TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO VIDA

NUEVA SEDE MATRIZ

TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA

NIVEL: TERCERO

MODALIDAD:PRESENCIAL

JORNADA: MATUTINA

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

AUTOR:

APOLO CISNEROS JESUS ALEJANDRO

OCTUBRE 2022 – MARZO 2022

QUITO – ECUADOR
 M
VISIÓN
Participar activamente en el desarrollo local, regional, nacional, mediante
acciones de investigación, vinculación con la sociedad y formación profesional
de tecnólogas y tecnólogos capaces de transformar la realidad e incorporarse
como ciudadanos del mundo, practicando valores; líderes, emprendedores,
satisfaciendo las necesidades de su entorno, adaptando y transfiriendo
tecnología.

V
MISIÓN
Ser líderes en el Sistema Nacional de Educación Superior, certificados y
acreditados, con sólido prestigio, sustentados en un sistema integrado de
gestión, constituyéndonos en referente de innovación tecnológica y práctica
de valores éticos, cívicos, cristianos al servicio de la comunidad.
 CALENDARIO ACADÉMICO
CALENDARIO ACADÉMICO CALENDARIO ACADÉMICO
SEDE MATRIZ SEDE MATRIZ
OCTUBRE 2022 - MARZO 2023 OCTUBRE 2022 - MARZO 2023
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
MODALIDAD HÍBRIDA MODALIDAD EN LÍNEA
FECHA ACTIVID FECHA ACTIVID
AD AD
12/09/2022 - Curso de nivelación académica 10/09/2022 - Curso de nivelación académica
27/09/2022 24/09/2022
28/09/2022 - Semana de planificación microcurricular 28/09/2022 - Semana de planificación microcurricular
03/10/2022 03/10/2022
04/10/2022 - Capacitación docente 04/10/2022 - Capacitación docente
08/10/2022 08/10/2022
01/10/2022 Evaluación diagnóstica de ingreso 01/10/2022 Evaluación diagnóstica de ingreso
17/10/2022 Inicio del periodo 22 - 23 15/10/2022 Inicio del periodo 22 - 23
15/10/2022 - Proceso de selección de ayudantes de docencia. 15/10/2022 - Proceso de selección de ayudantes de docencia.
12/11/2022 12/11/2022
18/11/2022 Jornada de actualización científica y profesional VIDA NUEVA 19/11/2022 Jornada de actualización científica y profesional VIDA NUEVA
02/12/2022 Programa por la Fundación de Quito 03/12/2022 Programa por la Fundación de Quito
19/01/2023 Encuentro Interinstitucional de Cooperación y Desarrollo VIDA 19/01/2023 Encuentro Interinstitucional de Cooperación y Desarrollo VIDA
NUEVA NUEVA
16/03/2023 - Feria de tecnología y orientación profesional 16/03/2023 - Feria de tecnología y orientación profesional
17/03/2023 17/03/2023
17/03/2023 Finalización del periodo 22-23 18/03/2023 Finalización del periodo 22-23
DÍAS LIBRES POR FERIADO O EVENTOS DÍAS LIBRES POR FERIADO O EVENTOS
INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES
03/11/2022 03/11/2022
04/11/2022 04/11/2022
05/11/2022 Día de los Difuntos 05/11/2022 Día de los Difuntos
06/11/2022 06/11/2022
18/11/2022 Jornada de actualización científica y profesional VIDA NUEVA 19/11/2022 Jornada de actualización científica y profesional VIDA NUEVA
02/12/2022 03/12/2022
04/12/2022 Fundación de Quito 04/12/2022 Fundación de Quito
05/12/2022 05/12/2022
24/12/2022 24/12/2022
25/12/2022 Navidad 25/12/2022 Navidad
26/12/2022 26/12/2022
31/12/2022 Fin de año 31/12/2022 Fin de año
01/01/2023 01/01/2023
02/01/2023 Año nuevo 02/01/2023 Año nuevo
19/01/2023 Encuentro Interinstitucional de Cooperación y Desarrollo VIDA 19/01/2023 Encuentro Interinstitucional de Cooperación y Desarrollo VIDA
NUEVA NUEVA
20/02/2023 20/02/2023
21/02/2023 Carnaval 21/02/2023 Carnaval
16/03/2023 16/03/2023
17/03/2023 Feria de tecnología y orientación profesional 17/03/2023 Feria de tecnología y orientación profesional
 HORARIO DE CLASES
FECHA CODIGO
NIV ASIGNATURA CRÉDIT HORARI AULA/
EL INICIO ASIGNATUR OS O TALLER
A
ENFERMERIA
3 2022-10- 22231771 3 10:00- G6
17 QUIRURGICA 12:00
NUTRICION Y
3 2022-10- 22231731 2 08:00- G6
17 DIETETICA 10:00
METODOLOGIA DE
3 2022-11- 22231741 1 08:00- G6
16 LA INVESTIGACION 10:00
ENFERMERIA
3 2022-12- 22231781 EN 3 10:00- G6
01 12:00
GINECOLOGIA
Y
OBSTETRICIA
BIOETICA Y
3 2022-12- 22231751 1 08:00- G6
12 DEONTOLOGI 10:00
A
ENFERMERIA
3 2023-01- 22231761 3 08:00- G6
06 CLINICA 10:00
 HORARIOS PARA EVALUACIONES DE
RECUPERACIÓN

Horario
Modalidad (Jornada) Horario de la asignatura reprobada para
evaluación
de
recuperaci
ón
08:00-10:00 ; 07:00-10:00 ; 08:00-12:00 12:00-13:00
PRESENCIAL-HÍBRIDA
(MATUTINA) 10:00-12:00 ; 10:00-13:00 ; 12:00-14:00 ; 14:00-16:00 13:00-14:00
18:00-20:00 ; 17:00-20:00 ; 18:00-22:00 19:00-20:00
PRESENCIAL-HÍBRIDA
(NOCTURNA) 20:00-22:00 ; 14:00-16:00 21:00-22:00
13:00-15:00 ; 13:00-17:00 14:00-15:00
PRESENCIAL (VESPERTINA)
15:00-17:00 16:00-17:00
08:00-12:00 o 07:00-12:00 17:00-18:00
SEMIPRESENCIAL-EN LÍNEA
13:00-17:00 o 13:00-18:00 18:00-19:00
 EL LUGAR DE LA
EVALUACIÓN SERÁ
NOTIFICADO POR
COORD. DE CAMPUS POR
MEDIO DE UN
INFORMATIVO
 HORARI
O PARA
CARRERA LA JUEVES
MODALI
DAD
PRESEN
CIAL
/
HÍBR
IDA
Ing. Edwin
Chiliquinga
Mg. Jorge Ramos
Ing.
MECÁNI 2:10-13:10
Jhon
CA 16:50-
Jara
AUTOMO 17:50
Ing.
TRIZ Luis
Iza
Ing. Cristian
Guachamin
Ing. Denis Ugeño
Mg. Edison Criollo

Mg. Paúl Caza

Mg. Victor López
MECÁN 2:10-13:10 Mg. Patricio
ICA 16:50- Cruz Mg.
INDUST 17:50 Pamela
RIAL Villareal
Mg. Rodrigo Díaz

Mg. Carlos Ruíz

2:10-13:10 Mg. Darwin Tituaña
Mg. Byron Machay
ELECTROMECÁNI 16:50-
17:50
CA
Mg. Edwin Machay

Mg. Darwin Arias

DESARROLL Lcdo. Rubén
2:10-13:10
Jaramillo Ing.
O DE 16:50-
Oscar
SOFTWA 17:50
Naranjo
RE Ing. Jorge Beltrán
Ing. Luis Ulcuango

2:10-13:10 Ing. Yesenia

CONTABILIDAD 16:50- Alvarado Ing.
17:50 Jessica
Quinga
Mg. Estefani
Segura Ing.
Paula Flores
2:10-13:10
ADMINISTRACIÓ 16:50-
Eco. Carla
N Maldonado
17:50
Mg. Jessica
Quispe Mg.
William Ortega
Ing. Cesar
Segovia Mg.
Cesar Tipán
Mg. Daysi Ainoca
Lcda. Maritza
Quinzo
Mg. Natalia
2:10-13:10
EDUCACIÓN Contero
16:50-
BÁSICA Mg. Diana
17:50
Tonato
Lcda. Carolina
Basantes
Mg. Dario Guamán
Lcda. María Vallejo

HOTELERÍA / 2:10-13:10 Mg.Cujano

Geovanny
16:50-
17:50 Ing.Estefania
Segovia
TURISMO
CENTRO DE IDIOMAS
Lcda. María José
Villagrán
Lcda. Jennifer Espín
Lcda. Ibeth Carpio Lcdo. Ricardo Quishpe
Obst. Edgar Muñoz
2:10-13:10 Lcda. Carla Becerra
Lcda. Joselyn Pilicita
ENFERMERÍA 16:50-
17:50
Obst. Karla
Bahamonde
Lcda. Daniela
Romero
Mg. Karla
Changoluisa
Lcdo. Oswaldo
Copara

Lcdo Ricardo
Quishpe Lcda.
Katherine
CENTRO DE 16:50-
Sangoluisa Lcdo.
IDIOMAS 17:50
Jorge Gavilanes
Lcda Jessica
Toalombo Lcda.
Mayra Arcos
Lcda. Cristina
Guanopatín

SÁBADO

MODALIDAD
SEMIPRESEN
CIAL
Mecánica Automotriz
Asignaturas del horario 08 - 12
07:00-07:50

Asignaturas del horario 13 - 18

18:10-19:00

MODALIDAD EN LÍNEA
Administración
Desarrollo de
Software
Marketing Digital y
Comercio Electrónico
Asignaturas del horario 08 - 12
07:00-07:50
Notas: no hay accion tutorial el día en
que inicia una asignatura

Asignaturas del horario 13 - 17

17:10-18:00
Notas: no hay accion tutorial el día en
que inicia una asignatura y tienen
evaluación final

MODALIDAD PRESENCIAL

CARRERA COORDINADOR DE
CARRERA
 EDUCACIÓN Mg. Daysi Ainoca
BÁSICA

ADMINISTRACIÓ Mg. Estefani Segura

N

ENFERMERÍA Lcda. María José Villagran

MECÁN
Mg. Paúl Caza
ICA
INDUST
RIAL

MECÁNI
Ing. Edwin Chiliquinga
CA
AUTOMO
TRIZ

ELECTROMECÁN Mg. Carlos Ruíz

ICA

DESARROLL
Mg. Darwin Arias
O DE
SOFTWA
RE

MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL

COORDINADO
CARRER
R DE
A
CARRERA

MECÁNI
Mg. Jorge Ramos
CA
AUTOMO
TRIZ

MODALIDAD EN LINEA

COORDINADO
CARRERA
R DE
CARRERA

ADMINISTRAC Ing. Paula Flores

IÓN

DESARROLL
Lcdo. Ruben
O DE
Jaramillo
SOFTWA
RE
MARKE
TING Ing. Paula Flores
DIGITA
LY
COMER
CIO

MODALIDAD HÍBRIDA

CARRERA COORDINADOR
CARRERA DE
TURISMO Mg. Geovanny Cujano
CONTABILIDAD Ing. Yesenia Alvarado
HOTELERÍA

HORARIO DE ACCIÓN TUTORIAL CARRERAS Y COORDINADORES POR MODALIDAD DE ESTUDIO

 1

TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO VIDA

NUEVA SEDE MATRIZ

TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CÓDIGO: 22221741

NIVEL: TERCERO

MODALIDAD:

PRESENCIAL JORNADA:

MATUTINA

TEMA:

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

AUTOR:

PEREZ MOROCHO EMERSSON ADRIAN

DOCENTE: LCDA. JOSELIN GUSÑAY

OCTUBRE 2022 – MARZO

2022 QUITO – ECUADOR

 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Estructura institucional: Sede Matriz

1.2. Período académico: Octubre 2022 – Marzo 2023
1.3. Carrera: Técnico Superior en Enfermería
1.4. Modalidad: Presencial
1.5. Nombre de la asignatura: Metodología de la investigación EUIC01
1.6. Unidad de
Unidad Profesional
organización
curricular:
1.7. Número total de horas de
48
la asignatura:
1.8. Número de horas del componente de aprendizaje en contacto
20
con el docente:
1.9. Número de horas del componente de aprendizaje práctico-
22
experimental:
1.10. Número de horas del componente de aprendizaje autónomo: 6
1.11. Prerrequisito: Asignatura Salud Pública Códig EUB04
: o:

Códig
1.12. Correquisito: Asignatura Ninguna Ninguno
o:
:
Promoción de la salud
Línea(s) de vinculación con
1.13.
Prevención de
la sociedad y servicio a la
enfermedades
comunidad relacionadas:
Conducta y salud mental, social, familiar e
individual

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Fomentar la investigación, a través de metodologías, procedimientos y técnicas para

elaboración de artículos científicos, de esta manera contribuiremos al desarrollo
profesional de enfermería.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
2.2. CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO

Desarrollar en los técnicos de enfermería habilidades y conocimientos para resolver

problemas de investigación en salud mediante la recopilación adecuada de datos,
utilizando diferentes técnicas, proporcionando una interpretación de los datos
recopilados y determinar conclusiones sobre los datos de investigación.

2.3. CONTRIBUCIÓN A LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

En la ejecución de las prácticas preprofesionales el estudiante:

● Determinará los conceptos básicos utilizados en investigación, así como la

comprensión y aplicación del método científico en la generación de conocimiento
basado en evidencia.
● Aplicará las herramientas y conocimientos para la realización de una investigación
documentada y experimental, así como las bases para la interpretación, discusión y
presentación de resultados.
● Aplicará los principales documentos de difusión de resultados científicos.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
3. UNIDADES DIDÁCTICAS
NÚMERO DE LA UNIDAD: Uno
NOMBRE DE LA UNIDAD: Fundamentos de la investigación
Maneja adecuadamente los fundamentos conceptuales de
RESULTADO DE APRENDIZAJE: la
investigación, sobre la base del método científico.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE APRENDIZAJ
APRENDIZA
EN CONTACTO E PRÁCTICO
JE
CON EL EXPERIMENT
AUTÓNOM
DOCENTE AL
O

1. Generalidades de la investigación.
1.1. Conceptos.
1.1.1. Investigación
1.1.2. Ciencia
2. El conocimiento.
2.1. Coloquial 5 0 4
2.2. Científico
3. Método científico.
4. Planificación.
5. Proyectos.
5.1. Tipos
5.2. Niveles

MÉTOD TÉCNICA
O
Deductivo
Enunciado
Comprobaci
ón
Aplicación
Analógico-comparativo
Observación
Controlado por el docente
Comparación
Conclusiones
Inductivo
METODOLOGÍA
Observación
Experimentaci
ón
Comparación
Abstracción
Generalización
Exposición
Explicación
oral
Mesa
Controlado por el estudiante
redonda
Opinión
Colaborativ
o
 Presentación del
tema División de los
equipos
Socialización
Controlado por el docente y Aprendizaje basado en
el estudiante proyectos
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
Prueba
escrita
Prueba oral
INSTRUMENTOS
Observación
DE EVALUACIÓN
Lista de
cotejo
Rúbrica
Desempeño
Estudio de
casos
Portafolio
BÁSICA
Parreño, A. (2016). Metodología de la investigación en salud.
Ecuador Fresno, C. (2019). Metodología de la investigación
Argentina
REFERENCIAS Moran, G. Alvarado. D (2010). Métodos de investigación. México
BIBLIOGRÁFIC Pimienta, J & De la Orden, A. (2017). Metodología de la
AS investigación. México.
COMPLEMENTARIA
Hernandéz, R. (2014). Metodología de la investigación.
México Behar, D. (2008). Metodología de la investigación.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
NÚMERO DE LA UNIDAD: Dos
NOMBRE DE LA UNIDAD: Origen de un proyecto de investigación
Determina los criterios y recomendaciones en el
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
desarrollo de ideas de investigación.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE APRENDIZAJ
APRENDIZA
EN CONTACTO E PRÁCTICO
JE
CON EL EXPERIMENT
AUTÓNOM
DOCENTE AL
O

1. Proyecto de investigación
1.1. Ideación de temas para
investigar
8 1 5
1.2. Criterios y
recomendaciones para
desarrollar ideas
1.3. Fuentes para la investigación

MÉTOD TÉCNICA
O
Deductivo
Enunciado
Comprobaci
ón
Aplicación
Analógico-comparativo
Observación
Controlado por el docente
Comparación
Conclusiones
Inductivo
METODOLOGÍA
Observación
Experimentaci
ón
Comparación
Abstracción
Generalización
Método activo o clases
prácticas Resolución
Simulación
Resoluci
Controlado por el estudiante
ón
Colaborativo
Planteamiento
Solución de
propuestas
 Socialización
Controlado por el docente y Aprendizaje basado en
el estudiante proyectos
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Diseño
Planificaci
ón
Ejecución
Evaluació
n
Observación
Construcción de
supuestos
preliminares
Búsqueda de información
Establecimiento de
semejanzas y diferencias
Elaboración de
descripciones
sobre lo observado
Taller
Resolución de problemas
Materiales
convencionales
Impresos
Guías de
prácticas Libros
Fotocopias
Encicloped
ias Textos
Manipulativos
Portafoli
o
Recortab
les
Cartulina
s
Laminas
Materiales
audiovisuales
RECURSOS Imágenes
Diapositi
vas
Fotografí
as
Audiovisuales
Videos
Materiales
telemáticos
Recursos Web
Páginas web
Campus
virtual Wikis
Mooc
Poadc
ats
Correo
 institucional
Youtube
CEDÍA-
Proquest Chat
Webquest
Repositor
ios Sitios
web
Blog de recursos
educativos Equipos
Proyec
tor
Parlant
es
Pc
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
Prueba
escrita
Prueba oral
INSTRUMENTOS
Observación
DE EVALUACIÓN
Lista de
cotejo
Rúbrica
Desempeño
Estudio de
casos
Portafolio (Aspectos generales del proceso de investigación)
BÁSICA
Parreño, A. (2016). Metodología de la investigación en salud.
Ecuador Fresno, C. (2019). Metodología de la investigación
Argentina
REFERENCIAS Moran, G. Alvarado. D (2010). Métodos de investigación. México
BIBLIOGRÁFIC Pimienta, J & De la Orden, A. (2017). Metodología de la
AS investigación. México.
COMPLEMENTARIA
Hernandéz, R. (2014). Metodología de la investigación.
México Behar, D. (2008). Metodología de la investigación.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva

NÚMERO DE LA UNIDAD: Tres

NOMBRE DE LA UNIDAD: Aspectos generales del proceso de investigación
Determina el proceso de la investigación de forma
RESULTADO DE APRENDIZAJE: lógica y sistematizada en la elaboración de
proyectos, utilizando estrategias que permitan
resultados positivos.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE APRENDIZAJ
APRENDIZA
EN CONTACTO E PRÁCTICO
JE
CON EL EXPERIMENT
AUTÓNOM
DOCENTE AL
O
1. Planteamiento del problema
de investigación
1.1. Criterios
1.1.1. Población
1.1.2. Tiempo
1.1.3. Espacio
1.2. Contextualización
1.3. Árbol de problemas
1.4. Formulación del problema
2. Delimitación de la investigación
3. Variables de investigación
3.1. Definición
3.2. Criterios para desarrollar una
variable
3.3. Tipos de variables
3.3.1. Independiente
3.3.2. Dependiente
3.3.3. Interviniente 5,5 0 0
3.3.4. Extraña
4. Organizadores lógicos de variables
5. Operacionalización de variables
6. Tema de investigación
7. Preguntas de investigación
8. Objetivos
8.1. General
8.2. Específicos
9. Hipótesis
9.1. Definición
9.2. Tipos de hipótesis
10. Justificación
10.1. Importancia
10.2. Factibilidad
10.3. Relación con la Misión
y Visión institucional
10.4. Interés para la institución
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
10.5. Beneficiarios

MÉTOD TÉCNICA
O
Deductivo
Enunciado
Comprobaci
ón
Aplicación
Analógico-comparativo
Observación
Controlado por el docente
Comparación
Conclusiones
Inductivo
Observación
Experimentaci
ón
Comparación
Abstracción
METODOLOGÍA
Generalización
Presentación de resultados
de investigación
Explicación oral
Método activo o clases
prácticas Aclaración
Resoluci
ón Debate
Controlado por el estudiante
Intercambio de
opiniones Estudio de
caso
Selección de
caso
Colaborativo
Planteamiento
Elaboración del
trabajo
Socialización
Aprendizaje basado en
proyectos
Controlado por el docente y
Diseño
el estudiante Planificaci
ón
Ejecución
Evaluació
n
Observación
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Construcción de
supuestos
preliminares
Búsqueda de información
Establecimiento de
semejanzas y diferencias
Elaboración de
descripciones
sobre lo observado
Taller
Resolución de problemas
Materiales
convencionales
Impresos
Guías de
prácticas Libros
Fotocopias
Encicloped
ias Textos
Manipulativos
Portafoli
o
Recortab
les
Cartulina
s
Láminas
Materiales
audiovisuales
Imágenes
RECURSOS Diapositi
vas
Fotografí
as
Audiovisuales
Videos
Materiales
telemáticos
Recursos Web
Páginas web
Campus
virtual Wikis
Mooc
Poadc
ats
Correo
institucional
Youtube
CEDÍA-
Proquest Chat
Webquest
Repositor
ios Sitios
 web
Blog de recursos
educativos Equipos
Proyec
tor
Parlant
es Pc
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
INSTRUMENTOS
Prueba
DE EVALUACIÓN
escrita
Prueba oral
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Observación
Lista de
cotejo
Rúbrica
Desempeño
Portafolio (práctica
1) Estudio de casos
BÁSICA
Parreño, A. (2016). Metodología de la investigación en salud.
Ecuador Fresno, C. (2019). Metodología de la investigación
Argentina
REFERENCIAS Moran, G. Alvarado. D (2010). Métodos de investigación. México
BIBLIOGRÁFIC Pimienta, J & De la Orden, A. (2017). Metodología de la
AS investigación. México.
COMPLEMENTARIA
Hernandéz, R. (2014). Metodología de la investigación.
México Behar, D. (2008). Metodología de la investigación.

NÚMERO DE LA UNIDAD: Cuatro

NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseño teórico
Diseña el marco teórico sobre la base de los
RESULTADO DE APRENDIZAJE: diferentes
estilos de redacción.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE APRENDIZAJ
APRENDIZA
EN CONTACTO E PRÁCTICO
JE
CON EL EXPERIMENT
AUTÓNOM
DOCENTE AL
O
1. Perspectiva teórica
1.1. Definición
1.2. Etapas
2. Marco teórico
2.1. Estilos de redacción
2.2. Antecedentes
2.3. Fundamentaciones
2.3.1. Legal 2,5 0 2
2.3.2. Teórica
2.3.2.1. Redes conceptuales
2.4. Construcción
2.4.1. Métodos
2.4.2. Extensión
2.4.3. Redacción de párrafos

MÉTOD TÉCNICA
O
Deductivo
METODOLOGÍA
Enunciado
Comprobaci
Controlado por el docente
ón
Aplicación
Analógico-comparativo
Observación
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Comparaci
ón
Conclusio
nes
Inductivo
Observación
Experimentaci
ón
Comparación
Abstracción
Generalización
Exposición
Explicación
oral
Mesa
redonda
Conversaci
Controlado por el estudiante ón Opinión
Interrogaci
ón
Estudio de caso
Selección de
caso
Colaborativo
Análisis de
caso
Solución de
propuestas División
de equipos
Socialización
Aprendizaje basado en
proyectos
Diseño
Planificaci
ón
Ejecución
Controlado por el docente y Evaluació
el estudiante n
Observación
Construcción de
supuestos
preliminares
Búsqueda de información
Establecimiento de
semejanzas y diferencias
Elaboración de
descripciones
sobre lo observado
Taller
Resolución de problemas
Materiales
convencionales
 Impresos
Guías de
prácticas Libros
Fotocopias
Encicloped
RECURSOS ias Textos
Manipulativos
Portafoli
o
Recortab
les
Cartulina
s
Laminas
Materiales
audiovisuales
Imágenes
Diapositivas
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Fotograf
ías
Audiovisuales
Videos
Materiales
telemáticos
Recursos Web
Páginas web
Campus
virtual Wikis
Mooc
Poadc
ats
Correo
institucional
Youtube
CEDÍA-
Proquest Chat
Webquest
Repositor
ios Sitios
web
Blog de recursos
educativos Equipos
Proyec
tor
Parlant
es Pc
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
Prueba
escrita
Prueba oral
INSTRUMENTOS
Observación
DE EVALUACIÓN
Lista de
cotejo
Rúbrica
Desempeño
Estudio de
casos
Portafolio
BÁSICA
Parreño, A. (2016). Metodología de la investigación en salud.
Ecuador Fresno, C. (2019). Metodología de la investigación
Argentina
REFERENCIAS Moran, G. Alvarado. D (2010). Métodos de investigación. México
BIBLIOGRÁFIC Pimienta, J & De la Orden, A. (2017). Metodología de la
AS investigación. México.
COMPLEMENTARIA
Hernandéz, R. (2014). Metodología de la investigación.
México Behar, D. (2008). Metodología de la investigación.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva

NÚMERO DE LA UNIDAD: Cinco

NOMBRE DE LA UNIDAD: Desarrollo de la parte final de la investigación
Participar en investigación de enfermería y otras
áreas con el objetivo de aplicar los resultados y
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
contribuir al desarrollo profesional y mejoramiento
de la salud de la
población.
HORAS DE LA UNIDAD
CONTENIDO MÍNIMO APRENDIZAJE APRENDIZAJ
APRENDIZA
EN CONTACTO E PRÁCTICO
JE
CON EL EXPERIMENT
AUTÓNOM
DOCENTE AL
O

1. Conclusiones
2. Recomendaciones
7 1 7
3. Referencias bibliográficas
4. Anexos

MÉTOD TÉCNICA
METODOLOGÍA O
Deductivo
Controlado por el docente Enunciado
Comprobaci
ón
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Aplicación
Analógico-
comparativo
Observaci
ón
Comparaci
ón
Conclusio
nes
Inductivo
Observación
Experimentaci
ón
Comparación
Abstracción
Generalización
Presentación de resultados de
investigación
Explicación
oral Estudio de
caso
Selección de
Controlado por el estudiante
caso
Colaborativo
Presentación del
tema Elaboración
de trabajo
Socialización
Comisi
ón
Análi
sis
Conclusiones
Aprendizaje basado en
proyectos
Diseño
Planificaci
ón
Ejecución
Controlado por el docente y Evaluació
el estudiante n
Observación
Construcción de
supuestos
preliminares
Búsqueda de información
Establecimiento de
semejanzas y diferencias
Elaboración de
descripciones
sobre lo observado
Taller
 Resolución de problemas
Materiales
convencionales
Impresos
Guías de
prácticas Libros
Fotocopias
RECURSOS Encicloped
ias Textos
Manipulativos
Portafoli
o
Recortab
les
Cartulina
s
Láminas
Materiales audiovisuales
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
Imágenes
Diapositi
vas
Fotografí
as
Audiovisuales
Videos
Materiales
telemáticos
Recursos Web
Páginas web
Campus
virtual Wikis
Mooc
Poadc
ats
Correo
institucional
Youtube
CEDÍA-
Proquest Chat
Webquest
Repositor
ios Sitios
web
Blog de recursos
educativos Equipos
Proyec
tor
Parlant
es Pc
Roll up
Pantalla interactiva
Interrogatorio
Prueba
escrita
Prueba oral
INSTRUMENTOS
Observación
DE EVALUACIÓN
Lista de
cotejo
Rúbrica
Desempeño
Portafolio (Uso de normas APA en un trabajo de investigación)
Estudio de casos
BÁSICA
Parreño, A. (2016). Metodología de la investigación en salud.
Ecuador Fresno, C. (2019). Metodología de la investigación
Argentina
REFERENCIAS Moran, G. Alvarado. D (2010). Métodos de investigación. México
BIBLIOGRÁFIC Pimienta, J & De la Orden, A. (2017). Metodología de la
AS investigación. México.
COMPLEMENTARIA
Hernandéz, R. (2014). Metodología de la investigación.
México Behar, D. (2008). Metodología de la investigación.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE APRENDIZAJE PUNTA PORCENTA
JE JE
Aprendizaje en contacto con
2 puntos 20%
el docente
Aprendizaje autónomo 2 puntos 20%
Aprendizaje práctico - experimental 3 puntos 30%
Evaluaciones de unidades y final 3 puntos 30%
TOT 10 100%
AL puntos

5. PERFIL DEL DOCENTE

TÍTULO DE TERCER NIVEL
TÍTULO DE CUARTO NIVEL
Licenciado /a en
enfermería. Médico/a
general
Licenciado en ciencias de la educación especialidad.
Magister en Epidemiología.

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN Áreas a fines

6. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
FIRMA DE LOS FIRMA DEL FIRMA
DOCENTES QUE COORDINADOR DE
DICTAN LA CARRERA DEL
ASIGNATURA COORDINAD
OR
FECHA: 03/10/2022 FECHA: 03/10/2022 ACADÉMICO

Docente 1: FECHA: 03/10/2022

Mg. Pamela Villarreal Lcda. Josselyn Pilicita

Docente 2: Mg. Mario Guamán

Mg. Darío Morales

Docente 3:

Mg. Viviana Silva

Docente 4:

Mg. Geovanny Cujano

 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
Vida Nueva
7. TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA

INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLÓGICO VIDA
NUEVA

TRABAJO FINAL DE
ASIGNATURA
DATOS INFORMATIVOS
Investigación acerca del rol del personal de enfermería en el
TEMA:
área
hospitalaria.
Desarrollar un informe de investigación que describa la
OBJETIV
O
función del personal de enfermería en áreas
GENERA de
L: hospitalización.
ESTRATEGIA/
Aprendizaje Basado en Proyectos
TÉCNICA:
 ● Diseño
Determine el tipo de estudio según la intervención que va a
realizar. (observacional o experimental).
Desarrolle el planteamiento del problema según el tema y
área de estudio.
Determine las variables (cualitativas, cuantitativas) que
intervienen en su estudio.
Establezca el instrumento utilizado para la recolección de
datos (según amerite el diseño)
● Planificación
Calcule la muestra poblacional a la cual va a aplicar el
instrumento diseñado.
Elabore un cronograma de actividades en el cual se
PASOS / especifique tiempo, lugar, hora, muestra, etc para
ACTIVIDADE aplicación del instrumento.
S: ● Ejecución
Aplique el instrumento seleccionado, revisado y aprobado
a su población de estudio.
El instrumento debe ser aplicado según el cronograma de
actividades previamente realizado y aprobado.
Elabore el informe final en el formato institucional en
donde conste el análisis de los resultados obtenidos.

● Evaluación
La evaluación se ejecutará de acuerdo con los resultados
obtenidos en la encuesta mediante tablas, cuadros,
gráficos y análisis estadísticos enfocados en salud y al
tema
planteado.
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Parreño, A. (2016). Metodología de la investigación en salud.
Ecuador
BIBLIOGRAFÍA: Fresno, C. (2019). Metodología de la investigación Argentina
Moran, G. Alvarado. D (2010). Métodos de investigación.
México
Pimienta, J & De la Orden, A. (2017). Metodología de la
investigación. México.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

Vida Nueva
INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLÓGICO VIDA
NUEVA
RÚBRICA DEL TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA
INFORME/0.5:
CONSIDERACIONES 0,10 MUY BUENO 0, 05 BUENO 0, 03 REGULAR
No existen errores Se detecta un error Se detecta 2 o 3 errores
Ortografía ortográficos en el ortográfico en el ortográficos en
informe informe informe
Toda la información en 99-90% de la 89-80% de la
Contenido el informe es coherente información en el información en
el tema planteado informe es coherente informe es
coherente
con el tema planteado. con el tema planteado.
Formato Cumple el formato Cumple el formato Cumple el
formato establecido al 100% establecido al 80%
establecido al 50%
El método y las El método y las técnicas El método y las
técnicas Método y técnicas de técnicas de de
presentación de presentación presentación
presentación denotan denotan relativa denotan poca
seguridad. seguridad. seguridad.
Denota un 100% de Denota Denota
Originalidad en la
originalidad. aproximadamente un aproximadamente un
presentación
80% de originalidad. 60% de originalidad.

DESARROLLO-SEGUIMIENTO-SUSTENTACIÓN/0.5:
CONSIDERACIONE 0,10 MUY 0,05 BUENO 0,01
S BUENO REGULAR
El volumen no es
El volumen es lo El volumen es
muy aceptable, es
 débil para ser
Volumen de voz suficientemente alto cambiante a medida
escuchado por
para ser escuchado que avanza en la
todos los miembros
por todos los presentación
de
miembros. la audiencia.
Siempre tiene
buena Casi siempre tiene
postura y se proyecta buena postura y Casi siempre
tiene
seguro de sí establece contacto buena postura pero
Postura del mismo. visual con todos en no
cuerpo y Establece el salón durante la mira a las personas
contacto visual presentación. durante
contacto visual con la
todos en el
salón
la durante presentación.
presentación
Casi siempre habla
A veces habla entre
Habla claramente y es claramente
Vocalización dientes o no se le
entendible.
pero mientras puede entender.
avanza se
pierde la claridad.
Demuestra Demuestra un
No parece conocer
Conocimiento del tema buen
conocimiento muy bien el tema.
un
conocimiento
completo del tema. del tema.
El estudiante
puede
El estudiante puede con El estudiante
con puede
precisión
precisión contestar la mayoría contestar muy
Contestar preguntas de las pocas
contestar preguntas preguntas, sin
todas las mucha
preguntas
planteadas sobre el planteadas sobre precisión.
tema el
tema
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8. DISEÑO INSTRUCCIONAL

Es el método que se utiliza para profundizar el conocimiento ya sea teórico, práctico o teórico- práctico mediante la
Descripción de la asignatura: recopilación de datos, uso de diversas técnicas, interpretación de información y obtención de conclusiones para resolver
un problema.
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 1. Revise los anexos de tipos de aprendizaje y de actividades por tipo de aprendizaje
2. De acuerdo al syllabus coloque las actividades generales que se van a ejecutar para abordar los temas de la Unidad
3. Seleccionar actividades: puede seleccionar entre varios tipos de aprendizaje (colores) y varios del mismo tipo seleccionándolos de la fila de abajo
4. Ingrese el tiempo estimado que los estudiantes dedicarán a esta actividad
5. Indicar el tipo de evaluación cualitativa/ cuantitativa al que tributa la actividad; algunas pueden ser ambas
6. Indique los resultados de aprendizaje se logran con la actividad. Seleccione varios resultados de aprendizaje en las filas siguientes
Paso: 6
Pa
so: Pasos
: 3-4
2
TOTALSITU
HORAS IN 30
,0 TOTAL HORAS AUTÓNOMAS 18
,0
Total Horas 48
,0 21
,0 7,0 2,0 4,0 7,0 7,0

Unidad Ti Ti Ti Ti Ti Ti Ti DETALLE DE DETALLE DE DETA

Se Contenido por unidad de estudio Adquisición Colaboración Práctic Discusió Investigació Producción Resultados de
es e e e e e e e ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
ma a n n aprendizaje
de m m m m m m m ADQUISICIÓN COLABORACIÓN
na
estu p p p p p p p
dio o o o o o o o

T A C P D I P
o d o r i n r
t q l a s v o
a c d
l
Maneja adecuadamente los fundamentos
Dictar clases sobre
1 1 Generalidades de la investigación 0 Clases 0, conceptuales de la investigación, sobre la base del
método científico. conceptos de investigación y
, magistrales 5
5 ciencia.

Maneja adecuadamente los fundamentos Realizar un cuadro

Proyectos Dictar clases sobre
1 1 El conocimiento 1 Clases 0, 0, conceptuales de la investigación, sobre la base del comparativo entre
, magistrales 5 pequeños 5 conocimiento coloquial y
método científico. conocimiento coloquial y
0 en grupos científico
cintífico

Comparta y
discuta los Analizar ideas e
Ver vídeos Maneja adecuadamente los fundamentos
resultados de otros información de Dictar clases sobre método
1 1 Método científico 3 cortos, 1 0, 2, conceptuales de la investigación, sobre la base del
, usuarios 5 diversos 0 científico y proceso de aplicación.
animaciones, método científico.
5 utilizando materiales y
clips de
herramientas de recursos
conocimiento
anotación/discusió
.
n digitales.

Maneja adecuadamente los fundamentos

Dictar clases sobre planificación
1 1 Planificación 1 Clases 1 conceptuales de la investigación, sobre la base del
método científico. en la metodología de la
, magistrales
0 investigación
Maneja adecuadamente los fundamentos
Discusiones Dictar clases sobre los tipos
1 1 Proyectos 3 Clases 1
en la
1, Evaluación 1, conceptuales de la investigación, sobre la base del
y niveles de proyectos.
, magistrales 0 parcial 0 método científico.
0 clase

Dictar clases sobre fuentes, ideas

Determina los criterios y recomendaciones en el
1 2 Proyecto de investigación 2 Clases 2 de temas a investigar, criterios y
, magistrales desarrollo de ideas de investigación
recomendaciones
0
Determina el proceso de la investigación de forma Dictar clases sobre criterios para Desarrollar en grupos de
Hacer lógica y sistematizada en la elaboración de el planteamiento del problema, trabajo el planteamiento del
1 2 Planteamiento del problema de investigación 2 Clases 2 0,
, magistrales aportes 5 proyectos, utilizando estrategias que permitan contextualización, árbol y problema según el tema de
resultados positivos formulación de problemas. su TFA
5 en
conjunt (Trabajo Final de Asignatura)
o
Determina el proceso de la investigación de forma
Buscar y lógica y sistematizada en la elaboración de Dictar clases sobre delimitación
1 2 Delimitación de la investigación 1 Clases 0, 1,
, magistrales 5 evaluar 0 proyectos, utilizando estrategias que permitan de la investigación.
resultados positivos
5 información e
ideas
Publicar y Determina el proceso de la investigación de forma
Aportar con ideas para
Hacer responder a lógica y sistematizada en la elaboración de Dictar clases sobre
2 2 Variables de investigación 2 Clases 0, 0, 1, construir un mapa mental
aportes foros de proyectos, utilizando estrategias que permitan definición, criterios y tipos
, magistrales 5 5 0 resultados positivos sobre las variables de
0 en discusión de variables.
asincróni investigación.
conjunt cos.
o
Determina el proceso de la investigación de forma
lógica y sistematizada en la elaboración de Dictar clases sobre la
2 2 Organizadores lógicos de variables 1 Clases 1
proyectos, utilizando estrategias que permitan determinación de variables.
, magistrales resultados positivos
0
Determina el proceso de la investigación de forma
Proyect Dictar clases sobre la manera Reali
lógica y sistematizada en la elaboración de
2 2 Operacionalización de variables 4 Clases 1 os 1, Informes 2, correcta de operar con "Aspe
proyectos, utilizando estrategias que permitan
, magistrales basados 0 0 resultados positivos diferentes variables. proce
0 en la
práctica
Determina el proceso de la investigación de forma
lógica y sistematizada en la elaboración de Dictar clases sobre los temas
2 3 Tema de investigación 1 Clases 1
proyectos, utilizando estrategias que permitan de investigación.
, magistrales resultados positivos
0
Determina el proceso de la investigación de forma
Dictar clases sobre la
lógica y sistematizada en la elaboración de
2 3 Preguntas de investigación 1 Clases 1 determinación de preguntas
proyectos, utilizando estrategias que permitan
, magistrales resultados positivos efectivas para realizar una
0 investigación.
Determina el proceso de la investigación de forma
Diseñar en grupos de trabajo
Proyectos lógica y sistematizada en la elaboración de Dictar clases sobre formulación
2 3 2 Clases 1 1, una guía (checklist) para la
, magistrales pequeños 0 proyectos, utilizando estrategias que permitan de objetivos generales y
Objetivos resultados positivos correcta redacción de
0 en grupos específicos.
objetivos.
Determina el proceso de la investigación de forma
lógica y sistematizada en la elaboración de Dictar clases sobre la
2 3 Hipótesis 1 Clases 1
proyectos, utilizando estrategias que permitan definición y tipos de hipótesis.
, magistrales resultados positivos
0
Determina el proceso de la investigación de forma
Dictar clases sobre importancia,
lógica y sistematizada en la elaboración de
2 3 Justificación 0 Clases 0, factibilidad, relación con la
 , magistrales 5 proyectos, utilizando estrategias que permitan
5 resultados positivos misión, visión y beneficiarios.
Publicar y
responder a Diseña el marco teórico sobre la base de los Dictar clases sobre
2 4 Perspectiva teórica 3 Clases 1 1, Evaluación 1,
, magistrales foros de 0 parcial 0 diferentes estilos de redacción definición y etapas de la
0 discusión perspectiva teórica.
asincróni
cos.
Dictar clases sobre estilos de
redacción, antecedentes,
Diseña el marco teórico sobre la base de los
3 4 Marco teórico 1 Clases 1,
diferentes estilos de redacción
fundamentación legal y teórica,
, magistrales 5 construcción de métodos y
5 redacción
de párrafos.
Exponer ejemplos de
Analizar ideas e Participar en investigación de enfermería y otras
Dictar clases sobre la conclusiones de trabajos
Proyectos información de áreas con el objetivo de y aplicar los resultados y
3 5 Conclusiones 3 Clases 0,2
pequeños
1,
diversos
2,
contribuir al desarrollo profesional y
manera adecuada de investigativos y analizar
, magistrales 5 0 0 redactar las conclusiones si cumple los parámetros
3 en grupos materiales y mejoramiento de la salud de la población.
de las
recursos mismas.

Participar en investigación de enfermería y otras

áreas con el objetivo de y aplicar los resultados y Dictar clase sobre el
3 5 Recomendaciones 0 Clases 0,2
contribuir al desarrollo profesional y planteamiento de
, magistrales 5
3 mejoramiento de la salud de la población. recomendaciones

Participar en investigación de enfermería y otras Dictar clases sobre

Discutir sobre Buscar y áreas con el objetivo de y aplicar los resultados y referencias bibliográficas Realizar un cuadro
3 5 Referencias bibliográficas 2 Clases 0,2
aportes de
1,
evaluar
1,
contribuir al desarrollo profesional y y fuentes de investigación comparativo entre normas
, magistrales 5 0 0
3 otros información e mejoramiento de la salud de la población. de acuerdo a las normas APA y Vancouver
ideas APA

Participar en investigación de enfermería y otras

Proyect Reali
áreas con el objetivo de y aplicar los resultados y Dictar clases sobre correcto
3 5 3 Clases 0,2 os 1, Informes 2, 2: "N
contribuir al desarrollo profesional y manejo de los anexos
Anexos , magistrales 5 basados 0 0 trabaj
3 mejoramiento
en la de la salud de la población.
práctica

Aplicación de la evaluación final

3 5 Evaluación final 1 Evaluación 1
de la asignatura
, final
0
Contribuir
Proyectos al proyecto Sustentación del trabajo final
3 5 Sustentación del trabajo final 4 2, de 1, Proyectos 1,
, pequeños 0 0 0 por equipos
en grupos investigaci
0 ón en
equipo
Escuchar Publicar y Socialización del porcentaje de
presentaciones responder a asistencia, las notas parciales y
3 5 Entrega de notas parciales y final 2 del profesor en 1 foros de 1, final de la asignatura
, forma discusión 0
conjuntammente con la
0 presencial, asincrónicos retroalimentación de su
cátedras .
0
,
0
0
,
0
0
,
0
0
,
0
0
,
0
0
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0
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0
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0
,
0
0
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0
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0
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0
0
,
0
0
,
0
0
,
0
0
,
0
0
,
0
ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN