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  • Dislexia

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    ROSARIO URSULA PANDO P.
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    Guia para entender y comprender a un niño con dislexia

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    oli, ao 2037 anes de Cito, Valle del Fo Andoton,surete dela peinsula esc ‘Sie ane mest tangle sea um pol Ge Tica. ne as hoantes 9 ti secu que no cai emp. ni eid gaa EES? Somer cobve aterindo con los cto dallcnde omar Sus manos de l= ep modeln evans qu decors con nds we dts J los balls rvs ys fi Htnde pares decreas conetaticos eke por rayon son los os solre, os dos il convvines de aden aural HE'SE Los hes Teron precursors do Siu ban en metro pe. Miles de aos Wo ee aged eine organiaion eo. Ua ts evldconado i completa sociedad Soult Sx ridos combos colts, cet setMcenclgteo,plntean mae exgecas Sis Gor eel contemporanco a de psc desde qu nce 9, especies ix Sa dsc fas rr Ih moe 1 cole Ojos. Sars ef asenra tat de escent eco Mtr atces tents lve ters sty ove pas hace rene a0 Ehret Ue vid dfs persons MARIA RIVAS TORRES PILAR FERNANDEZ FERNANDEZ EDICIONES PIRAMIDE COLECCION ~0105 SOLARES se AAT SAS RBA BSss 9 IO esi sneha th pinot 68 tine Pranlso Xavier Mendez . : : Prtaareo fea rn Tesi Potpias olk Unvesia dara 1 i INDICE Dist de esis €. Cabins Prétogo PARTE PRIMERA Rererader ado los det. El estes ! Geen jee bea ed page gor lo boy | 1. La dlsleia, Algunasearacteristiss. ile prs ele yo mul: eas je las corespodiones Inemaclnes for | ln 9 pels fGen eee. ings dasoyeenw mone Pt seni odo pate no te 1h. Questa dislesiatsoeseccyccsee 2 Bllogis tA qu se debe a dei. ri ee Pace : ecg eae os L2b Faden seapligier, ebiese atae aetna | 4, lovconeaoe seus 5 ais vec TA! Tipos pencpales de dislenia 2, Modelos expicativos. .Cémo leeny escriben los nos? Row Mir os Tone Fla Pemdce enc 2A. Modelos neuropscod > EDICIONES FIRAMIDE S.A, 106. 16-, 1978 a2 oM siscon, om ef 807 a Medios baleen susan wen , 23. Evalualin, uCémo detectar la dslexia lone nil Lt Lins, Gran Cai (2 ims Jha eay cet : JH La evsuncién ners 32D evlusn pong LP Indie Intervencin, La reeducacin de I distexia vtaciones de la neuropsicologtay I pscolingistica oMPintervencién 42, Botaegiereedscatves denies 421. La educaisn mulisensori. 422 Educacén prcomotiz.. Resumen PARTESEGUNDA Ta disortografia Concepto de disortografia Defncion de dsostogratia Regist paral eomecto sprenduaje dels escriture ya toga 53. Bhologia, Las cous dela disortogaie. 54. Camctrteasdsrtogrifics 53. Chasen de Ia dsorogrtia 5. Evahicn de la dsortografia 61. Eraacién especfia de toga... 82. Eralndlon de los fetreratoidos a faeaso org 62 Nivel lector del suelo 622, Aspectorintlecuales 623. Aspestos perceptvos 624. Aspectos perepivesrmémicos 625, Aspect lngulios Intervencin y reedcacin 2A, Técica no recomend 72, Teevies records vss ‘ F3. Uns alert de interns cca neon n ” % 8 8 ° 2 100 100 303 40s in bite "9 7.31.” Intervencién sobre lo actresses le ‘aso ortogfico| Tents ab FSI. Pereepeibn, dsiminbie'y mora site is 73112, Pereplb dsciminsibn y mois reat nents we 7313. Orpmiaciin'y rain pe: sa Pe 2314. Perepcin lngistic uta 138 7318. Lise y vostro us 732. leterwendn epetia sobre bs eros ove gion. ba Sb nkrvecn sore low core deo {opal naa a» 73.22. Ilerencin sok lteter grin val us rans, Renate i tro do Resumen... eben PARTETERCERA a diag CConcepto de degra in de gratia furan 8k Cosctritins degen. 85. Casesain del dsp valuscin de a disgrafia 7 9.1, Srlusin expec de alse wr SLL valet de los ere dl rte um 3 Evaunlon de sypecoxsccuror a af’ 174 92. Even de Tos cores soo fas lige ferent mm S21. “Aapecos tle! 20. tn 522. ‘Aspectos pscomators 2 ts 10 lave | 923, Aspectos perceplvo-motrices us 4 $2 Aapector de persone v9 40. Intervene y reeduccion _ 181 10.1. Téencsconvenonses negalivs 183 | 102. ‘Técnicas prepaatras recomendsdss | 3021. Feces no gfe. ee i 1022 Theiss gis uss 103. Una alemativa de ntervencén efi 387 30.3.1. Progima de reedoacién pscomotor de | haere incest ie 1033, Programa de ecdchib plcomoira dies | teva i 193 1033, Programa de reducaciénvtomoior..---. 195 1034 Propane de eeduccién de grfsmo...-/ 198 | TOSA1. Reeducacisn gralemotors pcp | fats 195 | 10342. Gorecién de enor: cpus Gal atime. a | Resumen. stor 200 Lectura recomendadas 201 nos Bibligrati PROLOGO. Lio que noe preset ls autora consttvye un interesante instrament no slope quenestenen uniners iso mente feo sae el enguje exit y ss raster, so ambi para acpels profess ue tein que vee dartnenc con os Gp presenta lice en ehsprendznjey wo de alga oe Tosa M Riva Pla emdndesabordande manera teria eltamadelas diets enelaprendiz dels nexus Dichos tastes repeetan tn nade despre poeta do I cifeltades que presents a poblcin ecole doe los Es vide gut el dori de ls engus cen coatuye ‘a hee eel ae mano deo ses huanosenen tudo cade lamas conploytectcado. Gracs ldominio de lepgua esc se rea el procs de soropicién dels eur, cnocislentosy eaiesec la boedaten the tvimes De sh qa on ebal onocineno dels deat fo de difestades st carceritioney manson sev Ee as como el decd efoque dea never yee Cie soa desuraimporanca pre qulenes dosnt proteonal connor quero sfoen tery eee, y queen Sietadesespacies pus ora tl deters Una vit dl presente Lovo, que fad pee al tora media que avance'on el texto, es fa sistematidad Je la expos! {Sn ut lo ce epecdmente lars Lax sls adopt ner {quema parecido pare el desarrollo de cada una dels princes 2 difcaltades que abordan Ia deri Iv ditortograi yl digrafia. fn cad ene oxponen hs carctersicas princes dl trasoreo. svarctaary mantscne contpncn den erenesexpheaones dad problems de vs eausasy meen nos, Despudsafrntan su evaicin, no festingéndose sol Mrenc2 If evelacion especica de lo feted en eesti. sino Incluyendo tambien a evelunin de aqui factores ocd. Pralmente se ocupan dl ilervencin Ts reeducoion de agueio ifs que an fri difcltads especiales. En seas, y eiige de agradecer als uta sehclonexpresament agus en fous, qua uc, les presen nadecondo.y cesaralln mis [edge terecenu coring sn roeomendodon. B Ta vutud de ser dro sstemic en exposé se une queer vologsnendifel elt etree! atamientodeaspec {Biprfatcaryde gan elevanc pra los profesonlescon sn gsr ice nie destenable, noes Ge estranar gor ros alenes ate fo de nstnae ldo por lo qu slo ce fear 3 MaicueL Pexez Fema Catto de solo vote de Es UUnivetnd de Santiago ce Compost PARTE PRIMERA LA DISLEXIA 1 La dislexia. Algunas caracteristicas La lecture la esrturaresultan sr esrategiscompleis, an parals mayor éelornifos que aprenden alee esrsisin ai Ed's embargo contando con un gredo de madurain determina doy con un ambiente pedagégico favorable losis son capaces de accede sin problemas al dominio de la letoscntura Ahora ben tanto letra como la esctur pueden legara converte en tun labernto panos totalmente nosmlesen ors sspetos de oa rand od Allabético "oe Lest Hae

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