SESIÓN 1 - 3°

Sección: Aprendemos
El caballo Tipo textual Narrativo
perdido Género Cuento
textual
Formato Continuo
textual
Ítem 1 Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Indicador Reconoce la silueta o estructura externa y las características de un
texto narrativo.

Desempeño Reconoce la estructura externa y las características de un texto

específico narrativo.
Respuesta: b. IB, IID, IIIA

Ítem 2 Capacidad Infiere el significado de los textos escritos

Indicador Deduce el tema, en un texto narrativo de estructura compleja y con
diversidad temática.

Desempeño Deduce el tema, en un texto narrativo de estructura compleja y con

específico diversidad temática partir de indicios que le ofrece el texto.
Respuesta: d. De la sabiduría de un hombre para hacer frente a la
vida.
Ítem 3 Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Indicador Reconstruye la secuencia de un texto narrativo con estructura
compleja y vocabulario variado y especializado.
Desempeño Ordena la secuencia de hechos identificados en un texto narrativo.
específico
Respuesta: Hecho 1: c. Sus vecinos lamentaron lo ocurrido.
Hecho 2: d. El joven decidió domesticar la yegua.
Ítem 4 Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.
Indicador Deduce el propósito de un texto narrativo de estructura compleja.
Desempeño Deduce el propósito partiendo de indicios que le ofrece el texto.
específico
Respuesta: c. Para mostrar que en la vida hay problemas que se deben
afrontar con juicio.

Ítem 5 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos

escritos.
Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos narrativos
(conectores temporales), a partir de su conocimiento previos.
Desempeño Explica la intención de usar los conectores temporales en el texto.
específico
Respuesta: Respuesta adecuada: El estudiante recurre a sus saberes previos
y a la funcionalidad de los conectores temporales para dar su
respuesta.
- Porque son conectores que permiten organizar la narración
de acuerdo con una cronología.
- Porque ordenan los acontecimientos según una línea de
tiempo.
Respuesta inadecuada: Señala uso de otros recursos, no precisa.
 - Porque son parte del texto.
- Porque así de escribe una narración.
Sección: Practicamos
Algo muy Tipo textual Narrativo
grave va a Género Cuento
suceder en textual
este pueblo Formato Continuo
textual
Ítem 1 Capacidad Infiere el significado de los textos escritos
Indicador Deduce el tema, en un texto narrativo de estructura compleja y con
diversidad temática.
Desempeño Deduce el tema, en un texto narrativo de estructura compleja y con
específico diversidad temática partir de indicios que le ofrece el texto.
Respuesta: a. A - II

Ítem 2 Capacidad Infiere el significado de los textos escritos

Indicador Deduce el propósito de un texto narrativo de estructura compleja.
Desempeño Deduce el propósito partiendo de indicios que le ofrece el texto.
específico
Respuesta: c. Mostrar lo grave que puede llegar a ser un simpe
rumor.
Ítem 3 Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Indicador Reconoce las características de un texto narrativo.
Desempeño Identifica las características de un texto narrativo.
específico
Respuesta: d. V – F – V – V – F

Ítem 4 Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.

Indicador Reconstruye la secuencia de un texto narrativo con estructura
compleja y vocabulario variado y especializado.
Desempeño Ordena la secuencia de hechos identificados en un texto narrativo.
específico
Respuesta: c. III y VI (inicio) – I y V (nudo) – II y IV (desenlace)

Ítem 5 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos

escritos.
Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales
(paréntesis), a partir de su conocimiento y experiencia
Desempeño Explica la intención de usar los paréntesis en el texto.
específico
Respuesta: b. Para aclarar una afirmación.
Sección: Extensión
Aracné y la Tipo textual Narrativo
diosa Atenea Género Mito
textual
Formato Continuo
textual
Ítem 1 Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Indicador Reconstruye la secuencia de un texto narrativo con estructura
compleja y vocabulario variado y especializado
Desempeño Ordena la secuencia de hechos identificados en un texto narrativo.
específico
 Respuesta: 2–4–3–1

Ítem 2 Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.

Indicador Deduce el tema, en un texto narrativo de estructura compleja y con
diversidad temática.
Desempeño Deduce el tema, en un texto narrativo de estructura compleja y con
específico diversidad temática partir de indicios que le ofrece el texto.
Respuesta: a. La soberbia de Aracné
Ítem 3 Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.
Indicador Reconoce la estructura de un texto narrativo.
Desempeño Identifica la estructura de un texto narrativo.
específico
Respuesta: d. Hace muchos años vivía en una ciudad muy lejana una
muchacha llamada Aracné / Aracné teje un tapiz con la imagen
de Júpiter convertido en una vulgar serpiente. / La diosa Atenea
enfurecida por su comportamiento la castiga convirtiéndola en
araña.
Ítem 4 Capacidad Infiere el significado de los textos escritos.
Indicador Deduce el propósito de un texto narrativo de estructura compleja.
Desempeño Deduce el propósito partiendo de indicios que le ofrece el texto.
específico
Respuesta: b. Para relatar una historia fantástica.
Ítem 5 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
escritos.
Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales
(guiones), a partir de su conocimiento y experiencia.
Desempeño Explica la intención de usar los guiones en el texto.
específico
Respuesta: d. Para indicar que personaje habla.