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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA


Ttulo
Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los miembros del centro de rehabilitacin La Casa de la Juventud El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo.

Alumnas:

Castaeda Rojas, Jocelyn Coronel Castro, Eilin Miano Tolentino, Yahaira Rodrguez Chvez Milagros

Docente: Curso: Ciclo:

Luis Condori

Intervencin en Problemas Psicosociales


VII

TRUJILLO PERU 2013 - I

I.

Datos Generales a. Nombre del programa: Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los miembros del centro de rehabilitacin La Casa de la Juventud El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. b. Actividades realizadas: Elaboracin y presentacin del programa de liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los miembros del centro de rehabilitacin La Casa de la Juventud El Milagro, Distrito De Huanchaco. c. Fecha de Ejecucin: Inicio: 5 de Abril Fin: 21 de Junio d. Responsables de la ejecucin: Docente: Jos Tasayco Felix Alumnas: Castaeda Rojas, Jocelyn Coronel Castro, Eilin Miano Tolentino, Yahaira Rodrguez Chvez, Milagros e. Recursos utilizados: Humanos Docente de prctica Equipo de trabajo conformado por los alumnos del VI ciclo del curso de Intervencin en Problemas Psicosociales. Materiales: - Trpticos, dpticos, - Papel bond, papeles de colores, cartulina plastificada, cartn dplex, plumones, lapiceros, cintas, goma, - solapines - Local, mesas y sillas para el desarrollo de las actividades. - reforzadores que se le brindara a los participantes

Servicios: Servicio de impresin y fotocopiado Servicio de movilidad

f. Lugar de ejecucin del programa: Nombre de la institucin: Casa de la Juventud Sector El Milagro del distrito Huanchaco.Trujillo/ La libertad. Direccin: Mz 44 Lt. 13 tercer sector El Milagro Huanchaco Alt. Paradero Cartavio Nmero de telfono: 044 271386 Nombre del Director: Jos Martin La Rosa II. Descripcin de la ejecucin del programa: 1. 2. Contexto y mbito de intervencin del proyecto: La Casa de la Juventud El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. Descripcin y fundamentacin: El taller propuesto busca promover el fortalecimiento del liderazgo en los a los miembros del Centro de Rehabilitacin La Casa de la Juventud, con la finalidad de mejorar su crecimiento personal, puesto que hay algunas dificultades de como dirigir un equipo, brindar informacin y de luchar por los principios comunes, as mismo en el desarrollo continuo de sus capacidades, por lo que consideramos que la mejora de su desarrollo personal se har gracias a la promocin del fortalecimiento del liderazgo y la mejora de su autoestima, ya que est dirigido a educarlos.

3.

Diagnostico Preliminar Realizamos un FODA Institucional obteniendo los siguientes resultados:

F
Responsabilidad al hacerse cargo de la rehabilitacin de cada uno de los internos. La unin que hay por parte de cada uno de los internos de la casa de la juventud. La solidaridad cada vez que llega algn nuevo interno, hacen que se sienta bien al ingresar. El respeto que se tienen unos a otros. instituciones.

O
Ellos cuenta con el la ayuda de otras Tambin con el apoyo de sus familiares. Tienen el apoyo de los alumnos de la UCV con talleres para su formacin.

D
No cuentan con disponibilidad econmica para solventar alguna de sus necesidades. No cuenta con un centro de salud cerca de la casa.

A
Los internos no puedan ser atendidos en caso sufrieran de alguna dolencia o accidente.

4.

Beneficiarios

a. Directo Los miembros del Centro de Rehabilitacin La Casa de la Juventud b. Indirecto Los Familiares Nmero de participantes: Participantes Docente Alumnas Total N 1 4 5

c. Nmero de beneficiarios del programa: 17 Jvenes Tabla 1. Distribucin por Sexo y rango de edad TOTAL SEXO N % Masculino Total 17 17 100% 100%

5.

Matriz de Marco Lgico

OBJETIVOS E INDICADORES

METAS

INDICADORES

FUENTES DE VERIFICACIN

SUPUESTOS

Contribuir a las polticas y planes nacionales para la FIN prevencin y (OBJETIVO DE DESARROLLO) reduccin de la problemtica falta de liderazgo en jvenes. Incrementar el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qu modo lo aplican en su vida.
Incrementar en un 30% el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qu modo lo aplican en su vida. Incrementar en un 30% de los internos que identifican la importancia del desarrollo de las capacidades de liderazgo en el centro de rehabilitacin la casa de la juventud del distrito el milagro. Incrementar en un 30% de los internos en reconocer la importancia de identificar las fortalezas de cada uno en el centro de rehabilitacin

PROPSITO (OBJETIVO GENERAL)

Fotos Lista beneficiarios Evaluacin de pre y post test Encuesta de satisfaccin

Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitacin de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dndose as un clima favorable para la realizacin del proyecto.

RESULTADOS

Objetivo especfico 1

Incrementar en un Identificar las 30% las fortalezas fortalezas de cada de cada interno interno para obtener para obtener resultados eficaces. resultados eficaces.

Fotos Lista beneficiarios Evaluacin de pre y post test Encuestas de satisfaccin

Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitacin de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dndose as un clima favorable para la realizacin del proyecto

la casa de la juventud del distrito el milagro

RESULTADOS

Objetivo especfico 2

Incrementar en un Analizar las 30% las cualidades de cada cualidades de cada interno que tiene interno que tiene como lder. como lder.

Incrementar en un 30% de los internos en reconocer las cualidades de cada interno que tiene como lder en el centro de rehabilitacin la casa de la juventud del distrito el milagro. Incrementar en un 30% de los internos en reconocer las habilidades personales de cada interno para mejora en su relacin con su medio en el centro de rehabilitacin la casa de la juventud del distrito el milagro.

Fotos Lista beneficiarios Evaluacin de pre y post test Encuestas de satisfaccin

Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitacin de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dndose as un clima favorable para la realizacin del proyecto

RESULTADOS

Objetivo especfico 3

Desarrollar las habilidades personales de cada interno para mejora en su relacin con su medio.

Incrementar en un 30% las habilidades personales de cada interno para mejora en su relacin con su medio.

Fotos Lista beneficiarios Evaluacin de pre y post test Encuestas de satisfaccin

Apoyo de las autoridades y de los internos del Centro de rehabilitacin de la casa de la juventud, en el desarrollo del tema dndose as un clima favorable para la realizacin del proyecto

6.

Presupuestos

MATERIAL

CANTIDAD 20

COSTO POR UNIDAD S/. 1.00

TOTAL

UTILES DE ESCRITORIO

S/. 20

FOTOCOPIADO REFORZADORES GASTOS DE MOVILIDAD

20

S/. 0.10 S/. 1.00

S/. 2.00 S/. 30.00

30

50

S/. 2.00

S/. 100.00

TOTAL

120

S/. 4.10

S/. 152.00

7.

Financiamiento El financiamiento para la realizacin de cada una se las sesiones fue cubierto por las integrantes del grupo.

Programacin del taller Psicolgico A. Datos generales Nombre del programa : Programa del fortalecimiento del liderazgo para mejorar el crecimiento personal en los miembros del centro de rehabilitacin La Casa de la Juventud El Milagro, Distrito De Huanchaco, En Trujillo. Poblacin Beneficiaria : Los internos del Centro de Rehabilitacin La Casa de la Juventud. B. Objetivos del taller: General Incrementar el nivel de liderazgo que posee cada uno de los internos de la casa de la juventud y de qu modo lo aplican en su vida. Especficos: C. Metodologa: Dinmicas de Presentacin Exposicin del tema. Trpticos Incentivos D. Evaluacin: De objetivos: Mediante la gua de observacin y el cuestionario de satisfaccin.
De actitudes: Se realiza a travs de la lista de cotejos en donde se tipificarn

Identificar las fortalezas de cada interno para obtener resultados eficaces. Analizar las cualidades de cada interno que tiene como lder. Desarrollar las habilidades personales de cada interno para una mejora en su relacin con su medio.

actitudes esperadas de los alumnos frente a la aplicacin del programa.

E. Cronograma de actividades PROYECTO ABRIL MAYO JUNIO JULIO RESPONSABLE COFINANCIAMIENTO

Presentacin del proyecto Recopilacin de instrumentos a utilizar Elaboracin de productos grficos y audiovisuales Aplicacin de encuestas de satisfaccin y entrevistas Registro de propiedad intelectual (segn la naturaleza del proyecto) Informe final y evaluacin del proyecto Presentacin pblica de resultados obtenidos RESULTADO 1 Act. 1.1 Charla relacionada sobre Autoconcepto y Autoconocimiento RESULTADO 2 Act. 2.1 Charla relacionada sobre Metas y Cualidades de un Lder RESULTADO 3 Act. 3.1 Charla relacionada sobre los Tipos de Lder

X X X X X X X X X JULIO JULIO JULIO

ABRIL X ABRIL ABRIL

MAYO MAYO X MAYO

JUNIO JUNIO JUNIO X

- Castaeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miano Tolentino, Yahaira - Rodrguez Chvez, Milagros RESPONSABLE

- Castaeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miano Tolentino, Yahaira - Rodrguez Chvez, Milagros

COFINANCIAMIENTO

- Castaeda Rojas, Jocelyn - Coronel Castro, Eilin - Miano Tolentino, Yahaira - Rodrguez Chvez, Milagros

F. Descripcin de actividades: Sesin 1: ANALISIS FODA Presentacin del Programa: La presentadora les cuenta a los participantes de qu se va a tratar cada sesin que se vendr realizando en su centro de rehabilitacin y a qu hora se realizara cada sesin de intervencin. Participantes: Internos del centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco. Bienvenida: Se realiza una bienvenida a los Internos de la Casa de la Juventud con una dinmica de presentacin denominada LO QUE MAS ME GUSTA. Objetivo: Lograr un mayor acercamiento entre los miembros del grupo, aprendiendo el nombre de los Internos de la Casa de la Juventud, de manera divertida segn lo que ms le agrada; con la finalidad de lograr la soltura de los participantes. Desarrollo de la dinmica: En un crculo la animadora comienza diciendo: su primer nombre y lo que ms le gusta (relacionado a deporte, comida, gnero musical, etc.). Luego se le da pase a cada participante que mencione su nombre y lo que ms le agrada. Despus de finalizar la intervencin de cada participante, el animador vuelve a mencionar su primer nombre con lo que ms le agrada pero sin decir las palabras me gusta, y as sucesivamente hasta finalizar con cada participante. Exposicin de la sesin: Anlisis Foda Se explicar a los internos sobre qu consiste la sesin a trabajar. Los participantes darn respuesta de manera individual a las preguntas realizadas por parte de la expositora, correspondiente a cada rea que se evala en el

anlisis FODA, el que nos permitir tomar en cuenta las opiniones para poder realizar las sesiones debidas. Sesin 2: Descubriendo mi interior Tema de sesin: Autoconcepto y Autoconocimiento Objetivo de la sesin: Ayudar a los interno del centro de rehabilitacin La Casa De la Juventud del centro poblado menor El milagro Distrito de Huanchaco a reforzar el Autoconcepto que tienen y mediante el autoconocimiento saber cules son sus potencialidades y sus puntos dbiles. Materiales: Solapines. Papelotes para la exposicin del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposicin. Hojas de papel bond Lpiz Dinmica: EL ARBOL Objetivo de la dinmica: Descubrir las cualidades que posee cada uno de las personas del centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco. Materiales para la dinmica: Dibujo de un rbol Instrucciones: Distribuir una hoja de papel bond en blanco para cada uno. Permitirles usar libremente lpiz. Desarrollo de la Dinmica: Dialogar sobre la vida de un rbol comparndola con nuestro pasado (sera las races e inicio del tronco), el presente (el tronco y las ramas principales) y el futuro (otras ramificaciones, hojas y frutos, flores). Proponer que cada uno dibuje su rbol dndole la forma, textura, color que crea que ms armonizan con su vida (pasada, presente y la idea de la futura, es

decir cmo les gustara que fuese). Cada raz, anillo del tronco, hoja, rama, ha de tener su significado. Desarrollo de la sesin: Una vez terminado de desarrollar la dinmica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca del Autoconocimiento y Auto concepto. Definicin de autoconocimiento: Es un proceso por el cual las personas adquiere nocin de su propio yo, de sus cualidades y caractersticas. Llegar a conocerte te va dar la capacidad de entender que el poder lo tienes en tu yo interior, que t eres responsable o de tu felicidad o de tu infelicidad, en tus manos esta lograr el cambio que necesitas para mejorar la autoestima. Conocernos a nosotros mismo no es igual que conocer a otros. El autoconocimiento encuentra una serie de barreras que es recomendable tener presente: La primera barrera Consiste en la tendencia que tenemos las personas por pudor, modestia, soberbia o simplemente desconocimiento, a negar nuestros defectos y nuestras virtudes. Este rasgo sobresale ms si hablamos de jvenes adolescentes que estn inmersos en un proceso de descubrimiento y cambio en su situacin laboral, acadmica, familiar, afectiva y fsica. La segunda barrera Reside en la propia naturaleza del autoconocimiento, ya que no basta con descubrir una serie de datos o caractersticas de una manera fra, descriptiva, asptica. El conocimiento de uno mismo pasa por una toma de conciencia que se relaciona mucho ms con los sentimientos y que requiere de tiempo, reestructuracin de nuestros conceptos y confrontacin con la propia realidad.

La tercera barrera Es una posible resistencia al autoconocimiento por parte de jvenes que pasan de la escuela al trabajo ya, que frecuentemente choca lo que somos con lo que queremos ser. Mientras el joven ha estado estudiando ha ido dibujando en su mente aquello que le gustara hacer, pero cuando llega la hora de incorporarse al mercado laboral es ms importante lo que es capaz de hacer y lo que es capaz de demostrar que puede hacer. Tres pasos bsicos que debes seguir para auto-conocerte: Aceptacin: lo primero y ms importante es el aceptar que algo en tus pensamientos no est bien, que hay algo en ti que no te gusta y que quieres cambiar. Deteccin: Despus tienes que mentalizar que para que te sientas mejor tendrs que hacer un cambio en tu vida, el cambio tendr que ser poco a poco. Accin: Una vez que tengas los 2 puntos anteriores claros, debers tomar accin para hacerlo. Sesin N 3 Cualidades de un Lder Tema de sesin: Metas y Cualidades de un Lder Objetivo de la sesin: Ayudar a los interno del centro de rehabilitacin La Casa De la Juventud del centro poblado menor El milagro Distrito de Huanchaco a plantearse metas como lderes y las cualidades que posee un lder. Participantes: Internos del centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco. Materiales: Solapines. Papelotes para la exposicin del tema.

Recordatorio con frases referentes al tema de exposicin. Dinmica: ordena mi desorden Objetivo de la dinmica: Concientizar a los equipos de trabajo del centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco acerca del impacto negativo que sus actos u omisiones pueden tener en otras personas o equipos. Materiales de la dinmica: Cada equipo dispondr de 1 cordn de 75 cm. de largo por cada pareja. Duracin 5 minutos para anudar, 10 minutos para desanudar. Desarrollo de la Dinmica: En la primera parte del ejercicio, los integrantes de cada equipo se colocan en crculo en puntos opuestos del saln. Cada integrante del equipo sujeta un extremo de cuerda, formando una estrella (el extremo opuesto de mi cordn lo sujetar la persona que est situada frente a m). Se les indica que deben anudar todos los cordones, pasando por encima o por debajo de las cuerdas de sus compaeros, sin soltar jams su extremo de cuerda. Al finalizar 5 minutos, se pide a cada equipo que coloque su cuerda anudada en el suelo y los equipos intercambian lugares entre s. Durante los siguientes 10 minutos, intentarn deshacer los nudos causados por el otro equipo, una vez ms sin soltar la cuerda. Al finalizar el ejercicio, se preguntar a los participantes cmo se sintieron con el ejercicio y cmo se pueden aplicar sus enseanzas al entorno organizacional, haciendo hincapi en la frustracin que puede sentirse al perder tiempo valioso del propio trabajo al tratar de ordenar lo que alguien ms desorden. Desarrollo de la sesin: Una vez terminado de desarrollar la dinmica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca de las metas y cualidades de un lder.

Metas: Una meta es aquello a lo que queremos llegar. Tenerlo como un proyecto de vida. Metas a corto plazo: Son alrededor de un ao, buscan consolidar nuestras metas a mediano plazo, que a su vez pretenden desarrollar nuestro proyecto de vida. Metas a Mediano plazo: Son a cinco aos, pueden ser ms seguras que las de largo plazo, estas metas requieren de nuestro esfuerzo ya que solo sentarnos una tarde a pensar sobre qu es lo que queremos hacer en los prximos 3 a 5 aos basndonos en las metas de largo plazo. Metas a Largo Plazo: Son de 10 aos aproximadamente, para llegar a estas metas se deben seguir ciertos criterios que sern de utilidad para poder convertirse en un emprendedor triunfador.

Cualidades de un lder Miembro de un grupo. El lder debe comportarse como miembro del equipo y transmitir un objetivo comn al resto de personas que conforman su rea o estn bajo su supervisin. Comunicador. La comunicacin debe ser fluida y transparente y, por supuesto, debe primar la honestidad Motivador. El equipo se debe "empapar" de la ilusin de su lder y debe encontrar en l un referente no slo de su trabajo, sino de su actitud. Proactivo. La creatividad y la innovacin han de ser dos pilares en la gestin del lder, como forma de anteponerse a los cambios y para estar preparados para ellos. Conciliador. La persona que tiene a su cargo a un equipo no slo debe comunicarse con ellos de forma continua y efectiva, sino promover la buena relacin dentro del equipo Sabe delegar. Al no temer a sus colaboradores, el lder debe aprender a delegar y confiar en sus trabajadores a la hora de realizar el trabajo.

Resolutivo. Reducir los problemas a lo realmente importante y tomar decisiones asumiendo las consecuencias de sus ideas han de ser dos puntos bsicos del lder. Adems, ha de saber coordinar el tiempo de trabajo y eliminar aquellas tareas innecesarias.

Sesin N 4: Moldeando mi Lder Interior Tema de sesin: Tipos de Lder Objetivo de la sesin: Ayudar a los interno del centro de rehabilitacin La Casa De la Juventud del centro poblado menor El milagro Distrito de Huanchaco a descubrir y desarrollar las caractersticas que poseen de acuerdo a los diferentes tipos de lderes. Participantes: Internos del centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco. Materiales: Solapines. Papelotes para la exposicin del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposicin. Dinmica de entrada: CAMINATA A CIEGAS Objetivo de la dinmica : El desarrollar el liderazgo y la confianza personal Desarrollo de la dinmica: Dividiremos a los participantes en 2 grupos de 10 personas y se le entregara vendas a cada participante. Nueve miembros de cada grupo deben ponerse la venda y una de los integrantes debe dirigirlo a travs de un campo predeterminado, la persona que dirigir ser elegida por cada equipo. La dinmica consistir en que cada equipo participara en diferentes turnos y posteriormente al trmino de esta, se compartir la experiencia de las personas que estuvieron vendadas y de las que dirigieron.

Desarrollo de la sesin: Tipos de lder: Lder autocrtico: Palabra de origen griego que quiere decir "GOBERNARSE A SI MISMO" en otras palabras todo el poder concentrado en una sola persona. Este tipo de lderes son aquellos en que solo ellos tienen el control y pueden tomar las decisiones que quieran y ejercen segn su propia voluntad sin pensar en las dems personas que estn a su alrededor. Por ello los lideres autocrticos: o Determinan todas las normas del grupo. o Dictas las tcnicas y pasos de la actividad, uno a la vez, para luego para finalmente incorporar un plan incierto dentro de la organizacin general del grupo. o Asigna las tareas a realizar y los compaeros de trabajo. o Es personal en sus elogios y crticas, se mantiene apartado de participar, excepto al demostrar las tcnicas. Lder democrtico: Esta palabra se deriva de DEMOS: pueblo y KRATOS: autoridad y quiere decir " la autoridad del pueblo". Por eso la DEMOCRACIA ES: "la doctrina poltica favorable a la intervencin del pueblo en el gobierno y tambin al mejoramiento de la condicin del pueblo". Por ello los lderes democrticos: o Alientan y ayudan a tomar decisiones de grupo en todas las actividades. o Indican los pasos generales encaminados a una meta y alientan la realizacin general de los planes. o Dejan la direccin del trabajo y la eleccin del trabajador al arbitrio del grupo. o Es objetivo en sus elogios y crticas y participan en las actividades del grupo, sin hacer demasiado.

Lder paternalista: Por ello los lideres Paternalistas: o Algunos jefes, en lugar de imponer rdenes "venden" sus ideas de forma paternalista dando consejos e insinuando "lo peligroso de no cumplir con el deber"." o Hacemos que trabajen ms y mejor, insinuando, prometiendo, dejando ver posibles premios", medidas con las cuales en un principio los trabajadores se motivan e ilusionan, pero que posteriormente les hacen caer ms en el desnimo, sintindose engaados y frustrados con las falsas promesas. o El mando autoritario absolutista y paternalistas tienen criterios comunes: o Los trabajadores son inferiores Deben obedecer o Se les paga para cumplir o Los conflictos deben reprimirse o El orden debe imperar por presin o persecucin. o Esto encierra una posicin existencial negativa respecto a los trabajadores: "Yo estoy bien, los otros estn mal", que se traduce en pensar "yo mando, tengo la verdad y los trabajadores deben obedecerme por las buenas o por las malas". Lder participativo Por ello los lideres Participativos: La direccin participativa se basa en un concepto positivo de la posicin existencial: "yo estoy bien- t ests bien". Se considera que la gente es buena en general, aspira a lo mejor y la manera de llegar grandes logros es encaminar los esfuerzos de todos hacia un fin comn.

Las personas tienen sus valores, motivaciones, necesidades y sentimientos ya sean mandos o colaboradores; lo importante radica en entender y encauzar las relaciones del equipo. El mando participativo tiene el poder controlado y limitado a su campo de delegacin, utilizan: o Tcnicas como resolucin de problemas o Reuniones o Delegacin o Comunicacin o Calidad o organizacin, son estudiadas y desarrolladas adaptndose a las necesidades propias de las personas que la componen. o Los conflictos se tratan, se abordan y se resuelven con la participacin de las partes implicadas. o El clima de trabajo es sano, positivo, motivador y la imagen de empresa, mandos y colaboradores es de verdaderos lderes triunfadores. o Los integrantes se sienten orgullosos de pertenecer a este grupo. Lder autoritario Por ello los lideres autoritarios: o El mando autoritario parte de la idea que l lo sabe todo mejor que sus dirigidos, y lo curioso es que cuando no sabe algo, se ve forzado a dar la imagen de enterado, presionando, gritando o imponiendo su autoridad para que los colaboradores no tengan oportunidad de poner tela de juicio sus conocimientos. o La relacin con los colaboradores es buena slo cuando stos a su vez se consideran inferiores, y que el jefe (por el solo hecho de serlo) sabe ms que ellos y es un ser superior.

o Estas imgenes de jefe subordinado no slo son anticuadas sino que son propias, lamentablemente, de la falta de cultura y preparacin de las personas. QUE APRENDI HOY: Culminada la exposicin, se realizara una actividad completa las frases la cual consistir: La expositora dar unos sobres a cada grupo con las palabras faltante de cada oracin, la cual tendr que ser armada entre las integrantes del equipo. Al culminar la actividad, la expositora dar unas pautas para afianzar lo aprendido y se repartir el respectivo trptico. Sesin N 5: Analizando mi interior Tema de sesin: Autoevaluacin Objetivo de la sesin: Ayudar a los interno del centro de rehabilitacin La Casa De la Juventud del centro poblado menor El milagro Distrito de Huanchaco a reforzar el auto concepto que tienen y mediante el autoconocimiento saber cules son sus potencialidades y sus puntos dbiles. Participantes: Internos del centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco. Materiales: Solapines. Papelotes para la exposicin del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposicin. Dinmica de entrada: SIMON DICE Objetivo de la dinmica: Descubrir las cualidades que posee cada uno de las personas del centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco.

Desarrollo de la dinmica: El facilitador explica al grupo que deben seguir las instrucciones cuando El facilitador empieza la instruccin diciendo Simn dice.Si el facilitador no empieza la instruccin con las palabras Simn dice entonces el grupo no debe seguir las instrucciones. El facilitador empieza por decir algo como Simn dice que aplaudas mientras l/ella aplaude con sus manos. Los participantes le imitan. El facilitador acelera sus acciones, siempre diciendo: Simn dice primero. Despus de un corto tiempo se omite la frase Simn dice. Aquellos participantes que sigan las instrucciones salen del juego. Se puede continuar el juego mientras siga siendo divertido.

Desarrollo de la sesin: Una vez terminado de desarrollar la dinmica planificada se puede hacer las preguntas que es lo que saben ustedes acerca autoevaluacin. Definicin de autoevaluacin: Es la capacidad interna de evaluar nuestra forma de ser o actuar como buenas, si es que son satisfactorias, interesantes y enriquecedoras o como malas sino lo son Definicin de autoconcepto: Sobre nosotros mismos, Ribeiro (1997) dice: "Toda opinin depende del punto de vista Nuestra manera de ver las cosas puede variar segn el lugar desde donde observamos." El autoconcepto es lo que yo formo de m, el autoconcepto es la imagen del yoconocido que tiene cada persona y valorarse uno mismo. Es decir, la construccin mental de cmo se percibe a s misma.

Tres caractersticas esenciales: No es innato: el autoconcepto se va formando con la experiencia y la imagen proyectada o percibida en los otros. Adems depende del lenguaje simblico.

Es un todo organizado: el individuo tiende a ignorar las variables que percibe de l mismo que no se ajustan al conjunto y tiene su propia jerarqua de atributos a valorar.

Es dinmico: puede modificarse con nuevos datos, provenientes de una reinterpretacin de la propia personalidad o de juicios externos. Adems, como atributo dinmico el autoconcepto se ve retroalimentado (positiva o negativamente) por nuestro entorno social, siendo determinante las opiniones o valoraciones de las personas con las que entablamos relaciones ntimas (esto es nuestra pareja, familia, amigos).

Sesin N 6: Impulsando Mi Liderazgo Tema de sesin: Cmo impulsar el liderazgo Objetivo de la sesin: Ayudar a los interno del centro de rehabilitacin La Casa De la Juventud del centro poblado menor El milagro Distrito de Huanchaco a que impulsen su liderazgo interior de cada miembro. Participantes: Internos del centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco. Materiales: Papelotes para la exposicin del tema. Recordatorio con frases referentes al tema de exposicin. Solapines. Dinmica de entrada: AFECTO DE LIDER NO-VERBAL Objetivo de la dinmica: Estimular el sentimiento de aceptacin en grupo mediante expresin no verbal en centro de rehabilitacin La Casa De La Juventud del centro poblado menor El Milagro distrito de huanchaco. Desarrollo de la dinmica: Se trata de que todo el grupo exprese a una persona, sucesivamente, sentimientos positivos y as reconozcan sus cualidades de Lder. El juego se hace en silencio. Un participante, con los ojos tapados, se sita en el centro y los dems en crculo a su alrededor. Estos se la van acercando y le

expresan sentimientos positivos de forma no verbal, de la manera que deseen, durante un tiempo de 4-5 minutos. Luego la persona del centro cambia, hasta que participen todos los que quieran Desarrollo de la sesin: Como poder descubrir: Eso tiene que ver mucho con este concepto de liderazgo en general, que es el liderazgo transformador. Lo que ocurre es que cuando uno piensa en liderazgo, piensa en personas que tienen puestos directivos. Si piensas en la palabra lder, quizs la relaciones automticamente con poder y autoridad. La pregunta que uno tiene que hacerse es si poder y autoridad son lo mismo que liderazgo. Y, en realidad, no son lo mismo y muchos jvenes dicen: "bueno, qu puedo hacer yo si no tengo poder en mis manos, no tengo autoridad". En realidad, el liderazgo es el proceso de movilizar personas hacia metas compartidas e innovadoras, trascendentes, que causen un cambio positivo". Cualquier joven si tiene las ganas podra convertirse en un lder? Cualquier joven o adulto podra convertirse en un lder, solo es cuestin de desarrollar sus cosas favorables que cada uno podra tener, los valores las cosas positivas son las que impulsa que un pueda desarrollarse como persona hacia adelante, sin importar los errores que hayan podido cometer, es hora del cambio y proponerse que de aqu en adelante puedan cambiar su manera de pensar que saliendo del centros puedan ser personas de bien que impulsen a los dems en el liderazgo. Liderazgo basado en valores El liderazgo no se limita solo a una medida de efectividad, sino que es un fenmeno multidimensional. El liderazgo basado en valores es diferente a otros modelos e incluye 3 factores:

Efectividad: es necesario medir el logro de los objetivos Moral: es necesario medir cmo el cambio afecta a las partes Tiempo: medir el cumplimiento de objetivos a travs del tiempo

El liderazgo por valores no se trata simplemente de un estilo o de hacer ciertas cosas siguiendo una receta. Se trata de ideas y valores. Es entender las diferentes necesidades de los colaboradores, energizarlos para alcanzar un objetivo que nunca haban credo posible. Liderazgo y confianza Si el lder no gana la confianza de sus seguidores es posible que no ejerza ningn tipo de liderazgo sobre ellos. El liderazgo en este clima requiere de total adherencia a principios ticos que resalten la confianza. La verdad sobre el liderazgo hoy es que se debe considerar al lder como un desarrollador, no como un controlador de sus seguidores. La tarea del liderazgo consiste en desarrollo e integracin. El desafo es transformar a los seguidores en un conjunto equilibrado capaz de sostener una accin unificada y cooperativa. La confianza es un prerequisito para cualquier intento del lder por cambiar la cultura organizacional. La aceptacin de la visin depende de la confianza en el lder. Llevar adelante programas basados en la visin requiere confianza. Esta facilita la apertura y la aceptacin interpersonal. La desconfianza alienta el rechazo interpersonal y despierta un comportamiento defensivo. La confianza es una realizacin consciente de la dependencia de uno con otro. Es un factor central para entender el impacto de la cultura en un grupo. Los lderes necesitan ser conscientes de la existencia y el potencial de significado que tiene la confianza para establecer creencias culturales y

sistemas normativos. Deben aprender a identificar esas normas culturales que actan para limitar la confianza. Que aprend hoy: Culminada la exposicin, se realizara una actividad completa las frases la cual consistir: La expositora dar unos sobres a cada grupo con las palabras faltante de cada oracin, la cual tendr que ser armada entre las integrantes del equipo. Al culminar la actividad, la expositora dar unas pautas para afianzar lo aprendido y se repartir el respectivo trptico.

d. Resultados de encuestas del grado de satisfaccin Item 1:


Importancia del tema tratado Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%

Importancia del tema tratado


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Muy Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Total Muy poco satisfecho Porcentajes Total 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

De acuerdo con la evaluacin de satisfaccin aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la importancia del tema tratado el 100% de los participantes estn muy satisfechos.

Item 2:
Calidad de materiales utilizados Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%

Calidad de materiales utilizados


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Muy Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Total Muy poco satisfecho Total 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Porcentajes

De acuerdo con la evaluacin de satisfaccin aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la Calidad de materiales utilizados, el 100% de los participantes estn muy satisfechos.

Item 3:
Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitacin Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%

Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitacin


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Muy Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Total Muy poco satisfecho Total 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Porcentajes

De acuerdo con la evaluacin de satisfaccin aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la Comodidad de ambiente en el que se ha desarrollado la capacitacin, el 100% de los participantes estn muy satisfechos.

Item 4:
Organizacin de contenidos de temas tratados Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%

Organizacin de contenidos de temas tratados


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Muy Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Total Muy poco satisfecho Total 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Porcentajes

De acuerdo con la evaluacin de satisfaccin aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la organizacin de contenidos de temas tratados, el 100% de los participantes estn muy satisfechos.

tem 5:
Dominio del tema demostrado por el facilitador Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%

Dominio del tema demostrado por el facilitador


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Muy Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Total Muy poco satisfecho Total 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Porcentajes

De acuerdo con la evaluacin de satisfaccin aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto al dominio de tema demostrado por el facilitador, el 100% de los participantes estn muy satisfechos.

tem 6:
Cumplimiento de objetivos de la sesin Respuestas Total Porcentajes Muy Satisfecho 17 100% Satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Total 17 100%

Cumplimiento de objetivos de la sesin


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Muy Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Total Muy poco satisfecho Total 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Porcentajes

De acuerdo con la evaluacin de satisfaccin aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto al cumplimiento de objetivos de la sesin, el 100% de los participantes satisfechos. estn muy

tem 7
En qu medida la capacitacin recibida es significativa para su institucin Respuestas Total Porcentajes Muy Significativa 17 100% Significativa Poco Significativa Muy poco Significativa Total 17 100%

En que medida la capacitacion recibida es significativa para su institucin


18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Muy Significativa Significativa Poco Significativa Total Muy poco Significativa Total 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Porcentajes

De acuerdo con la evaluacin de satisfaccin aplicada a los internos de la casa de la juventud, observamos que en cuanto a la capacitacin recibida es significativa para su institucin, el 100% de los participantes manifiestan que esta capacitacin es muy significativa para el desarrollo de su institucin.

e.

Resultado de evaluacin del programa ejecutado (pre y post test) Pre test DEFINICION DE LIDER Respuestas
A B C TOTAL

Total
10 7 0 17

Porcentaje
58.8% 41.10% 0% 100%

DEFINICION DE LIDER
12 10 8 6 4 2 0 A B C 58.8% 41.10% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre qu consiste un Lder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

TIPOS DE LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
7 5 5 17

Porcentaje
41.10% 29.40% 29.40% 100%

TIPOS DE LIDER
8 7 6 5 4 3 2 1 0 A B C 41.10% 29.40% 29.40% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 41.10% con un conocimiento incorrecto sobre cules son los tipos de Lder y un 29.40% (B) si comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 29.40% no comprendieron, de tal manera podemos decir que una pequeo grupo de los internos de la Casa de la Juventud no lograron obtener un buen resultado.

CUALIDADES DE UN LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
4 4 9 17

Porcentaje
23.50% 23.50% 52.9% 100%

CUALIDADES DE UN LIDER
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Total Porcentaje

23.50% A

23.50% B

52.9% C

Como podemos observar existe 52.9 % con un conocimiento favorable sobre cules son las cualidades de un Lder y un 23.50% que no comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 23.50% no comprendieron, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

AUTOCONOCIMIENTO

Respuestas
A B C TOTAL

Total
2 12 2 17

Porcentaje
11.8% 70.5% 11.8% 100%

AUTOCONOCIMIENTO
15 10 Total 5 11.8% 0 A B C 70.5% 11.8% Porcentaje

Como podemos observar existe 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre en qu consiste el Autoconocimiento; un 11.8% (A) que si respondieron de manera adecuada y el otro 11.8% tuvieron complicaciones en entender en qu consiste el Autoconocimiento. Esto quiere decir que no se pudo obtener un resultado favorable en lo que consiste el tema predispuesto en la Casa de la Juventud.

AUTOCONCEPTO

Respuestas
A B C TOTAL

Total
17 0 0 17

Porcentaje
100% 0% 0% 100%

AUTOCONCEPTO
20 15 10 5 100% 0 A B C 0% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 100% con un conocimiento muy claro sobre en qu consiste el Autoconcepto esto nos da a conocer que el total de encuestados de la casa de la Juventud tuvieron una positivo resultado en sus respuestas

VALORES DE UN LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
2 15 0 17

Porcentaje
11.8% 88.20% 0% 100%

VALORES DE UN LIDER
20 15 10 5 11.8% 0 A B C 88.20% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 88.8% con un conocimiento favorable sobre cules son los valores esenciales de un Lder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

METAS DE UN LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
2 15 0 17

Porcentaje
11.8% 88.20% 0 100%

METAS DE UN LIDER
20 15 10 5 11.8% 0 A B C 88.20% 0 Total Porcentaje

Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qu consiste las metas de un Lder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

TIPO DE LIDER ADECUADO

Respuestas
A B C TOTAL

Total
0 3 14 17

Porcentaje
0% 17.60% 82.30% 100%

TIPO DE LIDER ADECUADO


15 10 Total 5 0% 0 A B C 17.60% 82.30% Porcentaje

Como podemos observar existe 82.30% que creen que el lder adecuado es el Paternalista y un 17.60% creen que el adecuado es el Lder Autocrtico. De tal manera que de esa manera es en la que ms se sentan identificados.

SITUACION QUE DESTACA UN LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
10 7 0 17

Porcentaje
58.80% 41.10% 0% 100%

SITUACION QUE DESTACA UN LIDER


12 10 8 6 4 2 58.80% 0 A B C 41.10% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre en qu consiste la manera en que destaca un lder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado

AUTOESTIMA

Respuestas
A B C TOTAL

Total
2 15 0 17

Porcentaje
11.8% 88.2% 0% 100%

AUTOESTIMA
16 14 12 10 8 6 4 2 0 A B C 11.8% 88.2% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qu consiste el concepto de autoestima y un 11.8% que no captaron muy bien lo que consiste Autoestima, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

Post test DEFINICION DE LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
12 5 0 17

Porcentaje
70.5% 29.4% 0% 100%

DEFINICION DE LIDER
14 12 10 8 6 4 2 0 A B C 70.5% 29.4% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 58.8% con un conocimiento favorable sobre qu consiste un Lder y un 41.10% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

TIPOS DE LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
12 5 0 17

Porcentaje
70.5% 29.4% 0% 100%

TIPOS DE LIDER
14 12 10 8 6 4 2 0 A B C 70.5% 29.4% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe (A) 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre cules son los tipos de Lder y un 29.40% (B) si comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 29.40% no comprendieron, de tal manera podemos decir que una pequeo grupo de los internos de la Casa de la Juventud no lograron obtener un buen resultado.

CUALIDADES DE UN LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
0 3 14 17

Porcentaje
0.00% 17.6% 82.3% 100%

CUALIDADES DE UN LIDER
16 14 12 10 8 6 4 2 0 A B C 0.00% 17.6% 82.3% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 82.3 % con un conocimiento favorable sobre cules son las cualidades de un Lder y un 17.6% que no comprendieron muy bien lo que consiste y el otro 00% no comprendieron, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado

AUTOCONOCIMIENTO

Respuestas
A B C TOTAL

Total
2 12 2 17

Porcentaje
11.8% 70.5% 11.8% 100%

AUTOCONOCIMIENTO
14 12 10 8 6 4 2 0 A B C 11.8% 70.5% 11.8% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 70.5% con un conocimiento incorrecto sobre en qu consiste el Autoconocimiento; un 11.8% (A) que si respondieron de manera adecuada y el otro 11.8% tuvieron complicaciones en entender en qu consiste el Autoconocimiento. Esto quiere decir que no se pudo obtener un resultado favorable en lo que consiste el tema predispuesto en la Casa de la Juventud.

AUTOCONCEPTO

Respuestas
A B C TOTAL

Total
17 0 0 17

Porcentaje
100% 0% 0% 100%

AUTOCONCEPTO
20 15 10 5 100% 0 A B C 0% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 100% (A) con un conocimiento muy claro sobre en qu consiste el Autoconcepto esto nos da a conocer que el total de encuestados de la casa de la Juventud tuvieron una positivo resultado en sus respuestas

VALORES DE UN LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
2 15 0 17

Porcentaje
11.8% 88.20% 0% 100%

16 14 12 10 8 6 4 2 0

VALORES DE UN LIDER

Total Porcentaje

11.8% A

88.20% B C

0%

Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre cules son los valores esenciales de un Lder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

METAS DE UN LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
2 15 0 17

Porcentaje
11.8% 88.20% 0 100%

METAS DE UN LIDER
16 14 12 10 8 6 4 2 0 A B C 11.8% 88.20% 0 Total Porcentaje

Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre en qu consiste las metas de un Lder y un 11.8% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

TIPO DE LIDER ADECUADO

Respuestas
A B C TOTAL

Total
0 3 14 17

Porcentaje
0% 17.60% 82.30% 100%

TIPO DE LIDER ADECUADO


15 10 Total 5 0% 0 A B C 17.60% 82.30% Porcentaje

Como podemos observar existe 82.30% que creen que el lder adecuado es el Paternalista y un 17.60% creen que el adecuado es el Lder Autocrtico. De tal manera que de esa manera es en la que ms se sentan identificados.

SITUACION QUE DESTACA UN LIDER

Respuestas
A B C TOTAL

Total
15 2 0 17

Porcentaje
88.20% 11.80% 0% 100%

SITUACION QUE DESTACA UN LIDER


16 14 12 10 8 6 4 2 0

Total Porcentaje 88.20% A 11.80% B C 0%

Como podemos observar existe 88.20% con un conocimiento favorable sobre en qu consiste la manera en que destaca un lder y un 11.80% que no comprendieron muy bien lo que consiste, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

AUTOESTIMA

Respuestas
A B C TOTAL

Total
2 15 0 17

Porcentaje
11.8% 88.2% 0% 100%

AUTOESTIMA
20 15 10 5 11.8% 0 A B C 88.2% 0% Total Porcentaje

Como podemos observar existe 88.2% con un conocimiento favorable sobre en qu consiste el concepto de autoestima y un 11.8% que no captaron muy bien lo que consiste Autoestima, de tal manera podemos decir que gran parte de los internos de la Casa de la Juventud lograron obtener un buen resultado.

III.

clusiones y Recomendaciones a. Conclusiones de la ejecucin del programa Los talleres contribuyeron a la formacin en jvenes de la casa de la Juventud lo que les da la oportunidad de desarrollar habilidades, actitudes y valores que mejoren sus competencias como ciudadanos y ciudadanas Se concluye que el liderazgo es la habilidad que podemos adquirir cuando estamos dispuestos a correr riesgos, cuando aprendemos a caminar, cuando estamos dispuestos a medir nuestro potencial. El trabajo de un lder es ayudar a sus seguidores a alcanzar su mxima capacidad para poder alcanzar entre todos los objetivos planteados. Es guiarlos, motivarlos a seguir a adelante. Por lo que un lder debe de tener la capacidad de comunicarse con las personas para que estas sepan que es lo que se quiere y como es que se quiere adems que debe de saber escuchar para que despus pueda hablar. Desarrollando la fortaleza interna y la elasticidad constantemente nos permite ser ms fuertes internamente. Ser ms fuertes nos hace ms fcil cambiar nuestro mundo e influenciar a los dems para que ellos tambin cambien. Todos empezamos iguales, pero las grandes personalidades utilizan naturalmente su premeditacin positiva para pronosticar sus futuros xitos. En cuanto a las sesiones se plantearon seis sesiones a realizar, debido disponibilidad de tiempo se aplicaron tres sesiones en el Casa de la Juventud Sector El Milagro del distrito Huanchaco. Trujillo - La libertad. b. Recomendaciones para la para la poblacin con el programa Que continen siendo las personas que transmiten sus experiencias como testimonios eso es su principal motivo y en los talleres han permitido conocer que cada uno de los internos necesita mucho de fortalecer su lder interior, motivndose internamente a seguir adelante como personas con valores y emprenda cada da su lder interior. Se le recomienda que ya como lderes que son necesitan reconocer que ellos pueden obtener una nueva meta cada da de su vida, si ellos mismos se lo

proponen, cultivando los valores aprendidos las cualidades positivas que brinda la Casa de la Juventud a cada uno de los hermanos demostrndose a s mismo y a los dems que pueden cambiar y seguir adelante con su esfuerzo y modo emprendedor. Como lder siempre deben seguir cada una de los temas aprendidos en los talleres reforzando con el respeto. Debe tener en claro su mente y el resultado de lo que ellos pueden ser y hacer, obteniendo cada hermano un resultado positivo de lo aprendido. Es importante que ellos como lder puedan motivarse a s mismo y motivar a los dems para que logren mejor su desempeo desarrollando sus habilidades que cada miembro de la comunidad tenga.

ANEXOS

FOTOGRAFIAS DEL DESARROLLO DE LAS SESIONES

Exposiciones de las sesiones para los internos de la casa de la juventud.

Exposiciones de las sesiones para los internos de la casa de la juventud.

Material utilizado en la segunda sesin

Integrantes de la casa de la juventud, realizando la dinmica

Marinera, en el cierre de la intervencin realizada en la casa de la Juventud.

Los residentes de la casa dela juventud son personas que se encuentran en proceso de tratamiento de las adicciones de drogas, segn el cdigo de tica de la federacin mundial de las comunidades teraputicas. Refiere que dicho tratamiento tiene la categora de confidencial, por lo tanto los residentes no pueden dar su nombre completo, direccin, telfono, tampoco firmar ningn documento pblico.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Registro de participantes Registro de beneficiarios Encuestas de satisfaccin Pre y post test Articulo FOTOS