Actividad de proyecto 2

Actividad de aprendizaje 7: Reconocer los elementos de geografía y biodiversidad

colombiana.

Relacionar los conceptos de geografía y biodiversidad en un territorio

“Uno de los conocimientos básicos de toda civilización se refiere al entorno donde

desarrolla sus actividades, la localización de los elementos que lo componen, sus
características y la relación que guardan” (Ramírez y Ruiz, 2015).

El amplio conocimiento que tenga sobre geografía y biodiversidad contribuirá a las

actividades turísticas que como guía lleve a cabo. Conceptos como los tipos de climas,
el relieve, las divisiones políticas, la hidrografía, los ecosistemas, la biodiversidad, entre
otros, le aportarán al desarrollo de competencias básicas y técnicas.

El propósito de esta evidencia es realizar un mapeo. Un mapeo es una técnica para

entender el uso de recursos naturales de un área. El proceso consiste en la elaboración
de mapas que describan sus accidentes geográficos, tales como cerros, ríos y bosques
en su propia lengua. Los mapas reflejarán el conocimiento que los habitantes tienen de
su espacio vital.

Nota: el tiempo estimado para la realización de esta evidencia es de una semana.

Para el desarrollo de esta evidencia tenga en cuenta los siguientes aspectos:

1. Para entender e identificar los conceptos de geografía y biodiversidad, consulte el

material de formación “Identidad y reconocimiento del patrimonio” y el documento
“Geografía general” unidades 2, 3, 4 y 5 del sistema de bibliotecas virtual del SENA,
presente en el siguiente enlace:

http://site.ebrary.com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=112
16786&p00=geografia

2. Para su facilidad imprima o dibuje los mapas, coloréelos, complételos y luego

escanéelos, o tómeles foto e insértelos. Haga uso de todos los recursos necesarios
y de toda su creatividad e ingenio.

3. En el siguiente cuadro aparecen los nombres de 87 países, complételo con la

información del continente donde está ubicado, su respectiva capital y bandera.
Número Continente País Capital Bandera

1 Asia Armenia Ereván

Europa-
2 Azerbaiyán Bakú
Asia

América del
3 Belice Belmopán
Norte

4 Europa Bielorrusia Minsk

América del
5 Bolivia Sucre
Sur

6 Europa Bulgaria Sofía

7 Asia Catar Doha

8 Asia China Pekín

9 Europa Chipre Nicosia

América del
10 Colombia Bogotá
Sur

11 África Moroni
Comoras
Número Continente País Capital Bandera

12 Asia Corea del Norte Pionyang

13 África Costa de Marfil Yamusukro

América del
14 Costa Rica San José
Norte

15 Europa Croacia Zagreb

América del
16 Cuba La Habana
Norte

17 Europa Dinamarca Copenhague

18 África Egipto El Cairo

Centroamér
19 El Salvador San Salvador
ica

20 Asia Emiratos Árabes Unidos Abu Dabi

21 África Eritrea Asmara

22 Europa Eslovaquia Bratislava

Número Continente País Capital Bandera

23 Europa Eslovenia Liubliana

24 Europa Estonia Tallin

25 Asia Filipinas Manila

26 Europa Finlandia Helsinki

27 Oceanía Fiyi Suva

28 África Gabón Libreville

29 África Gambia Banjul

Europa-
30 Georgia Tiflis
Asia

31 África Ghana Acra

América del
32 Granada Saint George
Norte

33 Europa Grecia Atenas

Número Continente País Capital Bandera

Centroamér
34 Guatemala Ciudad de Guatemala
ica

35 África Guinea Conakri

Centroamér
36 Honduras Tegucigalpa
ica

37 Europa Hungría Budapest

38 Asia India Nueva Delhi

39 Asia Indonesia Yakarta

40 Asia Irán Teherán

41 Europa Irlanda Dublín

42 Europa Islandia Reikiavik

43 Asia Israel Jerusalén

44 Asia Japón Tokio

Número Continente País Capital Bandera

45 Asia Jordania Amán

Europa-
46 Kazajistán Nursultán
Asia

47 África Kenia Nairobi

48 Asia Kirguistán Biskek

49 Oceanía Kiribati Tarawa

50 Asia Kuwait Kuwait

51 Asia Laos Vientián

52 África Lesoto Maseru

53 Europa Letonia Riga

54 Asia Líbano Beirut

55 África Liberia Monrovia

Número Continente País Capital Bandera

56 África Libia Trípoli

57 Europa Liechtenstein Vaduz

58 Europa Lituania Vilna

59 Europa Luxemburgo Luxemburgo

60 África Madagascar Antananarivo

61 Asia Malasia Kuala Lumpur

62 África Malaui Lilongüe

63 Asia Maldivas Malé

64 África Mauricio Port Louis

65 África Mauritania Nuakchot

Número Continente País Capital Bandera

66 Oceanía Micronesia Palikir

67 Asia Mongolia Ulán Bator

68 África Mozambique Maputo

69 África Namibia Windhoek

70 Oceanía Nauru Yaren

71 Asia Nepal Katmandú

72 África Níger Niamey

73 Asia Omán Mascate

74 Oceanía Palaos Ngerulmud

América del
75 Paraguay Asunción
sur
Número Continente País Capital Bandera

América del
76 Puerto Rico San Juan
norte

77 Europa República de Macedonia Skopie

78 África República del Congo Kinshasa

América del
79 República Dominicana Santo Domingo
norte

80 África Ruanda Kigali

81 Oceanía Samoa Apia

América del
82 Santa Lucía Castries
norte

América del
83 Surinam Paramaribo
sur

84 Oceanía Tonga Nukualofa

América del
85 Trinidad y Tobago Puerto España
sur

86 Oceanía Tuvalu Funafuti

Número Continente País Capital Bandera

87 Oceanía Vanuatu Port Vila

4. Imprima o dibuje el mapamundi y ubiqué en este los 87 países anteriormente

nombrados con sus capitales.

.
Fuente: Mapchart (Hacer zoom para ver las capitales)
América
Europa
Asia
 África

https://www.mapchart.net/world.html
5. Responda los siguientes interrogantes:

o ¿Qué es Pangea?

Pangea es el nombre que se le dio al supercontinente que existió hace 300

millones de años, al final de la era Paleozoica y comienzos de la era Mesozoica.
Agrupaba la mayor parte de las tierras emergidas y se formó por el movimiento
de las placas tectónicas que hizo que todos los continentes anteriores se
convirtiesen en uno.

o ¿Por qué se desplazan las placas tectónicas?

La litosfera descansa sobre la astenósfera que es semiplástica, más caliente y

débil, por lo que se cree que algún tipo de sistema de transferencia de calor dentro
de la Tierra, procedente del núcleo y del manto, hace que las placas litosféricas
se muevan.
Existen zonas donde las corrientes ascienden y otras en donde las corrientes
descienden, siendo el propio peso de la masa hundida el que arrastra tras de sí
al resto de la placa.
El movimiento de las placas no se da en forma uniforme, se tienen zonas donde
el movimiento es muy lento, del orden de una centésima de milímetro al año y
otras en las cuales el movimiento es muy rápido, de más de 10 cm al año. De
igual forma existen segmentos de la corteza que chocan entre sí y otros en que
no existe este choque. Estos movimientos son llamados tectónicos y son los
responsables de la aparición de montañas, volcanes, sismos, formación de
plegamientos y fallas geológicas, expansión de océanos, desplazamiento de
continentes y también está asociado a yacimientos minerales y petrolíferos.
https://www.sgm.gob.mx

o ¿Dónde se forman las grandes montañas?

Las cordilleras montañosas más altas del mundo se forman cuando partes de la
corteza terrestre —denominadas placas— chocan entre sí en un proceso
denominado tectónica de placas, y se elevan como si fueran el capó de un coche
en una colisión frontal.
https://www.nationalgeographic.es
6. Observe el mapa de las placas tectónicas y conteste las siguientes preguntas:

Fuente: SENA

o ¿Cuál es la placa de mayor tamaño?, ¿y la más pequeña?

La placa de mayor tamaño es la pacífica y la más pequeña es la placa filipina.

o ¿Qué placa tiene mayor superficie marítima?, ¿cuál mayor superficie

continental?
La placa que tiene mayor superficie marítima es la pacífica y la que tiene mayor
superficie continental es la placa euroasiática.

o ¿En qué placa se encuentra la península Arábiga?

La península Arábiga se encuentra en la placa arábiga.

o Busque información sobre la extensión de los continentes y ordénelos de mayor

a menor.
 Placa del Pacífico 103,3 millones de km²
 Placa Norteamericana 75,9 millones de km²
 Placa Euroasiática 67,8 millones de km ²
 Placa Africana 61,3 millones de km²
 Placa Indoaustraliana 45 millones de km²
 Placa Sudamericana 32 millones de km²
 Placa Antártica 17 millones de km²
  Placa de Nazca 10 millones de km²
 Placa Filipina 7 millones de km²

6. Identifique de la imagen cada una de las siguientes formas de relieve continental y

mencione cuál es la característica de cada una de estas:

Fuente: SENA

o Montaña.

Gran elevación con uno o más picos.

o Cañón.

Es un accidente geográfico provocado por un río que a través de un

proceso de epigénesis excava en terrenos sedimentarios una profunda hendidura
de paredes casi verticales.

o Meseta.

Es una altiplanicie extensa, generalmente consiste en un

terreno relativamente plano, que se eleva significativamente por encima del área
circundante, a menudo con uno o más lados con colinas profundas.
o Páramo.

Es ecosistema de montaña que se desarrolla por encima de los

bosques andinos, a alturas que pueden ser superiores a los 3,000 metros sobre
el nivel del mar. Por su ubicación en la zona ecuatorial, tienen clima frío todo el
año, y sus suelos de origen volcánico suelen ser muy fértiles.

o Ladera.

Es el declive de un monte, montaña o altura, cuya pendiente es el ángulo

que forma con la horizontal.

o Colina.

Es una elevación de terreno de menor altura que la montaña.

o Valle fluvial.

Es una llanura entre montañas o alturas, una depresión de la

superficie terrestre entre dos vertientes, con forma inclinada y alargada, que
conforma una cuenca hidrográfica en cuyo fondo se aloja un curso fluvial.

o Depresión.

Son áreas de la superficie terrestre caracterizadas por tener

una menor altura que las regiones que la rodean o bien por hallarse bajo el nivel
del mar. Estas zonas pueden estar completamente encharcadas, ser regiones
secas o, incluso, áridas.
 o Sierra.

Es un conjunto de montañas que suele estar dentro de otro

sistema montañoso

o Cordillera.

Las cordilleras son una sucesión o cadena de montañas unidas

entre sí. Éstas representan zonas plegadas o en fase de plegamiento originadas
en zonas situadas en los bordes continentales, donde se acumula una gran
cantidad de sedimento

o Valle glacial.

Los valles glaciares se caracterizan por presentar un perfil transversal

en "U" o artesa, considerado este en geomorfología el rasgo principal que permite
diferenciar este tipo de canales por los que se desliza o deslizó una lengua de
hielo. Se forman cuando el espesor del hielo acumulado en el circo es grande.

7. Identifique de la imagen cada una de las siguientes formas de relieve marítimo y

mencione cuál es la característica de cada una de estas:
 Fuente: SENA

o Bahía. Entrada natural de mar en la costa, de extensión

considerable pero generalmente menor que la de un golfo.

o Istmo. Es una franja angosta de tierra que, a través el mar,

une dos áreas mayores de tierra.

o Península. Extensión de tierra rodeada de agua por todas partes salvo

por una, por donde está unida a un territorio de mayor tamaño.

o Playa. Ribera del mar o de un río grande, formada de arenales

en superficie casi plana.

o Cabo. Es formado por una masa de tierra que se proyecta hacia

el interior del mar; recibe este nombre sobre todo cuando su influencia sobre el
flujo de las corrientes costeras es grande, provocando dificultades para la
navegación.

o Acantilado. Consiste en una pendiente o una abrupta vertical

o Delta. Formado en la desembocadura de un río en un lago o en el

mar a través de los sedimentos que deposita la corriente. El delta está compuesto
por un cúmulo de brazos fluviales formados por los sedimentos que transporta el
propio río.
 o Archipiélago. Islas agrupadas en una superficie más o menos extensa
del mar.

9. Imprima o dibuje un mapamundi y ubique los siguientes relieves localizados en cada

uno de los continentes:

Europa
Sistema montañoso Montañas Llanuras y mesetas Penínsulas
Pirineos.
Alpes. Ibérica.
Mont Blanc.
Alpes escandinavos. Gran llanura europea. Itálica.
Aneto.
Cárpatos. Meseta central española. Balcánica.
Elbrús.
Balcanes. Jutlandia.
Mulhacén.
Caúcaso. Escandinava.
Urales.
Asia
Gran llanura China. Anatolia.
Llanura de Siberia Arábiga.
Himalaya. occidental. Península de
Montes Tauro. Everest. Meseta de Siberia central. Deccan.
Caúcaso. K2. Meseta del Tíbet. Peninsula de
Montes Zagros. Meseta de Pamir. Indochina.
Meseta de Irán. Península de
Llanura de Manchuria. Corea.
África
Atlas.
Kilimanjaro. Cubeta del Congo. Península de
Macizo Etiópico.
Kenia. Cubeta del Chad. Somalia.
Montes Drakensberg.
América
Península de
Gran Llanura. Alaska.
Rocosas.
Meseta Mexicana. Península
Apalaches.
McKinley. Cuenca del Amazonas. labrador.
Andes.
Aconcagua. Meseta brasileña. Península de
Macizo de las Guayanas.
Cuenca del Paraná. Florida.
Sierra Madre.
Pampa argentina. Peninsula de
Yucatán.
Oceanía
Gran Cuenca Artesiana. Península del
Gran Cordillera Divisoria. Djaja.
Desierto de Victoria. Cabo de York.

Fuente: SENA
Fuente: https://cerebriti.b-cdn.net/uploads/6da84996770bdab1a3b59d2e0e694301.jpg
,https://www.canva.com/
Fuente: https://www.mapas.top/wp-content/uploads/2020/01/3955.png , https://www.canva.com/
Fuente:https://cerebriti.bcdn.net/uploads/7997c2cae6b3a650329773bb86e5442
e.gif, https://www.canva.com/
Fuente:https://mapainteractivo.org/wp-content/uploads/2021/09/mapa-interactivo-fisico-
america-788x1024.jpg, https://www.canva.com/
Fuente: https://d3lqdljps13i2n.cloudfront.net/recursos/94/3028705/imagen_1_1496070555.jpg
https://www.canva.com/
10. De la región del departamento que usted eligió en la Evidencia 2: Formato “Elaborar
el inventario de recursos y atractivos turísticos de un área de su departamento” de
esta misma actividad de proyecto, identifique un área protegida declarada según la
categorización del SINAP. (Si en la región escogida no encuentra un área protegida,
identifique una ubicada en su mismo departamento), imprima o dibuje un mapamundi,
marque y coloree el área protegida seleccionada y mencione su nombre frente al
área.

Fuente: Mapchart, CANVA

11. Del área escogida, teniendo en cuenta los siguientes materiales complementarios
“Catálogo de biodiversidad para las regiones Andina, Pacífica y Piedemonte
Amazónico. Nivel regional. Volumen 2. Tomo 1”, “Catálogo de biodiversidad de las
regiones Andina, Pacífica y Piedemonte Amazónico. Volumen 2. Tomo 2”, “Catálogo
de biodiversidad para la región Caribe. Volumen 3”, “Catálogo de biodiversidad para
la región Orinoquense. Volumen 1”, “Ecosistemas continentales, costeros y marinos
de Colombia”, “Mapa de ecosistemas continentales, costeros y marinos de Colombia”
y la consulta que realice internet en las páginas de Parque Nacionales Naturales de
Colombia e Instituto Humboldt. Explique los siguientes aspectos:
o ¿Qué clasificación según el SINAP tiene dicha área?
Santuario de flora y fauna.

o ¿Por qué es un área protegida?

Fue declarado como área protegida del Sistema de Parques Nacionales Naturales
el 26 de agosto de 1996 con el fin de aportar a la conservación de la cuenca alta
del río Otún, a través de programas de ordenamiento ambiental, investigación,
educación ambiental y ecoturismo
Se encuentra ubicado en el flanco occidental de la cordillera central, en la zona
de transición de las selvas subandina y andina. Su ubicación y conectividad con
otras áreas de conservación de la región le permiten aportar servicios
ecosistémicos entre los que se destacan: la conservación de especies de fauna
y flora de alta importancia local, regional y nacional, la oferta de espacios para el
ecoturismo, la educación ambiental y la actividad científica.

o ¿Cuál es su importancia?
El santuario tiene 489 hectáreas y funciona como reserva forestal hídrica, la cual
mantiene el aprovisionamiento de los acueductos de las poblaciones y capitales
del eje cafetero. La importancia radica en la conservación del recurso hídrico de
la Cuenca del Río Otún.

o ¿Qué ecosistemas se encuentran en esa área?

Se encuentran, en ella, bosques maduros, bosques naturales en diferentes
estados de sucesión y plantaciones forestales de roble, uparán y pino. Los
ecosistemas acuáticos los componen la red de humedales y drenajes.

o Consulte acerca de las especies endémicas, migratorias y amenazadas que

pueden habitar allí.
La pava caucana, danta de Montaña, zorro Perruno, tángara dorada; el puma, el
torito de monte, mono aullador, la palma de cera cafetera, el comino crespo, el
cerezo, el curubo de monte, la palma macana y el laurel peludo entre otras
muchas otras especies de plantas y árboles.

o ¿Cuáles servicios ecosistémicos se prestan?, ¿de qué manera?

Actualmente el único servicio ecosistémicos que prestan es el de pasadía, con
acompañamiento a senderos por parte del personal de Parques Nacionales
Naturales y temporalmente no ofrecen servicios de restaurante ni de
alojamiento.
 o ¿Qué biodiversidad relevante se encuentra en el área protegida? (Plantas, peces,
anfibios, reptiles, aves y mamíferos).
Se destacan especies de aves como: la pava caucana (Penelope perspicax), el
tororoi bigotudo (Grallaria alleni), la perdiz colorada (Odontophorus hyperythrus),
el perico paramuno (Leptosittaca branickii), la pava negra (Aburria aburri), la
tángara multicolor (Chlorochrysa nitidissima), el Patico de los Torrentes
(Merganetta armata) y el toro de monte (Pyroderus scutatus). Entre los
mamíferos presentes en el área protegida estan: la danta de páramo (Tapirus
pinchaque), la guagua loba (Dinomys branickii), el mono aullador colorado
(Alouatta seniculus), el mono de noche (Aotus lemurinus) y el venado soche
(Mazama rufina).
El comino crespo (Aniba perutilis), la palma de cera cafetera (Ceroxylon
alpinum), el molinillo (Magnolia hernandezii), el copachi (Magnolia wolfii), el
cerezo (Prunus carolinae), el curubo de monte (Passiflora parritae), la palma
macana (Wettinia kalbreyeri) y el laurel peludo (Ocotea lentii), entre otras
muchas, importantes para la conservación.
o Identifique y explique los motores de cambio presentes que afectan dicha área.

12. Recuerde que Colombia es un país megadiverso, por ello después de haber
desarrollado los anteriores ejercicios, realice un análisis sobre nuestra biodiversidad
y sobre cómo el turismo impacta positiva y negativamente al mundo, y desde la
actividad de la guianza turística, cómo se puede proteger.

Colombia es un país sumamente rico en cuanto a biodiversidad, cuenta con muchas

especies endémicas y todo tipo de ecosistemas, hay áreas en las que existe la
necesidad de ser protegidas para su conservación. El turismo impacta positivamente,
al sector económico cuando hay buen manejo, igualmente se fomenta la educación
ambiental y se da a conocer ese sitio tan especial. Impacta negativamente cuando no
hay un control y se irrespeta el entorno natural o cultural en el que se encuentre el
turista, lo anterior desde la guianza turística se puede evitar manteniendo todo en
orden y buscando alternativas para causar un menor impacto.

13. Integre o inserte en el documento los mapas que se requieran en cada punto y envíe
el archivo con el desarrollo de la evidencia al instructor a través de la plataforma virtual
de aprendizaje.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación “Identidad y reconocimiento del

patrimonio”, materiales complementarios “Catálogo de biodiversidad para las regiones
Andina, Pacífica y Piedemonte Amazónico. Nivel regional. Volumen 2. Tomo 1”,
“Catálogo de biodiversidad de las regiones Andina, Pacífica y Piedemonte Amazónico.
Volumen 2. Tomo 2”, “Catálogo de biodiversidad para la región Caribe. Volumen 3”,
“Catálogo de biodiversidad para la región Orinoquense. Volumen 1”, “Ecosistemas
continentales, costeros y marinos de Colombia”, “Mapa de ecosistemas continentales,
costeros y marinos de Colombia”, glosario y biblioteca SENA.

Evidencia 7: Mapeo “Relacionar los conceptos de geografía y biodiversidad en un

territorio”.

Pasos para enviar la evidencia:

1. Clic en el título de la evidencia.

2. Clic en Examinar mi equipo y buscar el archivo previamente guardado.

3. Dejar un comentario al instructor (opcional).

4. Clic en Enviar.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de proyecto con
el fin de verificar que ha realizado todas las evidencias propuestas, saber cómo
desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad

objeto de la guianza.

Referencias

Ramírez, H. y Ruiz, F. (2015). Geografía general. Ciudad de México: Grupo Editorial

Patria.