SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E.N° 23001 Directora Mabel L. Gastelú Escalante

Ciclo/grado 3 grado “C” Subdirector Luis E. Flores Villa
ÁREA Comunicación- Plan lector FECHA 07-09-2022

TÍTULO DE SESIÓN: Leemos un texto sobre los elementos de la seguridad vial

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Leer y comprender un texto narrativo para promover la convivencia en
armonía. Leemos y comprendemos un texto que nos va a ayudar a asumir con responsabilidades y practicar las
reglas de tránsito.
COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRU.
/CAPACIDADES EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explicita que se • -Localiza información - Ficha de -Lista de
TEXTOS ESCRITOS EN SU encuentra en distintas partes del texto. explicita e implícita en el comprensión. cotejo
LENGUA MATERNA. Distingue información de otra próxima y afiche leído.
•Obtiene información semejante, en la que selecciona datos Menciona el propósito del
del texto escrito. específicos (por ejemplo, el lugar donde texto leído.
•Infiere e interpreta ocurrieron los hechos), en textos
información del texto. narrativos (cuentos), con algunos
•Reflexiona y evalúa la elementos complejos (por ejemplo, sin
forma, el contenido y referentes próximos, guiones de dialogo,
contexto del texto ilustraciones), con palabras conocidas y en
escrito. ocasiones con vocabulario variado, de
acuerdo a la temática abordada.
Explica el tema y el propósito de los
textos que lee por sí mismo, así como las
relaciones texto- ilustración.
Gestiona su Determina con la ayuda de un adulto qué necesita para mejorar su comprensión lectora.
aprendizaje de
manera autónoma.
Define metas de
aprendizaje
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Orientación al bien Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros y compañeras al apoyarse en situaciones
común difíciles.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

INICIO -Se realiza el saludo a los estudiantes dándoles la bienvenida.

-Se felicita por la asistencia puntual y se les recuerda los protocolos de bioseguridad.
-Se realiza un pequeño recordatorio de la sesión anterior, además, la oración del día
- Iniciamos con un diálogo:
¿Qué sabes sobre las anécdotas? ¿Has escuchado alguna vez una? ¿Crees que para contar nuestras
anécdotas es necesario seguir una secuencia? ¿Los hechos de una anécdota deben ser reales o
imaginarios?
- Anoto sus respuestas en la pizarra.
-La profesora menciona el propósito y los criterios de evaluación a los estudiantes.
DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA:
1.-Presento afiche. “Las señales de tránsito”.
DURANTE LA LECTURA
- Leen y releen para comprender y poder responder las preguntas.
2.- De vuelta a la lectura del texto. Pido que lean nuevamente el afiche. Mientras la leen,
 imaginan lo sucedido.
DESPUÈS DE LA LECTURA
- Luego, conversa con una compañera, un compañero a partir de las siguientes
preguntas:
¿Quiénes son los participantes en una educación de seguridad vial?
-Realiza COMPROMISO DE transitar con responsabilidad por las vàs pùblicas.
-Recuerda el afiche leído, luego responde ficha de comprensión lectora.
CIERRE Metacognición
Evaluación.
Hago un recuento de las actividades realizadas y pregunto acerca de cómo se han sentido al
leer y comprender el texto leído.
Reflexiona junto con ellos sobre cómo consiguieron llevar a cabo el propósito de la sesión.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?

ANEXOS: Ficha

_______________________ _________________________

V°B° DIRECTOR(A) PROFESORA DEL AULA

 LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: Leemos un texto sobre los elementos de la seguridad vial

FECHA: 07-09-2022

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.

EVIDENCIA: RESUELVE FICHA DE COMUNICACIÓN.

Nº Apellidos y nombres CRITERIO DE CRITERIO DE CRITERIO DE OB

EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN S
Explica el tema y las •Opina sobre el
ideas principales del actuar de los
texto leído. personajes en el
texto leído.

1 AGUILAR ESPINO, Edgar Josué SI NO SI NO SI NO

2 AGUILAR HERNANDEZ, Adriana Araceli
3 AGUILAR LEVANO, Luis Albeyro
4 ALMEYDA HERNANDEZ, Angel Eduardo
5 ALMEYDA TIPIAN, Dahilyn Mia Valentina
6 ANTON GUTIERREZ, Erwin Emir
7 APOLOYA TASAYCO, Luis Fabiano
8 CALDERON NUÑEZ, Cristhian Eduardo
9 CHACALIAZA MERE, Camilla Anthonella
10 CHACALIAZA PACHAS, Kerly Yamilet
11 CORDOVA MUNAYCO, Solangie Ximena
12 CHICO OSTIA, Mia Valentina
13 DIAS CASTILLA, Jesús Leonel
14 DÍAS PACHAS, Adriano stefano
15 GALLEGOS FAJARDO, Mario Missael
16 GARCÍA ABE, Gaela Miluska
17 HERNANDEZ ANTON, Miguel Angel
18 IÑAPI PACHAS, Génesis Milagros
19 LUPITA MORA, Estrella Abigail
20 MAGALLANES ALMEYDA, Jheremy snayder
21 MATTA SOTOMAYOR, Thamara Luhana
22 MENDOZA CASTILLA, Jimena Estrella
23 MENESES CACERES, Joel alexander
24 MESÍAS GOGIN, Yandira Lazmin.
25 MONTELUIZ MENDOZA, Dayanna Nicoll
26 RAMOS GUILLEN, Jamil Jesus
27 RAMOS RICALES, Danitza Yessenia
28 SAMBRANO HUALLANCA, Claucio Antenor
29 SÁNCHEZ MENDOZA, Carlos Sneyder,
30 TASAYCO MENDOZA, Ysabella Yesenia
31 TIPICIANO HUAMAN, Adriano Dario
32 TORRES CASTILLA, Estrella Brillith
33 VASQUEZ BENAVIDES, Thiago Andres