Louflo

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598

Tema-3-El-Mester-de-Clerecia-.pdf
Literatura medieval

1º Literatura Espanola Medieval

Grado en Filología Hispánica

Facultad de Filología
Universidad de Sevilla

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su
totalidad.
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

TEMA3:ELMESTERDECLERECÍ
A
1.CARACTERÍ
STI
CASDELMESTERDECLERECÍ
A

Cuandoyalapoesí
aépi
cahabíal
l
egadoasuapogeo,sur
gióasuladounapoesíamás
cul
ta,pr
opi
aparaunaminorí
adecabal
l
erosest
udi
ososydeclér
igos,conoci
daconel
nombredemesterdecl
erecí
a.

Hemosdeent enderquedur
antelaEdadMedi a,
loscléri
gosnoest uvi
eron
especialmenterel
aci
onadosconlacorr
ienteecl
esiást
icaensími sma,sinoquemás
bien,eranconsi
deradosper
sonasconunaf ormaci
ónel evada.Estospodíanser
mi embrosdelcler
oomi embrosdelanobleza.

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Ladenomi naciónomar bete:"
mesterdecler
ecí
a",hasidotambiénfocodecuest i
ón.
MilàFont analsreali
zóuni mport
anteest
udiosobrelaépocamedievalyf ueelpri
mero
queensudi scurso,defi
nióalmestercomoescuelapoéti
ca.Estadefi
niciónfue
respaldadaapost er
ior
iporMenéndezPelayo,segui
dodeMenéndezPi dal.Noobstant
e,
esapar t
irdelafiguradeM. Pel
ayocuandoseaceptaelusodeest ater
mi nologí
ao
mar bete.Noser áhastaentradoelsi
gloXI
Xcuandosecuest ionesudefinici
óncomo
escuelapoét ica.

Elmest
erdecler
ecí
adur
ópráct
icamentedossi
glosdelXI
IIalXI
V(consi
deradacomo
úl
ti
maobra;elRi
madodePal
acios,dePer
oLópezdeAyala,yadecadent
e).

Presentaconlapoesíaanteri
ordif
erenciasprof
undas,t
antoporl aformacomoporel
conteni
do.Frentealasgestas,l
ospoemasdeest aescuelaseescribenencuar tet
asde
versosalej
andri
nosmonor ri
mos( nosreferi
mosenconcr eto,
alversoalej
andrino
español,queeselquecuent acon14sí l
abas,pueself
rancés;porejemplo,puede
contenerhasta16síl
abas),queell
osllamaroncuadernavía;tet
rásti
comonor rimoo
coplacuaderna.Lacuadernavíaestáformadaporcuatroversoscondoshemi sti
qui
osy
cuatroacentos(dosenelprimeroyotrosdosenelsegundo) .

Ell
éxi
coseampl í
a,dandoentr
adaanumer
ososl
ati
nismos,
abundandol
as
comparaci
onesaj
enasal aépi
ca.

Encuant oal atemáti

ca, i
nteresanmásl ostemasdet ipoerudi
toyeur
opeo:vi dasde
santos,narraci
óndemi lagros,leyendasref
erentesal aanti
güedadcl
ásica,comol ade
Apolonio,etc.Pero,
asuvez, estapoesíasufrealgunainfl
uenci
adeloscant aresde
gesta:así,porejemplo,BerceollamaaSanMi ll
án,"elbuencampeador"
, yeltemade
FernánGonzál ezaparececonunpoemaí ntegro.

Lasfigur
asdel osgr
andeshéroesclásicosoper sonaj
esmít
icospaganos, j
ugaronsu
papeldurant
elaEdadMedia,puesvivierondeacuer doal
ospr i
ncipi
oscrist
ianosyse
convir
ti
eronenverdader
ossímbolos.AlejandroMagno;porejemplo,fueconocidocomo
"elr
eySabio",
porquefueunmagní f
icogener alf
undamental
ment e.
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

Dur antelos200añosquedur aelmest erdeclerecíapuedenobser varsecambi os

relevantesencuantoal asociedad,laeconomí a..
.etc.Éstostendránsui nfl
uenciaenla
l
iteraturayloqueesmás, debidoaest oscambi osnopodemosr eferir
nosalmest er
comoescuel aporquel
asobr asqueper t
enecenaunsi glooaot r
osont ot
almente
diferentes,porel
lo,
vamosavercomosehanest ablecidoasí,tr
eset apas.Tampoco
puedeent ender
seelmestersint r
ataryconoceral auni ver
sidaddePal encia,cuyal
abor
fuei mpor t
antí
simaduranteestossiglos,ydelacualhabl aremosmásadel ant
e.

2.ELMESTERDECLERECÍ
A,SEGÚNELLI
BRODEALEXANDRE(
2ªCopl
a)

ordelLi
Elaut brodeAl
exandr
esemuest
ramuyor
gul
l
osodeest
amaner
adecomponer
:

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Mest
ert
ragof
ermoso,nonesdei
ogl
ari
a,

mest
eressenpecado,caesdecl
erezi
a;

f
abl
arcur
sor
imado,porl
acuader
naví
a,

así
l
labascunt
adas,caesgr
anmaest
rí
a.

Est adelLi
asegundacopl brodeAl
exandre,l
aobrai
naugur
aldelmesterdecl
erecí
a
(si
gloXII
I)
,engl
obaatodoelmest
eryrecogesuscar
acter
íst
icaspr
opias.

Acont
inuaci
ón,
pasar
emosasí
,aanal
i
zar
la:

Pri
meramentemarcaladi
fer
enciaconelmesterdejugl
arí
a,exponeohabladel
os
ver
sosdelpoemaymuestrafinal
mente,enelúl
ti
moverso,queéstost
ienenqueserde
14síl
abas,
present
andoenconclusi
ón,alacuader
navía.

Sitenemosquesel
ecci
onarunacopladelmest
erdecler
ecí
a,éstaessi
ndudal
amás
acertada,
por
queapor
talosrasgospr
inci
pal
esdelacuader
navía:

"
fabl
ar"- ser
efi
ereahabl
ar,
expr
esar
,deci
rocomponer(
Wil
i
sBal
dwi
n).

"
curso"-qui
eredecir
;hi
stor
ia(Sas)
,discursorí
tmico(MichaelGarcí
a),asílo
rel
aci
onabaconl amúsi
caporlaexpresióncantadadelapoesía.Yfi
nalment eI
sabel
Urí
a,especi
ali
staenelmesterdecl
erecía,ser
eferí
aa"curso"comodi scursoodecurso
l
ingüí
sti
co.

"
ri
mado"-qui
eredeci
r;conr
it
mo(
IsabelUr
ía)
,conr
ima(
MichaelGar
cía)
.

"
fabl
arcur
sor
imado, porl
acuader
naví
a"

Qui
eredeci
r:

-"
deci
rocomponerundi
scur
sor
ít
mico,
porelmodocuat
ernar
io"
.

Academia Méndez Núñez – Oposiciones para profesor lengua y literatura – academiamn.com

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

-"componerver
sosrít
micos-
sil
ábicos,
agr
upadosdecuatroencuat
ro,
porunami
sma
consonanci
aydivi
didocadaversoencuat
rounidadesr
ít
mi cas"
.

Definimosest acoplacomomani fi
estoescri
to.Araízdeest eanálisispodemos
compr obartambién,comoest osautoresconocí
anper fectamenteell at
íntalycomose
i
mpar tí
aenl asuniversi
dades.Porell
o,nopodemosdej arpasaresoscl arosti
ntes
l
atinizantespresentesensusobr asyquedot anaést as,endef i
nit
iva,deuncar áct
er
máscul to.El4eraelnúmer operf
ecto,quesustentalaestrofa(Cur ti
us;1955).Como
tambi énpuedeobser varseyasílorefl
ejalatr
aducción,losversos( enconsonancia)
estándi vidi
doscadaunodeel l
os,encuatroacentos;dosacent osenelpr imer
hemi stiquioyotr
osdosenelsegundo.

Cont
inuamosconelanál
i
sis:

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
-"
así
l
labascunt
adas"-est
áal
udi
endoaf
enómenospr
osódi
cos.

*
Escansi
óndevocal
esencont
act
o:(
est
eesunr
asgocar
act
erí
sti
codelmest
er)

-Ent
redospal
abr
as(
dial
efa,
impuest
aport
rat
adi
stasl
ati
nos,
sigl
oXI
I;Ri
co,
1985)
.

-Dent
rodeunapal
abr
a(hi
ato)
.Losdi
ptongosseconvi
ert
enenhi
atos.

I
MPORTANTE:*
haydost
iposdedi
ptongoyt
resdehi
atos

Dost
iposdedi
ptongo:

1.Dosvocal
escer
radas:ci
udad,
muy.
..
etc.

2.Vocalabi
ert
atóni
ca+vocalcer
radaát
ona:cami
ón,
puent
e,comedi
a..
.et
c.

Tr
est
iposdehi
ato:

1.Dosvocal
esabi
ert
as(
a,e,
o):aer
onave;porej
empl
o.

2.Dosvocal
escer
radas(
i,u)
:semi
i
nconsci
ent
e;porej
empl
o.

3.Unavocalcer
radat
óni
cacont
il
de+unavocalabi
ert
a:r
eír
,paí
s,maí
z..
.et
c.

Enelmester
,portanto,
nohaydi
ptongos.Tornanlaacentuaci
ónnat
uraldelapal
abra.
Al
ter
andichaacentuaci
ón,
adel
antandoenl osnombrespropios,
unaposici
ónelacent
o
yasí
,dot
analpoemadeunmat i
zlati
nizant
e.Acentuaban:

-Unaser
iedevocescul
tasocul
ti
smoscomo:af
ict
ïón,
devocï
ón.
..
etc.

-Nombr
espr
opi
osl
ati
nizant
escomo:Ant
ípat
er,
Nicánor
..
.et
c.

Lamaestr
íadetalmesterr
esi
deenelsilabeoysil
abismodel
ospoemas.Sonun
cómput
osilábi
codegrancomplej
i
dad.Dot analpoemadeunapr
onunci
aci
óny
musi
cal
idadpeculi
ar,
ydeunairel
ati
nizante.

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a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

"
Mest
ert
ragof
ermoso"
,"caesgr
anmaest
rí
a"

*Estaesl apri
mer aobraquesecomponeencuader navía.Todal acoplaesun
verdaderomani fi
estopoético,comohemosdi choant er
iormente.Noobst ante,elmester
declerecíafueunt er
renomuypol émi co,puesnosehai nventadoest adenomi naci
ón
porqueyaest abaenl acopla.Hayaut ores,dehecho,quepi ensanquenosedebeapl i
car
l
adenomi naci
ónomar bete:mesterdecl erecía,porquenoescor rect
oenglobarat odas

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
l
asobr asdelsigloXIIIydelsigloXIV,baj oestadenomi nación,pueséstas,apesarde
estarcompuest asencuader navía,pr esentangr andesdiferenciasentreel
las,en
consecuenciaconelcont extohistóricoquel asampar a.Mest erdeCl er
ecía;noesuna
i
nvencióndeni ngúnf i
lól
ogomoder no,noobst ante,esunapr oblemát i
caque
desarrol
laremosmásdet enidament e,enelsi guientepunto.

3.ELMESTERDECLERECÍ
AYSUSFASES,SEGÚNJAI
MEGONZÁLEZÁLVAREZ

Comoveni mosdici
endo,eldenomi
nador"Mest
erdeClerecí
a",enunsent
idouni
tar
io,es
deci
r,comodenomi nadordeunaescuel
apoéti
ca,esunaproblemát
icaquesehavenido
cuesti
onandofuert
emente:

-SegúnWil
li
s,Al
anDeyer
mond,LópezEst
radayGómezMor
eno,nodesi
gnauni
dad
poéti
ca.

-Sal
vadorMiguelencambio,def
iendeunapost
uraint
ermedi
a,puessegúnést
e,no
podemoshablardeescuel
aperosídegéneroli
ter
ari
o.

-Fi
nalment
eIsabelUr
íahabl
adeescuel
apoét
ica,noobst
ant
eexcl
uyendoal
asobr
as
delsi
gloXI
V.

*Másr
eci
ent
ement e,JaimeGonzálezÁl
varez,el
aborasupropi
atesi
ssi
gui
endoel
ej
empl
odeIsabelUría.Élseencar
gadedivi
direlmesteren3ETAPAS:

-Laetapapr
imer
acor
respondealmest
erensími
smo,yenéli
ncl
uyeexcl
usi
vament
eal
si
gloXIII
.

-Denominaepí
gonosalasegundaet
apa,quesecor
respondeconl
aúl
ti
madécadadel
si
gloXII
Iylapr
imeradelsi
gloXI
V.

-Final
mentelat
ercer
aet
apacompr
endeal
asobr
asdeNuevaCl
erecí
a,si
gloXI
V
(1310-
1403).

Lacuesti
ónpr i
nci
paler
aanali
zarsitodasycadaunadelasobrasescri
tasencuaderna
ví
adebíanconsider
arsepart
edelMest er
.Aconti
nuaci
ónaprovechar
emosl aocasi
ón
par
aanalizarcadaunadelasetapas.

ElMest
erdeCl
erecí
a
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

Lasobr
asquei
ntegr
anelmest
erson:

-Li
brodeAl
exandr
e

-Li
brodeApol
oni
o

-Li
brodeFer
nánGonzál
ez

-GonzalodeBerceo;elpri
merpoetacast
ell
anoquenosr evel
asunombre.Ést
efueun
adel
antadoasut i
empo, puesapesardequeelconcept
odeaut or
íaespost
eri
or,
élen
sucasolorei
vi
ndica.

Lasobrasquecomprendenalmest
erest
ánci
rcunscr
it
asal
aver
ti
ent
ecast
ell
anadel
nor
te,"
studi
um pal
enti
no".

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Esunapoesíaqueintr
oduceunnuevosi
stemadeversi
fi
caci
ón,
esdecar
áct
ernar
rat
ivo,
tendenci
adescr
ipt
ivayfuer
tedi
dacti
smorel
igi
oso.

Elopti
mismoyl aconf
ianzasontambi
éndosvi r
tudesdestacabl
esenestapoesí
a.La
fi
guradelaVir
gen,comoveladoradeloshombres,ocupar
áunpapelpr ot
agoni
staen
estaobra,
especial
menteenBerceo(r
elaci
onadaconlaoleadamarianaquesesucede)
.

Deesteper íodonoseconser vaningúnautógr af

osól ocopi
as,locualesmuycomúnen
elsigl
oXI I
I.Noobstante,
est osuponeungr avepr obl
emapar alali
terat
uradesut i
empo,
porquesiempr eenmayoromenormedi dal oscopistaserr
abanaltranscri
birl
ostext
os,
i
ntroduciendorasgosli
ngüísticosydial
ectalespropiosdelalenguaempl eada.Es
i
mpor tantesubrayarl
aaplicacióndeladialefa.

Losobj
eti
vosdeest
eti
podepoesí
asonconcr
etos:

1.Pret
endendej
arconstanciadesuformacióncomoperf
ectoslati
nist
asylovana
ref
lej
arensusobrashaciendounusointensi
vodelar
etór
ica,eladornodell
enguaj
e.

2.Qui er
endotaralpoemadeunnuevosent i
dooper specti
vadelamor alcr
ist
iana,cuya
fi
nalidadseadidácti
caymor ali
zante.Paraell
out i
l
izanejempl
os,fábul
asyot r
os
recursos.Seapoyaránexpresament eenlosprinci
piosqueestabl
eceelIVConci l
iode
Letrán(1215):"
docere-
delectar
e".Subrayamost ambiénlaimport
anciadelConcili
ode
Valladoli
d(1228),quesuponeunar econsti
tuci
óndelI VConcil
iodeLetrán,
perode
formami nori
tar
ia.

Est
asmáximasfueront
ransmit
idasenCasti
lla,gr
aci
asalal
abordelaUniversi
dadde
Pal
enci
a,alacuall
ededi
caremostambiénenot ropunt
onuest
raat
ención,puessulabor
par
aconelmesterdecl
erecí
afueimportant
ísima.

Epí
gonos

I
ntegr
adoporl
assi
gui
ent
esobr
as:

Academia Méndez Núñez – Oposiciones para profesor lengua y literatura – academiamn.com

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

-Li
brodemi
ser
iadeomne

-Vi
dadeSanI
ldef
onso

-Cast
igosyexempl
osdeCat
ón

-Pr
over
biosdeSal
omón

Est
asobras,
conclui
doelsigl
oXIII
,conti
núanestasl
íneasgeneral
es.Hayautor
esen
cambio,
queint
roducennovedades,debi
doalavancecronol
ógicoysociocul
tur
aldel
per
íodo.

Tienelugarunr el
ajami entomor aldel associ edadesent r
ánsi
todelsigloXI
IIalsigloXIV.
Eseopt imi
smoesper anzadorpr opiodel asprimer asobr
asseconvi er
teenpesimi smo,

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
desengañodel avi
daydel oshombr es.Eseper íododeesenciaplatóni
cay
al
umbr amient oquesuponeelsi gloXI IIsetransformaenelsigloXIVporunper íodo
convulsoyf uert
ement epesi mista.Tienenl ugarlosl l
amados"siet
ecaball
osdel
apocalipsi
s",hambr e,guer r
asyepi demi asdepest eazot
anEuropa.Nosencont r
amos
anteunmoment odel ahi st
ori
adef uertedecadenci aeconómica,queafect
aat odosl os
ámbitosdel asociedad, inclui
doelar te.

Podrí
amoscali
fi
caraest
asobr asdeint
eresant
es,noobstant
eesesenti
mi entonegat
ivo
ypuentei
nter
medioquesuponeunengar cedeest
eperíodoconelsi
guiente,haceque
est
asobrasnoseandeigualcali
dadquelasdelsi
gloXII
Iolasdelsi
gloXIV.

Anteunper íodoconvulsolosgr andesautor esaprovechar ánsumedio, l

aliteratura,para
l
levaracabounai mportantedenunci asocial.Estodarál ugaraobr
asdecar áct er
satí
ricoypar ódi
co.Sonobr asinfl
uenciadasporl aretóricalati
naquenoobst ant e,
vi
slumbr anahorasí,esosclarost i
ntescastellanos,i
nclusopuedenper fi
larset ambi én,
caracter
espr opiosdeldial
ectoaragonés.Cont i
núanlaspaut asret
óricaslatinas, pero
empl eanrecursostí
picospropiosdel aretóricamedievalcont emporánea.

Laslect
urasquenormal mentesereal
i
zabanenpúblico,
pasaránar
educi
rseacírcul
os
másmi nori
tar
ios,
inclusoalámbit
oprivado.Sonobr
asdedifusi
ónmemoríst
ica,
caráct
er
morali
zanteydecrít
icasocial
.

Nuevacl
erecí
a

I
ntegr
adaest
aet
apaporl
assi
gui
ent
esobr
as:

-Li
brodeBuenAmor(
JuanRui
z;Ar
cipr
est
edeHi
ta)
.

-Pr
over
biosmor
ales(
Sem Tob)
.

-Ri
madodePal
aci
o(Per
oLópezdeAyal
a).

Lospropi
osaut
ores,
debidoaloscambi
osacont
eci
dosenl
asoci
edadcast
ell
ana,
adopt
anunaacti
tudcrí
ti
caconelmomento.

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Unespír
it
upragmáticoyvi
tali
staseapoder adelaépoca,enlacualseledamayor
i
mportanci
aalohumanof rentealodivi
no.Caracter
íst
icodelper
íodofuetambiénun
i
deal
ismoexacerbado,per
ociertamentetendrál
ugarunviraj
ehacialoter
renal
.

4.ELMESTERDECLERECÍ
AYLAUNI
VERSI
DADPALENTI
NA

Comodij
i
mos, acont
inuaci
ónpasaremosadesar
rol
l
ardet
eni
dament
elal
aboryl
a
i
mport
anciadelaUni
versi
dadPalenti
na.

LaUniversi
daddePalenci
afuetodounfocodif
usordeunanuevacor
ri
ent
edeclér
igos,
quedecidenescr
ibi
runapoesí
asigui
endolasdi
rect
ri
cesdelI
VConcil
iodeLet
rán.

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
SugranimpulsorfueTell
oTéll
ezdeMeneses( 1208-1212,r
einadodeAlfonsoVII
I)
,tr
as
sumuertecomi enzasudecadenci
a.Estauniver
sidadgozódedosmoment osde
espl
endor,perotuvounavidamuycorta(hasta1227;de1220- 1225),
puescaeporla
fal
taderecursoseconómicosylaapuestaporlauniversi
daddeSal amanca.

Éstajuntoconl
aSor
bonaf
uer
onl
asúni
casqueenunpr
inci
pio,
cont
aronconest
udi
os
teol
ógicos.

Encuant oasur el
aci ónconelmest erdecl
erecía,l
aobraVer bi
ginale(dosmanuscri
tos)
constituyeunt r
atadodemor fologíalati
naenver sodedicadoaMenesesyel ogi
os
estudiosal auniversidadpalentina.Nosesabeconsegur i
dadsiest aobrafue
cier
tament eescr i
taaquí ,
tambi éndesconocemossuaut or í
a,aunquelaversiónmás
aceptadaesl adeRi co,quesitúaaest aobraent r
e1215- 1220(Pér ezRodrí
guez,l
asitúa
encambi o,entr
e1220- 1225),noobst anteacercadeellat enemosl ossigui
entes
testi
moni os:

"
Ist
eli
bernomi
nat
usPet
rusBl
asensi
sest
"-(
Pedr
oBl
ois)
,Ri
co,1985.

Rel
aci
onadot énconelLi
ambi brodeAl
exandr
eyAl
exandr
eisdeG.
Chat
il
lón(
enSt
udi
um
Pal
ent
ino)
.

Esfundamentaltenerpr
esent
equeenlauni
ver
sidadmedi
evatodoseescri
bíayse
habl
abaenl at
ín.Unodelosescol
ast
ici
smospr
opiosdel
auniver
sidader
alaescri
tur
a
decartas.

Laobr aDeor dineepistoleoArsdictandi(

1220- 1226),t
ambi énestárelaci
onada
expresament econelmest eryestáconsti
tuidapor42car tasclasif
icadasendospar t
es.
Sepiensa, porsur el
aciónconelmest erdecl er
ecía,queestascar t
asf uer
onescrit
aspor
l
osescol aresdePal encia.Lacartanúmero11suponeademás, unadenunciaporparte
delcondeant eelreyporlaaccióndedosvi ll
anosenl acorte.ÉstossonNar bazanesy
Antí
pat er
.Resul tacur
iosoquepr eci
sament e,estosseanlosnombr esdelosvil
lanosque
aparecenenell i
broAlexandrei
s.Estonossugi erequeestaobr a,si
ndudaer aconocida
porlosescol ares.

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a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

AdemáselLibr
odeAlexandreconti
enemuchassemej
anzas,encuant
oahemi
sti
qui
os,
conelLi
brodeApol
onio(reyparal
eloaAl
ejandr
o).

ElLi
brodeApoloni
oesunaphar
aphr sconHi
asi stor
iaApol
oni
iRegi
sTyr
iescr
it
aen
cast
ell
anovi
ejoenPALENCI
A.

I
ncl
usoenlaobr
adeBer
ceopodemosencont
raral
gunoshemi
sti osdelLi
qui brode

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Al
exandr
e.

Estonoshacepensar,comoesl ógico,quetodasestasobr
assoncontemporáneasy
dejanent
reverporsusrel
aciones,elconcept
odeescueladelquevenimoshablando,
cuyaresi
dencia yfocodifusorpudoserl aUni
versi
daddePalenci
a,deaquísu
i
mpor t
ancia.

5.ELLI
BRODEALEXANDRE

Estaobra,decaráct
erinaugural
,ali
gualquet
antasot
rasest
uvopot
enci
almente
i
nfluenci
adaporlaacti
vidaddelIVConcili
odeLetr
ánylaref
ormacl
uni
acense,ambas
fuerongrandementeaceptadas.

ElLi
brodeAlexandreeselmásambi ciosotextodecl
erecí
acompuest
oenlospri
meros
deceni
osdelsigl
oXIII
.Deestruct
uratetrást
icamonor
rima(deori
genl
ati
no)
,conser
vado
endosmanuscr i
tosyfragmentosdelmismol ibr
oenotrasobr
as.

Aimit
acióndelasCrónicasdelosReyesencont
raremoscr
ónicaspart
icul
ares
asoci
adasanobles,queutil
i
zaránf
ragmentosdelLibr
odeAlexandr
econtalde
i
nmortal
izart
ambiénsuf i
gura.

Apesardenoobt enerlaobr acompl eta,ensamblandol oencont radoenelVi ctor

ial yel
Li
brodeMedi naceli,r
ecogemos2510copl ascargadasdel eonesi smos.Noobst ant e,sí
queconser vamosunacopi adelsigloXVquecont iene2639copl as,conabundant es
di
alectismosar agoneses,enest ecaso.Port ant
o,ningunodeest osdosmanuscr itos,
quecont i
enepar tedel aobr adelLibrodeAl exandre(Manuscr i
toO;f i
nalesdelsi gloXI I
I-
pri
ncipiosdelsigloXIV,Manuscr i
toP;si gl
oXV)nosof receunal ecturacercanaal
ori
ginal.Cier
tament e,mientrasmásnosal ej
amoscr onológicament edelor iginal
,
mayor essonl asdiferenci
asencont radas.Per oenest ecasoademás,siaunamos
ambosej empl os,podemoscompr obarqueambasobr aspresent ancaract eres
di
ferentes,porquelapr imeraser efi
ereal alabordeuncopi staleonésyl asegundaaun
copistaaragonés;esdeci r,queéstospr ovienendeár easgeogr áficasdiferentes,en
consecuencia,laslecturasquenosof recenambosmanuscr i
tossont otalment e
di
ferentes.

Elprobl
emanosóloseext
iendeal
adi
stanci
ageogr
áfi
ca,si
not
ambi
én,al
aor
denaci
ón
delasestr
ofas.
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

Asumi endoestasdisparidades,cómopodemossaberent onces,quiéneselaut orde

nuestrolibr
o.Apriorisepensóquepodí aserGonzal odeBer ceo.Si
nembar go,
estudiadaslasdi
ferenciasentresuobr ayl asencontradasenelManuscr it
oP, encuant
o
alosr asgosli
ngüísti
cosypr osódicos,compr obamosqueest asuposici
ónnoer a
posible.Noeraextrañodepensar( segúnelest udi
oreali
zadoporNel son,Gorog,
AlarcosyGol ber
g)encambi o,queasíf uera,puesambosescr it
oressoncoetáneosen
cuantoasusobr as, r
elaciónytransposicióndehemi sti
quios.

Tant
oenelManuscri
toO,comoenelManuscr
it
oP,
apar
ecenunaser
iedeper
sonaj
es
quepodr
íanserl
osautor
esdel
aobra:

-Manuscr
it
oO-JuanLor
enzo

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
-Manuscr
it
oP-Ber
ceo(
comoyahemosmenci
onadoant
eri
orment
e)

-Manuscr
it
oO(
ver
siónde1386)-Ber
ceo

-Manuscr
it
oP(
ver
siónde1528)-Lor
ent
e

I
am Michaelpi
ensaencambi o,
queti
enelugarunacastel
lani
zaci
óndelnombr
ede
Gual
ter
ioenlaobra,porGonzal
o(encuantoalasal
usionesencontr
adasaBer
ceoenel
Manuscr
it
oO;versiónde1386).

SegúnHernandoPér ez,l
assemejanzasencont
radasentreelLi
brodeAlexandr
e yl a
obraPl
aneta,escr
it
aporDi egoGarcí
adeCampos( queseencontrabaademás,ent
relos
cí
rcul
osdelRey),podríaacer
car
nosunpocomásalaut ordelLi
bro.

*Encuantoalascuestionesaut
ori
ales,comoRi codij
ounavez:"podemosestaranteel
autordeunasolaobra,peromuybuena" ,r
elaci
onandoasuvez, est
ecasoconeldel
Lazaril
looLaCelesti
nadeFernandodeRoj as,porej
emplo.Lacuestiónesqueninguno
deest ost
esti
moniospesaelunosobr eelotroyactual
mente,apesardelosestudios
real
izadosdesconocemosquieneselaut ordelLi
brodeAlexandre.

Esunaobr asumament ei mportant eporsucontenidoespecial

mente,yanoent ant
oasu
estr
ucturaformal.Éstaest ernaria:laformaci
óni ni
ci
alyherenci
acorrespondenala
pri
merapar tedelaobr a,laaparicióndeconocimi entosyhazañas,
ser el
acionaconla
segunda,yfinal
ment e,sober bi
aymuer te(alaedaddel os33años,aligualque
Jesucri
sto)
, quehacer eferenci
aal atercer
aparte.

Ut
il
izaf
uent
escomo:

-Al
exandr
eis(
Chat
il
lon)

-Romand´
Alexandr
e

-Hi
stor
iadePr
oel
i
is

-I
mpor
tanci
adel
afi
gur
adeOvi
dioysui
nfl
uenci
aenl
aobr
a(r
efer
enci
asovi
dianas)y

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Cat
ón.

-Abrepasotambiénaref
erenciaspopul
ares-secomponef
undament
alment
edeMayas
(engast
adasenlascopl
asdel a1950ala1954).

*Obser
vamostambi
éncomoseperfi
l
anenlaobr
apr
ocedi
mient
osnar
rat
ivos(
tant
oen
elLi
brocomoenBerceo)pr
opi
osdel
aépi
ca.

6.ELLI
BRODEAPOLONI
O

Encar
nal afi
guradeunper fectocléri
go.Enest
aobra,
Alejandr
oyApol oni
oson
complementari
os.Lagr anarmadeAl ej
andr
ofuesuperf
ilconqui
stadoryladeApoloni
o

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
susabidurí
a,sufor
maci ón,l
aqueenr esumi
dascuent
as,levaaper mit
irt
ri
unf
ar.La
sabi
duríaesesencialparaatravesareseval
ledel
ágri
masquesuponel avi
dater
renal
.

eLi
Est brofuecompuest
oantesde1250o1230apr
oxi
madamente,
noobstant
econ
cer
tezasabemosquesureal
i
zaciónesant
eri adelLi
oral brodeAl
exandr
e.

Hastanuest
rosdíasencambi
o,sól
ohal l
egadounacopiadelsi
gloXI
V,queaglut
ina
dif
erenci
asconrespect
oalor
igi
nal
.ElautordelLi
brodebi
ódeserunclér
igosecular
,no
rel
igi
oso.

Lacor tesía,si
stemadeor i
entaci
ónquesei mponedur anteelreinadodeAl fonsoI I
Iyse
convierteenmot ordenuest raobra,nosól osei mpondr ácomosi stemasoci al
, si
no
también, comounsi st emadepensami ento.Lacor tesíaesunconcept oasociadoal a
cort
e( quedef i
neaunconj untodeper sonasadscr i
tasalcí rcul
odelmonar ca,yquel o
acompañan) .Lacor tesíafl
orecedurant eelreinadodeFer nandoI II(esmás, esposi bl
e
rel
acionarl a"sapientia"quecaracter
izaanuest roper sonaje;Apoloni o,
concómose
desarroll
aest eprincipioenlaCast i
ll
adeFer nandoI II
),ylaconf ormanunospr inci
pios
i
ntelectualesquedet erminanlaformadegober nar.Estápr esenteenelLi brode
Apolonio mol deal af ormadecompor tar
sedel osper sonajes,lamaner adegober nar;
setratadeunver dader oRI
TUALCORTESANO.

Cuandol acor t
esei mponecomot al,
lohacecomounmer osist
emasoci al,querequerí
a
quet odossusi ntegrant
esf uerannoblesexclusivamente.Aposteri
ori
,sedef i
necomo
unver daderosistemadepensami ento,dondel asabi
duríaresul
tabaser,unacualidad
esenci al
.Dotadosdeel l
a,estabanl oscléri
gosquesef ormabanenl asuniversi
dades.
Éstosdebí andomi narlaelocuencia,posteri
ormentelasmat emáti
casseconvi r
ti
er on
tambi én,enmat eri
a.Sueducaci ónsebasabaeneldomi odelt
ni ri
vi
um ot resmater i
as:
l
ael ocuencia,ladialéct
icayl aret
ór i
ca.

Laapari
cióndeesteconcept
otendr
álugar,
porprimeravezen,LasSiet
ePart
idas.El
Sabi
o,seráunrey,
queademásdeseguirlosprecept
osdeest aobra,
dominar
át ambi
én
elpr
inci
piodecort
esía.

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ElLibr
odeApol onioesunaobradecaráctervi
tal
i
sta,enel
la,
elreynosehundiráante
estevall
edelágrimasquesuponelavi
dat err
enal
,sinoquesedist
ingui
ráporhaceruso
desusabi dur
ía.Esunli
brodeavent
uras,querespondealaestr
ucturadelr
elat
o
bizant
ino.

Suautor,
uti
l
izacomofuent
epri
ncipalparall
evaracabol
aobra:Hi
stor
iaApol
oni
iregi
s
Tyr
i(gest
adaenelper
íododedecadenciaromano;si
gloI
II
-V)
.

Aconti
nuación,pasaremosacoment arl
aestruct
uradelaobra,enl
acualpodemos
obser
varcomoApol oniosabeentodomoment oloqueti
enequehacer .Respondeauna
est
ruct
uraternari
a:12viaj
es(temarecur
renteenlali
ter
atur
a;losvi
ajesdeapr endi
zaj
e,
l
osviaj
esinteri
ores.
..setr
atandevi
ajesalegóri
cos),
3gruposy4despl azamient
os:

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
-Pri
meroregresaaTi
rodesdeAnti
oquí
a,escapaaTarso,ydenuevoaPent
ápol
i
s,l
o
pier
detodoenunnaufragi
o.Adopt
aunanuevaident
idad,
paranomorirenl
asmanosdel
reyAnt
ioco.

-Sucedenl
oscuatrovi
ajes,
quesuponenvi
ajesdeformaci
ón.Metaf
óri
conaufr
agi
ode
suesposa(Luci
ana)yl
apér di
dadesuhij
a(Tarsi
ana)
,post
eri
orr
eencuent
ro.

-RegresoaTir
odesdeAnt
ioquí
ayPent
ápol
i
sdonde:l
osj
ust
osser
ánpr
emi
adosyl
os
malvadoscast
igados.

*Enconclusión,esi
mport
ant
emenci onarque,est
aobraesuncanto,
sinl
ugaradudas,
a
l
asabi dur
ía;basedelavi
daydelafeli
cidad.Apol
oni
oesunpersonaj
esabi
o,quesabe
discer
nirentrel
obuenoylomalo.

7.GONZALODEBERCEOYSUOBRA

GonzalodeBer ceo;elmej orpoet

adeclerecía,
yeldenombr econocidomásantiguode
l
al i
ter
aturaespañola,nacióen1196yfueeducadoenelmonast er
iodeSanMill
ándela
Cogolla.Fueordenadodiáconoen1221, estudi
óenl aUniver
sidaddePalenci
a
(1221-
1228) ,
enlacualej erci
ócomonotariovssecretar
iodelAbadJuanSánchez.

En1236redact
óundocumento;delcualhabl
aremosaposter
ior
imásdeteni
damente,
dondef
alsi
fi
cóunosvot
os(f
ir
madosporelmi smoFernánGonzál
ez)par
aelmonaster
io.
Fuenombradosacer
dot
eposteri
ormente,yfal
leci
óen1264aunaedadavanzada.

Par
aBer ceof
ueacuci
ant
elaenseñanzadelosclér
igos,porel
lo,
seinvolucr
ó
pr
ofundamenteenl
aacciónr
eformadoradelaIgl
esia,
at r
avésdelIVConcil
iodeLetr
án,
yencuantoasudimensi
óncatequí
sti
cafundamentadaendospi l
aresesencial
ment
e:

1.Enseñaral
osf
eli
greses

2."
Docer
eetdel
ect
are"-"
enseñardel
eit
ando"

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Noobstant
e,elmensaj
etr
ansmiti
dodebí
adesercl
aro,quel
l
amasel
aat
enci
óndel
oyent
eyqueéste,ci
ert
amente,l
oent
endi
era.

Ber
ceocompuso9poemas;bast
ant
elar
gos,di
vi
didosent
resgr
upos:

1.Poemashagi
ogr
áfi
cos:

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
-Vi
dadeSanMi
l
lándel
aCogol
l
a

-Vi
dadeSant
oDomi
ngodeSi
l
os

-PoemadeSant
aOr
ia

-Mar
ti
ri
odeSanLor
enzo

*Éstos,result
anseñerosporlosmonasteri
osal osqueestánadscr i
tos.Losvot
osde
SanMi l
l
ándel aCogolla(undocumentojur
ídicolat
ino)f
ueronfalsi
fi
cadosyf i
rmados
precisamente,por
quet antoest
emonast er
io,comoelMonast er
iodeSant oDomi ngode
Sil
ossuf ri
erondurant
emedi adosdelsi
gloXIIunaimportantecr
isiseconómica,quelos
l
levóal adecadencia.

2.Poemasmar
ianos:

-Mi
l
agr
osdeNuest
raSeñor
a

-Elduel
oquef
izol
aVi
rgeneldí
adel
aPasi
óndesuf
ij
o

-Loor
esdel
aVi
rgen

*Estospoemassesucedenenacompañami ent oaunacor ri

entemar i
anamuy
i
mpor tante,quetuvolugarduranteest
ossi glos( rel
aci
ónconl asromer í
as).LaVirgense
convir
tióenunaf igur
adul ceyenlaveladoradel oshombr esenest ecaminooval lede
l
ágrimas,quesuponel avidater
renal
.Éstosson,enconsecuenci a,unamani fest
acióno
formadepr oyect
aresecul t
ohacialaVirgen( conespecialimportanci
apar alacorri
ent
e
cist
erciense).Enell
os,ti
enelugarunatrasposi cióndelt
ópicooamorcor téshaciael
amordi vino.

3.Poemasdoct
ri
nal
es:

-Sacr
if
ici
odel
aMi
sa

-Lossi
gnosqueapar
ecer
ánant
esdelj
uici
o

4.Hi
mnos:

-Veni
creat
orspi
ri
tus

-Avemar
isst
eli
a

-Chr
ist
e,quil
uxes
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Unavezcompr
endi
daest
adi
vi
sión,
pasemosaanal
i
zarl
aobr
adeBer
ceo.

OBRADEBERCEO

-LaproduccióndeBer ceoesnecesariaanali
zarlaenlasituaci
ónocontextohistóricoen
l
aquesecompone( elIVConcil
iodeLetrán,quecal ódesdeunaperspect
ivaintelectual
enelcleropeni
nsular)
.Lospr i
ncipi
osdelIVConci l
iodeLetránfuer
onmuyi mpor tantes
par
alal i
ter
atura,
además, ref
orzadosporlavisit
adell egadopapalJuandeAbbevi l
le.En
l
aprácticaencambi o,ést
enot uvogranrelevancia.

Paraent ender,noobstante,elobj
eti
vodel aproduccióndeBer ceo,debemost r
azarun

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
perfi
lsobr eelautor:pr
imerament e,
fueunhombr epreocupadoporsumonast eri
o
(f
alsi
f i
cacióndelosvot osdeSanMi l
l
ándel aCogol l
a),
tantoélcomoJor geManrique
además, t
eníanclar
oquel oescr i
toperduraeneltiempo,yconcer tezasabemosquees
i
mposi blequeBer ceoignoraselosprincipi
osdelIVConcili
odeLet rán,puesno
podríamosent enderdeest aformaelaf áncat
equísti
coyeldi dacti
smopr esent
esensus
obras.

*
Talycomol
ohací
anl
osj
ugl
aresl
alect
uraser
eal
i
zabaenvozal
taydef
ormacol
ect
iva.

*Ademásdelasobr
asdeBer ceoqueadí
adehoyconocemos,
susestudi
ososhan
afi
rmadoqueseperdi
erondosquenohanll
egadohast
anosot
ros,
pormenciónenot
ras
obras:

-Hi
stor
iadeVal
vaner
a

-Tr
asl
aci
óndeSanMi
l
lán

Hayunater
ceraobraencambio;Latr
aslaci
óndelosmárti
resdeArl
anzaqueapareceen
elManuscr
it
oQy, segúnI
sabelUrí
a;especi
ali
staenelMesterdeCl
erecí
a,noset
ratade
unaobradeBerceo,si
noquefueunerrordelcopi
sta.

ElManuscr
it
oQ( el
aboradohacia1260),
nohallegadohast
anosot
ros,si
nembargo,
fue
muyimport
ante,
porqueperduróhastadossigl
osdespués,
real
i
zándosedoscopi
asdel
mismoenelsigl
oXVIIIenSanMi l
lándelaCogoll
a.

Unadeestascopi
asfueencargadaporelAbadfrayDiegodeMecol aeta(
1741-1752)-
MANUSCRI TOMECOLAETA( Mec.),
encontr
adoporA. Bl
ecua.Ylasegundacopia,reci
be
elnombredeMANUSCRITOI BARRETA(1774-1778);porelpadr
eDomi ngoIbar
retay
publi
cadoporTomásAntoni
oSánchez.

Estasdosversionesdelmanuscrit
oqueseconser van,
nosólocopianalori
ginal,
sino
quetambi énconti
enenalgunasobrascontenidasenelManuscr i
toF(62fol.
conservados).Ést
ef uet
erminadoen1325, ysufreunamoder ni
zaci
ónortográfi
ca,
ademásdeper egr
inajet
rasladesamort
izacióndeMendi zábal.

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Ningunodel osdosmanuscr i
tosnosdabaesecast ell
anopr opi odel aobradeBer ceo,
porello,Duttonpar atrat
ardeserl omásexact oposibleysemej arlaescri
turadeBer ceo,
ensuedi cióndeci denout i
li
zarni
ngunadeest asdosver sionesyenvej eceelcastel
lano
tomandocomomodel oderefer
encia,document osqueper manecí anenSanMi l
lándel a
Cogolla(dondeescr i
bióBerceo),
odeár easlimítrof
es,naturalesdelsi gloXII
Iconel
objeti
vodedot arasíasusobr asdeesecar ácterarcai
zanteocast ell
anoviej
o.Realizó
unest udi
ol omáscer canoposibl
eal aescri
turadeBer ceo,tratandodedescubr irsu
castel
lano.Dut toncotejalascopiasdelsigl
oXI VydelsigloXVI IIponiéndol
asen
rel
aciónconl osdocument osjurí
dicosynotari
alesdelsigloXI IItomadosdeSanMi ll
án
delaCogol la.

LalabordeDut
ton,si
ndudaesext r
aor
dinar
ia,
ahor
abi
en,
nosacer
caver
dader
ament
eal

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
castel
l
anodeBerceo.
..
lodesconocemos.

SegúnDut t
on,enl acopiadelManuscr it
oQapar ecenlasobrasenor dencronol
ógico:l
os
poemashagi ográfi
cosf ueronasí,l
osprimerosenescribi
rse,segúnacercaadecirnos
Dutton,conelfi
ndedaraconoceryacer caralosfiel
esalmonast er
ioporpartedelautor
.
Berceoutil
izacomor eferenciaparasuescrit
ura,l
asfuenteslati
nas,aunquesuspoemas
soncompl etamenteoriginales.EnelcasodeMi l
agrosdeNuest raSeñora,
desconocemosencambi olaf uent
elati
naqueélmi smout i
li
za(encuantoael l
o,hay
di
versidaddeopi ni
ones) .

Berceor espondeant elafi

gur adeunaut orsist
emát i
co,queutil
izaúnicament eunasola
fuentepar areescri
birsuobr a,apor
tandosumat i
zpersonaleinflui
doporelcont exto
hist
óricoconcr et
oquel erodea:elIVConci l
iodeLet r
ányot r
osaut oresdelMest er.
Aportaademás, datosautobi ogr
áfi
cosensusobr asquenosr ecuerdanengr anmedi da,
alas"vidaser azós"del ostrovadores;"Gonzalofuesonomnequif i
zotractado"(Vida
deSanMi ll
ándel aCogol l
a);entreotrosejemplos.Esaconcienci aautor
ialdelaque
venimoshabl ando,estápr esenteencasit odassusobr as.

Laobr amásdivulgadadeGonzal odeBerceoesl acoleccióndelos25Mi r

aclosdel a
Vir
gen,ll
enosdecandorpr i
mit
ivoydevotasencil
lez,perotambiéndeauténti
capoesí ay
devivezanarr
ativa.Berceonotrat
alostemasr el
igiososcomount eólogo,si
nocomo
buenPOETARELI GIOSOdeseosodequel osdemáspar t
ici
penensugozo.Suest i
lo
dir
ecto,l
abrevedaddel ostemas,lapur
ezadei ntencioneshacenquesuobr asel eacon
verdader
ogusto.Ber ceoconfi
esaquequi er
ediri
gir
seat odoelpueblo,comounj uglar,
y
poresoadaptarádel i
cadamentealromancet emasqueapar ecí
anenobraslati
nas.
Usarátambién,compar aci
onesoexpresionesdet i
popopul arydeori
geneclesiásti
co.

Sedesconocesiestaobrat i
eneintr
oducciónono.Desusmi l
agr
ossonf amosos,apar
te
delabel
laint
roducci
ónal egóri
ca,eldeldevot
oignorante,eldell
abradorambici
osoyel
conoci
doydivulgadodeTeóf i
lo,quevendesual maaldi abl
o.Elmil
agro24nopr ocede
deunafuentelati
na,
adi f
erenciadelosdemás, procededeunt esti
moniooraldel
rei
nadodeFernandoIIIelSanto.

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EnestaobraBerceout
il
izal
apr i
merapersonapar
aremar carasísuaut
orí
aycat
egorí
a
deMaestro.Resul
tamuyacertadoelhechodequeBerceout i
li
ceelnúmer
o25para
repr
esent
arlacanti
daddemilagrosquecomponensuobr a,yaqueel5esnadamásy
nadamenosqueelnúmer odel aVir
gen(5x5=25mil
agros).

Cadami l
agrosetr
atadeunrel
atobreve,despoj
adodeformaesquemát
ica,
con
reduci
doselement
osdescr
ipti
vos.Enell
oslaVirgensepresent
acomoi
nter
cesor
ade
l
oshombr escomoveníamoshablando,noobstante,
ést
at ambi
énempl
eaelcast
igocon
l
osmal os.

Par
afi
nal
i
zarconl
aobr
aBer
cei
ana,
esnecesar
ioconocersusi
nter
pret
aci
ones:

*Sehanhechonumerosasval
oraci
onesdel aobr
adelaut
or,
todasel
l
asdi
fer
ent
es,
no

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
obst
ante,
éstasnodebendeserexcluyent
es.

-Tr
atandeenseñaral apoblación.Sonobr asdetonodi
dácti
co,quepretendenenseñar
del
eit
ando("
docereetdelectare"),
ausanzasdel ospri
ncipi
ostr
anscri
tosenelIV
Conci
li
odeLet r
án.Haceusodel aslenguasvernácul
as,desumaimpor t
anciapara
cumpli
rsuobjeti
vo:hacerl
legarelmensaj e.

-Dej
aconst
anci
adesuf
ormaci
ón;super
ioral
adelr
est
o.

-Eltemadelaobraesendefini
ti
vascuent
as;l
asalvaci
ón,
per opar
ael
l
oesesenci
al
seguirl
ospr
inci
piosdelcr
ist
iani
smo;segúnGonzalodeBerceo.

A:ELLI
8.OBRASDENUEVACLERECÍ BRODEBUENAMOR

ElLi
brodeBuenAmoresunaobracomplej
aquer
ecogeformaspoét
icasquesóloestán
escr
it
asenestaobramisma.Dot
adacomohemosdicho,
degrancompleji
dady
ambigüedad,
segúnlal
ect
uraquereal
i
cemosdel
ami smapodr
emosobt enerunsent
ido
uotr
o.

Eltí
tuloquer eci
belaobranofuecol
ocadoporelaut
or,si
noquesel
odandiversas
coplasasociadas.Encontr
amosporpri
meravezestadenomi
naci
ónenlacopla13;
segundoalejandrno:"
i quepuedaf
azerl
ibr
odebuenamoraqueste"(
comoenot ros
hemi st
iqui
os).

Ant
iguamentef
uemenci
onadoporelmismoMar quésdeSanti
ll
ana.Enelter
cer
al
ejandri
nodel
a2ª
Coplafuet
ambiéncaract
eri
zadocomolibr
odecantaresporsu
est
ructur
a.

Noobstant
e,comoresul
tacomúnenlal
i
ter
aturamedi
eval
,est
eli
brot
ambi
énpr
esent
a
unaser
iedeprobl
emasquenoalber
gansol
ución:

-Tenemosconoci
mient
odetr
esmanuscri
tosquecont
ienenestahist
oriacasií
ntegr
a:
Manuscri
toG(porBeni
toMar
tí
nGayoso)
,Manuscri
toT( porl
aCatedraldeToledo),

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Manuscr
it
oS(
porelCol
egi
odeSanBar
tol
omédeSal
amanca)
.

-LosManuscr i
tosGyTsonmásant i
guos;delsigloXI
V.Encambi o,elManuscri
toSes
mást ardí
o,si
nembar go,éstesiendomásant iguonosofreceunamej orlect
uradelLi
bro
deBuenAmorquel osManuscr itosGyT.Laexpl icaci
ónquetenemosant eel
acontecimi
entoesquel atranscripci
ónfuer eali
zadaporelmejorcopist
adet odos;
"Al
fonsusParathensis"
.Deest af ormaAlbertoBlecuadecidi
óelegirest
eManuscr i
to

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
paradarnosunamej orlect
uradelLi brodeBuenAmor .

-Cuandohabl
amosdeer
ror
esencambi
o,nosr
efer
imosa:

1.Err
oresuni
ti
vos,puesl
ostresManuscr
it
ospresent
anlosmi
smoser r
oresporl
oque
sabemosqueéstossonfal
losdelpr
opioaut
ordelaobraynodelcopi
sta.

2.Er
ror
esdisyunt
ivos,quesesit
úanenunoodosmanuscr
it
osyporl
otant
osabemos
quesetr
atandeerroresdelcopi
sta,enest
ecaso.

-Enconcl
usi
ón,comoposeemost
resManuscr
it
ost
enemost
resl
ect
urasdi
fer
ent
es.

Est
aobr
afuecompuest
a,segúnl
aest
rof
a1634en:

-1330,segúnnosdi
ceelManuscr
it
oT

-1334,segúnnosdi
ceelManuscr
it
oS

Esdeci
r,nosof
recendi
sti
ntasf
echasdecomposi
ci
ón.

ElManuscr
it
oSt i
eneenest
ecaso,máscont
eni
doqueGyT,esdeci
r,nosof
receuna
l
ectur
amásl ar
ga:

1.Unaor
aci
óni
nici
al

2.Unpr
ólogoenpr
osa

3.Dosavent
urasamor
osas

4.LaCánticadel
osclér
igosdeTalavera(comoci
err
e).Al
gunosf
il
ólogosdef
iendenque
estaCánt
icanopert
enecíaalLi
broori
ginal
.

Noobst ant
e,sianal i
zamosdet enidamentelacuest i
óndel adat acióndelLi
broalgunos
estudi
ososcr eenenl aexistenciadedosmoment oscomposi t
ivos:1330y1334.Bl ecua
piensaencambi o,quenohaydosmoment oscomposi t
ivos,si
noquehansi dolos
mi smoscopistasl osquehani ntroduci
doest asdiferenciasentrelosManuscritosT,Gy
S.Además,def iendequeGyTof r
ecenunal ectur
amáspobr epor quesegunél,noestán
completos.ElManuscr itoSof r
eceunal ecturamej orencambi o,por quesucopistaes
consecuentement emej or.

Apesardequelalect
uradeAlber
toBlecuaest
ámuybienpl
anteadaydocument ada,
t
ienevar
iosdet
ractor
es,ensuma,escri
ti
cadopor
quesegúnparecel
asdisyunt
ivas
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-2132408

encont
radasenelManuscr
it
oSnosoner
ror
esdelpr
opi
oaut
or,
sinodelcopi
stat
ambi
én.

Laf echadecomposiciónaceptadahasi do1330.Losescr

it
or esencambi o,que
apuest anporl
osManuscritosGyTt ienequecompl ement
arlosconl alectur
adel
Manuscr it
oS,pueséstosresult
anincompl et
os.Cabedeci
rtambi én,quealgunos
piensanqueest af
alt
adecont enidosedebeyapunt aaqueciertospasajesdel aobr
a
fueroncensuradosdurant
el aEdadMedi a,yotr
osnoporescandal osossinopor
conf usosengranmedida,fuer
oneliminadostambién.

Encuant oalalenguaut i
li
zada:elManuscr i
toGest áplagadodecast ell
anismos,
mientrasquelosManuscr itosTySest áncontaminadosdel eonesismos.Est onoshace
pensarencambi o,quelazonageogr áfi
caosudat aci
ónt empranaomást ar
día,noson
deltodocondicionantesparaquel apiezanosof r
ezcaunamej orlect
ura,puesel

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Manuscr it
oTporej emplo,siendomásant iguoyconabundant esleonesi
smosademás,
eselquepeorl ecturanosof rece.Apesardeellocomohemosdi cho,l
osaut oresque
escogieronest
eManuscr i
to,encasodeconf r
ontaci
ónut i
li
zabanTyS.

Encuant oalaut
or,endosest r
ofasesidenti
fi
cadoJuanRui zcomoelcr eadordelaobra
(estrofas19y575;estasegundaencambi o,descar
tadaporanomal ías).Sinembargo,
a
priorinopodí
aseréstetomadocomoelver daderoautoryexcl
uirlaposi bi
l
idaddeque
fueraúnicamenteunpersonajedell
ibr
o.Enelaño1984encambi o,Fernando
Her nándezapor
taunaser i
ededocument osquenosper mi
tenafirmarahor así
,que
JuanRui zeselautordelLi
brodeBuenAmor .

*Esteli
brofueescrit
odur ant
eelrei
nadodeAl fonsoXIqueseconvierteenReysi endo
todavíaunniño.Estasit
uacióngenerabaungr anvací
odepoderyext r
emadebi l
idad,
contextoquelosterri
tor
iosli
mítr
ofes(PortugalyAragón)eincl
usolasmismascor tes
nobili
ari
asaprovechabanpar amanejaralReyasuant oj
o.Sinembargo,cuandoést e
alcanzólamayoríadeedadt omól adecisi
ón,sinmásdilaci
ón,deescarmentarala
noblezaquesehabí asublevadoantelapersonadelReyyacabóconl avidadetodos.

Est
eReygozabadeunaamant e;LeonordeGuzmán,porlaquef uemuycrit
icadoyaque
nolamant
eníaexclusi
vamenteenl aint
imi
dadsinoquedesplazabaalaverdaderaRei
na
desuposi
ci
ón, i
ncl
uso.Lanoblezasinti
éndoseamenazadacrit
icóduramentealReycon
est
easunt
omi entr
asquelaIglesiaencambio,semostr
ófielparti
dar
iadelMonarca.

"Demásquesabeelreyquetodossomoscarnal
es",
esteversoper
teneci
ent
ealaCopla
1697seubicaenl
aobr aCánti
cadeloscl
éri
gosdeTalaver
a,rel
aci
onadaconlahi
stor
ia
delReyAl
fonsoXI
,quesólosesitúaenelManuscr
it
oS.

*Enelcolof
ónSsedi cequeJuanRuizestuvoencarcelado,noobst ant
esehapensado
queesacár celsetrat
abaúnicamentedeunmot i
voal egóri
co(aligualquela"
cárcelde
amor",porejemplo).Si
nembar go,
hemosencontradodocument oscerter
osquenoshan
permi
tidoconocersuper sonaynoshanhechopl antearnossialigualqueconlaautor
ía
delLi
brotambi énfuesincer
oencuantoaesteasunt o.

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JuanRui zfueunaut orconformaci

ónyconoci mientosbur ocr
áti
cos,cuyafinal
idad
esencialerai
nstr
uirallect
or,puesqui
énnot uvier
alosconoci mientossufi
cientestan
sólopodríareal
i
zarunal ect
urasuperfi
ci
aldelaobr a.Ést anosólosuponeun
compendi omaravil
losoacercadelosdifer
entesper fi
lesdeamador( l
ecturali
teraldela
obra),si
noqueat r
avésdeel l
aJ.Ruizquier
etransmitirnostambiénqueelbueny
verdaderoamornoeselamorcar nalporqueestepr oducecaosyl l
evaal acondena, el
buenyver dader
oamoreselamordeDi os;elamordi vino.

FernandoGómezRedondodi ceque:" ell

i
broestápensadoparaengañarallector
,con
l
ost rucosylashabi l
idadesqueenélsedi sponen,ypar
aenseñarl
eaut i
l
izarel
entendimientoafindeasegur arlaúl
ti
maver dad,quenoesotraqueladeldesengaño".
JuanRui zavisaallectordeesteengaño,puesparaunapersonaconconocimi ent
osla

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
l
ecturanor esult
andelt odoli
teral
,si
noqueconocel afi
nal
idadver
daderadel aobra.

Elautorhaceusouncompendi odef uent

es:cultas,popular
es, ecl
esi
ásti
cas,en
castel
lano(Libr
odeAl exandreporejemplo),l
aicas,cat
alanas,enoccitano(comolas
pastorel
as),enlat
ín(poesíagoli
árdi
ca,el
egíacayseudoaut obiografí
asovidi
anas;de
granimpor t
anciaelArsAmandient r
eot r
as),enfrancésydet r
adici
ónor i
ent
al
(t
raduccionesdelalit
eraturasapi
encial
,ori
ental,cuent
os...
etc.
) .

TERCERADI
MENSI
ÓNDELAOBRA

ElLi
brodeBuenAmorf uecali
fi
cadoademás, comovastocanci
oneroporAlbert
oBlecua.
JuanRuizexpermientaconrecursosmét
ri
cosyest r
ófi
cosdelapoesíacul
taypopular
quesólohansidoencont r
adosenesteLi
brooser ecogendeépocasanter
ioresper
o
fi
nal
izasuusoaquí .Porsuvari
edaddemet r
ossehacal i
fi
cadoasícomoCANCI ONERO,
dehecholasprimerasvecesquef uei
mpresosehizocomocancionero.

Encuant
oasuest
ruct
ura:

Elmateri
alintr
oduct or
io,dever t
ientereli
giosa,ocupalas76primerascoplas.Comienza
conunainvocaci ónaDiospar aquel oilumine,unpr ól
ogoenprosa,"accessus" ylas
oraci
ones.Ahorabi en,
desdel aver t
ienteseglar(ausanzasdelosgr i
egosyr omanos)
nosencontramosconeldi scursodenat uralezahumana.Final
izaconunaci tade
autor
idaddelmi smoAr istót
elesdondehabl aacercadelanecesidaddel a"f
enbra
pl
azentera"enelcualexi mealhombr edet odaresponsabil
i
dadmor al,asoci
andoal a
mujerconlatent aci
ón,l
aper dici
ón.

Enlapr
imeraseri
ereali
zaunaf
alsaaut
obi
ogr
afí
aamor
osa,
yaquenacebaj
oelsi
gnode
Venusysusdescal
abros.

Segui
damenteenl
apr i
meraalegor
íat
ienelugarl
apeleaconDonAmor,
inspi
radaenel
ArsAmandideOvi
dio.Enel
la,
DonAmorl esaconsej
aquebusquenaunamedi aner
a

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par
aevi
tarasíl
osf
racasosdelamorysegui
runasnor
masdeconduct
aadecuadas.

Enlasegundaser
ieapareceelepisodi
odeDonMel ónyDoñaEndr
ina,
enl acualelf
inal
esfeli
zdebi
doalaacci
óndeunat rot
aconvent
os.Est
eepi
sodi
osedesarroll
aenel
context
odelassi
err
as,aligualqueenlasserr
ani
ll
asquet
omadeinspir
ación.

Aconti
nuación,l
asegundaalegor
íadeterminadaporelcal
endari
ol i
túr
gico,present
ala
bat
all
adeDonCar nalyDoñaCuar
esma, lacualganaDoñaCuaresma.Ti enelugarla
ent
radatr
iunfant
edeDonAmorquer epresentadeest
af or
maeltriunfodelamordi vi
no.

Enlaterceraseri
eti
enel
ugarelcor
tej
oal
amonj
aDoñaGar
oça,
ymuer
tedel
a
tr
otaconventos.

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Fi
nal
ment
eelci
err
edel
aobr
aconunaser
ieder
efl
exi
onesyor
aci
onesf
inal
es.

Esvi
sibleenl aobralai
mportanci
adelyopoéti
coysusobj et
ivos,losepi
sodi
osademás
noti
enenr elaci
óndecausali
dad,peropuedenestablecer
seciertaslí
neasconst
ructi
vas
ent
reellos.Laaportaci
óndemí micaaestospasajesesdesumai mpor t
anci
adebidoa
esecarácterteat
ralquepr
esentanalgunosepi
sodios.

Enconcl
usión,esunaobraquesi
rvi
óderef
erenciayaenlaEdadMedi
a,sudif
usi
ónfue
ext
raor
dinari
a,tuvomuchoéxi
to,
apesardeaparecernoobst
ante,
enl
alist
adelos
l
ibr
osprohibi
dosdelsigl
oXVI.

9.ELRI
MADODEPALACI
O

Est
aobr
adatadelosúlt
imosañosdelsi
gloXIVpri
ncipi
osdelsi
gloXV.Asoci
adaal
os
úl
ti
mosvest
igi
ospoét
icosescr
it
osencuadernaví
a,yaendecadenci
a.

Suaut or;PeroLópezdeAyal aest áescri

biendoest aobraalmismot i
empoquel os
trovadoressusprimerosr omancesencast el
l
ano.Ayal afueunnoblequeviviódurant
eel
reinadodePedr oI"ElCruel".Durantesur ei
nadoAyal aocupóunaposi ci
ónmuy
i
mpor t
anteporqueseconvi rti
óencr oni
stadelRey, yluegocuandolosTrastámara,que
odiabanalr eyPedrodecidieronacabarconél ,Ayal
at omóladecisi
óndecambi arsede
bandoyl l
evóacaboj unt
oconest adinastí
a,unacampañapubl ici
tari
adevastadoraen
cont r
adel afi
guradelreyPedr o.Éstosseencar garontambiéndehacerdesaparecer
todasl asobrasescri
tasquehabl abanensuf avor,
aunquel osr
omancespopul aressi
quehanl l
egadohastanosot ros.

Per
oLópezdeAyal
afueasíunescr
it
ori
mpor
tant
ísi
mo,
decl
arost
int
espol
í
ticos.

Ayal
avivi
ólosañosdedecadenciadelMester,
asociadosalat
err
iblecr
isiseconómica,
pol
ít
icayrel
igi
osaquet uvol
ugardur
anteelsi
gloXIV,sigl
oenqueazotarontambiénal
paí
sgrandesepidemiasdepestequeresul
tar
onterri
blesymermaronennúmer oala
pobl
aciónpeni
nsular
.

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P.LópezdeAyal
afueunaut
orl
aico,di
fer
ent
eshechosvanamar
carsuexi
stenci
a:

-Pri
meramente,l
apri
siónquet
uvoquecumpl i
renPor t
ugal
,trasladerrot
aen
Alj
ubarr
otasen1385.Ayal
apart
ici
póenestacontiendadondel ocogenprisi
oner
o,no
obstant
ecuandoregr
esadepri
sión,vuel
veaocuparunaposicióndist
ingui
daenlacorte.

-Ysuimpl
icaci
ónenelci
smadeOcci dente,apoyoalPapaLunahastaquevi
ajaa

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Avi
gnonen1397.Ayal
afueenvi
adotraslosaconteci
mient
osaentrevi
star
seconelPapa
enAvi
gnon.Enest
aobradehecho,hacereferenci
aaestaentr
evi
sta.

ElRimadodePalaci
oesunaobrapesi
mista,ser
monalyprovi
denci
ali
staqueexi
meque
elhombrenopuedehacermásqueresi
gnarsepresodesudesti
no.Esunaobradonde
hablat
ambiéndelacor
rupci
ónenCasti
ll
a,pueseratodopuromercant
il
ismo.

Esunaobral
arga,cuent
acon2107estr
ofasquesear
ti
cul
anent
ornoadosgr
andes
gr
upossepar
adosporuni nt
ermedi
olí
ri
co:

1º-Conmayori
nci
denci
aenelpl
anot
err
enal
,desesper
anza(
del
aest
rof
a1al
a719)
.

2º-I
nter
medi
olí
ri
co,espi
ri
tual
i
dad(
del
a720al
a908;10composi
ciones)
.

3º-Conmayori
nci
denci
aenelpl
anocel
est
ial
,resi
gnaci
ón(
del
a909al
a2107)
.

Esunaobraimport
antí
simatambiénporsuconteni
dohist
óri
co.Ayal
afueelúlt
imoen
uti
l
izaryescr
ibi
rencuader
navía.Además,est
aobraeraconoci
daenlaAntigüedad
comoRi mos ynocomoRi madodePal aci
o.
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Academia Méndez Núñez – Oposiciones para profesor lengua y literatura – academiamn.com

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
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