caeria bien. Ella no 8 HelpAdriana make her Career Day speech more formal by changing all the "ir a"
constructions to the simple future. Underline each phrase first.
(3). —— ^_____— conocerlos porque estaba nerviosa pero
^_____ ^^_ que ella venia a mi fiesta, Hoy en dia hay muchas posibilidades para los graduados. Por ejemplo, muchos
cuando ellos (4)
de mis companeros van a asistir a la universidad. Alii van a prepararse para
insistieron en conocerla. Cuando yo (5) a Alicia carreras muy importantes. Algunos van a estudiar las ciencias, otros van a
por primera vez (6) presentarsela a mis padres dedicarse a la ingenieria. Y otros van a ser medicos y enfermeros. Pero nosotros
pero no pude. Despues de eso, mis padres siempre se quejaban porque yo vamos a poder hacer mas. Ademas de asistir a la universidad, tambien vamos
a trabajar en nuestras comunidades.
hablaba mucho de ella y aunque ellos (7) . . quien
_. —, : 5. .
era, no la (8) . .
6.

7.

Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 12 Cuadernodegramatica 97 98 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 12
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 ItJU I C d'.O.VJl I(JL Wi ILC.I cii lu LI it. i w i i w v v n ig uiciiugjU"-. .j^i i|ji_ ovyui lu

conversation more informal by changing the simple future tense to ir a + infinitive.

Underline the verbs first
ORIETA Beatrix, ique haras despues de graduarte? In order to give advice about job interviews, you'll need to use the subjunctive with
recommendations and after unknown or nonexistent antecedents. You'll also need to
BEATRIX Bueno, asistire a la nnivcrsidad. know appropriate vocabulary, as well as the conditional and the past subjunctive.
ORLETA iQuc. cstudiaras en la universidad?
BEATRIX No sabre hasta que liable con mis padres. Ellos me aconsejaran algo.
ORIETA iQui crees que ellos te diran? Lrramatica.de repaso The subjunctive with
; recommendations
BEATRTZ Estoy segura que me sugeriran que estudie para ser doctora.
After expressions like es necesado que, recomendar que, sugerir que, or any
1. j 5. others that introduce suggestions or recommendations, use the subjunctive mood.
Recomiendo que estudies para tu examcn.
: ' 6.
Sugiero que asistas a la universidad si quieres superarte.
7.

1 2 Mario is going on a fewjob interviews. Below are descriptions of each interviewer. Based
1 O You're putting together signs to warn people about what the world will be like if we don't on the description, write Mario a recommendation telling him how to behave. Use an
change some of our habits. Use the future tense to complete each of the following sentences. appropriate phrase from the box.
1. Hoy el aire csta limpio, pero si manejamos nnestros carros demasiado, en 20 anos... (estar)
bien
2. Hoy hay suficiente agtia, pcro si no la conservamos, en 20 anos... (haber)
a tiempo sinceto
3. Hoy tenemos bastante petroleo, pero si usamos demasiado, en 20 anos... (tener) ponerse una corbata aconse\ar

4. Hoy existen muchos animales, pero si destruimos las selvas tropicales, en 20 anos... (morir)
1. El senor Vargas es muy estricto y formal.

5. Hoy hay suficientes recursos, pero si no los conservamos, en 20 anos... (acabarsenos)

2. La senora Martinez es muy chistosa pero tambien sofistica.da.

1 1 Write a sentence using ir a + inf. to say what you think these people are going to do next.
1. Despues de correr pot 30 minutes, David...
3. Al senor Davila le gnsta que uno estc bien preparado.
2. Despues de estudiar por 2 horas, tu...
/ _. .
3. Despues de entrar en la biblioteca, Debra... 4. El scnor Sifuentes es muy informal y es buena gente.

4. Despues de graduarse de la escuela secundaria, los estudiantes...

5. La senorita Suarez es muy amigable e informal.

5. Despues de trabajar en el jardin todo el dia, nosotros...

HolLSpanish3 jVen conmigo!, Chapter 12 Cuaderno.de gramatica 99 1 OO Cuaderno de gramatica HoltSpanish 3 ]Ven conmigo!, Chapter"12
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 ratncia is going on an interview tomorrow, uivener a suggestion Daseaomtnewaysne 1 6 Adelaand Eduardo are shopping for a birthday present for Agustina. Read their
says she feels in each of the following sentences. Use the cues in parentheses. conversation and fill in the blanks with eitherthe present indicative or present
1. Estoy mny ncrviosa. (sugerir / tomar las cosas con calma) subjunctive oftheverb in parentheses.
ADELA iQue clase de regalo le (1) (comprar) nosotros?
2. No se que ponermc. (recomendar / vestirse bien) EDUARDO Busquemos uno que no (2) _________ _ (ser) muy caro. iQue tal esta blusa?
ADELA Pero jque fea es esa blusa! £por que no le compramos algo'que ella
3. £A que hora debo llegar? (ser importante / llegar a ticmpo)
(3) {poder) poner en la pared? Una pintura, por ejemplo.
EDUARDO Buena idea, pero esta tienda no tendra ninguna pintura que me
4. Pienso salir con mis amigos la noche anterior, (aconsejar / acostarse temprano)
(4) ____ . (gustar).
ADELA Bueno, hay una tienda en el centro que (5) . (vender)
pinturas muy bonitas. Vamos alii,
(^ramatlca de repaSO The subjunctive with the
unknown or nonexistent EDUARDO Ah, si. Conozco esa tienda. Tengo un amigo que (6).

When referring back to someone or something nonexistent, unknown, or indefinite (trabajar) alii. Nos podra vender una mas barata.
with que, use the subjunctive.
No hay nada que sea interesante aqni. VOCABULARIO El mundo de Los negocios
Busco una persona qxie me pueda ayudar.
1 7 Gerardo wrote the following about his pait-timejob. Read what he has to say. Then, using words
from the box, complete the fist with what Gerardo does and doesn't like about his job.

1 4- Complete each sentence with either the present indicative or present subjunctive.
el horario
1. Miguel trabaja para el periodico, donde no (ganar) mucho dinero. Its
2. Yo quiero un trabajo que (pagar) mas que cl periodico. 'a
el salario
3. Mis padres conocen a un hombre qne '. (trabajar) para una empresa.
el ambiente de trafaajo

4. He oidd que esa empresa esta busca'ndo a alguien que„ . (hablar) ingles.
5. Tambien necesitan una persona q u c _ i (poder) trabajar porla tarde.
&^tif-aoy'0 aae, t&x&o con So&teJaJ C %o apeo aa& we,
6. Hasta ahora no han encontrado a nadic que (cumplir) con.
estos requisites. co , LO.S ae- ou.e, faaiy'Cu*- son ioLwas; faaliQJo bor- /a.
oo og, La ttKbcvsa twit/in o&$ OKP-&Q& fa&$
1 5 Write employment ads for Compama Cervantes, which needs to fill the following position
at its local offices. Here are thejobs and their requirements. toaog cog etnOKea.clos u, uno. semo.no, da iHuxnoioKes, Pop- otf-o /ado, no fK&a#$fa
1. secrctario / escribir a maquina c(onde> faa/}y>o, na^ una sala donde log etnbl&Oidos Medeti degeansor- few
, 7 w$pep-so nc($ con out'enesfaa/>(M0no son ouena^ente. Si&fKfrre estdn
2. programador de computadoras / haber estudiado la ingenieria e ml humor,

3. comerciante / haber terminado sus estudios secundarios Legusta(n):

No legusta(n);
4. contador / tener dos aiios de experiencia

HollSpanish 5 jVen conrnigo!, Chapter 12 Cuadernodegramalica 1 O1

1O2 Cuadernodegramalica HolLSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter 12
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 Write the word that is Deing defined byeacn sentence. Use the vocabulary on page 356 of 2O Jeffrey is in the middle of an interview with Senora Calderon that isn't going too well. Using
your textbook. the cues, write sentences stating how the interview would be going if things were different.
1. si haber Hegado a tiempo / senora Calderon no estar enojada
_„___ 1, El papel que se llena cuando uno esta buscando trabajo.
2, El papel que contiene una lista dc todos los trabajos y toda
la experiencia que una persona ha tenido.
2. si Hevar una corbata / seutirse mas profesional
3, Asegurar que todos los datos y toda la informacion son los
mas recientes.
4, La persona que supervisa a todos los empleados.
5, Las condiciones que uno tiene que cumplir para hacer un 3. si tener su curriculum vitae / poder mostrarselo a la senora Calderon
trabajo bien.

£/ramatica de repaSO The conditional and past 4. si no ser tan callado / la senora Calderon creer que es mas confiado
subjunctive
The past subjunctive after si expresses the hypothetical circumstances under
which something would happen.
si yo quisiera. si nosotros quisieramos 5.. si haberse acostado temprano / no tener sueno
situ quisieras sivosotros quisierais
si el / clla / Ud. quisiera si ellos / ellas / Uds. quisieran
The conditional expresses what would happen under hypothetical circumstances,
6. si haber preparaclo unas preguntas / hacerselas a la senora Calderon
yo solicitarm nosotros solicitariamos
tii solicitanas vosotros solicitariais
el / ella / Ud. solicitaria cllos / cllas / Uds. solicitanan

21 Each of the following sentences describes a problem that exists in the world today. For each
situation, write a sentence stating how things would be if circumstances were different.
*
1 9 Complete each of the following sentences with the past subjunctive and the conditional of 1. El aire esta contaminado.
the verbs in parentheses, as required by the context.

1. Si nosotros _ (reciclar) toda nuestra basura, no

(haber) 'tanta contamination. 2. Se cometen muchos homicidios en las calles.

2. Sielgobierno . (rcalizar) unas campanas de educacion,

(eliminar) la drogadiccion.
(poder) 3. La gente prejuzga a personas diferentes.
3. Si tu . (ser) bilingiie,. —
encontrar un buen trabajo.
4. Si la gcnte no (juzgar) taiito a otras personas, todos
4. Muchas personas no tienen trabajo.
(llevarse) mejor.

Holt Spanish 3 \n conmlgo 1, Chapter 12 Cuaderno degramatica 103 1 O4 Cuaderno degramatica HolL Spanish 3 \ conmigo!, Chapter 12
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