SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN

GUÍA METODOLÓGICA III

SABADO 20 DE AGOSTO

COMPETENCIA: Acercamiento básico al quehacer bullerenguero

RECONOCER LA SIGNIFICANCIA PRACTICAS Y APRECIACION MUSICAL DE DEGUSTACION GASTRONOMICA DEL

HISTORICA CON ENFASIS EN LAS ACERCAMIENTO A BAILE, CANTO Y TERRITORIO
CANTADORAS Y BAILADORES TAMBOR ENFASIS EN BAILE MASCULINO

OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer las habilidades cognitivas y de desempeño relacionadas con la construcción
bullerenguera .

ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO:

▪ Proyector de audio y video

▪ USB
▪ Computador
▪ Fotocopias preguntas(100)
▪ Tablitas
▪ Tambores
▪ Faldas
▪ Totumas
▪ Maracas

MATERIAL DE APOYO PARA EL ESTUDIO:

Patrimonio moral e intelectual de Agrupación Bullerenguera Guineo Verde. Prohibida su reproducción.

 Audiovisual:

▪ Los saberes de la gente del río: cantaoras | El río: territorios posibles

https://www.youtube.com/watch?v=NjuVtQM_CsE
▪ Jhonny Rentería, homenaje del proyecto Carambantúa y Sonidos Enraizados (5min)
https://www.youtube.com/watch?v=jSJZ6ei76eU
▪ Premio Antenas de Oro Jhonny Rentería
https://www.youtube.com/watch?v=9NnRG8RsdSY

METODOLOGIA:

1. Bienvenida a público asistente (5 min)

2. Proyección Los saberes de la gente del río: cantaoras | El río: territorios posibles (2 min).
3. Retroalimentación de proyección con dinámica de la silla
Y entrega de preguntas clave:

▪ ¿Dónde se desarrollo el Bullerengue? ¿Cuáles son los territorios mencionados en el video?

▪ ¿Qué mencionan en el video relacionado con la mujer?
▪ ¿Quiénes son las cantadoras?
▪ ¿En que estaban inspirados los versos de las cantadoras?

4. Proyección Jhonny Rentería, homenaje del proyecto Carambantúa y Sonidos Enraizados-

Premio Antenas de Oro (15min)
5. Actividad Online preguntas (15 min) https://es.educaplay.com/editor-de-
recursos/12771338/
6. Actividad dinámica de repetición grupal: Desarrollo de pasos básicos en la danza del
bullerengue
Yo tengo un tic
tic tic
y he llamado al dr
y me que mueva…
La cadera- las manitas- la cabeza- las rodillas.
(30min)
7. Retroalimentación de actividades y cierre
8. Almuerzo

DURACION: 3 horas.

Patrimonio moral e intelectual de Agrupación Bullerenguera Guineo Verde. Prohibida su reproducción.

BIBLIOGRAFIA:

▪ J. Aguire Turbantes: Simolo de resistencia y diversidad © American Express

Services Europe Ltd. 2021. Consulta Online ( 16-01-22) . Disponible en:
mexessentials.com/es/tendencia-
turbantes/#:~:text=Se%20dice%20que%20su%20historia,telas%20para%20cubrir%20su%20cabeza.&text
=De%20hecho%2C%20los%20persas%20usaban,los%20precedentes%20del%20turbante%20moderno.

▪ K. Mtshali. The radical history of the headwrap. Time Line. 10 de Mayo 2018.
Consulta Online ( 16-01-22) https://timeline.com/headwraps-were-born-out-of-
slavery-before-being-reclaimed-207e2c65703b

Traducción disponible en: Afrofeminas: https://afrofeminas.com/2021/08/14/la-

radical-historia-del-turbante/

▪ Gómez, Inti Los grupos tradicionales del bullerengue en el XXIII festival y

reinado
nacional del bullerengue en Puerto Escondido, Córdoba, Colombia. Una
etnografía sobre
sus prácticas y encuentro (2013).
▪ La Hora de las Lavanderas, Comisión de la Verdad, ONU Mujeres (2022)
▪ Pérez Herrera, Manuel Antonio El Bullerengue la génesis de la música de la
Costa Caribe Colombiana, (2014} Universidad Distrital Francisco José de
Caldas Pamplona, Colombia.
▪ SIMARRA N. WILLIAM L. Análisis comparativo del bullerengue y la rumba
cubana y su aplicación en la creación de una pieza musical, Universidad
Distrital Francisco José de
Caldas Facultad de Artes ASAB Proyecto Curricular de Artes musicales (2017)

Patrimonio moral e intelectual de Agrupación Bullerenguera Guineo Verde. Prohibida su reproducción.