INDICE

POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS....................................................................................................................................2

PUNTO DE CORTE ENTRE RECTAS......................................................................................................................................................7
OPERACIONES CON SEGMENTOS.....................................................................................................................................................10
OPERACIONES CON SEGMENTOS II...............................................................................................................................................14
EL ÁNGULO.................................................................................................................................................................................................17
SISTEMA SEXAGESIMAL ANGULAR................................................................................................................................................21
ÁNGULOS SEGÚN SU MEDIDA...........................................................................................................................................................23
BISECTRIZ DE UN ÁNGULO................................................................................................................................................................28
ÁNGULOS SEGÚN SU POSICIÓN Y SEGÚN SU SUMA..............................................................................................................33
OPERACIONES CON ÁNGULOS..........................................................................................................................................................37
OPERACIONES CON ÁNGULOS ENTRE PARALELAS...................................................................................................................41
TRIÁNGULOS............................................................................................................................................................................................44
REPASO DE ÁNGULOS – PARTE I.......................................................................................................................................................48
TRIÁNGULOS............................................................................................................................................................................................52
PROPIEDADES DE LA MEDIATRIZ....................................................................................................................................................56
TRIÁNGULOS............................................................................................................................................................................................60
TRIÁNGULOS............................................................................................................................................................................................64
LÍNEAS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO.........................................................................................................................................70
TRIÁNGULOS NOTABLES....................................................................................................................................................................75

1
 POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS

Veamos con la siguiente narración, el

comportamiento de dos rectas en el plano.
Los pequeños Carlitos y Danielito deciden caminar
exactamente por el borde de veredas opuestas de una
gran avenida recta y del mismo ancho. ¿Llegarán a
RECTAS SECANTES.
encontrarse en algún momento, si los niños continúan
caminando tal como lo decidieron?. ................................................................................................
................................................................................................

Si la recta L3 es secante a la recta L4, entonces se

intersecan en un punto, sea A el punto de
intersección, entonces :
Evidentemente que no, diremos entonces que ambos L3  L4 = A
niños han caminado sobre líneas rectas y paralelas,
éstas son rectas que nunca se encuentran o nunca se L3
intersecan.
En cambio que sucederá si los niños en mención
L3  L4 = A
L3  L4 = A
caminan por líneas tal como indica la figura.
A
L4

A las rectas secantes la podemos posicionar de dos

maneras diferentes tomando en cuenta la
A inclinación de una con respecto a la otra.

Veamos las figuras:

Vemos pues, que ambos se encontrarán en el punto A,

L2
esto significa que tanto Carlitos como Danielito han Región Región
caminado sobre líneas rectas que se encuentran, Izquierda Derecha
cortan o intersecan, a estas líneas se las conoce como
rectas secantes, siendo el punto A el punto de L1
M
encuentro o punto de intersección. Ahora estamos
preparados para definir ambos tipos de rectas.

RECTAS PARALELAS. FIGURA I

................................................................................................
................................................................................................
L2
................................................................................................
Región Región
................................................................................................ Izquierda Derecha

................................................................................................
Q L1
Si la recta L1 es paralela a la recta L 2 la denotamos
como: que quiere decir : L 1 es paralela a
L2.
FIGURA II
Como ambas rectas (L1, L2) no tienen ningún punto
en común, se dice que su intersección es nula, esto
es: L1  L2 = 
En la figura I observamos que la recta L 2 no esta
L1
inclinada hacia ninguna de las regiones, ni a la de la
izquierda ni a la de la derecha, cuando esto ocurre se
L2
L1 // L2 2

L1  L2 = 
dice que las rectas L1 y L2 son perpendiculares y se le
denota como: L1 L2 que quiere decir L1 es
perpendicular a L2. En caso contrario si la recta L2
está inclinada hacia alguna de las regiones se dice
que las rectas son oblicuas, tal como observamos en
la figura II.
Al punto de intersección, de dos rectas
perpendiculares se le llama pie de la perpendicular
tal como el punto M de la figura I, y al punto de
intersección de dos rectas oblicuas se le llama pie de
la oblicua, , tal como el punto Q de la figura II.
PROPIEDADES DE PARALELISMO
1. Reflexiva .- Si una recta L1 es paralela a otra
recta L2 entonces la recta L2 es paralela a la
recta L1 .
Si : L1 // L2  L2 // L1
2. Transitiva .- Si una recta L1 es paralela a una
recta L2 y ésta es paralela a otra recta L 3,
entonces la primera recta L1 es paralela a la
tercera recta L3.
Si : : L1 // L2  L2 // L3  L1 // L3
3. Si dos rectas tienen la misma inclinación con
respecto a otra, entonces dichas rectas son
paralelas.
L1 L2
 
L3
Si :  =   L1 // L3
Si la inclinación “” de L1 es igual a la inclinación “”
de L2 entonces las rectas L1 y L2 son paralelas. Como
consecuencia de lo anterior, se cumple que: si dos
rectas son perpendiculares a una tercera, entonces
dichas rectas son paralelas entre sí.
L1 L2
L3
Si : (L1, L2) L3  L1 // L2
Solo la propiedad reflexiva es aplicable a las rectas
secantes, más no la propiedad transitiva.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Completar de manera adecuada lo que a continuación
se menciona.
a) Dos rectas que se intersecan, se llaman rectas.
.............................................................................................
b) Dos rectas secantes son aquellas que se …………………
……………………………………………. en un punto.
c) Si la recta L1 es paralela a la recta L2, entonces la
recta ……………………………… es paralela a la recta L1.
2. En el rectángulo ABCD, señale verdadero (V) o falso
(F) lo que a continuación se menciona.
B C
A D
I. es paralelo a
II. es paralela a
III. es secante con
IV. es paralela a
3. De acuerdo a la pregunta anterior, indicar verdadero
(V) o falso (F) lo siguiente:
I. Existe solo un par de segmentos paralelos.
( )
II. Existen dos pares de segmentos paralelos
( )
III. y tienen un solo punto de
intersección.
( )
IV. “C” es punto común de y
( )
4. De acuerdo a la figura, relacionar correctamente las
informaciones de ambas columnas.
M
B C
3
 a) L3 L4
b) L1  L2 = 
c) L2 // L3

10. De la figura, L1 // L2  L2 // L3
¿Cuántos pares de rectas paralelas y cuántos pares
A D
de rectas secantes hay?.

L4
I. y ( ) Rectas secantes a) 2y 1
L1
II. y ( ) Rectas paralelas b) 2y 2
III.  ( ) M c) 2y 3 L2
IV.  ( )  d) 3y 3
e) 3y 2
L3
5. Relacionar correctamente los datos de ambas
columnas. 11. En la figura;   , indique verdadero (V) o falso (F)
lo que a continuación se menciona.
1) ( ) Rectas
L1 L2 L3
Perpendiculares

2) ( ) Pie de la
Perpendicular
  
3) ( ) Rectas oblicuas L4

- L1 y L2 son paralelas ( )
4) ( ) Rectas paralelas - L1 , L2 , L3 son paralelas ( )
A - L2 y L3 son paralelas ( )
- L2 y L3 son no paralelas ( )
6. Complete correctamente lo que a continuación se
menciona. 12. Si dos rectas son perpendiculares a una tercera,
- El punto de intersección de dos rectas entonces las rectas en mención son:
oblicuas, se llama pie de la ……………………………………
- El punto de intersección de dos rectas a) paralelas d) oblicuas
perpendiculares se llama …………………………………….. b) secantes e) N.A.
de la perpendicular. c) perpendiculares
- Dos rectas secantes pueden ser rectas
oblicuas o rectas …………………………………………………. 13. Si todos los puntos de una recta pertenecen a otra
recta, entonces dichas rectas son:
7. Las huellas dejadas por las llantas de un auto que
viaja en línea recta, nos dan idea de: a) paralelas d) coincidentes
b) perpendiculares e) N.A.
a) Rectas oblicuas c) oblicuas
b) Rectas perpendiculares
c) Rectas paralelas 14. Indique la relación correcta.
d) Rectas cruzadas
e) N.A. L1 L2

8. Representa con símbolos lo que se menciona a

continuación.
  L3

a) Recta L1 perpendicular a la recta L2

b) Recta L3 es paralela a la recta L4
c) Punto “B” es la intersección de las rectas L5 y L6
a) Si :  =   L1 L2
9. Escribir el significado de las siguientes b) Si :     L1 // L2
representaciones. c) Si : L1 // L2    
d) Si :  =   L1 // L2

4
 e) L1 , L2 y L3 son paralelas.
A D
15. Del problema anterior, si : L1 // L2, entonces:
I. y ( ) Rectas secantes
a)    b)  = 2 c)  = 2 II. y ( ) Rectas paralelas
d)  =  e) todas son correctas III.  ( ) c
IV.  ( ) 

5. Relacione correctamente los datos de ambas

columnas.

TAREA DOMICILIARIA
1) Rectas paralelas ( ) A
1. Completar de manera adecuada lo que a L2
continuación se menciona.
2) Rectas oblicuas ( )
a) Dos rectas cuya intersección es nula, son
rectas ……………………………………………….
b) Si dos rectas se cortan en un solo punto, se 3) Pie de la perpendicular ( )
llaman rectas …………………………………..
c) Si la recta L1 es perpendicular a la recta L2 y
esta es perpendicular a L3, entonces L1 es 4) Rectas perpendiculares ( )
………………………………….. a L3.

2. De la siguiente figura, señale verdadero (V) o falso 6. Completa correctamente, lo que a continuación se
(F) lo que a continuación se menciona. menciona:

L1 L2 - Se llama pie de la oblicua al

L3 …………………………………….. de intersección de dos
rectas oblicuas.
- Se llama pie de la perpendicular al punto de
intersección de dos ………………………………………………..
L4 - Dos rectas perpendiculares o dos rectas oblicuas
son rectas. ……………………………………………….

7. Si la cuerda L1 es paralela la cuerda L2 y esta es

a) L3 es paralela a L4 ( ) paralela a la cuerda L3 , entonces.
b) L2 es paralela a L1 ( )
L1
c) L2 es perpendicular a L3 ( ) L2
d) L1 es perpendicular a L4 ( ) L3

3. De acuerdo a la pregunta anterior, indicar

verdadero (V) o falso (F), lo siguiente:
A
I) Existe, solo un par de rectas paralelas. ( ) B
II) Existen dos pares de rectas perpendiculares C
( ) a) L1 L2 b) L2 // L3 c) L2 L3
III) L1 y L2 son rectas secantes ( ) d) L1  L2 =  e) N.A.
IV)L4 y L1 se intersecan ( )
8. Represente con símbolos lo que se menciona a
4. De acuerdo a la figura, relacionar correctamente continuación:
las informaciones de ambas columnas.
- Si la recta L1 es paralela a la recta L 2, entonces
 la recta L2 es paralela a la recta L1.
C
B - El segmento AB es paralelo al segmento CD
- La intersección de los segmentos AB y BC es el
punto B.
 
5
9. Escriba el significado de las siguientes
representaciones:

a) b) //

c)  =A

10. En la figura. ¿Cuántos pares de rectas paralelas y

cuántos pares de rectas secantes hay?.

a) 2y1
b) 1y2
c) 2y2
d) 3y3   
e) 2y3

11. Indique la relación correcta:

L1

 

L3

a) L1 , L2 , L3 son perpendiculares entre sí.

b) Si :  =   L1 // L2
c) Si : L1 L2  L1 // L2
d) Si : L1 // L2    
e) Si :  =   L1 // L3

12. Del problema anterior, si L1 // L2, entonces se

cumple:

a)    b) 2 =  c)  = 2
d)  -  = 0 e) N.A.

 Ángulo  Bisectriz
 Bisecar  Complementarios
 Cuadrilongo  Suplementarios
 Losange  Diagonal

“La vida ofrece puertas de

entrada, pero después, ya no
tienes salida”.
6
Daniel F
 PUNTO DE CORTE ENTRE RECTAS
500 rectas

En un día de paseo al campo, los alumnos del primer

año del colegio observaron una gran cantidad de
fibras rectas y delgadas de hilo de una telaraña, ¡Que cantidad tan grande! Exclamaron, contentos
uno de ellos exclamó ¡Averigüemos la cantidad de los alumnos por la acertada respuesta de su
fibras! Y todos con gran entusiasmos y cuidado profesor , siguieron indagando mas casos. Veamos
empezaron a contarlos, uno, dos, tres, … 499, 500 uno de ellos.
quinientas fibras; luego de un breve silencio Jaime Si se tiene 3 rectas secantes y 4 rectas paralelas
el mas inquieto del grupo hace la siguiente ¿Cuántos puntos de corte como máximo se
pregunta: Si la araña cruza todas las fibras. obtendrán?.
¿Cuántos puntos de cruce como mínimo y cuántos Sin mayores esfuerzos los alumnos dicen:
como máximo obtendrán?. … Al instante
respondieron todos, como mínimo se obtendrá un
punto de cruce y como máximo, la respuesta fue 1 recta secante corta a las 4 paralelas en 4 puntos
variada, unos decían 500 otros 800 y otros 1000 y esto quiere decir que
hubo más números diferentes como respuesta. Al 3 rectas secantes cortarán a las 4 paralelas en 3 x
no ponerse de acuerdo acudieron al profesor de 4 = 12 puntos
geometría y le platearon el problema. El profesor Las 3 rectas secantes se cortarán entre si en :
pidió silencio para resolver el dilema y dijo lo
siguiente: Si cada fibra nos representa una recta puntos

entonces tendremos 500 rectas secantes.  El número de puntos de corte será : 12 + 3 = 15

Resolvamos el problema de manera gradual.

1
2 rectas se cortan en 1

punto 1 2
Podemos escribirlo

como 3

3 rectas se cortan en 3

puntos Podemos escribirlo

2 3
1
como 4
5
6
4 rectas se cortan en 6

puntos Podemos escribirlo

como

7
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Hallar, el número máximo de puntos de corte de 3 d) 8

rectas secantes. e) 10

a) 3 b) 4 c) 5 8. En cuántos puntos cortarán 3 rectas secantes a

d) 6 e) 2 las 3 paralelas mostradas.

2. Hallar el número máximo de puntos de corte de 4

rectas secantes.
a) 3 L1
a) 2 b) 4 c) 6 b) 6
d) 8 e) 3 c) 8 L2
d) 12
L3
3. Hallar el número máximo de puntos de corte de 5 e) 15
rectas secantes.
9. En la figura, indique el número de puntos de
a) 4 b) 6 c) 8 corte.
d) 10 e) 12
a) 10
4. Hallar el máximo número de puntos de corte de b) 11
20 rectas secantes. c) 20
d) 13
a) 170 b) 19 c) 190 e) N.A.
d) 17 e) 180
10. ¿Cuántos puntos de corte hay?.
5. Hallar el máximo número de puntos de corte de
“n” rectas secantes. a) 8
b) 10
c) 12
a) b) c)
d) 13
e) 15
d) e) N.A.

11. Calcular el número máximo de puntos de corte

6. En cuántos puntos cortará una recta secante a las entre 2 rectas paralelas y 3 rectas secantes.
3 paralelas mostradas.
a) 6 b) 7 c) 5
a) 1 L1 d) 4 e) 3
b) 2
L2
c) 3 12. Hallar el máximo número de puntos de corte
d) 4 L3 entre 3 rectas secantes y dos rectas paralelas.
e) 5
a) 6 b) 7 c) 8
7. En cuántos puntos cortarán dos rectas secantes a d) 9 e) 10
las 3 paralelas mostradas.
13. Hallar el máximo número de puntos de corte
L1
a) 2 entre 3 rectas secantes y 3 rectas paralelas.
b) 4 L2
c) 6 a) 10 b) 12 c) 9
L3 8
 d) 15 e) 18 15. Hallar el mínimo número de puntos de corte entre
seis rectas secantes.
14. ¿En cuántos puntos cortará una secante a diez
rectas paralelas?. a) 6 b) 5 c) 3
d) 2 e) 1
a) 8 b) 10 c) 11
d) 12 e) N.A.

TAREA DOMICILIARIA

1. Hallar el número máximo de puntos de corte de

seis recta secantes. 8. Hallar el máximo número de puntos de corte
entre seis rectas secantes y dos paralelas.
a) 12 b) 13 c) 15
d) 17 e) 6
a) 19 b) 21 c) 23
2. Hallar el número máximo de puntos de corte de d) 25 e) 27
siete rectas secantes.
9. Hallar el máximo número de puntos de corte
a) 19 b) 21 c) 23 entre 5 rectas secantes y 5 paralelas.
d) 25 e) 17
a) 35 b) 37 c) 33
3. Halle el máximo número de puntos de 8 rectas d) 39 e) 31
secantes.
10. ¿En cuántos puntos cortará una recta secante a
a) 4 b) 28 c) 82
“P” rectas paralelas.
d) 27 e) 64

4. Indicar el número de puntos de corte. a) p b) p – 1 c) p + 1

d) p/2 e) N.A.
a) 4
b) 6 11. Hallar el mínimo número de puntos de corte entre
dos rectas secantes y tres rectas paralelas.
c) 8
d) 10 a) 7 b) 8 c) 6
e) 11 d) 5 e) 4

5. En cuántos puntos de corte cortará una recta

secante a las cuatro paralelas mostradas.

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 1 Escriba el significado de las siguientes
palabras.
6. En cuántos puntos de corte, cortarán dos rectas
secantes a las cuatro paralelas mostradas.
 Vértice  intersección
a) 8
b) 6  radio  medir
c) 4  romboide  calcular
d) 3
 diámetro  hipotenusa
e) 10

7. En cuántos puntos de corte cortarán cuatro

rectas paralelas a tres rectas secantes.

a) 10 b) 12 c) 14
“La mentira puede haber
d) 16 e) N.A. recorrido medio mundo para
cuando la verdad aún se está 9
poniendo los zapatos”.
MARK TWAIN
 3km es la longitud de
CF +
FD = CD

8 km es la longitud de

Notamos pues que la suma de las partes (CF y FD) es

OPERACIONES CON SEGMENTOS
igual al total (CD)

De manera similar e intuitiva notamos que si a CD le

quitamos o restamos FD nos quedamos con CF, esto
Queridos amigos, operar con segmentos es fácil y es:

sencillo, de manera que no tendremos dificultad en

CD – FD = CF
resolver problemas referentes a este tema, dos son
las operaciones básicas que trataremos; la suma de
segmentos y la resta de segmentos, estos se basan en Practiquemos un poco, tomando en cuenta la siguiente
un principio sencillo llamado el postulado de la reunión figura:

y que se menciona de la manera siguiente: “El total es

igual a la suma de las partes”. Este postulado podemos
3km 2km 7km
explicarlo con el siguiente ejemplo. Carlitos se dirige
a la casa de Fabiola distante a 5km., para luego A B D
C
enrumbarse 3km más hacia la casa de Danielito, tal
como indica la figura.
AB + BC = AC = 5Km

AC + CD = ...................... = ........................

BC + CD = ...................... = ........................

AC – BC = AB = 3Km

5Km 3Km AD – CD = ...................... = ........................

BD – CD = ...................... = ........................
C F D

Carlitos recorrió entonces: 5km + 3km = 8km

Pero notemos que: 5km es la longitud de

Entonces :

¡Ponle
empeño a los
siguientes
ejercicios!
10
 d) 4
e) 5

5. Relacione de manera adecuada lo que a

continuación se menciona

 El postulado de la reunión, indica que el

…………… es igual a la suma de las
……………………………………………………..
 Dos segmentos son …………………………………….. si
tienen la misma longitud.
 La mínima distancia entre ……………………............es
la longitud del segmento que los une.

 Si : AB  PQ, entonces la expresión, AB  PQ

es mayor que ……………………………………

6. Si: A, B, C y D son puntos colineales. Halle el valor

EJERCICIOS DE APLICACIÓN de “BC” cuando AC = BD = 3 y AD = 5

a) 1 b) 2 c) 3
1. De acuerdo a la figura, indicar si es verdadero (V) d) 0,5 e) 1,5
o falso (F) lo que a continuación se menciona.
7. Halle el valor de “BC”. Si AD = 12, AC = 10 y
A B C BD = 9

a)  = ( ) a) 5
b)  = ( ) b) 4

c)  =B ( ) c) 6 A B C D
d) 8
d) AB + BC = AC ( )
e) 7

2. De acuerdo a la figura. Calcule “BC”. AD = 10, 8. Halle el valor de “x”. Si : PR = 30

AC = 8 y BD = 6
a) 8
b) 20 x x + 10
a) 2
c) 10
b) 4
d) 15 P Q R
c) 6
A B C D e) 6
d) 8
e) 10 9. Calcule el valor de “” en la siguiente figura,
Si : AB = 12
3. Hallar m . Si : AB = 10, BD = 24 y ¿“C” es
a) 2
punto medio de ?
b) 4
 
a) 2 c) 6
b) 3 d) 8 A M B

c) 5 A B C D e) 10
d) 7
10. Halle el valor del menor segmento determinado,
e) 8
Si : AD = 21

4. Halle el valor de m . Si : AB = 14, BD = 18 y

a) 12
“C” es punto medio de .
b) 2
x+3 x+4 x+5
c) 6
a) 1
d) 3 A B C D
b) 2
A B C D e) 4
c) 3

11
11. Del problema anterior, halle el valor de: CD – BC
P Q R
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
PQ + QR = PR ( )
PR – QR = PQ ( )
12. De la figura, encuentre el valor de : QR – PQ  = ( )
 = ( )
a) 5
b) 10
x x + 10
c) 15 2. De la figura, indique el valor de “BC”
d) 20 P Q R
e) F.D. 12
a) 3
b) 5
A B C D
c) 7
d) 9 10

e) 4 15

3. De la figura, halle la longitud del menor segmento.

13. Relacione de manera adecuada los datos de ambas
Si : AC = 10
columnas.

a) 2
a) ( ) MB – MA = 5
A M B
b) 2,5 x x+3
c) 3 A B C
a+1 a ( ) AM = MB d) 3,5
A M B e) 4

a a+5
( ) AM  MB 4. Halle el valor de la longitud del menor segmento.
A M B
Si : AD = 27

14. De acuerdo a la figura. Halle el valor de : BC – AB a) 9

b) 8 x-1 x x+1
a) 5 c) 7 A B C D
b) 10 x 50
+ 10 x50 d) 6
c) x50 e) 5
C B A
d) 0
e) F.D. 5. Calcule la mínima distancia entre los puntos “A”
y “D”.
15. Del problema anterior, indique si es verdadero (V)
o falso (F), lo que se menciona: a) 5
b) 10 3+x 2+x 5 – 2x
CB  BA ( ) c) 7 A B C D
CB  BA ( ) d) 8
CB – BA = 10 ( ) e) Imposible
CB = BA ( )
6. De acuerdo a la figura. Halle el valor de : AB + BD

TAREA DOMICILIARIA a) 10
b) 15 x+3 x+5 7 - 2x
c) 5 A B C
1. De acuerdo a la figura indicar. Si es verdadero D
d) 20
(V) o falso (F) lo que a continuación se menciona.
e) 12

12
 e) imposible
7. Del problema anterior, indique si es verdadero (V)
12. Calcular “BC”, Si : AD = 12, AC = 9 y BD = 10
o falso (F) lo que a continuación se menciona.

a) 5
AB = BC ( )
b) 6
BC – AB = 2 ( )
c) 7
AD = 15 ( ) A B C
d) 8 D
 = ( )
e) 4

13. Halle el valor de AB – BC.

Comprueba lo
fácil y divertido a) 9
b) 12
resolviendo tu 12 + x 3 +x
c) 15
A B C
tarea. d) 3
e) 5

14. Halle el valor de BC

8. Encuentre el valor de : AB – BC

a) 0 a) 10
b) 5 b) 20 P2 2P2
x+7 x
c) 7 c) 30 A B C
A B C
d) 2 d) 40
30
e) F.D. e) 50

9. De acuerdo a la figura relacione correctamente 15. Del problema anterior. Hallar mAC – mBC.
los datos de ambas columnas.
a) 10 b) 20 15c)
d) 13 e) 12
x + 10 x+5 9-x

A B M C

a) x ( ) 12
Vocabulario Geométrico
b) AB – BM ( ) 5
c) AB ( ) 2 A continuación escriba el significado de las siguientes
d)  ( ) palabras.

10. Calcular “BC”, si : AB = 10, BD = 16 y “C” es punto  Ceviana  Longitud

medio de AD.  Diagonal  Circunferencia Mayor

a) 1  Arista  Diedro
b) 2  Simétrico  Parábola
A B C D
c) 3
d) 4
e) 5

11. Halle el valor del mayor segmento, determinado

por los puntos A, B y C. “Ojalá, algún día
a) 2
b) 8
x+2 8-x la mascota
c) 10
d) 6
A B C
no sea el hombre”
13
ARBOCCÓ
 OPERACIONES CON SEGMENTOS II

EJERCICOS DE APLICACIÓN 5. Si : Y AC = 20

1. Calcule la longitud de , si es cuatro veces la Calcule el valor de: AB

longitud de .
B
a) 2m a) 1

b) 4m b) 2

c) 8m
2m c) 3 A B C
d) 16m A C D d) 4

e) 3m e) 5

2. Si : m = 2m . Halle m 6. Si : PQ = 2QR, Halle el valor de

a) 12 21
b) 6 a) 1
12
c) 7 b) 2
A C D c) 3
d) 14 P Q R
d) 4
e) N.A.
e) 5

7. De la figura mostrada, indique si es verdadero

3. De la figura, halle el valor de : 2(AC)
(V) o falso (F) lo que a continuación se menciona.

a) 19
7+x 12 - x k 2k 3k
b) 14
c) 24 A B C A B C D
d) 10 18
e) 38

BC = 6 ( )
4. Calcule la longitud de si es la tercera
parte de la longitud de . ( )
D
AC + 2AB = 12 ( )
a) 3m
b) 5m 15m ( )
A B
c) 2m
d) 1m
e) N.A. 8. En el gráfico, calcule: BC, si : AC = 5(CD) y
C
5(BD) – AB = 60

14
 a) 10
b) 20 14. Calcule el valor de « x ». Si : AB = 12
c) 30 A B C D
d) 5 a) 2
e) 15 b) 4 x
c) 6
A B C
9. De acuerdo al problema anterior, relacione de d) 8
manera adecuada los datos de ambas columnas. e) 10

a) BC ( ) AC 15. Calcule el valor de “x”.

b) ( ) CD Si : AD = 11

c) ( )
a) 6
d) 5CD ( ) 10 b) 11 x
c) 12
A B C D
d) 24
e) 3

10. BC = 3AB, también : 3AM – MC = 8. Hallar “BM”.

a) 1
b) 3
c) 7
d) 4 A B M C

e) 2

11. En la figura se cumple: AC – AB = 12, si “M” es

punto medio de , halle m .
TAREA DOMICILIARIA
a) 9
b) 12
c) 5 1. Calcule la longitud de , si es cinco veces la
A B M C longitud de
d) 8
e) 6
a) 3m P 3m
M N
b) 4m
12. De acuerdo al problema anterior, indique el valor
c) 10m
de: BC d) 15m
e) 25m
Q

a) 6 b) 4 c) 2,5 2. Si : m = 3m , Halle la medida de

d) 3,5 e) 3
a) 10
16
b) 6
13. Si : AC + AB = 16 , Halle : “BC” c) 12
P Q R
d) 4
a) 12 e) 5
10
b) 6
c) 24 3. De la figura, halle el valor de : 3AC
A B C
d) 4 a) 12
e) N.A. b) 21 x 7-x
c) 15
A B C
d) 7
e) 14

15
4. Calcule la longitud de , si es la séptima 10. Completa de manera adecuada lo que a
parte de . continuación se menciona.
U
a) 3 Si un punto biseca a un segmento entonces lo
b) 2 14m ………………………………….. en partes iguales.
c) 1
d) 4 M N Dos segmentos se intersecan en ……………………
e) 7 punto.
T

El camino más corto entre …………………………….

5. Si : Y AC = 21 Es la longitud del segmento que los une.
Halle el valor de la séptima parte de la longitud
11. En la figura: AC – AB = 6. Si “M” es punto medio
a) 1
de . Halle m .
b) 2
c) 3 A B C
a) 6
d) 4
b) 3
e) 7
c) 12
A B M C
d) 24
6. Si : AB = 2BC, Halle el valor de :
e) 4

a) 5 18
b) 4
12. Señale el camino más corto que toma Carlitos (C)
c) 3
para encontrar a Danielito (D)
d) 2 A B C
e) 1

7. De la figura mostrada indique si es verdadero ( )

(V) o falso (V) lo que a continuación se menciona.
C D

2k 3k 5k
A B C D
( )
20
C D

BC = 6 ( )
AD + BC = 26 ( ) ( )
C D
AC  CD ( )
BD = 4AB ( )
13. Calcular : m

8. De la figura, halle el valor de “x”. a) 15

Si : AB + AD = 40 b) 12 12+x3 3-x3
c) 3
a) 5 d) 36 A B C
2x
b) 20 e) 18
c) 10
A B a M a D
d) 8 14. Del problema anterior, si : x = 1
e) 16 Hallar : AC - BC

9. De acuerdo al problema anterior, relacione de a) 12

manera adecuada los datos de ambas columnas. b) 13
c) 15
a) x ( ) BD d) 11
b) AM ( ) 10 e) 10
c) BM ( ) 20
d) 2MD ( ) MD
15. Relacione correctamente ambas columnas

16
 a) ( ) vector minuto lo dividieron en 60 partes, siendo cada
parte un segundo sexagesimal.
b) ( ) línea quebrada
En este capítulo haremos uso del
c) ( ) línea curva transportador como instrumento de medición,
d) ( ) segmento para ello observa con bastante atención, pues

“Los animales son

buenos amigos
no hacen preguntas
ni tampoco
critican” la figura muestra el uso de un transportador
para medir ángulos.
EL ÁNGULO C

B
90º
D 60º
50º
DEFINICION 150º

Es la figura geométrica formada por la unión de

180º 0º
dos rayos mediante un origen común llamado E A
O
VÉRTICE DEL ÁNGULO, los rayos son los lados m∢AOB = 55º ; m = 90º ; m∠AOD = 150º
del ángulo.

m = 180º
A
ELEMENTO
S
Lados :

Vértice : O º
ÁNGULOS CONGRUENTES
Notación

m∢AOB Se dice que dos ángulos son congruentes si

A tienen igual medida.

SiAel ángulo ABC es congruente con

E el ángulo
MEDICIÓN ANGULAR
EOF, entonces escribiremos:
Para poder diferenciar a los ángulos de
acuerdo a su abertura se crearon diferentes ≅
sistemas de medición angular, tales como: El También:
Sistema Sexagesimal o Sistema Inglés. El B O
C m F
sistema centesimal o Sistema Francés y el
sistema radial o circular o sistema
internacional. El sistema que estudiaremos es
el SISTEMA SEXAGESIMAL o SISTEMA
INGLÉS Sus creadores tomaron como base a
una circunferencia dividiéndola a ésta en 360
partes iguales y a cada parte la llamaron un
grado sexagesimal, además a cada grado
también lo dividieron pero en 60 partes siendo
cada parte un minuto sexagesimal, a este

17
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. De acuerdo a la figura, relacione correctamente los 5. El ángulo mostrado mide 45º, halle el valor de “”.
datos de ambas columnas.

B
a) 45º B

b) 60º
O  c) 30º
d) 15º
º + 30º
e) 20º
O A
A

6. En la figura, y son congruentes,

a) OA ( ) notación del ángulo
halle el valor de “x”
b) O ( ) Medida del ángulo
c)    Lado del ángulo
B D
d) ( ) Vértice del ángulo

2. Indique si es verdadero (V) o falso (F) lo que a 30º 2x - 10º

O O
continuación se menciona. A C

 La notación de un ángulo se hace con letras

a) 10º b) 20º c) 30º
minúsculas. ( )
 Los rayos que forman al ángulo son sus lados. d) 40º e) 50º
( )
 La medida de un ángulo geométrico es un 7. Haciendo uso del transportador, dibuje un ángulo
número negativo. ( ) de 30º
 El ángulo es formado por la unión de dos
semirrectas. ( )

3. Si dos ángulos tienen la misma medida, se dicen que

son:

a) Agudos 180º O 0º
b) Suplementarios
c) Complementarios 8. Haciendo uso del transportador obtenga un ángulo
d) Congruentes de 90º
e) N.A.

4. Si el ángulo mostrado tiene como medida 60º. Halle

el valor de “x”.
B
a) 30
b) 20
c) 60 180º O 0º
d) 12 3xº
e) 5 O A 9. Con ayuda del transportador, dibuja un ángulo de
120º

18
 a) 
b)  

c) 
d) 

e) 
180º O 0º

10.Haciendo uso del transportador mide los ángulos: TAREA DOMICILIARIA

AOB y COD
Indique su conclusión
1. De acuerdo a la figura, indicar verdadero (V) o
B C
a)  falso (F) lo que a continuación se menciona.
b) 
B
 
c) 
O
d) 2
e) N.A. A D O 

11. La figura muestra una circunferencia, obtenga con

el transportador la medida de una A
semicircunferencia (O : centro)
 “” es la medida del ángulo ( )

a) 120º  es la notación del ángulo. ( )

b) 130º
 OA y OB son los lados del ángulo ( )
c) 180º
d) 90º O  A y B son los vértices del ángulo ( )
e) 45º
2. De acuerdo a la figura los ángulos son:
12.Del problema anterior, indique la medida angular de
la cuarta parte de la circunferencia. B Q

a) 45º b) 90º c) 180º

d) 120º e) 360º
40º 40º
13.De la figura y con ayuda del transportador,
O A P C
encuentre la relación entre “” y “”.
a) Complementarios d) Congruentes

a)  b) Suplementarios e) Diferentes
b)  c) Semejantes
c)
3. De la figura mostrada, encuentre el valor de “x”
d) 

e) 2 a) 20 B
b) 15
14.Con la ayuda del transportador, encuentre c) 18
aproximadamente el valor de : . d) 30
3xº=60º
e) N.A.
a) 90º O A

b) 180º
4. El ángulo mostrado mide 60º, Halle el valor de “”
c) 270º
d) 360º a) 2
  B
e) 45º b) 4
15.Haciendo uso del transportador obtenga una
c) 6
relación entre “” “”
6º+27 19
O A
 d) 8 b)º > º
e) N.A. c) º < º
d) º  º º
e) N.A.

5. Los ángulos mostrados son congruentes, indique el

valor de “” 11. Haciendo uso del transportador obtenga la
relación entre “” y “”


a)  = 2
b)  > 
c)  < 
3 - 60º + 30º d)  = 
e)  = 2

a) 45º b) 30º c) 75º
12. Con la ayuda de un transportador, indique la
d) 12º e) 24º
relación correcta.

6. Haciendo uso del transportador dibuje un ángulo

a) x = 
de 45º
b) x =  

c) x = 
d) x = 
 x
e) x = 180º
180º O 0º

13. Con la ayuda del transportador, indique el valor de

7. Con la ayuda del transportado, determine la “x”
medida del ángulo
a) 45º x
a) 20º b) 60º
b) 120º c) 90º
O
c) 180º d) 70º
d) 90º
e) 12º
e) 13º
14. De acuerdo a la figura y con ayuda del
8. Con ayuda del transportador dibuje un ángulo de transportador, indique la relación correcta.
150º.
a)  = 2 
b) =
c)  

180º 0º
d) 
O
e)=
9. Utilizando un transportador indique el valor de :

15. Con la ayuda del transportador, indique la relación
correcta.
a) 12º

b) 130º 
a) =
c) 15º b) =2 o
d) 90º c) =
 d)  
e) 60º
e) N.A.

10. De la figura y con la ayuda de un transportador

encuentre la relación entre “” y “”

a) º = º
º 20
SISTEMA SEXAGESIMAL ANGULAR

21
 c) 3º30’
d) 4º30’
EJERCICIOS DE APLICACIÓN e) 3º15’ O
195’
A

1. Complete de manera adecuada lo que a continuación

se muestra. 8. Indique el valor de “E”.

Un ________________ es equivalente a 60 E=
minutos.
Un minuto es equivalente a ____________ a) 60 b) 61 c) 3º
segundos. d) 3 e) 120
La medida angular de una circunferencia es
_____________________ grados. 9. Si : = 45º, encuentre el valor de : a + b
Un grado es equivalente a _______________
segundos. a) 6 b) 9 c) 12
d) 15 e) N.A.
2. Indique si es verdadero (V) o falso (F) cada
relación mostrada.
10. De acuerdo al problema anterior, indique el valor
1º 60’ ( ) de:

1º 360'' (........... )
1’ 60º ( )
1’ 60’’ ( )
a) 60 b) 45 c) 1
3. Indique el valor equivalente de “” d) 2 e) imposible

a) 32º 11. Exprese 136’ en otro valor equivalente.

B
b) 31º
a) 2º16’ b) 1º16’ c) 3º16’
c) 31º8’
d) 2º16’ e) F.D.
d) 31º18’
 = 30º68’
e) 32º18’ O 12. Si :  = 20º36’ y  = 12º40’
A Calcule el valor de
4. Si la medida de un ángulo es 15º120’ , indique su
equivalencia. a) 36º16’’ b) 32º76’’ c) 33’16’’
d) 33º16’’ e) 33º16’
a) 16º b) 17º c) 14º
d) 16º30’ e) N.A. 13. De la figura, indique el valor de:  + 

5. ¿Cuántos minutos hay en 3º?

a) 60 b) 120 c) 180
d) 90 e) 3 45º= 245’= 

6. ¿Cuántos grados hay en 120’?

a) 50º4’ b) 290º c) 295’’
a) 2 b) 3 c) 5 d) 49º5’ e) 285’
d) 7 e) 9

14. Si :  = 300’ y  = 4º58’

Halle el valor de: 

a) 1º58’ b) 1º2’ c) 2’
7. Indique la medida angular equivalente, del ángulo d) 3’ e) N.A.
mostrado.
15. Restar : 60º53’ a 70º, indique el resultado.
a) 2º15’ B
b) 1º15’ a) 8º7’ b) 9º3’ c) 10º7’
 d) 9º7’ e) N.A. c) 3º30’
d) 4º30’ 42º190’
e) 3º15’
TAREA DOMICILIARIA
8. Hallar el valor de “A”: A=

1. Complete de manera adecuada lo que a a) 119 b) 120 c) 121

continuación se muestra. d) 122 e) 123

Un __________ es equivalente a 3600

9. Si: = 81º, encuentra el valor de .
segundos.
_____________ segundos equivalen a un a) 3 b) 4 c) 5
minuto. d) 9 e) 18
La medida angular de un ángulo recto es
__________ grados. 10. De acuerdo al problema anterior, indique el valor
45 grados es equivalente a la
_____________ parte de la circunferencia. de:

2. Indique si es verdadero (V) o falso (F) cada a) 30 b) 60 c) 90

relación mostrada. d) 180 e) F.D.

2º < > 120’’ ( ) 11. Exprese el valor equivalente de 200’.

1º < > 60’’ ( ) a) 3º10’ b) 3º20’ c) 3º
1’ < > 60’’ ( ) d) 4º20’ e) 2º2’
1º < > 60’ ( )
12. Si:  = 30º40’ y
 = 2º50’. Halle el valor de:  + 
3. Indique el valor equivalente de “”
a) 33º40’ b) 33º50’ c) 33º30’
a) 12º71’ d) 32º30’ e) 34º30’
b) 121º10’
c) 120º 10’ 13. De la figura, hallar el valor de:  + .
= 120º 70’
d) 119º 10’
e) 122º 10’

4. La medida de un ángulo es: 29º60’, indique su

59º 62’
medida equivalente.
a) 29º30’ b) 30’ c) 30º a) 60º2’ b) 60º12’ c) 59º2’
d) 30º e) 31º d) 59º12’ e) N.A.

5. ¿Cuántos minutos hay en 5º? 14. Si:  = 360’ y

a) 30 b) 300 c) 150
 = 5º48’ Halle el valor de:  - 
d) 600 e) 150
a) 1º12’ b) 1º10’ c) 2º12’
6. ¿Cuántos grados hay en 180’? d) 12’’ e) 12’
a) 130 b) 30 c) 3
d) 33 e) 12
15. Reste 18º53’ a 20º.
7. Indique la medida angular equivalente, del ángulo a) 2º7’ b) 1º7’ c) 3º7’
mostrado. ÁNGULOS SEGÚN
d) 2º SU MEDIDA
e) no se puede.

a) 2º15’
b) 1º15’
Imaginemos que Lorenita prepara una deliciosa torta amiguitos. Así pues, están reunidos alrededor de la
torta, esperando recibir su porción.
de chocolate y la va a compartir con algunos de sus
Llegó el momento tan esperado: Lorenita agarra el El sistema sexagesimal se concibe dividiendo a la
cuchillo y, desde el centro de la torta, empieza a circunferencia en 360 partes iguales a partir del
dividirla en tajadas, dejando, por supuesto, la cuarta centro. A cada una de esas partes se le llama
parte para su voraz profesor de geometría. “Grado Sexagesimal” (1º). Para ilustrarlo,
imaginemos que Lorenita hubiese dividido su
Veamos como Lorenita dividió su torta: torta en 360 tajadas, todas iguales entre sí,
¿Puedes imaginarlo?. Pues bien, cada tajada
representaría un grado sexagesimal.
Debemos saber también, que cada grado
El Profe
sexagesimal se divide en 60 partecitas más
de Geo. Fernandito pequeñas, todas iguales entre sí, a las que
llamaremos minutos (‘). A su vez, y aunque no lo
Savitri. crean, cada minuto se divide en 60 partecitas
diminutas, todas iguales entre sí, a las que
Cesitar
llamaremos segundos (‘’).

En resumen:
Observemos, queridos alumnos, que las tajadas más
grandes tiene una mayor abertura en el centro con
respecto a las tajadas más chicas. Por ejemplo: ¿No 1 vuelta  360º
es cierto que la tajada de Lorenita es más estrecha
que la de Fernandito?, ¿Y qué puedes decir de la 1º  60'
tajada del “profe” con respecto a la de Carlita?
1’  60’’
Entonces, podemos concluir que, toda tajada, tiene
1º  3600’’
una determinada aberturas. Es decir:

“Todo ángulo tiene

una determinada CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS
medida” SEGÚN SU MEDIDA

1. Ángulo Nulo

..........................................................................................
AHORA BIEN: ¿Qué sistema se usa para medir las
aberturas de los ángulos? ..........................................................................................

..........................................................................................
En realidad, hay muchísimos sistemas de medidas
angulares, sin embargo, para el desarrollo de
nuestro curso. Utilizaremos el antiquísimo pero aún
útil, SISTEMA SEXAGESIMAL.

2. Ángulo de una vuelta

¿Cómo se concibe el Sistema
Sexagesimal? ..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................
3. Ángulo Llano o de Media Vuelta

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

1. Indicar verdadero (V) o falso donde corresponda.

O

 La medida de un ángulo llano equivale a la medida

4. Ángulo Recto o de un Cuarto de Vuelta de los ángulos rectos. ( )

..........................................................................................  Un ángulo obtuso es aquel mayor que 90º y

menor que 360º ( )
..........................................................................................
 La medida del ángulo de una vuelta equivale a la
medida de dos ángulos llanos ( )

a) VVV b) VFV c) FFF

d) VVF e) VFF

2. Relacione de manera conveniente ambas columnas.

a) Ángulo Obtuso ( ) 180º

b) Ángulo Llano ( ) 127º
5. Ángulo Agudo
c) 3600’’ ( ) 1’

.......................................................................................... d) 60’’ ( ) 1º

..........................................................................................
3. Complete de manera adecuada.
..........................................................................................
La unidad del sistema sexagesimal es el
_______________ sexagesimal.

La medida de un ángulo cuantifica la

_________________ entre sus lados.
 
Para medir un ángulo existen muchísimos
________________ pero el que usaremos
en nuestro curso es __________________.
6. Ángulo Obtuso

.......................................................................................... 4. Indicar verdadero (V) o falso donde corresponda.

..........................................................................................
 La suma de las medidas de dos ángulos agudos
.......................................................................................... es equivalente a la medida de un ángulo
obtuso. ( )

w
  La suma de las medidas de dos ángulos
obtusos siempre es mayor que la medida de 10. Del gráfico mostrado, calcular “x”.
un ángulo llano. ( ) Si: m∢AOB = 37º ; OB OC

C
 Si tenemos 18 ángulos, cada uno de ellos con a) 63º
20º de medida, entonces, la suma de sus b) 43º B
medidas equivale a la medida de una vuelta. c) 53º
( ) d) 60º x
e) 37º D
A O
5. ¿A cuánto equivale la medida de un ángulo si este
es la quinta parte de la medida de un ángulo llano?
11. Del gráfico mostrado, calcular m∢BOC si los
a) 72º b) 30º c) 36º ángulos AOB y COD son rectos.
d) 40º e) N.A.
B A
a) 30º
6. La suma de las medidas de dos ángulos que son b) 40º
proporcionales a 2 y 3 es equivalente a la medida c) 50º
de un ángulo recto. Calcular la medida del menor. C O 120º
d) 60º
e) 70º
a) 54º b) 18º c) 27º
D
d) 36º e) 30º
12. Calcular “y  2x”
7. La suma de las medidas de tres ángulos que son
a) 30º
proporcionales a 2, 3 y 4 es equivalente a la
b) 60º
medida de un ángulo llano. Calcular la medida del y
c) 90º x
ángulo intermedio. x
d) 120º
x
e) 150º
a) 20º b) 40º c) 80º O
d) 60º e) 100º
13. Si: m∢AOB = 20º. Calcular : m∢AOD; sabiendo

8. Calcular “x + y” además: m∢BOC = 4m∢AOB

x C
a) 118º a) 20º B
57º
b) 128º b) 40º
c) 60º O
c) 138º y A
d) 80º
d) 15º 5y e) 100º
e) 123º D

9. Calcular “x + y”

14. Del gráfico, calcular “x”.

3y
y Si: OA OC y OB OD

5y C
2x B
x a) 40º D
b) 25º
c) 30º x
50º
d) 50º
a) Ángulo Agudo d) Ángulo Obtuso O A
e) Faltan datos
b) Ángulo Llano e) Ángulo de una
c) Ángulo Recto vuelta
15. Calcular m∢BOC si la suma de las medidas de los 6. Calcular “x + y”
ángulos AOC y BOC equivale a la medida de un
ángulos llano. 2y y
124º
x
C O
a) 40º
b) 50º 80º 270º

c) 80º a) 76º b) 66º c) 86º

d) 90º A
d) 96º e) N.A.
e) 100º B

7. La mitad de un ángulo llano es equivalente a suma

de las medidas de dos ángulos que son
TAREA DOMICILIARIA proporcionales a 4 y 11. Hallar la diferencia de las
medidas de dichos ángulos.
1. Indicar verdadero (V) o falso donde corresponda. a) 6º b) 12º c) 24º
d) 36º e) 42º
Nueve ángulos de 20º cada uno de ellos
equivalen a la medida de un ángulo recto. 8. Calcular “y  x”
( )
a) 126º y
Cuatro ángulos rectos equivalen a la medida del
ángulo de una vuelta. b) 12º
2x
( ) c) 24º
99º
El ángulo obtuso es aquel cuya medida es menor d) 36º x
que 180º ( ) e) 42º

9. Calcular m∢BOC; si OA OD y m∢AOB = m∢COD

2. Complete de manera adecuada.

a) 40º D
La cuarta parte de una vuelta es un ángulo C
b) 20º
________________________.
c) 50º B
10º es la ______________ parte de un ángulo d) 60º
recto. e) 70º 20º
O A
179º + 60’ es un ángulo _______________.

3. Calcular la diferencia entre la décima parte de un

ángulo de una vuelta y la quinta parte de un ángulo
recto.

a) 36º b) 18º c) 27º

d) 30º e) 38º
10. Relacione de manera conveniente ambas columnas.
4. ¿En cuánto excede el duplo de un ángulo recto a la a) Rayos perpendiculares ( ) Áng. Llano
tercera parte del ángulo de una vuelta? b) El doble de 46º ( ) Áng. Recto
a) 30º b) 40º c) 50º c) Rayos opuestos ( ) Áng. Agudo
d) 60º e) 70º d) La mitad de 94º ( ) Áng. Obtuso

5. El doble de la octava parte del ángulo de una

vuelta es: z
11. Hallar “y + z”
a) Ángulo Recto d) Ángulo Llano
a) 100º y
b) Ángulo Agudo e) N.A.
4x
c) Ángulo Obtuso b) 200º
c) 300º 3x
O 12. ¿Cuál es el ángulo que al sumarle la mitad de la
d) 310º 2x
medida de un ángulo recto equivale a un ángulo
e) 320º
llano menos 80º?

a) 45º b) 55º c) 65º

d) 75º e) 85º

13. Si: m∢AOB = m∢BOC = m∢COD

Calcular : m∢AOC

a) 60º
b) 120º B C

c) 130º
c) 140º
d) 150º
A O D

14. Si: m∢AOB = m∢BOC = m∢COD. Calcular: m∢AOC

O
a) 30º
D
b) 40º
c) 50º
d) 60º C
e) 70º
A B

15. ¿Cuánto hay que quitarle a la octava parte de una

vuelta para obtener 25º?

a) 25º b) 20º c) 30º

d) 40º e) 50º

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
¿Verdad que a lo largo de tu vida vas a conocer una
cantidad indefinida de personas? Ahora bien,
coincidirás conmigo que, de todas ellas, una llegará a
ser muy especial, ¿correcto?
O
centro
Algo así ocurre con el ángulo. De todos los rayos que
se pueden trazar por su vértice (cantidad indefinida
de rayos) solo uno será muy especial: “Aquel que lo
divida en dos ángulos congruentes (iguales)” A ese rayo
especial, queridos alumnos, se le llama bisectriz.
 Paso # 3: tomando como centros los
puntos de intersección
La bisectriz es el rayo que biseca al obtenidos, utiliza nuevamente
ángulo tu compás para hacer dos
circunferencias congruentes
(mismo radio), con la
A condición de que se
intersecten.

O 

 M

B
O
OM : Bisectriz del ∢AOB centro

Construcción de la Bisectriz mediante la regla y el

compás.
 Paso # 4: Ahora, traza el segmento que
une el vértice del ángulo con
Método # 1 los puntos de intersección de
las circunferencias. Dicho
 Paso # 1 : Dibuja el ángulo al que deseas trazo será la bisectriz del
trazar su bisectriz. ángulo considerado.

 Bisectriz
 Paso # 2 : Tomando como centro el O

vértice del ángulo utiliza tu
compás para hacer un arco de
radio arbitrario que
intersecte a los lados del
ángulo.
Método # 2
 Paso # 1 : Dibuja el ángulo al que deseas
trazar su bisectriz.
 Paso # 2: Tomando como centro el
vértice del ángulo, utiliza tu
compás para trazar dos arcos
de radios arbitrarios que
intersecten a los lados del
ángulo.
O Desde hace quinientos años antes
 Paso # 3: Los puntos de intersección
obtenidos únelos dos a dos en
aspa y marca el punto donde
se intersectan.
O
 Paso #4: Traza el rayo que une el
vértice del ángulo con este
último punto de intersección.
Dicho trazo será la bisectriz
del ángulo considerado.
Bisectriz

O

Queridos alumnos, prescindiendo del método que
utilicemos para trazar la bisectriz de un ángulo,
siempre podemos verificar la calidad de nuestro
trabajo mediante el uso del transportador.
de Jesucristo, muchos geómetras
han pasado gran parte del tiempo
en buscar una manera de combinar
rectas y circunferencias para trisecar al ángulo,
es decir, dividirlo en tres ángulos congruentes.
La verdad, cuesta creer que no se pueda trisecar
el ángulo utilizando reglas y compás. Y es que si
bisecarlo fue muy sencillo ¿por qué ha de ser
imposible trisecarlo?. Amiguitos, la verdad a veces
es dura y cruel: “No hay un método general que
permita trisecar a cualquier ángulo con solo regla no
graduada y compás”.
Fue P.L. Wantzel quien en 1837 publicó por
primera vez en una revista matemática, la prueba
completamente rigurosa de la imposibilidad de
trisecar un ángulo
1. Indicar verdadero (V) o falso (F) donde
corresponda. a) 5º
b) 10º
La bisectriz de un ángulo recto formará dos + 10º
c) 15º O
ángulos de 55º. ( ) R 2
d) 20º
El transportador es el instrumento que nos
e) 30º
permite medir los ángulos. ( )
Se puede trisecar el ángulo mediante el
N
transportador.
7. Calcular “x”, si OB es bisectriz del ∢AOC.
a) VVV b) FVF c) FFF
d) VVF e) FVV a) 45º B
b) 35º C
2. Complete de manera adecuada:
c) 55º
La bisectriz es ________________ que d) 65º x 70º
_____________ el ángulo. e) 70º A D
O
La bisectriz de un ángulo _____________
determinará dos ______________ rectos. 8. Del gráfico, hallar “” si es bisectriz del ∢COE.
Es ____________________ bisecar al
ángulo con solo regla y compás. C
a) 100º 100º
B
b) 110º
3. Relacione de manera adecuada ambas columnas.
c) 120º  D
a) Bisecar ( ) Instrumento que
d) 130º 30º
hace arcos.
e) 140º A O E
b) Compás ( ) Dividir en tres partes
iguales.
c) Transportador ( ) Instrumento que 9. Del gráfico, calcular “x” si: OC OD
mide los ángulos. Además OB: Bisectriz del ∢AOC.
d) Trisecar ( ) Dividir en dos partes
iguales. a) 10º C
D
b) 15º
4. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
c) 18º B
corresponda.
d) 20º
x 3x
Si divido al ángulo en dos partes entonces lo e) 25º
A O E
he bisecado. ( )
Si divido al ángulo en tres partes entonces 10. Del gráfico, calcule “x” si: OB: bisectriz del
lo he trisecado. ( ) ∢AOC y OE: Bisectriz del ∢DOF.
Es imprescindible el transportador para
bisecar al ángulo ( ) C D
a) 10º
E
a) FFF b) VVF c) VVV b) 15º
c) 20º B
d) FVV e) VFF 4x
d) 25º x x+10º
5. En el gráfico OM es la bisectriz del ∢AOB. e) 30º A O F
Calcular “x”
A
11. Calcular la medida del ángulo formado por las
a) 10º bisectrices de los ángulos AOB y BOC.
b) 20º
x+20º m A
c) 30º O a) 35º B
30º b) 40º
d) 25º
e) 15º c) 45º
d) 50º C
B
e) 55º O

6. En el gráfico OR es la bisectriz del ∢MON. 12. Del gráfico, calcular la medida del ∢AOD, si el
Calcular “”. rayo opuesto de OA es bisectriz del ∢BOC.
M
 B
a) 100º 1. Indicar verdadero (V) o falso (F):
b) 110º 140º
La bisectriz de un ángulo es un rayo que lo
c) 120º
A biseca. ( )
d) 130º 20º La bisectriz de un ángulo lo divide en dos
e) 140º ángulos congruentes. ( )
C
D La bisectriz de 78º determinará dos ángulos
13. Del gráfico, OB bisectriz del ∢AOC. Calcular de 39º. ( )
m∢COD.
a) FFF b) VVV c) FVF
a) 45º C d) VVF e) VFF
B
A
b) 55º
70º 2. Completar de manera adecuada.
c) 35º
d) 40º _________________ publicó por primera
e) 50º vez la imposibilidad de trisecar al ángulo con
O D solo regla y compás.
14. Calcular el ángulo formado por las bisectrices El _________________ sirve para
de AOB y BOC. medir la abertura de los ángulos.
B
El ____________ sirve para hacer
a) 80º
curvas, arcos de circunferencia.
b) 90º
c) 100º
3. Hallar “x”, si OM es bisectriz del ∢AOB.
d) 110º
e) 70º A O C
a) 10º
b) 15º 2x 3x10
15. Del gráfico OB: bisectriz del ∢AOD;
c) 20º
OC: bisectriz del ∢BOD. A B
d) 25º
Calcular: m∢AOC
e) 30º
A M
a) 20º B
b) 40º
C 4. Hallar “x” si ON es bisectriz del ∢AOB
c) 60º
d) 80º O A
100º a) 10º
e) 90º 6x20º
b) 15º
O D 2x+40º
c) 20º
d) 12º N
e) 25º
B

5. Calcular la m∢AOM si OM es bisectriz del

∢AOB. A
O
5x5º
a) 5º
7x15º
b) 10º
M
c) 15º
d) 20º
e) 25º
B
6. Hallar “x” si; OB es bisectriz del ∢AOC; OE es 12. Hallar el ángulo formado por el ∢AOB y el rayo
bisectriz del ∢DOE. OC.
A A
A
a) 15º
A O F
a) 10º b) 20º
x 30º
b) 15º c) 25º 20º
60º
x+10º d) 30º
c) 20º B
E e) 35º O
d) 25º
C
e) 30º D 13. Del gráfico, hallar el ángulo formado por las
bisectrices es AOB y BOC: m∢AOC = 140º y
7. Hallar “x”, si: OC: Bisectriz del ∢AOE. m∢BOC = 30º
OB: Bisectriz del ∢AOC. B
a) 60º
A B A
a) 10º b) 70º
C
b) 15º c) 75º
x+10º
c) 20º d) 80º
d) 25º e) 85º
30º D O
e) 30º O C
10º
14. En el gráfico:
E
8. Los ángulos AOB, BOC y COD están en la relación  Medida del ∢AOB es la décima parte del
2, 3, 7 respectivamente. Hallar el ángulo menor. ángulo de una vuelta.
C  Medida del BOC es la tercera parte de un
a) 30º ángulo llano.
b) 45º
B
c) 24º Hallar la medida del ángulo formado por las
d) 20º bisectrices de AOB y BOC.
e) 35º
D O A a) 40º B
C
9. Del problema anterior: Calcular el ángulo b) 45º
formado por las bisectrices del ∢BOD con el c) 48º
rayo OC. d) 49º
e) 50º
a) 20º b) 30º c) 15º O A
d) 25º e) 35º 15. En el gráfico:
OM : Bisectriz del ∢BOC
10. Hallar: m∢AOP si OP es bisectriz del ∢AOB. A
Calcular: “x”
O
a) 50º 3x120º a) 50º B
b) 40º b) 70º 30º
x20º
c) 30º c) 60º x

d) 20º A d) 40º M
20º
B
e) 10º P e) 55º
C
11. OB OC. Hallar “x” si OD es bisectriz del ∢COE.

C
a) 15º
b) 20º 120º D
c) 30º B
d) 45º
x ÁNGULOS SEGÚN SU POSICIÓN Y SEGÚN SU SUMA
e) 60º
A O E
Queridos Alumnos: Los ángulos opuestos por el vértice son
congruentes.
La semana antepasada estudiamos la clasificación de
los ángulos según la medida que tenían. Hoy día, vamos
a clasificarlos según la relación que guarda entre sí.
4. Ángulos Complementarios
1. Ángulos Adyacentes
Son dos ángulos cuya suma de sus medidas es
90º.
Son dos ángulos que tienen el vértice y un lado
comunes. Complemento de un Ángulo (C∢)
A
∢AOB y ∢BOC: Adyacentes Es lo que le falta a un ángulo para tener 90º
O : Vértice Común como medida.
O
B OB : Lado Común Ejemplos

C
C(40º) = 90º  40º = 50º
C(60º) = 90º  60º = 30º

2. Ángulos Consecutivos C(29º30’) = 90º  29º30’

Son tres o más ángulos de vértice común y

89º 60’ 
adyacentes de dos en dos.
29º 30’
C
B 60º 30’
D
A
C(25º22’58’’) = 90º  25º22’58’’

89º 59’ 60’’

E
25º 22’ 58’’ C(x) = 90º x
O
64º 37’ 02’’
∢AOB, ∢BOC, ∢COD, ∢DOE: Consecutivos
O : Vértice Común
5. Ángulos Suplementarios
3. Opuestos por el Vértice
Son dos ángulos cuya suma de sus medidas es
180º.
Son dos ángulos que sin ser adyacentes tiene un
vértice en común. Los lados de uno de ellos son Suplemento de un Ángulo (S∢)
rayos opuestos de los lados del otro.
Es lo que le falta a un ángulo para tener 180º
como medida.
a b
Ejemplos:
a=b
S(100º) = 180º  100º = 80º
S(130º) = 100º  130º = 50º
S(117º32’) = 180º  117º32’

179º 60’ 
117º 32’
162º 32’
 S(145º21’37’’) = 180º  145º21’37’’ 6. Hallar el suplemento de la quinta parte de la
medida de una vuelta.

179º 59’ 60’’ a) 72º b) 108º c) 36º

145º 21’ 37’’ d) 144º e) 112º
34º 38’ 23’’
7. Hallar “x + y”
S(x) = 180º x
a) 55º
3x+5º
b) 40º
c) 95º y

d) 50º 125º
e) 60º
1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda.
8. Hallar “x”; si OM es bisectriz del ∢AOB

40º, 30º, 20º son ángulos complementarios. A

( ) a) 5º
100º, 50º, 30º son ángulos suplementarios. b) 10º O 2x+10º
( ) c) 15º 60º
M
El complemento de 27º es 63º d) 20º
( )
e) 30º B
a) FFF b) FFV c) VFF
d) VVV e) VFV 9. ¿En cuánto excede el suplemento de 50º al
complemento de 40º?
2. Complete adecuadamente:
a) 80º b) 70º c) 60º
Los ángulos opuestos por el vértice son
d) 50º e) 40º
__________________________.
Los ángulos ___________________ son
10. Se construyen los ángulos adyacentes AOB y
dos ángulos que suman 180º.
BOC. Si: m∢AOB = 20º y m∢BOC = 40º.
El _________________ es la medida que
Hallar el ángulo formado por sus bisectrices.
le falta a un ángulo para tener 90º de
medida.
a) 20º b) 30º c) 40º
3. Relacione adecuadamente ambas columnas. d) 50º e) 60º

a) C(20º) ( ) 160º
11. Hallar “x”
b) C(80º) + S(100º) ( ) 70º
c) S(20º) ( ) Ángulo Recto a) 20º x
b) 60º
d) ( ) Ángulo llano c) 30º
x x
d) 40º
e) N.A.
4. Hallar “x” a partir del gráfico:

12. Hallar “x” a partir del gráfico. OD : bisectriz

a) 20º
del ∢COE
b) 30º
C
c) 40º 3x+10º 2x+40º a) 40º
d) 25º b) 60º D
e) 35º c) 80º B x
d) 100º 50º O E
5. Hallar el complemento de la tercera parte de un
e) N.A.
ángulo llano. A

13. Hallar el complemento de “x”

a) 20º b) 40º c) 60º
d) 30º e) 48º
a) 50º
b) 40º x+30º
 c) 30º 3. Si al doble del complemento de 80º se le
d) 20º resta el suplemento de 170º se obtiene.
2x+20º
e) N.A.
a) 50º b) 40º c) 30º
d) 20º e) 10º
14. Hallar “x” si el complemento del ∢AOB es la
octava parte del ∢de una vuelta.
4. Hallar “x” a partir del gráfico.

a) 20º
a) 115º B 4x10º
b) 30º
b) 125º C
c) 40º
c) 100º
x d) 50º 150º
d) 105º 70º e) 60º
e) 110º
D O A
5. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC
15. Hallar “x + y”. Si OC es bisectriz del ∢BOD. y COD proporcionales a 1, 2 y 3 respectivamente.
Hallar el ángulo formado por la bisectriz del Si el mayor mide 75º. Calcular la medida del
∢DOE y el lado OC. ∢AOD.
D
a) 80º C E a) 75º b) 100º c) 125º
b) 90º d) 150º e) 175º
c) 100º
d) 110º O 6. El ángulo formado por las bisectrices de los
B 20º ángulos adyacentes AOB y BOC mide 30º. Calcular
e) 85º
A
m∢AOC.

a) 30º b) 40º c) 50º

d) 60º e) 70º

1. Marca verdadero o falso según corresponda:

7. Hallar m∢EOF a partir del gráfico mostrado.
50º y 40º son suplementarios. ( )
110º y 70º son complementarios. ( ) C D
a) 20º
Las bisectriz determina dos ángulos b) 30º 60º E
adyacentes congruentes. ( ) c) 40º
B
d) 50º 20º
a) FFV b) FFV c) VVV
e) 60º F
d) VFV e) VVF A
8. ¿En cuánto excede el complemento de la
doceava parte del ángulo de una vuelta al
complemento de la quinta parte de un ángulo
llano?

2. Los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD y

a) 60º b) 54º c) 6º
DOE son congruentes. Hallar “x”.
E d) 12º e) 18º

a) 10º
O x
b) 20º D
c) 30º
60º
d) 40º C 9. Del gráfico, calcular “x”.
e) 50º B
A
a) 50º
20º
15º x
30º
 b) 60º c) 60º
O
c) 65º d) 70º x
d) 45º e) 80º G E
F
e) 70º
15. Si el complemento del doble de un ángulo es 40º.
10. Dado los ángulos consecutivos AOB, BOC y Calcular el complemento del ángulo.
COD. Calcular m∢AOD si:
a) 25º b) 65º c) 55º
El ángulo AOB es la décima parte de un ángulo d) 40º e) 50º
recto.
El ángulo BOC es la cuarta parte de un ángulo
llano.
El ángulo COD es el doble del ángulo AOB.

a) 70º b) 72º c) 75º

d) 60º e) N.A.

11. Calcular “x”. Si OB: es bisectriz del ∢AOD.

OC: Bisectriz del ∢BOD.

A B C
a) 70º D
b) 75º
c) 65º
d) 60º x
e) 80º E
10º

12. Los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD

miden 20º, 30º y 40º respectivamente. Calcular la
medida del ángulo formado por las bisectrices de
los ángulos AOB y COD.

a) 10º b) 20º c) 30º

d) 40º e) 50º

13. Los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD

miden: x+10º, 2x5º y 3x+15º respectivamente.
Calcular el complemento de “x” si m∢AOD = 80º.

a) 10º b) 80º c) 20º

d) 70º e) 50º

OPERACIONES CON ÁNGULOS

14. Del gráfico, calcular “x”. Si: OB : bisectriz
del ∢AOC.
C
B
a) 40º A D
30º
b) 50º
110º

I. Suma y Resta de Medidas Angulares

 Veamos el siguiente ejemplo: 97º 67’+
97º 25’’
Lorenita ha preparado otro delicioso pastel
para sus amiguitos. Igual que la vez pasada, 97º 60’ + 25’’

divide al pastel en tajadas de diferente 97º + 1º 25’’

tamaño, todas desde el centro. Tal como se Rpta. Exp. Correct. 25’’
muestra en el gráfico:

c) ¿Cuál es la medida angular de la tajada que ha

Para
sobrado del pastel? (Completa los recuadros).
Silvia
Para
Sharon PRIMERO
Para
Fernandito
Sumaremos las medidas angulares de las tajadas
de los amiguitos de Lorena:

43º 51’ 05’’ → Fernandito

69º 50’ 55’’ → Silvia

28º 17’ 30’’ → Sharon

125º 57’ → El profe de geo

Para el “profe”
Rpta. Exp. Inc. 265º 175’ 80’’
que es muy
goloso Sin Embargo: 265º 175’ 60’’
Tajada que aún
queda 265º 175’ + +
265º 30’’
AHORA BIEN
265º 120’ + 30’’
265º + 2º 30’’
a) ¿Cuál es la medida angular de las tajadas de
Fernandino y Silvia juntas? Rpta. Exp. Corc. 30’’

Para obtener la respuesta sumaremos:

43º 51’ 05’’ SEGUNDO
69º 50’ 55’’
Rpta. expresada incorrectamente 112º 101’ 60’’ Ahora a la medida angular del pastel (360º) le

Sin embargo: 112º 101’ + 1’ restamos la medida angular de lo repartido

(267º55’30’’)
112º 102’
112º 60’ + 42’ 360º → 60’ → 359º 59’ 60’’ 
112º + 1º 42’ 267º 55’ 30’’
Rpta. Expresada correctamente: 113º 42’ 92º 04’ 30’’

Respuesta: La medida angular de la tajada que no

ha sido repartida es 92º04’30’’.

b) ¿Cuál es la medida angular de las tajadas de Silvia

y Sharon juntas? (Completa los recuadros)
Para obtener la respuesta sumaremos: ¡IMPORTANTE!
69º 50’ 55’
Para restar medidas
28º 17’ 30’’ angulares, el minuendo y el
Rpta. expr. incorrec.: 97º 67’ sustraendo deben estar
Sin embargo: 97º 67’ 60’’ + expresados en la misma
forma.
 35º 7º 101’ 5 85’’ 5

EJERCICIO #1 1º  60’ 100’ 20’ 85’’ 17’’

1’  60’ 00’ ‘
Calcular el complemento de 29º52’37’’

La respuesta esta dada por los cocientes:

90º → 89º60’ → 89º 59’ 60”
29º 52’ 37’’ (36º41’25’’)  5 = 7º20’17’’

EJERCICIO #5
EJERCICIO #2
¿Cuál es el cuádruple de 17º34’28’’?
Calcular el suplemento de 137º17’58’’

17º 34’ 28’’ x

180º → 179º60’ → 179º 59’ 60”
139º 17’ 58’’
4

68º 136’ 112’’

68º 136’ 60’’ +
68º
II. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE
MEDIDAS ANGULARES 68º 120’ + 52’’
52’

Las medidas angulares EJERCICIO #6

pueden multiplicarse y
dividirse por una 29º 3 120’ + 35’ 120’’ + 42’’
cantidad escalar
27º 9º 155’ 3 162’’ 3
(número sin unidad).
2º  120’ 153’ 51’ 162’’ 54’’

EJERCICIO #3 2’  120’’ 00’ ‘

¿Cuál es el triple de 22º56’5’’? Luego: (29º35’42’’)  3 = 9º51’54’’

22º 56’ 45’’ x ¡IMPORTANTE!

Sería muy útil que
3
dominaras “la tabla del
66º 168’ 135’’
60”.
66º 168’ 120’’ + 35’’
66º 35’’
66º 120’ + 50’ 35’’ 60 x 1 = 60 60 x 7 = 420
50’ 35’ 60 x 2 = 120 60 x 8 = 480
60 x 3 = 180 60 x 4 = 240 60 x 9 = 540
60 x 5 = 300
EJERCICIO #4
60 x 6 = 360

¿Cuál es la quinta parte de 36º41’25’’?

(36º41’25’’)  5

1. Relaciona las columnas convenientemente:

Se comienza por los grados, pasando a los minutos
y luego a los segundos. a) 74º 100’ 65’’ ( ) 73º01’50’’
b) 73º90’75’’ ( ) 74º31’15’’
c) 72º73’69’’ ( ) 73º14’09’’
36º 5 60’ + 41’ 60” + 25”
 d) 71º120’110’’ ( ) 75º41’05’’ b) 57º53’46’’ e) N.A.
c) 58º53’46’’
2. Calcular:
24º55’35’’ + 39º050’28’’ 10. Si la tercera parte de un ángulo es 10º20’26’’.
Calcular la mitad de dicho ángulo.
a) 63º105’63’’ d) 64º46’03’’
b) 63º106’03’’ e) 59º25’30’’ a) 31º01’18’’ d) 16º30’39’’
c) 66º100’63’’ b) 30º01’18’’ e) N.A.
c) 15º30’39’’
3. Calcular el complemento de: 29º37’28’’
11. Del gráfico, calcular:
a) 59º21’32’’ d) 60º22’32’’ m∢COD  m∢AOB, si:
b) 61º21’32’’ e) 59º25’30’’ m∢BOC = 2m∢AOB y m∢COD = 3m∢AOB
c) 63º20’30’’
a) 30º C
4. Calcular el suplemento de 142º37’29’’ b) 60º
B
c) 70º
a) 37º21’33’’ d) 30º22’31’’
d) 15º
b) 37º22’31’’ e) 36º21’33’’
c) 37º21’30’’ e) 45º D A
O

5. Se tienen los ángulos adyacentes AOB y BOC. 12. Del gráfico, calcular m∢BOC; m∢AOD = 160º;
Calcular m∢AOC si: m∢AOB+m∢BOC = 100º y m∢BOC+m∢COD= 110º

m∢AOB = 20º37’26’’ C
a) 70º
B
M∢BOC = 15º52’36’’ b) 60º
c) 50º D
a) 35º90’02’’ d) 34º89’61’’
b) 35º89’62’’ e) N.A. d) 40º
c) 36º30’02’’ e) 45º O A

6. Se tienen los ángulos adyacentes AOB y BOC. 13. Si: m∢AOC = 50º28’39’’ y m∢DOE = 20º17’30’’.
Calcular m∢AOB si:
Calcular: m∢BOC.

m∢AOC = 77º56’32’’
a) 30º12’09’’ d) 25º17’09’’
M∢BOC = 21º37’30’’
b) 29º12’09’’ e) N.A.
c) 30º11’09’’
a) 56º20’02’’ d) 57º19’02’’
b) 56º19’02’’ e) N.A.
14. Del gráfico anterior calcular m∢COD.
c) 58º20’05’’

7. Calcular el quíntuple de 52º29’18’’ a) 130º31’21’’ d) 128º31’21’’

b) 129º31’21’’ e) N.A.
a) 260º145’90’’ d) 261º26’30’’ c) 120º17’20’’
b) 260º146’30’’ e) N.A.
c) 262º26’30’’ 15. Calcular la mitad del complemento de 22º50’36’’

8. Calcular la cuarta parte de: 29º17’16’’ a) 33º34’40’’ d) 32º34’42’’

b) 33º34’42’’ e) N.A.
a) 7º18’19’’ d) 7º20’19’’ c) 30º34’40’’
b) 8º19’19’’ e) 9º20’19’’
c) 7º19’19’’

9. Se dibuja el ángulo AOB cuya medida es 1. Relaciona las columnas convenientemente:

117º47’32’’. Se traza la bisectriz OM. Calcular:
m∢AOM a) 39º126’182’’ ( ) 20º42’08’’
b) 20º38’248’’ ( ) 40º10’09’’
a) 55º53’46’’ d) 55º52’45’’ c)37º189’69’’ ( ) 22º02’02’’
 d)18º240’122’’ ( ) 41º09’02’’ c) 28º03’51’’

2. Calcular: 29º35’29’’ + 39º45’55’’ 10. Calcular la medida de “x”.

a) 11º50’30’’
a) 68º80’84’’ d) 69º21’24’’ b) 10º49’30’’
b) 68º81’24’’ e) N.A. 32º29’27’’ 3x
c) 10º49’29’’
c) 69º80’80’’ d) 32º29’27’’
e) N.A.
3. Calcular el complemento de 10º55’05’’
11. Del gráfico, calcular el suplemento de la mitad de
la medida del ángulo BOC.
a) 69º04’55’’ d) 79º05’54’’
Si: m∢DOE + m∢FOA = 80º
b) 69º05’55’’ e) 79º04’55’’
c) 79º05’55’’ B C
a) 80º
4. Calcular el suplemento de: 100º25’32’’ b) 130º
c) 40º A D
O
a) 69º34’25’’ d) 69º34’28’’ d) 100º
b) 79º34’28’’ e) N.A. e) N.A.
F E
c) 78º34’28’’
12. Del gráfico calcular: m∢MOC  m∢AOM.
Si: OM: bisectriz del ∢AOB.
5. Se tienen los ángulos adyacentes AOB y BOC.
Calcular: m∢AOC si: m∢AOB = 10º20’31’’ ; C
a) 20º
m∢BOC = 2m∢AOB.
b) 10º B
a) 30º61’33’’ d) 31º02’32’’ c) 30º
30º
b) 30º33’01’’ e) 31º01’33’’ d) 40º
c) 30º01’33’’ e) 50º O M

6. Se tienen los ángulos adyacentes AOB y BOC. A

Calcular m∢AOB si: m∢BOC = 3m∢AOB además 13. Del gráfico. Calcular: 2m∢BOD  2m∢AOB.
m∢AOC = 61º17’20’’ Si: OB : Bisectriz del ∢AOC.
D
a) 15º18’20’’ d) 14º20’19’’ a) 10º
b) 16º19’20’’ e) N.A. b) 20º C
c) 14º19’20’’
c) 30º 20º

7. Del gráfico: d) 40º B

OM es bisectriz del ∢AOB. Calcular la m∢AOB si: e) 50º A O

m∢AOM = 25º25’31’’
14. Del gráfico anterior. Calcular el suplemento de la
B
a) 50º50’62’’ medida del ángulo AOD. Si: m∢AOB = 15º30’
b) 51º51’02’’ M
c) 50º51’02’’ a) 130º b) 129º c) 131º
d) 119º e) 109º
d) 14º50’02’’
e) N.A. C O A
15. Si el suplemento de un ángulo es 100º20’30’’.
8. Del gráfico anterior. Calcular la m∢AOM. Calcular su complemento.

a) 155º34’29’’ d) 150º33’30’’
b) 154º34’30’’
OPERACIONES
e) N.A.
CONa)ÁNGULOS
10º20’30’’ d) 15º30’20’’
ENTRE PARALELAS
b) 100º20’30’’ e) N.A.
c) 154º34’29’’ c) 12º20’40’’

9. Calcular la mitad de complemento de 33º52’18’’

a) 28º33’51’’ d) 27º03’51’’
b) 28º03’51’’ e) N.A.
A las propiedades que a continuación aprenderemos
se les llama: “Propiedades de SARRUS”. PROPIEDAD #1 (ZIG – ZAG)
 Si: L1 // L2 4. Calcular “x”, si : L1 // L2.

L1 a) 10º
º º L1
x
b) 20º
300º
xº yº c) 30º
d) 40º
º º
L2 e) 50º L2
160º

5. Calcular “x”; si L1 // L2.

xº = º + º yº = º + º
a) 10º 20º L1
PROPIEDAD #2
b) 20º 60º
50º
(Propiedades del trueno o del rayo) c) 30º
x
d) 40º
Si: L1 // L2
e) 50º 30º
L2
L1
xº 6. Calcular “x” si : L1 // L2 y L3 L4
º
130º L3
a) 10º
yº L1
b) 20º
º
c) 30º
zº
º d) 40º
L2
xº + yº + zº = º + º + º e) 50º
L2
x
L4

7. Calcular “x” si: L1 // L2

L1
a) 150º L2
1. Calcular “x” si L1 // L2. 20º
b) 310º
a) 80º c) 340º 20º
L1
45º
b) 85º d) 155º
c) 90º x e) 160º
2x+10º
d) 95º 40º
e) 75º L2 8. Calcular “x”, si: L1 // L2

a) 60º 160º
2. Calcular “x”, si: L1 // L2. 280º
b) 100º
a) 40º L1 c) 110º
30º x
b) 30º d) 120º
c) 80º 80º
e) 130º
d) 50º
xº
e) 60º L2 9. Calcular “x”; si : L1 // L2.
160º
3. Calcular “x”, si: L1 // L2.
a) 10º L1
170º
a) 10º b) 20º 325º
L1
c) 25º 40º
b) 30º
c) 35º x d) 30º xº

e) 35º 170º
d) 40º
L2
e) 45º L2
25º
10. Calcular “x” si: L1 // L2.
L1

a) 10º
b) 20º 1. Calcular “x”; si L1 // L2
340º L2
c) 30º 30º
x a) 45º L1
d) 40º
b) 55º
e) 50º
c) 65º x
350º
d) 60º
11. Calcular “x” si : L1 // L2 y L3 L 4.
e) 70º L2
L3 40º
a) 40º
220º L1 2. Calcular “x”, si L1 // L2
b) 50º
c) 60º 45º
a) 70º L1
d) 70º x
b) 80º
e) 80º L4 L2 x
c) 90º
d) 100º
12. Calcular “x” si: L1 // L2 y medida del ángulo
e) 110º L2
AOB es la mitad del suplemento de 100º. 35º

a) 40º O A 3. Calcular “x” si L1 // L2

L1
b) 30º B
a) 50º L1
c) 35º 35º
75º
b) 40º
d) 50º
x c) 60º x
e) 55º L2
d) 120º
25º
13. Calcular “x” si: L1 // L2 e) 110º L2

35º
a) 60º
x
b) 40º 40º
c) 45º L1
30º
d) 50º
e) 60º L2
4. Calcular “x”, si L1 // L2 .
14. Calcular “x”, si L1 // L2 L1
a) 10º x
15º 30º
L1
a) 5º b) 15º
40º x
b) 10º x+5º c) 20º
2x+10º 30º
c) 15º d) 25º
340º x
d) 20º e) 30º L2
10º
e) N.A. L2
25º

15. Calcular “x”, si: L1 // L2 L1

5. Calcular “x”, si: L1 // L2 .

a) 30º
135º xº
b) 20º L2 L1 L2
a) 30º
c) 10º 75º b) 20º 2x x 40º
d) 15º xº
c) 15º 30º 10º
e) N.A. d) 25º 30º

e) 35º
 c) 90º
6. Calcular “x”, si : L1 // L2 . d) 100º
L1 e) 95º L2
a) 12º
20º
b) 14º
2x 12. Calcular “x” , si L1 // L2.
c) 15º 40º
d) 18º 2x a) 70º 290º L1
e) 20º 10º b) 50º
L2
c) 120º x
7. Calcular “x”, si L1 // L2 y L3 L4 d) 60º
112º L3 e) 65º 310º L2
a) 22º
13. Calcular “x + y” si L1 // L2.
b) 158º L1 a) 25º
c) 68º 70º
b) 100º L1
15º
d) 34º
c) 125º
e) 40º x
L2 d) 140º y
L4
20º
e) 130º
8. Calcular “x” si L1 // L2 .
10º L2

a) 70º y+10º y30º 14. Calcular “x + y” si L1 // L2.

L1
b) 40º L1
a) 70º 3y+20º
c) 100º x b) 60º
d) 110º
c) 50º 70º
e) 120º L2
40º d) 40º
x2y+10º
e) 30º L2
9. Calcular “x” si L1 // L2
140º
a) 140º 15. Calcular el complemento de “x”, si L1 // L2 y
L1
L3 L4. L1
b) 40º
a) 10º
c) 30º L3 12x
100º b) 80º
d) 120º x L2
c) 70º
e) 110º L2
d) 60º
e) N.A.
20º+x L4

10. Calcular “x” si L1 // L2 . Además la medida del

ángulo AOB es la tercera parte del suplemento
de 60º.
A
TRIÁNGULOS
O
a) 70º
L1
b) 110º B
x
c) 290º
d) 250º
e) 100º 30º
L2

11. Calcular “x” si L1 // L2 . Si: 4m∢AOB = m∢BOC

B
a) 36º L1
A O C
b) 54º
I. CONGRUENCIA x ..........................................................................................

54
º
 ..........................................................................................

..........................................................................................
CASO II: (ALA)
B Q
..........................................................................................  

II. CONGRUENCIA DE FIGURAS

   
......................................................................... A C P R
   
.........................................................................
Si: m∢A = m∢P ; m∢C = m∢R
.........................................................................
Y AC = PR  ABC  PQR
.........................................................................
Ej: B Q
Ej:  

4 b  6 4

60º 45º 45º 60º

A C P R
   
III. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Calcular “b”

Existen 3 casos de congruencia: CASO III : (LLL)

LLL , ALA y LAL
B Q
 

L = Lado
A C P R
A = Ángulo    
Si: AB = PQ ; AC = PR y BC = QR
CASO I : (LAL)
B Q  ABC  PQR
 

Ej:
  B Q
A C P R
 
  
2b a 6
Si: AB = PQ y AC = PR, además 
Poseen el mismo ángulo m∢A = m∢P
 ABC  PQR A C P R
 4 
Ej: Si los  son congruentes.
Calcular :  a + b
Calcular “b”.

b 6
 

28º 28º
1. Calcular "x"
4 4
 
 6
a)  a) 2 24 30º
x 30 45º 30º

b)  b) 4
5 6 6 7
c)  c) 6 6
6x
d)    d) 8 45º
45
36
e)  7 5 e) 10

2. Calcular "x" 8. Calcular el perímetro ABCD

B
40
39 37º x a) 4 6
a) 37 45º 30º
b) 74 b) 6
40 A
74 25
39 c) 10 C
c) 69
25 69 30º 45º
d) 111 d) 20 4

e) 106 e) 15
D

3. Calcular "x" 9. Calcular "3x"

50º 30º a) 21 5
a) 10 
b) 12 
b) 30 2x+3
17
c) 50 c) 17

d) 20 d) 14 
e) 19 5
e) 80 x

4. Calcular "x" 10. Calcular "x"

B
D E
a) 20º
a) 110º
130º b) 40º 
b) 200º
c) 60º x+10
c) 100º x+20º
x x+30º
d) 80º A C
d) 130º F
e) 100º
e) 120º

11. Calcular x = .

5. Calcular "x + y"

a a) 20º
a) 30º x+20º
b) 40º
b) 40º a b 

c c) 60º
c) 100º
y+10º b d) 80º
d) 70º 70º 30º
e) 100º   40º
c
e) 20º

6. Calcular "x"

a) 1
12. Calcular x y
 
b) 2
4x
a) 80º
c) 3 20 16  
b) 60º
d) 4
  c) 40º
e) 5 60º x
d) 20º
y 20º
e) 0º
7. Calcular "x"
 b) 16º
13. Calcular "x" c) 24º
d) 32º
a) 2  e) 40º
b) 4 
2x24
c) 6 3. Calcular “x”
d) 8
e) 10 a) 20º
4
20º 70º
b) 70º x
14. Calcular "x" c) 90º
d) 60º
a) 2
e) 120º
b) 4
5
x
c) 6
d) 8 4. Calcular
 
e) 10
3
a) 150º 150º
15. Calcular "x" b) 90º
c) 100º x
24
a) 2 d) 45º
x
b) 4 
e) 30º

c) 6
d) 7 25 5. Calcular “x”
e) 9
13
a) 3
b) 4 x

c) 5
d) 7,5 12

e) 10

6. Calcular “x”

a) 4
b) 5 x
4
1. Calcular . c) 6
d) 7
a) 120º e) 8
 3
b) 150º 
6 8 6 6
c) 60º 7. Calcular “x”
d) 180º   30º 30º 8
e) 40º 6 a) 65º 65º
30 65º
b) 20º
x 8
c) 85º
95º
d) 95º 20º
45
e) 45º B
2. Calcular "y  x"
20  13
4
a) 8º 4 37º x 8. Calcuar “x”
5 A  7x1  D
3
y 5 
13
3 53º
C
 a) 2 11. Calcular .
b) 3
c) 4 a) 100º 40º
d) 5 b) 120º 

e) 6 c) 140º

d) 100º

9. Del problema anterior. Calcular el semiperímetro e) 180º
de BCD (triángulo)
12. Calcular x/y

a) b) c)
a) 1  
2b+5 2b+5
b) 6/5
d) e)
c) 3/5 30º 7x1 x
d) 4/5
y 50º
10. Calcular “x” e) 2/5

B
Q R
a) 11º 13. Calcular: b a
b) 13º 
4b+6
c) 17º 20º a) 2
4x20º 6x+10º 
d) 19º A C b) 5 
0
P
e) 23º c) 3 26
5a+13
d) 6

e) 7 

23
14. Calcular “x”

a) 104
b)
25
c) x

d) 7
e) 13 24

15. Calcular “x”

a) 10
b) 5
c) 7 x
d) 12 4
e) 4 3
 REPASO DE ÁNGULOS – PARTE I

¿Cuánto le falta a la medida del menor para ser

igual a la medida del mayor ángulo?

1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según a) 18º b) 20º c) 36º

correspondan: d) 54º e) 72º

 El ángulo es la figura geométrica formada por 7. ¿Cuál es el suplemento de 360 000’’?

dos rayos con el mismo origen.
 El ángulo agudo es aquel cuya medida es mayor a) 100º b) 10º c) 90º
que 90º y menor que 180º. d) 80º e) 85º
 Con regla no graduada y compás es imposible
bisecar al ángulo.
8. ¿Cuál es el complemento de 600’?

a) VVV b) VFF c) VFV

a) 170º b) 160º c) 90º
d) FFF e) VVF
d) 80º e) 100º
2. Utilizando regla no graduada y compás, trace la
bisectriz del ángulo AOB.
9. Del gráfico, calcular “x”, si es bisectriz del
A ∢AOC.

20º
a) 160º
x
b) 140º O

c) 120º
d) 40º
O B e) 100º C
A
B

3. Calcular la suma de la mitad de la medida de un

ángulo recto con la sexta parte de la medida del 10. Del gráfico, calcular x si es bisectriz del ∢
ángulo llano. AOC.

a) 120º b) 90º c) 70º C

a)
d) 75º e) 80º
b)
c) B
140
4. Calcular “x” ; si : OA OB d)
x
e)
O A
a) 5º A M
B
b) 10º
c) 15º 3x+15º 2x
11. Del gráfico, calcular el ángulo formado por las
d) 20º bisectrices de AOB y BOC.
e) 25º
B
O a) 70º
b) 80º
5. La doceava parte del ángulo de una vuelta con la c) 90º
mitad del suplemento de 60º son: d) 100º
e) No se puede
A O C
a) Iguales d) Rectos determinar
b) Suplementarios e) Coterminales
c) Complementarios

6. Dos ángulos complementarios están en la relación

de uno a cuatro.
12. Del gráfico, calcular el ángulo formado por las
bisectrices de AOB y BOC. Si: OA OC. 14. Del gráfico, calcular “x” si OC OE. Además OE
es bisectriz del ∢DOF.
O
a) 10º C
a) 10º
b) 90º
b) 20º D
c) 45º 70º
C c) 30º B
d) 50º E
A d) 40º x
e) 60º B F O A
e) 50º

13. Las medidas de los ángulos adyacentes AOB y BOC

son 40º y 60º respectivamente. 15. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y
Calcular el ángulo formado por las bisectrices de COD cuyas medidas son 10º, 20º y 40º
dichos ángulos adyacentes. respectivamente. Calcular la medida del ángulo
formado por las bisectrices de AOB y COD.
a) 20º b) 30º c) 50º
d) 100º e) 40º a) 10º b) 15º c) 45º
d) 50º e) 46º

¡Vacílate
con estos
problemas!

1. Resolver verdadero (V) o falso (F) según

corresponda:

 10º, 20º y 60º son ángulos complementarios.

 6000’ y 80º son ángulos suplementarios.
 El imposible trisecar al ángulo.

a) FVV b) FFF c) FVF

d) VVV e) VFF

2. Relacione en forma adecuada los elementos de

las columnas.

a) Ángulo Llano ( ) 2C(45º)

b) Ángulo Recto ( ) 2S(90º)
c) Ángulo Agudo ( ) C(88º)
d) Ángulo Obtuso ( ) S(88º)
3. Calcular “x”.
B
10. Calcular: m∢BOC  m∢COD

a) 10º a) 10º C
b) 20º 2x+20º 160º
5x+20º b) 20º
A D
c) 25º c) 30º 100º
B
d) 30º O d) 40º
e) 40º C e) 50º 20º
O A
4. Del problema anterior, calcular la medida del
ángulo, formado por la bisectriz del ángulo BOC
y el rayo OA. 11. Del gráfico, calcular “x”
Si: : Bisectriz del ∢AOC
a) 60º b) 50º c) 120º
: Bisectriz del ∢AOD
d) 100º e) N.A.

a) 60º D
5. Calcular la mitad del complemento de la mitad C
de 60º. b) 80º
c) 100º B
a) 30º b) 60º c) 15º d) 120º
E x
d) 20º e) N.A. 15º
e) 150º
A
6. Calcular el triple del suplemento de la tercera
parte de 300º. 12. Dos ángulos complementarios están en la
relación de uno a ocho. Calcular el complemento
a) 80º b) 90º c) 160º de la diferencia de dichos ángulos.
d) 240º e) N.A.
a) 70º b) 20º c) 60º
7. Calcular: x + y + z. d) 30º e) N.A.
Si: m∢AOB = m∢BOC = m∢COA

B 13. Calcular “x”, si: m∢BOC = m∢COA

a) 200º
y
b) 210º a) 100º B
c) 220º z+2x O
A b) 120º
d) 230º z+20º c) 130º x+20º
60º
e) 240º d) 140º
O A
C
e) 150º
8. Calcular “x”; si: m∢COE = 40º C

a) 5º C
B 14. Dos ángulos suplementarios son 40º y (2x + 10º).
b) 10º Calcular el complemento de “x”.
c) 15º
D x x a) 65º b) 25º c) 35º
d) 20º
O A d) 15º e) N.A.
e) 25º
E
15. La quinta parte de un ángulo llano es el
9. Del problema anterior, calcular la medida del complemento de:
ángulo formado por la bisectriz de BOC y OD.
a) 36º b) 144º c) 54º
a) 80º b) 70º c) 90º d) 60º e) N.A.
d) 85º e) N.A.
 TRIÁNGULOS

PROPIEDAD DE LA BISECTRIZ

B
R
1. Hallar “x”.
P

b a
 a) 10º
O S C
b) 20º 30º
x
c) 30º

d) 40º a
b
Se cumple:
e) 50º

 además
2. Hallar “x”
 además
a) 80º

b) 70º
x
c) 60º
60º
d) 50º
b
e) 40º
La propiedad de la bisectriz se demuestra con
congruencia de triángulos.

3. Hallar “x”

a) 2
Ejemplo 3
b) 4
a x
c) 7 
5 
d) 5 4
a
6
e) 9 a
a

a

4. Hallar “a + b”

b
b
a) 2
4
Hallar: “a + b” b) 4 
c) 6 
a
d) 8
6
e) 10
5. Hallar “m + n + p” 10. Hallar “AF” B

m n p
a) 12 a) 7 
 

b) 6 b) 9
5
c) 24 c) 11

d) 18 4 d) 13 5
6
e) 9 e) 15 A C
F
3

6. Calcular “a” 11. Calcular “x”

a) 1 a) 12º x
3a - 10

b) 2 b) 42º

c) 3 c) 54º

d) 4 a d) 27º 36º

e) 5 e) 36º

7. Calcular “x” 12. Hallar “AD”

B
a) 10 A 
a) 5 
b) 11
b) 4 7
6
c) 12
c) 3

d) 13
d) 2 

x e) 14 
e) 1 2 D C

13. Si es bisectriz. Hallar “x – a”

8. Calcular “x”
A

x
a) 10 a) 2
3x + 6
4
b) 8 b) 15
P
 O
c) 6 c) 8

3a + 9
d) 4 d) 1
6
e) 2 e) 6 B

9. Calcular “x” , si : AC = 11 14. Calcular “x”, si :  +  = 60º

C
x
F a) 25º x
a) 7
b) 30º
b) 4
c) 45º
c) 18
d) 37º  6 
d) 2 
e) 53º  

e) 10 A B
7
15. Calcular “x” , si :  +  = 80º c) 60º

d) 75º

a) 50º   e) 76º

b) 40º
3
c) 30º 5. Hallar “m + n”

d) 20º xº
 m
e) 10º  a) 4
n
b) 10 
c) 6 
2
d) 8

e) 12 6

1. Hallar “a + b”

6. Hallar “b”
3
a) 4 b
b) 3  a) 2 3b - 9

c) 7  b) 4
4 
d) 12 a c) 6 

e) 1 d) 8
b+7
e) 10

2. Hallar “x” 7. Hallar “x”

12
a) 24 a) 2
5
7 
b) 7 b) 17 
 x
c) 31 c) 7 x

d) 17 d) 12
24
e) 25 e) 6

3. Hallar “b – a” 8.

a) 24
a) 2 7
b
3 b) 12
b) 1  
 c) 11 
c) 0 a x
d) 10
7
d) 3 17
e) 7
e) 4

9. Hallar “x”
4. Hallar “”

a) 25º a) 2
30º
b) 30º  b) 3
 11

x
6
 B




c) 7
D
d) 5 14. Hallar “x” 3
e) 9 5
A C
E
17 24

10. Hallar “AE”

B 
 x
a) 2
 10

b) 3

c) 5
D
d) 8 3 a) 7 b) 24 c) 25

e) 15 5 d) 17 e) 10
A C
E

11. Hallar “x” 15. Hallar “x”

2x
a) 6º a) 50º

b) 12º b) 60º 70º

c) 24º c) 70º x
42º
d) 18º d) 80º

e) 48º e) 90º

12. Hallar “x”



a) 4,5

b) 9 9
x
c) 12

d) 16


e) 18

13. Hallar “x”

3a - 2

 x


4
a2 - 1 PROPIEDADES DE LA MEDIATRIZ

a) b) c)

d) e) 5
Sabemos que la Mediatriz de un segmento, es la línea
recta perpendicular a dicho segmento en su punto medio.

L
P La Mediatriz de un triángulo isósceles es a la
M : Punto medio de
vez Bisectriz, Mediana y Altura del mismo

triángulo isósceles, todo lo anterior se

Q : Recta mediatriz
demuestra por congruencia de triángulos.
de

A M B

R Ejemplo : De la figura hallar “a + b”



PROPIEDAD DE LA MEDIATRIZ b
5
Todo punto perteneciente a la recta mediatriz (
) equidista (se encuentra a igual distancia)
de los extremos del segmento AB.
a 3
Entonces en el gráfico anterior :

AP = PB

AQ = QB

AR = RB

1. Hallar “a”
PROPIEDAD DEL TRIÁNGULO
ISÓSCELES
a) 46 a-1
Es una aplicación del Teorema de la Mediatriz.
b) 7

1º Sea ABC isósceles. c) 5 5

B
2º Trazamos la altura BH d) 8 

(siendo H punto medio
 e) N.A.
de )
P 3º ABH = CBH
4º Se cumple : 2. Hallar “a + b”

5º es un segmento 5
  a) 12
A C b
H de mediatriz, cualquier
punto de equidista b) 18
a
de los extremos de la c) 15 
base A y C. 
d) 8
Se cumple : 13
e) N.A.

  = 
  = 
 PA = PC
3. Hallar “x” 8. Hallar “x”

a) 4 x x-3
a) 8
b) 5
b) 5
c) 6 4
 c) 4
5
d) 7  
d) 6 8 
e) N.A. 3
e) N.A.

4. Hallar “a + b”
9. Hallar “x”

a) 4 
   5
a) 7
b) 8 

b) 8
c) 6
2b + 1
c) 6
d) 10
d) 9 x
e) N.A. 5 2a - 3
e) N.A. 5 13

5. Hallar “x”
10. Hallar “y - x”

a) 13
20
b) 15 a) 22º x

c) 18 b) 18º

d) 16 c) 16º
53º
X 7
e) N.A. d) 20º 37º y

e) N.A.

6. Hallar “x” 11. Hallar “a + b”

3 a) 15
a) 4 10
b) 5 3 b) 11
a b
c) 8 x c) 12
5
d) 6 d) 10
60º
e) N.A. e) N.A.

7. Hallar el valor de “” 12. Hallar “x”

a) 12º a) 5

b) 10º b) 3

c) 15º c) 6
 10 x 7 
d) 11º 3 d) 4
2

e) N.A. e) N.A.

13. Hallar “x”

a) 7
x
8
5
4
53º 53º

a
 b) 9 a) 1
c) 10 b) 2
d) 8 c) 3
e) N.A. d) 4
e) N.A.
14. Hallar “x”

x
4. Hallar “x”
a) 3
y
b) 5 5 a) 18
4
c) 4 b) 10 10
20
d) 8 c) 25 x
e) N.A. d) 20 60º
e) N.A.
15. Hallar “ + ”
5. Del problema anterior, hallar “x + y”
a) 40º

b) 50º a
a) 25 b) 28 c) 20
20º 20º

c) 30º d) 33 e) N.A.
d) 35º a

e) N.A.
a a

6. Hallar “2”

a) 40º 
1. Hallar “a + b” b) 60º
c) 50º
a) 15 d) 55º 30º
a+4
b) 18 25 e) N.A. 5 5
c) 19
7
d) 12

e) N.A. 
2b + 1
7. Hallar “2x”
2. Hallar “ - ”

a) 10
x
a) 37º b) 16
 8
b) 16º c) 12
c) 15º d) 15  30º

d) 20º e) N.A. 48
 53º
e) N.A.

8. Hallar “x”
3. Hallar “x”


a) 12
45º
4 x
5
x 4
4
  45º
 b) 10 a) 2
c) 6 b) 5
d) 8 c) 4
e) N.A. d) 6
e) N.A.
9. Hallar “3a + 2b - c”
14. Hallar el valor de “”
a) 15
b) 12 a) 30º
 3
c) 16  b) 20º
c
d) 20 4 c) 40º
 
e) N.A. a b d) 50º 30º

e) N.A.
10. Hallar “a”
15. Hallar “x”
a) 15 48
b) 17 a) 16
25
7
c) 20 7 b) 25
d) 21 c) 19 
 45º 

e) N.A. a d) 22
x 9
e) N.A.

11. Hallar “2”


a) 100º
b) 74º
c) 90º
53º
d) 106º  

e) N.A.

12. Hallar “a + b”
a

b
a) 9 
b) 8 

c) 12
d) 10 4

10 
e) N.A. TRIÁNGULOS

13. Hallar
 

b 8

a 

 
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN
7. Del gráfico: Calcule :  + 

1. Del gráfico. Calcule . a) 200º 

b) 210º 

a) 10º 2 c) 215º 120
b) 20º 
d) 220º º
c) 30º 
e) 230º
d) 25º  
100°
e) 35º 8. Del gráfico: Calcule 

2. Del gráfico. Calcule : x + y a) 18º 

b) 36º  
a) 100º
c) 40º
b) 90º y
60° d) 45º
c) 110º  
e) 50º
x 40°
d) 120º
e) 130º 9. Del gráfico. Calcule “x”

3. Del gráfico: calcule “X” a) 10º

100°
b) 20º
a) 10º x
x c) 30º
b) 20º
d) 40º 3 3
 100°
c) 30º 50° 30° 
e) 60º
d) 40º
x
e) 50º 10. Del gráfico: Calcule X

80°
4. Del gráfico: Calcule “x” a) 10º
b) 50º
30°
a) 10º x
c) 60º x x
b) 20º 30°
70°
d) 70º
c) 30º
x e) 80º
d) 40º 20°
e) 50º 11. Del gráfico: Calcule el valor de x

5. Del gráfico: Calcule “” a) 20º

60°
b) 10º
a) 10º
270° c) 30º
b) 20º
d) 40º
c) 30º  3x
e) 50º
d) 40º 120°
e) 50º 60°

6. Del gráfico: Calcule “x”

a) 50º 60°

b) 60º 120°
x 12. Del gráfico: calcule x
c) 70º
d) 80º 60° a) 120º
60°
e) 40º b) 110º  
70°
x
30°
 
 c) 130º b) 20º
d) 140º c) 30º
e) 150º d) 40º
e) 50º
13. Del gráfico, calcule 
4. Del gráfico : calcule x si :
a) 18º 


b) 36º a) 140º L1
c) 40º   b) 130º 

d) 20º c) 120º 70° x

d) 150º 
e) 25º
 L2
e) 135º 
14. Del gráfico. Calcule x
5. Del gráfico, calcule x
a) 100º
100°
b) 110º a) 10º

c) 120º 30° b) 20º

30°
x c) 30º
d) 130º
e) 140º d) 40º x 30°
40°
e) 50º
15. Del gráfico. Calcular : x + y + z
6. Del gráfico, calcule 
a) 150º 100°
30°
a) 90º
b) 160º 30° 30°

x b) 100º
c) 170º y

c) 120º
d) 180º 20°
20° 70°
20° z d) 110º
e) 190º 
e) 130º

TAREA DOMICILIARIA 7. Del gráfico: calcule 

a) 70º
1. Del gráfico. Calcule  
b) 80º  
40°
c) 60º
a) 10º
30°
 d) 75º
b) 20º
120° e) 65º
c) 30º
d) 40º 2
 8. Del gráfico : Calcule 
e) 50º
a) 100º 60°
2. Del gráfico. Calcule :  + 
  b) 110º
a) 70º 300° c) 120º
b) 80º d) 130º 
 
c) 90º e) 140º  

d) 100º
e) 110º 150°
9. Del gráfico: Calcule 
3. Del gráfico. Calcule x
a) 25º

a) 10º 3x b) 30º
30°

2
120°
2x 
70°
 c) 10º b) 40º
d) 45º c) 45º
e) 20º
d) 50º

10. Del gráfico, calcule x e) 60º

a) 115º
80°
b) 120º 15. Del gráfico, calcula  + 
c) 140º
10° 20°
d) 118º
160° x a) 60º
e) 130º 
b) 15º 

11. Del gráfico: Calcula  +  c) 75º
30°
a) 70º d) 80º
 30°
b) 80º e) 85º
c) 90º 

d) 100º
120° 16. Del gráfico, calcular “x”
30°
e) 120º 60°

12. Del gráfico: calcule  + 

a) 10º
26° 50º
a) 100º b) 25º 20º
b) 104º
c) 14º
c) 204º 24°

d) 20º 2x
d) 214º 3x
 
126°
e) 194º e) 21º

13. Del gráfico : calcula  + 

17. Hallar “x”

a) 70º

b) 60º 
a) 10º 2x

c) 80º
b) 20º
d) 90º 60°
c) 30º
e) 100º 2x+10º 3x
d) 40º

e) 50º

18. Calcular “x”, si

14. Del gráfico: calcule x 


L1
a) 30º
x 110º
L2

 140º
x
 c) 15º

d) 10º

e) 30º

a) 110º b) 20º c) 30º 23. Del gráfico, calcular “x”

d) 40º e) 70º
40º

80º

19. Del gráfico, calcular “x” 50º 65º

- -

a) 10º 300º 130º

x
b) 20º

c) 30º a) 80º b) 85º c) 75º

d) 40º d) 70º e) 65º

x
e) 50º
280º

20. Los ángulos internos de un triángulo son

(2x + 10º), (3x – 5º) y (x + 25º).

Calcular el menor ángulo interno.

a) 60º b) 70º c) 50º

d) 75º e) 25º

21. Del problema anterior calcular la medida del

ángulo externo que no es ni mayor ni menor.

a) 120º b) 110º c) 130º

d) 115º e) 155º

22. Calcular “x”

TRIÁNGULOS

a) 25º

b) 20º 5x-10º

4x 3x-50º
 CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
A. CLASIFICACIÓN SEGÚN SUS ÁNGULOS.

 Acutángulo  Rectángulo

º
º

º
º º º

º < 90º º = 90º

º < 90º º < 90º
º < 90º º < 90º

 Obtusángulo
º
º > 90º
º < 90º
º
º < 90º º

B. CLASIFICACIÓN SEGÚN SUS LADOS

  Escaleno   Isósceles

a b a b

º º
c c

a  b  c a = b  c

  Equilátero

60
º
a b
a = b = c

60 60
º º
c

Dados los siguientes triángulos, complete el cuadro que se da a continuación con un sí o con un no según
corresponda:
 13 5 8 8
10
4
45°

3 8
13

1 2 3 4

6 6
m

30
3
m

5 6 7

20°

8 9
a
80°

TRIÁNGULO 1 2 3 4 5 6 7 8 9

EQUILÁTERO

ISÓSCELES

ESCALENO

RECTÁNGULO

ACUTÁNGULO

OBTUSÁNGULO
 1 3
45°
60°

10
2

60° 70° 40°

10

5 6
4 40°

70°
10 cm 10 cm

70°

10 cm

TRIÁNGULO 1 2 3 4 5 6

EQUILÁTERO

ISÓSCELES

ESCALENO

RECTÁNGULO

ACUTÁNGULO

OBTUSÁNGULO
 B

EJERCICIOS DE APLICACIÓN 7. Del gráfico , calcular “x”

a) 120º M N
1. Calcular “X”
b) 100º
a) 140º
c) 135º
b) 100º xº xº
d) 110º 40º 20º
c) 120º
e) 150º A D C
d) 60º 40º
e) 40º

2. Calcular “x” 8. Del gráfico, calcular “x”

B
a) 25°
b) 30º a) 125º
c) 50º b) 100º
M
d) 130º 130º c) 110º
x
e) 140º d) 90º
xº
e) 45º 15º 40º
3. Calcular “x” A D C
a) 120º
b) 100º 9. Calcular “x” B
c) 60º
d) 90º Xº
a) 40º
e) 45º b) 20º
c) 60º
4. Calcular “x” d) 70º
80º x
e) 100º
a) 30º A C
xº
b) 45º
c) 60º
10. Calcular “x”
d) 120º B
e) 100º
a) 36º
b) 72º
5. Calcular “x”
c) 18º
d) 54º
a) 105º
b) 120º e) 90º 36º
Xº
c) 130º A D C
d) 30º xº
e) 75º 30 11. Calcular “x”
º B

6. Calcular “x” a) 60º

xº
b) 70º
a) 65º 50º c) 30º
b) 75º d) 45º
c) 85º e) 20º 30º
d) 55º A D C
e) 50º
xº
12. Calcular “x” B 18. Calcular “x”

a) 35º a) 40º
b) 70º b) 50º
c) 60º
c) 60º Xº
d) 20º 10º
d) 30º X 70º
e) 10º
e) 45º A º D C
B
19. Calcular “”
13. Calcular “x” B
80º
a) 25
a) 80º X b) 50
b) 70º c) 75
c) 100º d) 60 2 º
d) 110º e) 80 A D C
25º
e) 60º
A D C 20. Calcular “’

14. Calcular “x” 60º

B a) 30º
b) 60º
a) 25º c) 36º
b) 50º d) 45º
º 2
c) 130º e) 65º
d) 135º
xº 50º
e) 60º
A D C
15. Calcular “x” TAREA DOMICILIARIA
xº
a) 32º
b) 45º 1. Calcular “x”
x
c) 30º a) 40º
d) 60º b) 50º
64º
e) 72º c) 70º
d) 100º
70º
16. Calcular “x” e) 110º

80
a) 40º 2. Calcular “x”
º
b) 80º a) 108º
c) 60º b) 36º xº
d) 30º c) 72º
e) 45º Xº d) 144º
36º
e) 54º
17. Calcular “x”

3. Calcular “x”
a) 80º a) 20º 2Xº
b) 40º b) 10º
c) 160º c) 30º
d) 70º d) 60º
Xº
20º
e) 60º e) 40º 80º

Xº 10º
4. Calcular “x” 10. calcular “x”
a) 50º a) 80º
b) 60º 65º
b) 40º
c) 65º c) 60º
d) 130º d) 100º
e) 120º xº e) 120º 40º xº

5. Calcular “x” 11. Calcular “x”

a) 100º a) 60º
b) 120º Xº b) 30º
c) 50º c) 90º
140º
d) 80º d) 36º
X 30º
e) 70º e) 45º º

6. Calcular “x” B
12. Calcular “x”

a) 135º a) 36º
b) 125º b) 54º
c) 136º c) 18º
xº Xº
d) 146º 35º 10º d) 44º C
A
e) 145º e) 72º

7. Calcular “x” 13. Calcular “x” ; (AC = BC)

B
a) 100º a) 36º
b) 90º b) 72º Xº

c) 70º c) 144º
d) 80º xº
60º d) 100º
20º
e) 75º e) 78º 2º º

A C
8. Calcular “x” 14. Calcular “x”
a) 18º 36º a) 36º
b) 108º b) 72º
c) 144º c) 144º
d) 36º d) 140º
xº 2xº xº
e) 72º º º
e) 30º

9. Calcular “x” 15. Calcular “x”

a) 140º a) 30º
Xº
b) 120º b) 60º
c) 60º c) 90º
d) 160º d) 50º
160º º º
e) 100º e) 75º x x
 LÍNEAS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO

: ___________
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
d)
21. Relacione las dos columnas de manera apropiada : B L1

a) Es la línea trazada desde un vértice del

triángulo en forma perpendicular al lado
opuesto.
b) Es la línea trazada desde un vértice del A C
triángulo al punto medio del lado opuesto.
c) Es la línea trazada desde un vértice del
L1 : ______________________
triángulo que biseca al ángulo interno
correspondiente a dicho vértice.
e)
d) Es la perpendicular a uno de los lados del B
triángulo trazada por el punto medio de dicho
lado.
( ) Mediana
( ) Mediatriz
( ) Bisectriz interior A C
H M
( ) Altura
22. Observa los siguientes triángulos y coloca el
nombre a la línea notables trazadas
BM : ___________

a) BH : ___________
B

f) B
M

A C A C
D M

: ___________
BM : ___________
b) B BD : ___________

23. Hallar “x” si es bisectriz interior del 

ABC.
P
B
a) 80º
A C b) 90º x
c) 40º
: ___________
d) 35º
c) B 55º 45º
e) 30º A C
D

24. Hallar “x” si es bisectriz interior del 

ABC.
B
A C a) 20º
D
b) 40º M
c) 140º
130º
x 30º
C
A
 d) 160º
e) 100º 30. Calcular “” si es mediana del  ABC.

25. Hallar “x” si es bisectriz interior del  ABC. B 8

P
B 
a) 30º 100º
b) 20º M
c) 15º P 8
d) 10º 4

e) 25º x
C A
290º A C

26. Hallar “x” si es bisectriz interior del  BCD

a) 50º b) 55º c) 60º
B
d) 70º e) Faltan datos
a) 40º
b) 20º
P 31. Calcular “x” e “y” si es altura del  ABC.
c) 50º
d) 60º B
80º
e) 70º
80º x y x
A D
C
27. Hallar “x” si es bisectriz interior del 
ABC.

290º A C 330º
a) 80º H
C
b) 100º
c) 40º P a) 60º y 30º b) 20º y 60º c) 60º y 20º

d) 50º d) 30º y 70º e) N.A.

e) 70º
x
32. Del problema anterior calcular “x” e “y” si
A 20º
B
deja de ser altura y se convierte en bisectriz

28. Hallar “x” si es mediana del  ABC. interior del  ABC.

B
16 a) 20º y 20º b) 30º y 40º c) 60º y 60º
d) 40º y 40º e) N.A.
M
2x

A C

29. Calcular “x” si es mediana del  MBC y

es mediana del  ABC.
B 33. Calcular “x” si es altura del  ABC.

a) 4 B
b) 5
Q
c) 6
d) 8
A C
e) 10 M N
2 140º
x x
A
C

a) 40º b) 50º c) 60º

d) 100º e) 90º
34. Calcular “x” si es altura del  ABC c) La altura es la línea trazada desde un vértice

B perpendicularmente al lado opuesto. ( )

a) 70º
b) 80º
d) La mediatriz biseca a un lado y también es
c) 50º
perpendicular a dicho lado. ( )
d) 20º
e) 10º
H
17. Observa los siguientes triángulos y coloca el
x
nombre a las líneas notables trazadas.
10º
A C

35. Calcular “x” si es mediatriz de AC a)

B
B L1 +
1

x
3 A C
H
A C
4
: ___________

a) 4 b) 3 c) 5 : ___________
d) 6 e) N.A.

b)
36. Calcular “x” si es mediatriz de
B
B
70º

x P

5 12
50º 30º
A C
C
A
L1 : ___________
a) 5 b) 12 c) 13
d) 15 e) N.A.

B L1
c)
+1
TAREA DOMICILIARIA

16. Indicar verdadero (V) o falso (F) según

36
corresponda

A C
a) La mediana es la perpendicular a un lado del H

triángulo trazada por su punto medio. ( )

: ___________

b) La bisectriz interior de un triángulo biseca al : ___________

lado opuesto. ( )
 d) B
21. Calcular “x” si es bisectriz interior del 
70º
ABC. B
P
30º

50º 40º
A C
: ___________ x
A C
D

18. Calcular “x” si es bisectriz interior del 

ABC a) 30º b) 60º c) 70º
B
d) 75º e) 80º

R 22. Calcular “x” si es mediana del  ABC.

B
x 160º
2x+16
A
C
M

a) 80º b) 70º c) 60º x + 20

d) 40º e) 10º
80º
20º
A C
19. Calcular “x” si es altura del  ABC.
a) 2 b) 3 c) 4

B d) 5 e) 6
R
23. Del problema anterior, calcular .

x a) 24 b) 40 c) 44
160º
A d) 48 e) N.A.
C

a) 80º b) 70º c) 60º

d) 40º e) 10º
24. Calcular “x + y” si la altura BH mide 12 y es
mediana del  ABC. (Utiliza Pitágoras en tu

20. Calcular “x” si es bisectriz interior del  proceso)

B
ABC.
a) 18
B
b) 13 y
x c) 6
d) 11
A C
e) 19 5 H x M
160º 22
300º
A D C 25. Calcular “”Bsi BH es altura del  ABC.
280º
a) 70º b) 60º c) 50º

d) 40º e) 45º

70º
A C
H
 29. Calcular “x” si es mediatriz de .

(Utiliza Pitágoras)
B L1

8
a) 80º b) 70º c) 60º
d) 50º e) 40º

26. Calcular “x + y” si el  ABC es equilátero y 6

es mediana del  ABCD.
A C
B y+3 x
M
x+2

D a) 6 b) 8 c) 10

16 d) 12 e) N.A.

30. Calcular “x” si es mediatriz de .

A
C (Utiliza Pitágoras en tu proceso)

a) 6 b) 5 c) 10 L1
Q
d) 16 e) 11
x
80º
27. Calcular “x” si el  ABC es equilátero y es
bisectriz interior del  BCD.
3
B
a) 20º M
b) 50º 20º
D P R
4
c) 25º
d) 30º
x
e) N.A.
70º
A
C

28. Calcular “x” si es mediana del  ABT y

es mediana del  SBC.
B

A C TRIÁNGULOS NOTABLES
S 2 T
x
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
 TRIÁNGULO NOTABLE DE 30º Y 60º
 Ejm :

a) 10
60º 60º
b) 20
2a 16 20
a c) 10+10

d) 30+10
30º 30º
30º
e) 30
a x

4. Calcular el perímetro del ABC

 TRIÁNGULO NOTABLE DE 45º Y 45º

Ejm: a) 9 + 3 B
b) 6 + 3

45º c) 9
a
x d) 15
a 6
e) 9 30º
45º A 6 C

a 45º
5. Calcular “x”
 TRIÁNGULO NOTABLE DE 37º Y 53º
a) 6
Ejm:
b) 6
x
c) 3 6
53º d)
5a 10 45º
3a x
e) 4

6. Calcular “x”
37º 37
4a
a) 4

b) 6 4
EJERCICIOS DE APLICACIÓN X
c) 8
1. Del gráfico, calcular “x”
d) 4
45º
e) 2
a) 2
4 7. Calcular el perímetro ABC
b) 4 X
c) 6 B
a) 12 + 6
d) 8 30º
e) 10 b) 6
6
2. Calcular “x” c) 12
d) 6

a) 2 e) 12-6 45º
b) 4 8 C
8. Calcular el perímetro del ABC.
c) 6

d) 4 30º a) 20 + 10 B
e) X b) 6 + 10

c) 10
3. Calcular el perímetro del ABC 10

45º
A C
 d) 20 e) 4

e) 20 - 10
14. Calcular “x”

9. Calcular “x” B
a) 5
a) 24 b) 5
53º 10 x
b) 12 c) 10
10
c) 6 d) 12
d) 8 30º 45
e) 10
37º A º C
e) 64
X

15. Calcular “x”

10. Calcular “x”
a) 40
a) 10 b) 60 X
20
b) 20 c) 80
16
c) 30 d) 160
45º 30º
d) 25 53º e) 20
e) 24 x

16. Calcular “x”

11. Calcular el perímetro del ABC

B a) 12
a) 240
b) 6 X
6
b) 120
100 c) 3
c) 100
d) 24 45º
d) 60 30º
37º
e) 18
e) 160
A C

17. Calcular “x”

12. Calcular el perímetro del ABC

B a) 3
a) 60
b) 3 x 5
b) 120 53º
25 c) 6
c) 30
d) 12
d) 15 45º 37
e) 10 º
e) 25
A C
18. Calcular “x”
13. Calcular “x”

B a) 8
10 x
a) 6
b) 8
b) 6
12 c) 6
X
c) 3 53º 45
d) 4
º
d) 4
45º
A 30 C
º
 e) 4 a) 10
b) 25

19. Calcular “x” c) 24

d) 40
a) 7 e) 48
3
b) 3
4. Calcular “x”
c) 4
45º 37
d) 6
º a) 50
e) 8 X
b) 50 x

c) 80
d) 10
20. Calcular “x” 37
e) 10
100
a) 28 20
b) 56 5. Calcular “x”
c) 14
53º 45
d) 12 a) 10
º
X b) 20 x
e) 16
c) 10

d) 20 45º
TAREA DOMICILIARIA e) 40 10

6. Calcular “x”
1. Calcular “X”

a) 2 a) 2

b) 2 X
b) 4
4 2
c) 6 X c) 1

d) 8 d) 4
45º
30º e) 6
e) 10

7. Calcular el perímetro del ABC.

2. Calcular “x”
a) 10+5

a) 2 b) 10
b) 4 c) 5
c) 12 28
d) 5
45º
d) 14 e) 10
30º 5
e) 14
X 8. Calcular el perímetro del ABC.
3. Calcular “x” 4
a) 6 + 2
X

30º
37º
40
 b) 6 c)

c) 2 d) 8

d) 6 e) 6

e) 2
14. Calcular “x”

9. Calcular el perímetro del ABC.

a) 1

a) 2 + b) 2 x 2

b) 2 c)

c) 1 d) 45º 30
e) 4 º
d) 3
45º
e) 4

15. Calcular “x”

10. Calcular el perímetro del ABC.

a) 5
a) 12 + 4
b) 6
10 X
b) 12
c) 6
c) 4 4 d) 8
37º 45º
d) 12 e) 10
30º
e) 6
16. Calcular “x”

11. Calcular el perímetro del ABC.

a) 16

a) 360 b) 16
20 x
b) 180 c) 12
150
c) 150 d) 13
53º 45
d) 300 e) 15
º
e) 400 37º
17. Calcular “x”

12. Calcular el perímetro del ABC.

a) 140
100
a) 12 b) 100

b) 6 c) 70
5
c) 3 d) 280 37º
45º
d) 4 e) 120
37º X
e) 8

13. Calcular “x”

a) 8

b) 6 x 16

45º 30
º
18. Calcular “x”

a) 14
10
b) 12

c) 7

d) 8 45º 37
º
e) 16

19. Calcular “x”

a) 10
16 x
b) 10

c) 8

d) 6 30º 53º

e) 14

20. Calcular “x”

a) 4

b) 4 5 x

c) 3

d) 2 53º 45
e) 6 º