FICHA DE APRENDIZAJE 02

Titulo:
ESTABLECEMOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS DE
LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN LA
1.
CONQUISTA E INICIOS DE LA COLONIA
SABERES PREVIOS / PROBLEMATIZACIÓN: A continuación, analizamos el
siguiente caso y respondemos las preguntas:

Se consideraba que la mujer no estaba capacitada para gobernar, sino que era el
hombre quien debía asumir el control, basándose en las estructuras mentales
patriarcales fundamentadas en el heredado discurso jurídico romano. Allí, el hombre
era el “pater familias” y la mujer únicamente un apéndice más de la familia, apoyados
desde los púlpitos por el discurso teológico del pecado reencarnado en Eva; y
defendidas en el discurso científico o médico justificando la versión incompleta de la
mujer frente al hombre. Algunas ideas actuales sobre la mujer tienen su explicación
en el pasado. Sabemos que el trato entre mujeres y hombres fue desigual, así como
hubo marcadas diferencias entre las propias mujeres. Ante esto nos preguntamos

 ¿Esta situación habrá quedado en el pasado o se mantiene en la actualidad?

Ha quedado en el pasado en la actualidad la mujer puede ser figura de gobernante.

2. PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: Ahora conoceremos el

propósito de la actividad
 En base al análisis de fuentes históricas previamente, identificaran cambios y permanencias de la
participación de la mujer en la conquista e inicios de la colonia.

3. ANALISIS DE INFORMACIÓN:
LECTURA MUJERES EN LA CONQUISTA E INICIOS DE LA COLONIA
01
INFORMACIÓN ÚTIL
Para estudiar qué ocurrió con las mujeres en el territorio de lo que actualmente es el Perú debido a la llegada de
los españoles vamos a trabajar con varias fuentes sobre esta época. Pero primero hay que ubicarnos en el
tiempo.
Fuente A MUJERES INDÍGENAS: LOS CONQUISTADORES Y LAS MANCEBAS
Al llegar a nuestro territorio, los españoles tomaron indias como mancebas. Vivieron
con una, y a veces más de una, mujer indígena. Muchos de los conquistadores (varios
de ellos jóvenes y envueltos por el poder de los acontecimientos) se comportaron con
las mujeres indígenas como cualquier conquistador del mundo: se apropiaron de ellas
(…). Tiempo después, también se establecieron relaciones consensuadas. Para
entender bien las situaciones que se dieron en esa época, hay que recordar algunos
aspectos del accionar y de la mentalidad de las sociedades andinas. En la sociedad
quechua, el intercambio de mujeres jugó un papel fundamental, pues permitía formar
alianzas matrimoniales. El Inca solía otorgar mujeres a otros señores importantes; este
acto era a su vez señal de su poder y servía para honrar a los señores locales,
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sino fuentes sobre la vida
un beneplácito de las frente
indígena mujeresa en
lastiempos de la Conquista y posterior
primerascolonización
uniones española.
de mujeres indígenas con españoles. Todo parece indicar que
los indígenas pensaban que sus hijas eran tomadas por “mujeres legítimas”. Un
ejemplo claro de esto sería el hecho de que Atahualpa entregó a la hija de Huayna
Cápac a Francisco Pizarro.
 Fuente B
“Pero estas mujeres de élite con fuerte carácter y gran ingenio no se resistieron
al destino que los españoles dispusieron para ellas y su gran ingenio las llevó a
adaptarse, resistir y negociar con la Corona para seguir siendo respetadas y
gozar de su prestigio, y de los beneficios y privilegios que les otorgaba su
estatus ancestral. El primer paso fue conocer el nuevo juego de leyes y normas
que impuso la clase dirigente. Para ello, aprendieron a leer y a escribir en lengua
castellana, porque solo de esta manera podían pleitear en los tribunales para
reclamar sus posesiones y defender sus derechos legales. crónicas.”

Fuente C
“Las mujeres que emigraban a América quedaban sujetas al mismo régimen jurídico
que tenían en la península, contenido en las Leyes de Toro, de 1505. El derecho
castellano de familia, que estuvo vigente en la América Hispánica, las trató siempre
como menores de edad que necesitaban protección. Dentro de la vida familiar,
siendo niña o mujer soltera, quedaba bajo la autoridad y tutela del padre. Si el padre
moría quedaba bajo la tutela de su madre o parientes o de la persona designada por
el juez hasta los 12 años. Sin embargo, los bienes eran administrados hasta los 25
años, tiempo en que adquiría la mayoría de edad. La mujer no podía ni en su
mayoría de edad desempeñar puesto público alguno, ni ejercer funciones judiciales,
excepto en casos autorizados por la Corona, tal como encomiendas o cacicazgos.
Se considera a la mujer tan poco responsable que no podía ser testigo en
testamento, ni ser fiadora ni tampoco podía ser encarcelada por deudas.”
Fuente D
“La mujer durante el matrimonio sin licencia de su marido como no puede
hacer contrato alguno, así mismo no se pueda apartar ni desistir de ningún
contrato que a ella toque, ni dar por quito a nadie del; ni pueda hazer casi
contrato, ni estar en juicio faziendo ni defeniendo syn la dicha licencia de su
marido; e sy estuviere por sy o por su procurador, mandamos que no vala lo
que fiziere”.

Fuente E
“Al emprender su viaje a Arequipa y Puno el conde de Lemos, encomendó el gobierno del
reino a Doña Ana, su mujer, quien lo ejerció durante su ausencia, resolviendo todos los
asuntos, sin que nadie hiciese la menor observación, principiando por la Audiencia, que
reconocía su autoridad…
EXPLICAMOS LAS CONCEPCIONES Y EL TRATO DADO A LAS
TAREA 01
MUJERES A RAÍZ DE LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES

Después de analizar las diversas fuentes sobre MUJERES EN LA CONQUISTA E INICIOS DE LA COLONIA.
Responde las siguientes preguntas:

FUENTE A: ¿Cuál fue el comportamiento de los incas con
los conquistadores respecto a las mujeres? ¿Podemos
juzgarlos por tales actos? ¿Por qué?
Los Incas solían dar mujeres a otros señores importantes,
este acto, a su vez, era una señal de su poder y ayudaba
a respetar a los señores locales y crear alianzas políticas.
Creo que deberíamos juzgarlos porque ven a las mujeres
como un pago o un artículo.
Según lo analizado en la FUENTE B: ¿Qué
actitud asumieron las mujeres de la nobleza inca
en los primeros años de la Colonia?
Las mujeres se rebelaron contra la suerte que
muchos españoles les habían dado, y para ello
aprendieron a leer y escribir para estudiar
derecho castellano y poder defenderse en los
tribunales.
 Según lo analizado en la FUENTE C, D y E: ¿Qué
concepción tenían los españoles sobre la mujer?
La noción española es que las mujeres tienen poca
responsabilidad para responsabilizarse de sus actos, por
lo tanto, están a cargo de una autoridad o de su padre y
no pueden ocupar cargos públicos.
Según lo analizado en la FUENTE C, D y E: ¿La
situación de la mujer aborigen cambió con la
llegada de los españoles? Explica brevemente tu
respuesta.
En la época inca las parejas casadas trabajaban
en el campo, una relación complementaria, en
cambio los españoles tenían otra idea del trato y
trabajo de las mujeres indígenas.

LECTURA LA MUJER ACTUAL Y LA LEY

02
Fuente F
Ley N° 28983 LEY DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y
HOMBRES
Artículo 1.- Del objeto y ámbito de aplicación de la ley
1. La presente ley tiene por objeto establecer el marco normativo, institucional y
de políticas públicas en los ámbitos nacional, regional y local, para garantizar a
mujeres y hombres el ejercicio de sus derechos a la igualdad, dignidad, libre
desarrollo, bienestar y autonomía, impidiendo la discriminación en todas las
esferas de su vida, pública y privada, propendiendo a la plena igualdad.
Artículo 6.- De los lineamientos del Poder Ejecutivo, gobiernos regionales y
gobiernos locales
(…)
1. Promover y garantizar la participación plena y efectiva de mujeres y hombres en
la consolidación del sistema democrático. (…)
1. Desarrollar políticas, planes y programas para la prevención, atención y
eliminación de la violencia en todas sus formas y en todos los espacios, en
especial la ejercida contra las mujeres.
Fuente G
Artículo 290º.- Ambos cónyuges tienen el deber y el derecho de participar en el
gobierno del hogar y de cooperar al mejor desenvolvimiento del mismo. A ambos
compete, igualmente, fijar y mudar el domicilio conyugal y decidir las cuestiones
referentes a la economía del hogar.
TAREA 02 CONSTRUIMOS NUESTRA INTERPRETACIÓN HISTÓRICA

Después de analizar las diversas fuentes sobre LA MUJER ACTUAL Y LA LEY. Responde las siguientes preguntas:

Según lo analizado en la FUENTE F y G: - ¿En qué

han cambiado las leyes actuales en relación a la
mujer?
Actualmente, busca promover una cultura de igualdad
entre hombres y mujeres, que permita a ambas partes
desenvolverse libremente en sus asuntos privados y
públicos.
¿Qué diferencias hay entre las leyes del Siglo XVI y
las actuales?
La ley del siglo XVI se diferenciaba de la actual en que
antes se creía que las mujeres debían ejercer algún
poder, no podían tomar sus propias decisiones y tenían
una participación limitada en los asuntos públicos; por
otro lado, ahora se reconoce que las mujeres son
capaces de tomar sus propias decisiones.

4. TOMA DE DECISIONES
Elabora un cuadro de doble entrada sobre cambios y permanencias sobre la
EVIDENCIA participación de la mujer en la conquista e inicios de la colonia con la actualidad.
En base a fuentes históricas analizadas.
 MUJER
En la La mujer ejercía algún poder, En el tiempo de conquista Los Incas solían dar mujeres a
conquista e no podían tomar sus propias la mujer contaba con personal importante, o
inicios de la decisiones y tenían una limitaciones en los asuntos personas con un rol
colonia. participación limitada. públicos. sobresaliente.

Actualidad En la actualidad se reconoce En la actualidad existe una Actualmente la mujer se

que las mujeres son capaces mayor promoción y libertad respeta y no es utilizada
de tomar sus propias para la participación de las como un artículo o manera
decisiones. mujeres en cargos públicos. de pago.

5. NOS AUTOEVALUAMOS
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso
de lograrlo
 Explique los cambios y X
permanencias sobre la
participación de la mujer en la
conquista e inicios de la colonia
con la actualidad