ESTADÍSTICA I

TABLA DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS:

METODO DE STURGES.
Usamos las tablas de frecuencias con datos agrupados cuando la variable toma un gran
número de valores o es una variable continua. Para ello, se agrupan los diferentes
valores en intervalos de igual amplitud, a los cuáles llamamos clases.

Aparecen además algunos parámetros importantes:

Límites de clase: cada clase es un intervalo que va desde el límite inferior, hasta el límite
superior.
Marca de clase: es el punto medio de cada intervalo, y representa a la clase para el cálculo
de algunos parámetros.
Amplitud de clase: es la diferencia entre el límite superior y el límite inferior.

Los pasos para elaborar una tabla de frecuencias MÉTODO DE STURGES con datos
agrupados, son los siguientes:

❖ Hallar el rango(R): R = Xmax– Xmin

❖ Hallar el número de intervalos (K).
Si el problema no indica cuántos intervalos usar, se recomienda usar la regla de
Sturgues:
❖ K = 1 + 3, 322.log(n); siendo n el número de datos
❖ Determinar la amplitud de clase (A): A = R/K
❖ Hallar el límite inferior y superior de cada clase, así como las marcas de clase.
❖ Colocar los valores hallados en las columnas de la tabla de frecuencias, con el
siguiente orden:
✓ clases (intervalos)
✓ marcas de clase
✓ frecuencia absoluta
✓ frecuencia acumulada
✓ frecuencia relativa
✓ frecuencia relativa acumulada.
Además, se puede colocar la frecuencia porcentual y la frecuencia
porcentual acumulada. Recuerda que los intervalos no deben
superponerse, es decir, deben ser mutuamente excluyentes.

Frecuencia Absoluta: Es el número de veces que se repite ese dato,

también se presenta la frecuencia absoluta de un intervalo que se refiere
al número de datos que pertenecen a ese intervalo. La denotaremos por
f.

2. Frecuencia Absoluta Acumulada: Hasta un dato específico, es la suma

de las frecuencias absolutas de todos los datos anteriores, incluyendo
también la del dato mismo del cual se desea su frecuencia acumulada. De
un intervalo es la suma de las frecuencias absolutas de todos los
intervalos de clase anteriores. 3. Frecuencia acumulada. La última
 frecuencia absoluta acumulada deberá ser igual al número total de datos.
La denotaremos por fa.

4. Frecuencia Relativa: De un dato, se obtiene al dividir la frecuencia

absoluta de cada dato entre el número total de datos. De un intervalo se
obtiene al dividir la frecuencia absoluta de cada intervalo entre el número
total de datos. La denotamos por fr.

5. Frecuencia Relativa Acumulada: Hasta un dato específico de la

observación, es la suma de las frecuencias relativas de todos los datos
anteriores, incluyendo también la del dato mismo del cual se desea su
frecuencia relativa acumulada de un intervalo es la suma de las
frecuencias relativas de todos los intervalos de clase anteriores
incluyendo la frecuencia del intervalo mismo del cual se desea su
frecuencia relativa acumulada. La última frecuencia relativa acumulada
deberá ser igual a la unidad. La denotaremos por fra

Ejemplo 1:
Las notas de 35 alumnos en el examen final de estadística,
calificado del 0 al 10, son las siguientes: 0; 0; 0; 0; 1; 1; 1; 1; 2; 2;
2; 3; 3; 3; 3; 4; 4; 4; 4; 5; 5; 5; 5; 6; 6; 6; 7; 7; 7; 8; 8; 8; 9; 10; 10.
Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de
frecuencias con 5 intervalos o clases. Solución:
• Hallamos el rango: R = Xmax– Xmin = 10 – 0 = 10.
• El número de intervalos (k), me lo da el enunciado del problema: k = 5
• Calculamos la amplitud de clase: A = R/k = 10/5 = 2.
• Ahora hallamos los límites inferiores y superiores de cada clase, y elaboramos la tabla de
frecuencias.

Marca
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frec. relativa
Intervalo de
absoluta acumulada relativa acumulada
clase

[0 – 2) 1 8 8 0,229 0,229

[2 – 4) 3 7 15 0,200 0,429

[4 – 6) 5 8 23 0,229 0,658

[6 – 8) 6 6 29 0,171 0,829

[8 – 10] 9 6 35 0,171 1

Total 35 1
Ejemplo 2:
Un grupo de atletas se está preparando para una maratón siguiendo una dieta muy
estricta. A continuación, para su respectivo control se toma el peso en kilogramos que
ha logrado bajar cada atleta gracias a la dieta y ejercicios.

0,2 8,4 14,3 6,5 3,4

4,6 9,1 4,3 3,5 1,5

6,4 15,2 16,1 19,8 5,4

12,1 9,6 8,7 12,1 3,2

Elaborar una tabla de frecuencias con dichos valores.

Solución:
• Hallamos el rango: R = Xmax– Xmin = 19,8 – 0,2 = 19,6.
• El número de intervalos (k), lo calculamos usando la regla de Sturges: k = 1 +
3,322log(n) = 1 + 3,322.log(20) = 5,32. Podemos redondear el valor de k a 5
• Calculamos la amplitud de clase: A = R/k = 19,6/5 = 3,92. Redondeamos a 4.
• Ahora hallamos los límites inferiores y superiores de cada clase, y elaboramos la tabla de
frecuencias.

Marca Frec.
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Intervalo de relativa
absoluta acumulada relativa
clase acumulada

[0 – 4) 2 5 5 0,25 0,25

[4 – 8) 6 5 10 0,25 0,50

[8 – 12) 10 4 14 0,20 0,70

[12 – 16) 14 4 18 0,20 0,90

[16 – 20] 18 2 20 0,10 1

Total 20 1

Ejercicio 1.
En un colegio, se toma la estatura de 80 alumnos al azar dando los siguientes resultados

150 152 153 153 154 155 156 157

150 153 169 154 155 156 157 150
152 153 154 155 158 157 152 153
153 154 155 156 157 152 153 153
154 155 155 154 158 161 161 162
165 162 168 170 158 162 162 165
166 168 172 159 161 174 163 165
166 168 172 159 161 167 163 167
169 172 160 161 162 163 166 162
154 154 156 161 166 155 152 165

Construir una tabla de distribución de frecuencia en intervalos de clase con las estaturas en
centímetros
Ejercicio 2

Una tienda en línea registra el tiempo que tarda la empresa de correos en hacer llegar
su mercadería a los clientes. Los tiempos en días registrados son los siguientes:

2 22 13 20 14
7 6 32 13 4
10 15 13 6 2
16 5 29 12 14
19 20 18 35 21

Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias

Ejercicio 3

En el colegio San pedro Claver, se tomaron las notas de 35 alumnos en el examen final
de estadística, calificado del 0 al 10, son las siguientes:

0; 0; 0; 0; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 2; 3; 3; 3; 3; 4; 4; 4; 4; 5; 5; 5; 5; 6; 6; 6; 7; 7; 7; 8; 8; 8; 9; 10; 10.

Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias con 5 intervalos o clases.