¿Qué es el TDAH?

T=TRASTORNO

D=DÉFICIT

A=ATENCIONAL

H=HIPERACTIVIDAD

Definición de TDAH

Es una alteración psicopatológica de diagnóstico controvertido. Esto se debe, en

parte, a que algunas de sus características clínicas frecuentemente se superponen
con las conductas propias del desarrollo normal (Martel & Nigg, 2006).

(Extraído de Amador, J. A., & Krieger, V. (2013). TDAH, funciones ejecutivas y

atención).

Estadísticas

● Prevalencia media para TDAH 3 al 6% <19 años

● Varones 3:1 Mujeres
● Varones hipercinetico> Mujeres inatento
● Subtipos:
-5% Combinado
-1,5% Hipercinetico
-1% Inatento

(Extraído de Soutullo C, (2011), Guía esencial de Psicofarmacología del Niño y del

Adolescente. Ed. Médica Panamericana, Madrid, España.Soutullo C, (2011), Guía
esencial de Psicofarmacología del Niño y del Adolescente. Ed. Médica
Panamericana, Madrid, España).

Etiopatogenia
Multifactorial

-Genético (75%-80%) que se explica más por un modelo poligénico que por la
influencia específica de un gen en particular.

-Los cambios neuroquímicos en la dopamina y la noradrenalina.

-Alteraciones de los circuitos fronto-estriados cerebrales que sustentan las

funciones ejecutivas y los centros de coordinación motora.
- Los factores de riesgo medioambientales tanto perinatales y socioeconómicos.

(Extraído de Amador, J. A., & Krieger, V. (2013). TDAH, funciones ejecutivas y

atención).

“Trastorno por déficit de atención/hiperactividad”

1) Déficit de atención.
2) Impulsividad.
3)Hiperactividad.

Atención

Caracterizado por tendencia a la distracción fácil, dificultad para mantener la

atención durante unos minutos seguidos y personalidad dispersa y desorganizada

Hiperactividad

Se conceptúa como hiperactivo al sujeto que muestra hipercinesia = aumento de

su actividad motora

Tiene continuamente la necesidad de cambio y que pasa poco tiempo seguido en la

misma posición y en la misma actividad.

Impulsividad

La impulsividad, suele asociarse en las personas con déficit de atención e

hiperactividad y puede constituir la característica más severa del cuadro,
especialmente si éste persiste a lo largo del tiempo.

Inicia en las primeras edades y suele

continuar durante la adolescencia y la edad adulta, aunque pueden
modificarse las manifestaciones clínicas.
 ¿Qué no es el TDAH?

Diagnóstico diferencial

-Muerte de un familiar o amigo muy querido

-Madre con trastorno mental
-Familia numerosa
-Padre alcohólico, drogadicto, delincuente o desempleado
-Peleas de los padres
-Clase social baja con ambiente poco afectuoso
-Vivir en un barrio conflictivo
-Vivir fuera del hogar y sin afecto
-Cambio brusco de mejor a peor nivel económico y social
-Fracaso escolar excesivamente castigado

(Extraído de Pascual Castroviejo,I. (2011).

“Todos los estudiantes pueden aprender, pero no todos el mismo día, ni de la misma
manera”
George Evans

Bibliografía

-Amador, J. A., & Krieger, V. (2013). TDAH, funciones ejecutivas y atención).

-Soutullo C, (2011), Guía esencial de Psicofarmacología del Niño y del Adolescente.
Ed. Médica Panamericana, Madrid, España.Soutullo C, (2011), Guía esencial de
Psicofarmacología del Niño y del Adolescente. Ed. Médica Panamericana, Madrid,
España).
-Pascual Castroviejo,I. (2011)