Fundación del Magisterio de La Araucanía

Escuela N°157 “Padre Osvaldo Vega" Cherquenco

Educadora de párvulos Fabiola Neira - Educadora diferencial Natalia Pantoja –
Psicólogo Felipe Ríos - Fonoaudióloga Nicole Barrales.

Actividad “Reconocimiento de frutas”

Objetivo: Establecer el seguimiento de instrucciones simples por medio del lenguaje

oral identificando categoría semántica primaria frutas.

Fecha: 26 de mayo 2021.

A continuación se adjuntan habilidades cognitivas, lingüísticas y motoras observadas

en la ejecución de la actividad con sus respectivos criterios de logro.

NIVELES DEL LENGUAJE OBSERVADOS L ML NL

Nivel léxico-semántico:
 Identificación de categorías semánticas (frutas). ML
Nivel morfosintáctico:
 Comprensión de órdenes simples S+V. (hijo (a), ML
busca; hija (o), dame, entre otras)
 Identificación de pronombres personales (yo y tú). NL
Nivel pragmático:
 Establecer contacto ocular. NL
 Mantener contacto ocular. NL
 Uso de gestos (venir, dar, tomar, poner, apuntar, ML
pedir, mostrar y ofrecer).
 Toma de turnos. NL
 Respeto de turnos. NL
 Alternancia de turnos. ML
Nivel cognitivo:
 Mantención de atención/concentración. ML
 Atención conjunta ML
 Imitación motora gruesa ML
 Imitación con objeto ML

Observaciones:
- El periodo de atención- concentración de Alonso me mantuvo estable en el
transcurso de la actividad, además, la mamá del niño realizó una actividad
previa con este mismo para que se adaptara a la rutina.