PRUEBA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA FILA B

TEMA: La dictadura militar

CURSO 2º Medio ____
Nombre del estudiante: Fecha:

Objetivos de Aprendizaje (pr.): P. obtenido NOTA:

OA: Describir los factores del quiebre de la democracia y el desarrollo de la dictadura militar, por medio
de evaluación formativa.
P. Máximo
39
Instrucciones:
a) Los actos de deshonestidad en cualquier evaluación, son calificados con la nota mínima 1,0.
b) Debes utilizar lápiz pasta negro o azul

I. ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marque con una X la alternativa correcta, EN LA TABLA QUE SE ENCUENTRA AL
FINALIZAR EL ITEM. (1 punto C/U)

1. Periodo que transcurrió entre el final de la Segunda
Guerra Mundial (1945) y la desaparición de la Unión
Soviética (1991). La definición anterior corresponde a:
a) 1era Guerra Mundial
b) Guerra Fría
c) Golpe de Estado
3. El 11 de Septiembre de 1973 se llevó a cabo un golpe
militar en Chile y fue derrocado el Presidente Salvador
Allende. De las siguientes aseveraciones cual es correcta.
I. Luego del Golpe militar Augusto Pinochet tomó el poder
y gobernó el país de forma inmediata
II. Se instauró un régimen político autoritario en Chile
III. Una junta militar tomó el poder
a) Solo I y II
b) Solo III
c) I, II y III
2. Su programa se llamó «Vía chilena al socialismo». Buscó
cambiar el sistema capitalista por uno socialista. Su referente
fue Salvador Allende, quién fue elegido Presidente de la
República en 1970, gracias al apoyo de la Unidad Popular
(agrupación de partidos de izquierda, como el comunista y el
socialista). La descripción anterior corresponde al proyecto
político de:
a) Centro
b) Izquierda
c) Derecha
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe de mejor forma la
dictadura militar chilena?
a) Fue una forma de gobierno autoritario donde los tres poderes del
Estado (Ejecutivo, Legislativo y Judicial) estaban en manos de las
fuerzas armadas y de orden, sin embargo, no se restringieron las
libertades, no hubo censura de los medios de comunicación y se
respetaron los derechos civiles.
b) Fue un gobierno de corte democrático, donde las autoridades
militares estabilizaron la economía nacional, aplicaron un orden
jurídico y finalmente entregaron el gobierno para un plebiscito y
próximas elecciones democráticas.
c) Fue una forma de gobierno autoritario, donde los poderes
ejecutivo y legislativo estaban en manos de las autoridades militares,
se aplicó cesura a los medios de comunicación, se violaron
sistemáticamente los derechos humanos de la población chilena y se
aplicó toque de queda en el país
5. Según el texto, ¿A qué refiere el historiador Gabriel 6. Según el presente texto, ¿Cuál es la importancia o
Salazar con el apoyohacia los golpes de los pelucones asociación de Estados Unidos con el golpe militar en Chile?

a) Las Fuerzas Armadas más de una vez han apoyado los
golpes de Estado de la clase conservadora y dirigente de
este país.
b) Las Fuerzas Armadas han apoyado los golpes que ha
cometido justificadamente la derecha de este país.
c) Las Fuerzas Armadas siempre apoyan los golpes de
Estado que provienen de pelucones, clase trabajadora
del país.
7. Durante el Régimen Militar, en Chile se instauró un
sistema económico de tipo neoliberal, que trajo una serie
de cambios estructurales, que persisten aún hoy en día.
Entre esos cambios se encuentran:
a) El término de las exportaciones nacionales.
b) La privatización de las empresas del Estado.
c) El cierre de todas las fábricas de alimentos
a) La de involucrar agentes especiales para detener el
gobierno de Salvador Allende
b) La de insertar un plan de detención social para personas
que recurrieran al mercado negro
c) La de motivar que el Presidente Allende gobernara
mediante un golpe de estado
8. Si bien los cambios económicos instaurados por el
Régimen Militar en Chile, provocaron la privatización, la
exportación y varios elementos relacionados directamente
con el libre mercado. El presente programa económico tuvo
en sus mentores un equipo de especialistas, que realizaron
estudios en el extranjero. ¿Con qué nombre se conocían
estas personas?
a) Los hombres de la universidad de Harvard.
b) Los Proteccionistas del Estado.
c) Los Chicago Boys.

9. Con el triunfo de Salvador Allende se inició la 10. Dentro del nuevo sistema económico instaurado durante
denominada “vía chilena al socialismo”. Cuyo proyecto el régimen militar, se inició el proceso de privatización ¿A
contemplaba: qué se refiere este proceso?
I. Un proceso de estatización de empresas. a) Las fábricas que tenían dueños privados pasaron a ser del
II. La nacionalización del cobre. Estado
III. Profundización de la reforma agraria. b) Las empresas que pertenecían al Estado pasan a empresas
a) I y II privadas
b) I y III c) Las industrias volverían a manos de los obreros como en
c) I, II y III época de Allende
TABLA DE RESPUESTA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

a a a a a a a a a a

b b b b b b b b b b

c c c c c c c c c c
 II. ITEM DE COMPENSIÓN LECTORA. Marque con una X la alternativa correcta, para aquellas preguntas que lo
requieran. Para las demás debes responder en el espacio otorgado.

“EN ESE MOMENTO TENÍA SEIS AÑOS Y ESTABA EN EL COLEGIO LATINOAMERICANO QUE QUEDABA EN PEDRO DE
VALDIVIA” – Javiera Parra, quien es actualmente es la líder del grupo "Javiera y los imposibles".
Nos fueron a buscar a mí y a mi hermano Ángel de nueve años. Creo que fue mi mamá. Me acuerdo que pasaban tanquetas,
que pasaban camiones con soldados, me acuerdo de haber estado mirando por la reja con mis compañeros de colegio. Era
muy chica ya que estaba en Kínder.
Comenzaron a haber más de un allanamiento. Entraban los militares de noche y yo me acuerdo que nosotros estábamos
todo reunidos en una pieza. Entraban y revisaban todo, hasta mi casa de muñecas, con eso te digo todo. Levantaron el suelo
de ella pensando que teníamos armas y lo único que había en mi casa era cultura, vida, libros, pero no había ningún
extremista. Esto sucedió unas tres o cuatro veces y como no eran los mismos se revisaba todo nuevamente. Me acuerdo de
que quemaron discos en mi casa.
Lo recuerdo como una época de incertidumbre terrible porque mi papá estaba preso y con las noticias que había todos los
días no era demasiado esperanzador. Nos vino toda una cosa nerviosa a mi hermano y a mí, como una alergia. Había un
ambiente muy triste y de incertidumbre. Sin embargo, como éramos más chicos, creo que trataban de hacernos la cosa un
poco más suave, pero no se podía. Nosotros veíamos que los adultos estaban todo el día llorando, sabían noticias,
estábamos bien encerrados con la familia, protegiéndonos.

1. En el relato que acabamos de leer se puede evidencia cómo afectó a la mayoría de la sociedad chilena la dictadura
militar. De acuerdo lo que se expone en la fuente histórica, algunas de estas consecuencias fueron (1 PUNTO):
I. Control militar de las calles.
II. Allanamientos de viviendas.
III. Vigilancia y control de las expresiones culturales.
IV. Miedo, tristeza e incertidumbre por no saber qué ocurriría con familiares detenidos.
a) I y II
b) II, III y IV
c) I, II, III y IV

“El quiebre de 1973 se experimentó como traumático y radical, no solo por los niveles de violencia que introdujo al país, sino
también porque rompió un largo proceso de democratización y ampliación de la participación que se experimentaba en Chile,
precisamente, después de aquel otro quiebre de la institucionalidad en la década de 1920. En este sentido, los gobiernos
radicales (1938 – 1952), sumado a la experiencia de la Democracia Cristiana (1964 – 1970) y la Unidad Popular (1970 – 1973)
en el poder, indicaban una línea de políticas de inclusión de otros actores sociales y políticos en el espacio de poder, proceso
que se vio interrumpido y truncado en aquel 11 de septiembre de 1973.”
Fuente: http://m.educarchile.cl/portal/mobile/articulo.xhtml?id=221515

2. Según el texto leído: ¿Cuáles crees que fueron las principales problemáticas de interrumpir el proceso
democrático que se estaba llevando a cabo en Chile? (3 PUNTOS)
 3. Observa y analiza las iconografías de la “Operación Cóndor”

De acuerdo a lo que observas en las iconografías, ¿qué conclusiones puedes sacar respecto a la “Operación Cóndor”?
(4 PUNTOS)

4 y 5.

Durante los primeros días, la acción represiva estuvo centrada fundamentalmente en los dirigentes políticos de los partidos
políticos de izquierda, altos funcionarios del Gobierno depuesto, efectivos del Dispositivo de Seguridad del Presidente
Allende, y Ministros de Estado. Esta tendencia selectiva, comienza rápidamente a variar, mediante la generalización de las
actividades represivas a dirigentes sindicales o vecinales de izquierda, miembros de organismos sociales a quienes se vincula
con el gobierno derrocado, o simplemente a vecinos […]. Pero la caracterización de las víctimas sería incompleta sin afirmar
que un porcentaje significativo de los casos […] corresponde a personas sin militancia o simpatía política alguna”.
Fuente: Informe de la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación. (2004). Santiago
 De acuerdo al texto leído explique

4. ¿Cuál era el objetivo de los allanamientos ordenados por 5. ¿Qué similitudes y diferencias tenían las personas que
la junta militar? (4 PUNTOS) fueron afectadas por estas acciones? (4 PUNTOS)

6. Lee el siguiente extracto de la canción “La Voz de los ochenta” de Los Prisioneros y MARCA LA ALTERNATIVA
CORRECTA (1 PUNTO)

Santiago, Asunción y también Buenos Aires, La voz de los ochenta

Bueno, las cosas no están que arden Sangre
latina necesita el mundo,
Roja furiosa y adolescente Sangre
latina necesita el planeta
¡Adiós barreras! ¡Adiós setentas!
Ya viene la fuerza, la voz de los ochenta
Ya viene la fuerza, la voz de los ochenta
En plena edad del plástico Seremos
fuerza, seremos cambio No te conformes
con mirar
En los ochenta tu rol es estelar Tienes la
fuerza, eres actor principal De las entrañas
de nuestras ciudades Surge la piel que
vestirá al mundo

I. Cuando el verso dice: “¡Adiós barreras! ¡Adiós setentas!”, se refiere a dar término al sometimiento de la población
que realizó la Junta Militar durante la década los setentas.
II. En el verso “Sangre latina necesita el mundo, Roja furiosa y adolescente”, Los Prisioneros están haciendo un
llamado para que las juventudes latinoamericanas se movilicen.
III. Cuando menciona a “Santiago, Asunción y también Buenos Aires, bueno, las cosas no están que arden”, hace
referencia a países de Latinoamérica que tienen dictaduras militares.
IV. El verso “En los ochenta tu rol es estelar, tienes la fuerza, eres actor principal”, está promoviendo que, durante la
década de los ochenta, las personas participen activamente de los cambios que deben producirse en los países que se
encuentran con Dictaduras Militares.
a) II
b) II y III
c) I, II III Y IV
III. ITEM DE DESARROLLO. Confeccione una MAPA CONCEPTUAL, con los tres ámbitos trabajados (social. Económico y
político) de la Dictadura Militar (12 PUNTOS)

CRITERIOS PUNTAJE

1. Organiza los tres ámbitos mencionados del proceso 5

de dictadura en Chile

2. Incorpora conectores para el desarrollo del mapa 3

conceptual

3. Utiliza diferentes colores para la elaboración del 2

mapa conceptual

4. Presenta buena ortografía y letra legible 2