REPASO DE LA UNIDAD 3.

Escenario sociocultural: Trata de cimentar la democracia y de tender puentes

para la inclusión de la gente y así transcender a la equidad social.
Sociedad, organización social: De manera consciente o inconsciente los
hombres han establecido relaciones en grupos de cooperación desde su origen.
Estas relaciones pueden ser simples o complejas según las formas de propiedad y
no propiedad que prevalezcan en la organización social.
Cultura: Conjunto de rasgos distintivos espirituales, materiales, intelectuales,
tradiciones y creencias que caracterizan a una sociedad.
Diversidad sociocultural: Son las diferencias culturales y sociales en un afán de
acentuar el respeto a las diferencias individuales. Hace hincapié en que no se trata
de racismo o xenofobia sino de valorar la riqueza que subyace en la diversidad
humana.
Diversidad cultural: Es la interacción y coexistencia de diferentes culturas en
determinado tiempo y espacio especifico por lo que hay necesidad de respetar esa
coexistencia y respetarla de modo especial.
Libre comercio: La complejidad ambiental, social, económica y tecnológica
representan un riesgo para la diversidad cultural por lo que los acuerdos de libre
es una forma particular que adopta esa amenaza.
Fenómeno: Forma en que el ser humano percibe y experimenta las cosas.
Fenómenos poblacionales: Es un fenómeno humano; es decir un asunto de la
población. Su interpretación tiene que ver con el crecimiento poblacional y la
presión del sistema ambiental y la explotación de los recursos naturales.
Desarrollo humano: Es el proceso de ampliación de las opciones de la gente.
Las 5 grandes aspiraciones son:
1. Vivir una larga vida con salud.
2. Nivel de vida decoroso.
3. Tener acceso a la educación para adquirir conocimientos.
4. Acceso a un trabajo digno.
5. Amistad colectiva, amar y ser amado.
Índice de desarrollo humano (IDH): busca medir el logro medio de un país en 3
mediciones básicas del desarrollo humano:
a) Una vida larga y saludable.
b) Conocimientos.
c) Nivel de vida decente.
Al igual este contiene 3 variables los cuales son:
1. El Producto interno bruto.
2. Logro educacional.
3. Esperanza de vida al nacer.
Índice de desarrollo social (IDS): este índice permite identificar los niveles de
bienestar que indican si las personas tienen acceso a distintas estructuras para
desarrollar sus capacidades durante su vida.
Las etapas de ciclo de vida por sexo que analiza este índice son:
1. Infancia: primeros 5 años de vida.
2. Niñez y adolescencia: 6 a 14 años.
3. Juventud: 15 a 24 años.
4. Adultos jóvenes: 25 a 44 años.
5. Madurez: 45 a 59 años.
6. Adultos mayores: 60 años en adelante.
El IDS varia de 0 a 1, cuanto más cerca de 1, mejor calidad de vida.
Desarrollo urbano: Ligado a la ciudad y demografía. Se expresa como la
funcionalidad urbana que surge como condición para el desempeño de la
economía y mejoramiento de la vida.
Desarrollo rural: población distribuida en pequeños asentamientos dispersos con
baja relación entre número de habitantes y el área que ocupan. Predominan las
actividades primarias y niveles bajos de bienestar.
Estilo de vida: Es la forma de vida de las personas, determinado por factores
físicos, sociales, laborales y ambientales que dependen del individuo y el medio
que los rodea.
Democracia, equidad, paz, ciudadanía: El paso para esto es la educación pues
permite a la ciudadanía ejercer sus derechos e intervenir en la toma de decisiones.
Intervención en comunidades: tiene como principal marco de referencia la
psicología social, la sociología y otras disciplinas. Procuran generar cambios a
largo plazo.
Sistema de valores: Antepone el primero tener y luego ser. Es la línea intermedia
entre naturaleza- hombre, naturaleza-economía, hombre-economía.
Valores: Son criterios para la acción, tienen que ver con la ética.
Se puede valorar de acuerdo con criterios estéticos, esquemas sociales
costumbres etc.