Ministerio de Capellanía Adventista

El propósito del ministerio de capellanía adventista y la misión de la Iglesia Adventista del

Séptimo Día, son una sola: “Anunciarle al mundo el evangelio eterno”. De esa manera, restaurar
a la destrozada humanidad hasta su plenitud, en su relación con Dios.
Cristo modeló este ministerio de restauración y le encomendó a la iglesia su continuidad.
“Sólo el método de Cristo será el que dará éxito para llegar a la gente. El Salvador trataba con los
hombres como quien deseaba hacerles bien: les mostraba simpatía, atendía a sus necesidades y
se ganaba su confianza. Entonces les decía: ‘Seguidme” (El Ministerio de Curación, p.102).
El Ministerio de Capellanía Adventista busca establecer una red mundial de capellanes
adventistas que cuiden, responsablemente, la salud espiritual de aquellos que están bajo su
cuidado. Los capellanes adventistas aumentan el alcance de misión de la iglesia, validando así la
autenticidad de su ministerio pastoral.
El Ministerio de Capellanía Adventista provee líneas guiadoras a fin de aplicar, al campo
mundial, las normas establecidas por la Asociación General.
¿Quien es un capellán? Rivera (2010) lo contextualiza así: “El término capellán proviene de
vocablo latín Capellanus. Se aplica a la personas que ejerce el oficio de ministrar y dar apoyo
espiritual a quien surge, guiándoles en el cultivo de la fe en Dios y de una autoestima saludable
para que pueda afrontar la situación de crisis que está viviendo. El vocablo comenzó a utilizarse
con la designación de un clérigo como ministro del monarca, quien no tenía a cargo parroquia
sino que brindaba atención a la vida espiritual del monarca y a su corte. Era investido de
autoridad eclesiástica y poseía una capilla” (p.13).

“Paget y McCormack (2006) consideran que “el ministerio de capellanía se desarrolla

porque las personas necesitan cuidado pastoral incluso cuando no pertenecen a una iglesia (o su
equivalente de fe) y especialmente cuando ellos están pasando por una crisis… Este ministerio
originalmente inició para atender las necesidades de empleados de gobierno y sus agencias,
como la milicia y los hospitales, hoy es a menudo una iniciativa de organizaciones religiosas y
víctimas de eventos críticos” (p. 5).

Hablando de la capellanía escolar De la Cruz (2013) considera que el capellán “busca

promover un ambiente equilibrado, saludable y armónico, así como el desarrollo y bienestar
espiritual de la comunidad… de igual modo busca promover el compañerismo la solidaridad y el
servicio al prójimo, promueve además los más altos niveles de la moral cívica. La misión es
anticipar y responder con soluciones reales ante la gran necesidad de orientación y apoyo
emocional y espiritual en tiempos de crisis personal o colectiva…” (pp. 33-34).

Educación Clínica pastoral

Solicitud para ingresar al programa de Educación clínica pastoral
https://www.adventistchaplaincyinstitute.org/clinical-pastoral-education/
Solicitud
 Competencias Profesionales de Cuidado Pastoral

SECCIÓN I: TEOLOGÍA DEL CUIDADO PASTORAL

TCP 1: Articular (expresar) su teología del cuidado espiritual de manera que demuestre
integración con su teoría de la práctica pastoral y con los principios y creencias de la
iglesia Adventista del Séptimo Día.

TCP 2: Incorporar un conocimiento práctico de las disciplinas psicológicas y sociológicas, las

creencias y prácticas religiosas en la provisión de cuidados pastorales a personas de
otras creencias religiosas.

TCP 3: Incorporar las dimensiones espirituales y emocionales del desarrollo humano en la

práctica del cuidado pastoral.

TCP 4: Incorporar un conocimiento práctico de ética apropiado para su contexto pastoral.

TCP 5: Articular (emitir) una comprensión conceptual de las dinámicas grupales y el

comportamiento organizacional.

TCP 6: Integrar la investigación primaria y la literatura de investigación como complemento de

la profesión de capellanía y la praxis de cuidado pastoral personal del candidato.

SECCIÓN II: IDENTIDAD Y CONDUCTA PROFESIONAL

ICP 1: Funcionar pastoralmente de una manera que respete los límites físicos, emocionales,
relacionales y espirituales de los demás.

ICP 2: Utilizar apropiadamente la autoridad pastoral.

ICP 3: Identificar las fortalezas y limitaciones profesionales en la provisión de cuidado pastoral.

ICP 4: Ser consciente de las maneras en que los sentimientos, actitudes, valores y suposiciones
personales afectan el cuidado pastoral.

ICP 5: Defender a la persona bajo su cuidado.

ICP 6: Funcionar dentro del Código de Ética universal para capellanes Adventistas del Séptimo
Día certificados (consulte el Apéndice A para ver el texto completo del Código).

ICP 7: Atender su propio bienestar físico, emocional y espiritual.

ICP 8: Comunicarse efectivamente de manera oral y por escrito.

ICP 9: Presentarse de tal modo que refleje el comportamiento profesional, incluido el atuendo
apropiado y la higiene personal.

SECCIÓN III: ATENCIÓN PASTORAL PROFESIONAL

APP 1: Establecer, profundizar y mantener relaciones pastorales cercanas con sensibilidad,

apertura y respeto.

APP 2: Proporcionar apoyo pastoral efectivo que contribuya al bienestar personal de las
personas bajo su cuidado, sus familias y demás.

APP 3: Proporcionar atención pastoral que respete los derechos de los demás a elegir sus
propias creencias y estilo de vida. No discriminar debido a las diferencias, incluidas,
entre otras, la cultura, el género, la orientación sexual y las prácticas espirituales o
religiosas.

APP 4: Clasificar y manejar las crisis en la práctica del cuidado pastoral.

APP 5: Proporcionar atención pastoral a personas que estén experimentando alguna pérdida
y/o dolor.

APP 6: Formular y utilizar herramientas de evaluación espiritual para contribuir al plan de

cuidado pastoral / espiritual.

APP 7: Proporcionar recursos religiosos / espirituales apropiados para el cuidado personal de

las personas bajo su cuidado, sus familias y demás.

APP 8: Desarrollar, coordinar y facilitar el culto público/las prácticas espirituales apropiadas

para diversos grupos y necesidades de las personas bajo su cuidado.

APP 9: Desarrollar una técnica de reflexión teológica personal en la práctica del cuidado
pastoral.

APP 10: Facilitar la reflexión teológica/espiritual para los que están bajo su cuidado.

APP 11: Facilitar procesos grupales como reuniones familiares, manejo de condiciones de pos-
traumatismo, consejería personal y grupos de apoyo.

SECCIÓN IV: LIDERAZGO PASTORAL PROFESIONAL

LPP 1: Promover la integración del cuidado pastoral/espiritual en la vida y el servicio de la
institución en la que labora.

LPP 2: Establecer y mantener relaciones profesionales e interdisciplinarias.

PPL 3: Articular una comprensión de la cultura y los sistemas institucionales y las relaciones con
otras entidades.

PPL 4: Apoyar, promover y fomentar el cuidado y la toma de decisiones éticas.

LPP 5: Documentar su propia contribución de atención de manera efectiva utilizando métodos

apropiados de registro.

LPP 6: Fomentar una relación de colaboración con las iglesias no adventistas que haya en la
comunidad y los líderes de otros grupos religiosos no cristianos.
 Por qué ser un capellán endosado
Siendo que el reglamento de capellanía de la División Interamericana establece la
certificación (endoso) de los capellanes en las distintas áreas de servicio, siendo que este
entrenamiento es un programa profesional,
Siendo que existen dos entidades que la ofrecen oficialmente en el territorio de la
misma.
Se recomienda que todos los capellanes del área institucional y clínica participen para recibir el
endoso correspondiente bajo los siguientes lineamientos y apoyos.
portal.adventistchaplains.org.

El instituto de capellanía Adventista de la Asociación General afiliado al “Colegio de

Educación Clínica Pastoral y terapéutica” ofrece un programa profesional basado en un
currículo denominado “CPE” (clínica pastoral educativa) el propósito es dar las herramientas
profesionales para el desarrollo de una entrevista.
Partiendo de la premisa que el capellán es un herido sanado. Esto último como
resultado de un ejercicio de introspección, análisis y resolución de sus propios conflictos que
son atendidos por el supervisor en clínicas grupales e individuales buscando sanar sus propias
heridas para estar en capacidad de ayudar a otros. Dicho proceso se da por medio del análisis
de un estudio de caso (herramienta profesional usada para evaluar la visita e identificar las
tendencias y necesidades del capellán, mientras ministra a otros).
El programa capacita al pastor/capellán para que pueda ministrar con dignidad y
profesionalismo sin importar edad, genero afiliación religiosa, nivel social, origen étnico, rango
o posición de liderazgo a la persona en necesidad. Al mismo tiempo que se involucra en el
desarrollo de iniciativas y programas de servicio dentro de la iglesia, la comunidad donde labora
y donde vive.
El programa consta de un currículo basado en unidades. Cada unidad requiere 400 horas
divididas en 100 horas de preparación teórica y 300 prácticas. Al término de cada unidad recibe
un certificado profesional en capellanía, acreditado por el colegio de psicología y educación
clínica pastoral terapéutica. Al completar cuatro unidades el capellán es candidato a ser
certificado por el Instituto de Capellanía Adventista,
(https://portal.adventistchaplains.org/Chaplain/Create) validándole para ejercer la capellanía
profesional en su país de origen y los Estados Unidos. Para llegar a ser un supervisor, con
capacidad de educar a otros capellanes necesita 8 unidades de capacitación extras y un
entrenamiento bajo supervisión.

El beneficio directo a un pastor/capellán es la transformación en su capacidad de hacer

una visita pastoral y su visión de ministrar en todos los ámbitos y circunstancias llevando la
experiencia de la visitación pastoral/capellanía a un plano profesional donde la agenda de la
persona visitada es lo más importante y no la del propio pastor/capellán. “Ministrando para
sanar”.
 Orientaciones generales

Las unidades son ofrecidas en diversos lugares del territorio de la División

Interamericana para el área institucional y hospitalaria.
Los grupos de entrenamiento se limitan a 7 personas por instructor.

El apoyo brindado al participante que es empleado por una institución adventista es una
beca que concede la Asociación general si cumple los requisitos de admisión al programa,
donde el estudiante cubrirá 100 dlls por unidad.

La primera unidad requiere un mínimo de dos semanas de entrenamiento presencial

además de que necesita tener un hospital en donde pueda hacer sus prácticas durante esas dos
semanas. La razón de empezar en un hospital es por asuntos de formación, aunque sean
capellanes de colegios y universidades o comunitarios. Es parte del protocolo de preparación. El
curso debe de continuar para hacerlo en línea y cumplir con las 400 horas de entrenamiento,
teniendo reuniones una vez a la semana de 3 horas cada sesión.

A partir de la segunda unidad sólo tendrá una semana de intensivo y las clases
semanales hasta completar las 400 horas requeridas por unidad.

Después de las primeras dos unidades el capellán puede solicitar su endoso

correspondiente a las oficinas del ministerio de capellanía adventista en la División
Interamericana

Lista básica de tópicos a tratar durante las capacitaciones presenciales y en línea

 Capellán vs pastor
 Intervención en Crisis
 Ministerio de capellanía con jóvenes y adultos
 Ministerio en Campus descubriendo las necesidades de los estudiantes
 Habilidades emocionales
 Cómo tratar con el duelo y la pérdida.
 Interpretando y analizando Multi-Fe, Multi-tradiciones culturales, y como impactan el
servició del capellán en el área institucional y clínica
 Temas acerca de la espiritualidad y las crisis
 • Capacitación sobre los procedimientos institucionales para una visita efectiva.
 Tópicos de consejería pastoral.
 Cómo visitar a una persona en diversas circunstancias según su entorno y condición.
 El arte de escuchar.
 Asuntos éticos en capellanía/Consulta ética deliberación y participación
 Capellanía en campus.
 Diversidad
 ¿Qué enseña la Biblia sobre el ministerio de curación / fundamento bíblico Pastoral
  Tópicos en consejería.
 Facilitando la comunicación con la administración y personal de apoyo
 Genograma familiares
 Estrés y su efecto en la conducta y la salud mental y física
 Ministrando en la diversidad
 Principios pedagógicos de la enseñanza de una clase de Biblia.

Logos en tres idiomas

Ligas a la AG

Liga al Instituto de Capellanía Adventista

Dirección del instituto ACIICPSP (Silver Spiring ACI CPE Center, 12501 Old Columbia Pike, SILVER
SPRING, MD 20904-6600)